close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анализ мониторинга по математике в 5-х классах (1 четверть 2014-2015
учебный год).
5А класс: - работу выполняли 27 учащихся ( всего в классе 29);
- недостаточный уровень усвоения материала - 1 человек (3,7%)
- низкий уровень
- базовый уровень – 17 человек (63%)
- повышенный уровень – 6 человек (22,2%)
- высокий уровень – 3 человека (11,1%)
Успешность выполнения работы составила – 65,2%
Результаты мониторинга показали, что необходимо обратить особое внимание на
следующие темы:
1. Начальные сведения об обыкновенных дробях (изучается в курсе математики 5
класса) – повышенный уровень.
2. Арифметическая задача с косвенной подачей условия (вынести дополнительно
решение подобных задач на ИГЗ) - повышенный уровень.
3. Узнавание геометрических фигур (изучается в курсе математики 5 класса) –
базовый уровень.
4. Периметр геометрической фигуры (решение задач в текущих темах) - повышенный
уровень.
5. Работа с таблицами данных (изучается в курсе математики 5 класса) - повышенный
уровень.
6. Сравнение натуральных чисел (повторение)
7. Узнавание геометрических фигур (изучается в курсе математики 5 класса) –
базовый уровень.
8. Задача с ложными данными (вынести дополнительно решение подобных задач на
ИГЗ) - повышенный уровень.
5Б класс: - работу выполняли 23 учащихся ( всего в классе 27);
- недостаточный уровень усвоения материала - 1 человек (4,3%)
- низкий уровень 7 человек (30,4%)
- базовый уровень – 11 человек (47,8%)
- повышенный уровень – 4 человек (17,4%)
- высокий уровень
Успешность выполнения работы составила – 53,4%
Результаты мониторинга показали, что необходимо обратить особое внимание на
следующие темы:
1. Соотношение между именованными числами (в ходе повторения на уроках)–
базовый уровень.
2. Деление (в ходе повторения на уроках)- базовый уровень
3. Запись числового выражения (в ходе повторения на уроках) - базовый уровень
4. Начальные сведения об обыкновенных дробях (изучается в курсе математики 5
класса) – повышенный уровень.
5. Узнавание геометрических фигур (изучается в курсе математики 5 класса) –
базовый уровень.
6. Периметр геометрической фигуры (решение задач в текущих темах) - повышенный
уровень.
7. Работа с таблицами данных (изучается в курсе математики 5 класса) - повышенный
уровень.
8. Сравнение натуральных чисел (повторение)
9. Узнавание геометрических фигур (изучается в курсе математики 5 класса) –
базовый уровень.
10. Задача с ложными данными (вынести дополнительно решение подобных задач на
ИГЗ) - повышенный уровень.
5В класс: - работу выполняли 21 учащихся ( всего в классе 22);
- недостаточный уровень усвоения материала - 4 человек (18,2%)
- низкий уровень 3 человек (13,6%)
- базовый уровень – 10 человек (45,5%)
- повышенный уровень – 3 человек (13,6%)
- высокий уровень – 1 человек (4,5%)
Результаты мониторинга показали, что необходимо обратить особое внимание на
следующие темы:
1. Соотношение между именованными числами (в ходе повторения на уроках)–
базовый уровень.
2. Деление (в ходе повторения на уроках)- базовый уровень
3. Начальные сведения об обыкновенных дробях (изучается в курсе математики 5
класса) – повышенный уровень.
4. Арифметическая задача с косвенной подачей условия (вынести дополнительно
решение подобных задач на ИГЗ) - повышенный уровень
5. Узнавание геометрических фигур (изучается в курсе математики 5 класса) –
базовый уровень.
6. Периметр геометрической фигуры (решение задач в текущих темах) - повышенный
уровень.
7. Работа с таблицами данных (изучается в курсе математики 5 класса) повышенный уровень.
8. Оценка реальных измерений (вынести дополнительно решение подобных задач
на ИГЗ) – базовый уровень.
9. Сравнение натуральных чисел (повторение)
10. Узнавание геометрических фигур (изучается в курсе математики 5 класса) –
базовый уровень.
11. Задача с ложными данными (вынести дополнительно решение подобных задач на
ИГЗ) - повышенный уровень.
5Г класс: - работу выполняли 24 учащихся ( всего в классе 25);
- недостаточный уровень усвоения материала - 3 человек (12,5%)
- низкий уровень - 4 человек (16,7%)
- базовый уровень – 12 человек (50%)
- повышенный уровень – 3 человек (12,5%)
- высокий уровень - 2 человека (8,3%)
Успешность выполнения работы составила – 57,7%
Результаты мониторинга показали, что необходимо обратить особое внимание на
следующие темы:
1. Деление (в ходе повторения на уроках)- базовый уровень
2. Запись числового выражения (в ходе повторения на уроках) - базовый уровень
3. Начальные сведения об обыкновенных дробях (изучается в курсе математики 5
класса) – повышенный уровень.
4. Арифметическая задача с косвенной подачей условия (вынести дополнительно
решение подобных задач на ИГЗ) - повышенный уровень
5. Задачи на сложное движение (изучается в курсе математики 5 класса)–
повышенный уровень.
6. Площадь прямоугольника, квадрата (в ходе повторения на уроках) -базовый
уровень.
7. Узнавание геометрических фигур (изучается в курсе математики 5 класса) –
базовый уровень.
8. Периметр геометрической фигуры (решение задач в текущих темах) - повышенный
уровень.
9. Работа с таблицами данных (изучается в курсе математики 5 класса) - повышенный
уровень.
10. Сравнение натуральных чисел (повторение)
11. Узнавание геометрических фигур (изучается в курсе математики 5 класса) –
базовый уровень.
12. Задача с ложными данными (вынести дополнительно решение подобных задач на
ИГЗ) - повышенный уровень.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа