close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...урока Площадь

код для вставкиСкачать
Тема урока: «Площадь. Формула площади прямоугольника».
Цели урока:
 содействовать формированию понятия площади фигуры; навыков
работы с учебником,
 помочь в усвоении нахождения площади прямоугольника, в
определении равных фигур,
 в создании условий для привития интереса к математике,
 развития регулятивных, личностных универсальных учебных
действий, логического мышления, воспитания трудолюбия,
уважительного отношения к труду.
1.Организационный момент. Мотивация к деятельности
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас присутствуют гости,
поприветствуем их.
Девизом сегодняшнего урока будут слова «С малой удачи начинается большой
успех»(2 слайд)
-Как вы понимаете смысл фразы?
-На уроке каждый из вас должен сделать своё маленькое открытие в математике.
Чтобы всё у вас получилось, надо внимательно слушать друг друга (слайд 2).
Повернитесь к своим соседям и пожелайте:
«Я желаю тебе сегодня добра, ты желаешь мне сегодня добра, если будет
трудно, то я помогу тебе».( 3 слайд)
Прежде, чем мы начнём работать, мне хочется узнать, а каким бы вы хотели
видеть наш урок?
- Какие качества вам нужно проявить, чтобы получился такой урок?
-Я согласна с вашим мнением. Действительно, давайте постараемся, чтобы у
нас такой урок получится.
- Назовите тему нашего урока. Для этого нужно разгадать кроссворд,
Разгадав его, мы узнаем тему урока. На парте лежит кроссворд, вы в паре
друг с другом отгадайте его и узнаете ключевое слово.
Решив кроссворд, вы узнаете тему нашего урока ( кроссворд лежит на столе
перед учащимися)(слайд 4)
1.Сумма длин сторон геометрической фигуры.
2. Инструмент для измерения длины отрезка.
3. Правило, записанное с помощью букв.
4. Пройденный путь.
5. Арифметическое действие.
6. Число, на которое нельзя делить
Прочитайте, какое слово можно прочитать по вертикали?
Что же мы будем изучать сегодня на уроке? Запись в тетрадях (число,
классная работа, тема: «Площадь. Формула площади прямоугольника»
Чем мы будем заниматься на уроке?
-Давайте наметим план нашей дальнейшей работы.
-С чего мы начнём. Наш план (узнать, что означает слово «площад»ь,
научиться находить площадь любых фигур, площадь прямоугольника,
читать учебник, отвечать на вопросы, определять равенство фигур
анализировать свои действия, самостоятельно выполнять задания, делать
выводы).
Ну что ж, начнём работать по нашему плану
-Давайте попробуем дать определение понятия «Площадь».
При подготовке к этому уроку я просила вас найти определение этого слова.
1)Площадь – это незастроенное большое ровное место в городе, селе от которого
расходятся в разные стороны улицы. (Милина ищет по словарю)
-Наша самая главная площадь? (Красная площадь в Москве.) показать слайд( 6
слайд)
2) Площадь- это пространство, помещение, предназначенное для какой-нибудь цели.
Приведите пример. (Жилая площадь. Полезная площадь в доме.)
3) Площадь – это часть плоскости, ограниченная замкнутой ломаной или кривой
линией. Например. (Площадь фигуры.)
2 ) Актуализация знаний
Начинаем работать по учебнику. Открыли стр. 108. Читаем первые 2 абзаца.
Отвечаем на вопросы.
Выясняем, что 1 кв. см- площадь квадрата со стороной 1 см. Затем
рассмотрим рис.62.
Выполнить задание №715.( в тетради)
Задание в парах. Нарисуйте фигуры, площади которых равны 10 см
А равны ли сами фигуры? Найдите в тексте, что сказано о равенстве фигур?
Задание №709(устно), 712( устно)
А сейчас посмотрите на свои фигуры. Равны ли они? ( нет, так как при
наложении не совпадут)
В жизни мы постоянно встречаемся с прямоугольниками, и очень часто нам
приходится не только определять их длину и ширину, но и вычислять
периметр и площадь, поэтому тема нашего урока сегодня «Площадь
прямоугольника».
Читаем следующие 2 абзаца.
Учитель: Что мы узнали? S=a ∗b- площадь прямоугольника
РТ стр.60 №2(а,б,в)
Учитель: В 9-11 классах, каждый из вас столкнётся со сдачей единого
государственного экзамена, поэтому уже сейчас мы начинаем к этому
готовиться.
Работа в группах: Дан план комнаты (белый картон).Для покрытия пола
можно использовать один из трех видов ламината.
На каждом из этих видов указана цена. Сколько рублей будет стоить
самый дешевый заказ?
( Белый картон -28х20, 1 ламинат-4х7=28, 20 штук, 20х24=480 руб.;
2 ламинат - 5х14=70, 8 штук, 8х41=328 руб.;
3 ламинат- 10х4=40, 14 штук, 14х25=350 руб. Молодцы!
3) Закрепление Самостоятельная работа ( обмен тетрадями)
Вариант 2
Ответы: 1 вар:
1 задание
2
2 задание
1
3 задание
300 см2
Ответы: 2вар:
1 задание
1
2 задание
2
3 задание
1200см2
4)Домашнее задание Давайте, подумаем, где мы в жизни встречаемся с
понятиями« Площадь, периметр ». Д/З: Я предлагаю дома подготовить
задачи, где встречаются эти понятия
РТ стр 59,зад. В,стр60 №2(г,д), стр.62 №7
5) Рефлексия( слайд 8)
Вспомните тему урока. Какие знания, умения и навыки пригодились
Предлагаю учащимся ответить на вопросы:
1.На уроке я работал…
2.Своей работой на уроке я…
3.Урок для меня показался…
4.Мое настроение…
5.Материал урока мне был…
6. Какая форма урока тебе больше всего понравилась?
7.Какой этап урока тебя вдохновил?
-А теперь вы оцените свою работу смайликом
Дополнительное задание
Задача( из ЕГЭ)
Для того, чтобы покрасить кубик, изображенный на левом рисунке,
понадобится 9 кг краски. Сколько краски потребуется, чтобы покрасить
фигуру, изображенную на правом рисунке?
Ответ: 9 кг краски.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 28
с углубленным изучением отдельных предметов
имени А.А.Угарова»
ПЛОЩАДЬ. ПЛОЩАДЬ ПРЯМОУГОЛЬНИКА.
Учитель математики Н.П. Минченко.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа