close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 65 «Фестивальный»
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
Как воспитать вундеркинда.
Подготовила: Кирилина Т.Ю.
Г. Сургут
Всем родителям хочется, чтобы их ребенок был самым умным
и способным, может быть, даже и вундеркиндом. Но как этого
добиться? Воспитать маленького вундеркинда – это сложная
задача. Прежде чем говорить о том, как его воспитать, надо
выяснить, одарен ли на самом деле ваш ребенок или у него
имеются общие теоретические навыки и знания.
Существуют некоторые признаки, сигнализирующие об
одаренности ребенка. Прежде всего, это любознательность: уже с
младенческого возраста ребенок хватает различные предметы,
ощупывает их и разглядывает со всех сторон. Позже старается
постичь, для чего служит та или иная вещь, как она действует,
задает массу вопросов. Способные дети сопереживают чужим
проблемам: эмоционально подключаются к судьбам героев
услышанных сказок. Они расположены к самостоятельному
мышлению, проявляют оригинальность и фантазию. Одаренные
дети могут проводить долгое время в одиночестве, трудясь над
своими проектами, в то время как установки взрослых им
надоедают и раздражают. Он на голову выше своих сверстников в
какой-то одной области.
Но даже способности для вундеркинда не главное. Гораздо
важнее, чтобы их заметили и начали развивать. Главный секрет, это
совместный труд самого ребенка, его родственников, а также
педагогов.
Причиной неудачи многих родителей одаренных детей
является неправильное воспитание и отсутствие индивидуального
подхода. В этом случае одаренный ребенок вырастает не умеющим
общаться и закомплексованым неудачником. Часто, несмотря на
свои умственные способности, они отличаются нежеланием
трудиться и беспечностью.
Психолог-консультант
Евгения
Дьякова
делится
способами не проглядеть в своем малолетнем чаде будущего
Моцарта или Эйнштейна...
Обычно есть три основных пути:
1) Первый, самый печальный, когда родители попросту
игнорируют таланты ребенка, не находя времени или сил
достойным образом развить заложенное природой. Чаще всего в
такую категорию попадают дети из неблагополучных семей: иной
раз родители не могут обеспечить даже элементарные условия для
жизнедеятельности ребенка, не говоря уже о занятиях по музыке
или посещении изостудии.
2) Во вторую группу попадают родители, чьи амбиции льются
через край. Они необычайно гордятся талантами малыша, всячески
подчеркивают его уникальность и "готовый дар".
3) В третью группу входят родители, детям которых повезло в
большей степени. Такие родители в большей мере склонны к тому,
чтобы трезво оценивать таланты ребенка. Основу такого
адекватного отношения составляет создание условий для
полноценного развития ребенка, но без чрезмерного и постоянного
подчеркивания его необычности. Такие родители не станут
насильно засаживать ребенка за гаммы, если областью его
интересов является электротехника. Такие родители умеют
слышать своего ребенка и воспринимают его, как маленькую
личность. В первую очередь, они ориентируются именно на
увлечения ребенка, отдавая пальму именно его непосредственному
интересу к тому или иному предмету. Также родители понимают,
что при всех способностях ребенка, истинную основу его будущих
успехов во взрослой жизни может заложить только ежедневный
труд. При этом, очевидно, что не каждый 5-летний ребенок готов
проводить по 6 часов за пианино или рисуя бесконечные вазоны и
чайники. Задача родителей состоит в умении приучить ребенка к
труду, привить ему мотивацию, а также найти подход, делающий
ежедневные упражнения менее травматичными для ребенка.
Как же воспитать вундеркинда? К сожалению, а может
быть и к счастью, готового рецепта нет
Вот какие рекомендации дают на этот счет психологи:
1. С самого раннего возраста с ребенком много общайтесь.
Вундеркиндов, которые посещали ясли и детский сад, не бывает.
Для воспитания вундеркинда с раннего возраста необходимо
постоянное пребывание с ним рядом любящего его человека.
2. Желательно, чтобы у вундеркинда был младший брат или
сестра. Вундеркинду необходимо постоянно кого-то учить, чтобы
самому дальше развиваться.
3. Никогда не критикуйте и не снижайте самооценку ребенка.
Все время просите его объяснить что-то вам или младшему
ребенку.
4. Воспитывайте в ребенке настойчивость, трудолюбие и силу
воли. Не опекайте его, учите самостоятельности.
5. Не подгоняйте ребенка под те стандарты, какие должны
быть у детей его возраста. Если ребенок отличается от других детей
внешне или своим поведением, то не следует от него требовать,
чтобы он изменился.
6. Поддерживайте интерес ребенка к тому виду деятельности,
которым он увлекается. Не подавляйте в нем желание
фантазировать, если даже это вам не нравится.
7. Всячески поддерживайте стремление ребенка участвовать в
общественной жизни, посещать кружки и секции.
8. Выбирайте ему школу для обучения одаренных детей.
Посещая обыкновенную школу, он не будет использовать свой
богатый потенциал, в результате у него не развиваются такие
свойства характера, как усидчивость, трудолюбие и сила воли.
9. Не заставляйте ребенка учить все предметы на отлично,
главное не отбивайте у него желание заниматься любимым
увлечением. Многие гении не отличались успехами в школе. Так
Исаак Ньютон в школе очень плохо учился, а Альберт Эйнштейн
развивался очень медленно, поздно научился говорить и пошел в
школу.
10. Помните, одаренному ребенку нужно не восхищение, а
помощь. Не хвалите и не давайте этого делать воспитателям. В
противном случае ребенок может вырасти нездоровым эгоистом,
считающим себя выше остальных людей. Гордитесь своим
ребенком, но только ни при нем. По мнению психологов,
одаренность ребенка очень редко выявляется в раннем возрасте.
Дети только к 8 годам, то есть во 2-3 классе, обнаруживают все
возможности своих интеллектуальных способностей. В этом
возрасте нельзя быть равнодушным и невнимательным к интересам
своего ребенка. Только будучи бдительными и заботливыми
родители могут дать одаренному ребенку шанс на счастливую
жизнь.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 65 «Фестивальный»
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ:
Как воспитать вундеркинда.
Подготовила: Кирилина Т.Ю.
Г. Сургут
Приступая к работе по теме «Воспитание ребенка вундеркинда»
Поставить перед собой главную цель – помочь родителям, определить
свою позицию в вопросе развития одаренности детей. Развивать активную
работу мысли и действия ее развития. Развивать интересы склонности
дарования ребенка воображение исследовательской активности и
практических умений.
Для ее достижения определить следующие задачи:
1. создать условия для развития одаренных детей в группе
2. формировать у детей наблюдательность, творчество детей
3. глубже изучить причины поведения ребенка в группе, коллективе
сверстников со взрослыми (не всегда поведение соответствует
норме)
4. использовать инновационные методы воспитания дошкольников.
Формы работы по воспитанию ребенка вундеркинда





Игровая деятельность
Музыкальная деятельность
Художественная деятельность
Экспериментально-практическая деятельность
Конструктивная деятельность
Предметно развивающая среда в ДОУ
1. Создание условий для творческого развития ребенка (приобретение книг,
игрушек, которые с
точки зрения взрослого полезны для развития ребенка)
2. Обеспечить материалами для творчества (бумага, клей, глина,
пластилин)
3. Организовать место для творчества детей
4. Позволять ребенку использовать старые ненужные вещи для создания
различных конструкций
поделок
5. Разрешить изменять привычный порядок вещей в группе, доме
6. Контролировать умственные занятия и физическую нагрузку ребенка
Предметно развивающая среда вне ДОУ
Давать ребенку время для работы размышлений в одиночку.
Приглашать специалистов для индивидуальных занятий музыкой,
рисованием, иностранным языком, организовать посещение ребенком
кружков, студий, театров, музеев и др.
Система мероприятий по воспитанию ребенка вундеркинда
1. Обсуждать вместе с ребенком разные проблемы
2. Читать ребенку книги
3. Вместе с ребенком разгадывать загадки
4. Решать кроссворды, ребусы, придумывать свои собственные
5. Рисовать, лепить, вырезать ножницами, конструировать
6. Совместно с ребенком выполнять работу в группе
7. Смотреть телепередачи
8. Устраивать выставки его работ
9. Составлять различные коллекции в соответствии с его интересами
10.Совместный досуг в детском саду и дома
11.Стимулировать творческую активность (рассказы, рисунки, сказки,
стихи, конструкции)
12.Поощрять стремление
13.Исследовать окружающий мир
14.Помогать приобрести необходимые умения знания, навыки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа