close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конспект занятия во второй младшей группе «Чайная посуда»
Конспект занятия во второй младшей группе
Тема: «Чайная посуда»
Цель: учить детей находить сходство и различия в предметах, уметь группировать,
объединять предметы по сходным существенным признакам в одно родовое понятие
«посуда».
Задачи: продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения-чайной посудой,
её назначением, выделяя основные признаки предмета: материал и его качества, цвет,
детали и назначение;
воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода;
учить детей отвечать на вопросы воспитателя, согласуя слова в предложении.
Оборудование: игрушка Каркуша, стол, скатерть, 2 стула, чайный сервиз: две чашки, два
блюдца, чайник, сахарница, две чайные ложки две конфетница, чай, сахар мешочек с
угощением.
Дети сидят полукругом перед столом, на котором стоит сервиз, накрытый салфеткой.
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель:
-Дети, кто-то к нам стучится. Пойду, посмотрю. Кто это? Каркуша!
Каркуша:
-Здравствуйте, ребята. У мня сегодня праздник: день рождения. Ко мне придут гости.
Помогите мне накрыть на стол, хочу угостить их чаем.
Воспитатель:
-Поможем, ребятки? Присаживайся, Каркуша, и слушая внимательно.
Вера, накрой стол белой. Чистой скатертью. Что ты сделала?
Воспитатель помогает правильно построить ответ, если ребёнок затрудняется
-А на чём будут сидеть гости? -на стульях. Иди, Максим, поставь, пожалуста, стулья для
гостей и Каркуши. Садись. Спасибо.
Воспитатель:
-Посмотрите сюда (Открывает салфетку) .Это чайная посуда, мы её поставим на стол для
гостей, чтобы они пили чай с Каркушей.
-Что надо поставить каждому гостю?
Дети:
-Чашку с блюдцем.
Воспитатель:
-Нюфа, поставь, пожалуйста, чашку с блюдцем на стол.
Воспитатель показывает детали и спрашивает детей. Дети отвечают с места по вызову
воспитателя, новые слова проговаривают хором и по одному. По вызову подходят и трогают
контур, гладят.
Воспитатель:
-Что это?
-Что есть у чашки?
-Какой формы дно?
-Какого цвета чашка? Чем она украшена?
-Для чего нужна чашка?
Дети, чашка сделана мастером из фаянса (глины) и украшена художником.Она красивая. А
если я её уроню, что будет? -Разобьётся. Чашка хрупкая, бьётся, поэтому с предметами из
фаянса надо быть осторожными, не ронять.
Все действия детей одобряются воспитателем. Она же одновременно учит детей чётко
произносить слова, учит согласовывать существительное с прилагательным – чашка хрупкая,
красивая.
После рассматривания. Воспитатель кратко рассказывает о предмете.
Воспитатель:
-Это чашка. У неё есть ручка, чтоб держать.Круглое дно. Чашка белая с красными бабочками
и цветами. Очень красивая, так и хочется из неё пить чай, но она хрупкая, держать надо
осторожно.
Воспитатель:
-А для чего нужно блюдце? -Поставить на него чашку, чтобы скатерть не испачкать и ложечку
положить.
Дети рассматривают блюдце.
Воспитатель:
-А что мы будем наливать в чашку? -Чай.
Достаёт коробочку с чаем, высыпает на блюдце и подносит детям, чтобы потрогали,
понюхали, посыпали. Одновременно вводятся слова: чёрный, рассыпается, сухой, твёрдый,
приятно пахнет.
-Его надо заварить, чтобы листочки сухие распарились и получился вкусный чай.А для этого
нам понадобится чайник. Посмотрите какой он красивый.У него есть носик, из которого
наливается чай, ручка. для того, чтобы было удобно наливать.А сейчас я буду заваривать
чай.
Все действия сопровождаются словом, а дети их повторяют.Рассматривают заварочный
чайник. Воспитатель заваривает кипятком чай и накрывает его полотенцем.
Воспитатель:
-Дети, пока чай заваривается, мы поиграем с Каркушей.
.Проводится игра «Каравай».
Дети встают в круг, берутся за руки.Идут по кругу, повторяя: «Как на Каркушины именины
испекли мы каравай вот такой вышины (понимают руки вверх), вот такой нижены (садятся на
корточки). Вот такой ширины (делают шаг назад, вот такой ужины (идут в центр круга)
.Каравай, каравай, кого хочешь выбирай (дети хлопают в ладоши) .
Воспитатель:
-Давайте мы сядем за столы. Ребята, а с чем можно пить чай?
Дети:
- с сахаром, с конфетами, с баранками, с вареньем.
Воспитатель:
-Вот это сахарница.В неё кладут сахар или сахарный песок. А это конфетница. Итак, у нас
есть чашки, блюдца, чайные ложки, чайник, сахарница, конфетница.Всё это чайная посуда .
Сахарница полна, а вот конфетница- нет. Давайте мы для Каркуши сделаем из пластилина
конфеты.
У детей на столах клеёнки, кусочки пластилина разного цвета.Воспитатель просит скатать
круглые конфеты. По окончании все угощения собираются в конфетницу.
Воспитатель:
-Вот теперь у нашей Каркуши настоящий день рождения. Чайный сервиз на столе -это чашки,
блюдца, чайник, сахарница. Есть и угощение. Давайте мы её поздравим.
Дети хором говоря: «Поздравляем! »
Воспитатель:
-Пора нам и чай попить.
Каркуша:
-Ребята, а я для вас тоже приготовила угощение. (Каркуша достаёт из мешочка баранки,
мармелад.)
Дети благодарят. Они идут мыть руки. Начинается чаепитие.
Используемая литература:
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа