close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №31 «Кораблик»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
в первой младшей группе
Тема: «Развитие навыков взаимодействия и общения у детей раннего
дошкольного возраста посредством активного движения»
Подготовила и провела:
Воспитатель: Константинова
Оксана Юрьевна
2013
Г.Выбор
Конспект занятия
«Дорога к зайчику»
Цель: Развитие навыков взаимодействия и общения у детей посредствам активного
движения.
Задачи: Формировать умение узнавать и называть в игрушках диких животных (белочка,
зайчик), птичка (ворона) живущих в лесу;
Формировать умение здороваться и прощаться, излагая собственную просьбу
употребляя слова «спасибо» и «пожалуйста»;
Формировать умение метании меча в горизонтальную цель правой и левой рукой в
расстоянии 1 метр;
Развивать мелкую моторику при хватательных движениях рук,
Развивать физические качества у детей;
Совершенствовать умение ходить по прямой дорожке, ползать на четвереньках с
проползанием по туннелю; способствовать развитию ориентировки в пространстве;
Закреплять умение бегать в прямом направлении;
Воспитывать любовь ко всему живому;
Доставлять ребенку радость, удовлетворения от работы.
Предварительная работа: разучивание стихов, песен о животных (белочка, зайчик),
рассматривание картин с изображением разных животных, птиц, лепка морковок.
Оборудование: игрушки – мышки, птичка, заяц, белка. Письмо; листочки; туннель,
бревнышки. Корзинка с морковками, мяч, комочки (виде орешков), мостик,
Ход занятия
Дети входят в спортивный зал.
Ребята посмотрите, сколько сегодня гостей у нас. Подойдите, поздоровайтесь.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: - Ребята мне сегодня прислали конверт, посмотрите, кто это на конверте?
Предположительные ответы детей: зайчик
Воспитатель достает письмо и читает его.
Воспитатель: Зайка нам прислал письмо,
Посмотрите, вот оно.
В гости всех нас приглашает,
Угощенье обещает.
Ребята, отправимся к зайке в гости и понесем морковку, которую мы с вами лепили.
Мы с вами пойдем по сказочному лесу. В лесу живут лесные звери, мы их обязательно
встретим и познакомимся с ними. Вот и мостик впереди, давайте по нему пройдем.
(Упражнение для массажа стоп и координации движения «Мостик»)
Воспитатель: - Идите осторожно не толкайте друг друга.
(Раздаётся звук «пи – пи - пи»)
Ой, ребята кто это тут пищит.
Предположительные ответы детей: мышка
Воспитатель и дети: - здравствуй мышка.
Мышка: Здравствуйте ребята. Ребята, а куда вы идете.
Воспитатель и дети: к зайчику в гости.
Мышка: Ребята, а я подскажу вам дорогу, если вы меня спрячете от рыжей лисички. Вы
поможете спрятаться, чтобы она меня не нашла.
Игра: «Собери листочек»
Дети под музыку собирают листочки и укрывают мышонка.
Мышка: Спасибо ребята, что спрятали меня от лисы. Теперь лиса меня не найдет. До
свидание!
Воспитатель: Скажем мышке «До свидания!» и пойдем дальше.
Дети: До свидание мышка!
Воспитатель: Ребята, а вот и дорога впереди.
(Раздается звук «кар – кар - кар»)
Воспитатель: Ребята кто тут каркает
Воспитатель: - Ой, ребята, смотрите птичка сидит, давайте подойдем к ней поближе.
Воспитатель и дети: - Здравствуй, птичка!
Птичка: - здравствуйте, ребята! А к кому вы путь держите?
Воспитатель и детки: к зайчику.
Птичка: Ребята мне так скучно одной в лесу, вы не поиграете со мной.
Проводится игра: «Воробушки и кот»
Описание. Дети – «воробушки» сидят в своих «гнёздышках» (на веточке) на одной стороне
площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки»
«вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место, ищут крошки, зёрнышки (дети
приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вот «просыпается» «кот»,
«мяукает» и бежит за «воробушками», которые «улетают» на веточку.
Птичка: - спасибо ребята, что со мной немножко поиграли. А вот и дорожка, но дорожка
сломана, вам надо ее построить. До свидание, ребята!
Воспитатель и дети: до свидание птичка!
Воспитатель: Ребята, давайте дорожку строить, вот построим дорогу и посмотрим, куда же
она нас приведет….
Воспитатель: - Ребята, возле елки дом стоит, а кто же в домике живет?
Предположительные ответы детей: белочка
Воспитатель и дети: - Здравствуй, белочка!
Белочка: - Здравствуйте ребята. Ребята, а куда вы путь держите? Я знаю, где зайчик живет, но
есть не большое препятствие. Надо убрать ком с дороги, по которой вы пойдете к зайке. У
меня есть орешки, которыми мы будем кидать в ком, и он сдвинется с дорожки.
Белочка: Молодцы!
Воспитатель и дети: Скажем белочке «До свидания!» и пойдем дальше.
Дети: до свидания белочка!
Белочка: До свидания ребята!
Дети берут орешки и кидают орешками в комок. Белочка благодарит детей. Дети прощаются с
белочкой.
Воспитатель: Ой, а впереди туннель через него нам надо проползти, друг за дружкой не
спеша мы проползем.
(Дети проползают по туннелю)
Воспитатель: А вот и домик, где зайчик живет.
Воспитатель: Здравствуй, Зайка, мы тебе принесли морковку, угощайся.
Зайка: - Ребята спасибо вам за угощение. Вы не поиграете со мной.
Проводится игра: «Зайка, серенький сидит»
Зайка серенький сидит.
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
(Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть. (Дети хлопают в ладоши.)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок, скок, скок, скок,
Надо зайке поскакать. (Дети подпрыгивают на обеих ногах на месте.)
Зайку кто-то напугал,
Зайка прыг… и ускакал. (Дети убегают на свои места.)
(Зайка благодарит, ребят за угощение.)
Зайка: Ой, спасибо вам ребята,
Вот вам и награда.
(Зайка дает детям коробку, завязанную бантиком. Дети открывают ее, угощаются конфетами).
Дети: спасибо зайка, до свидания!
Зайка: До свидания ребята!
Итог: Кого мы встретили по пути? (мышку, белочку, птичку)
А к кому мы в гости пришли? (к зайчику)
Вам понравилось путешествие?
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа