close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад
общеразвивающего вида № 5 «Солнышко»
г. Котельниково Волгоградской области
Выступление
«Подружись с зубной щеткой»
на «Дне открытых дверей»
в детском саду № 5 «Солнышко»
на тему
«Презентация детского сада»
Ромадина Ольга
Васильевна
заведующая
г. Котельниково
День открытых дверей является одной из форм работы с родителями,
которая предоставляет им возможность познакомиться с дошкольным
образовательным учреждением, его традициями, правилами, задачами
воспитательно-образовательного процесса.
Цель проведения данного мероприятия – установление доверительных
отношений между родителями и педагогами, определение задач совместного
воспитания детей и их реализация.
В МДОУ ДС № 5 «Солнышко» День открытых дверей проводится
два раза: в начале и конце учебного года. В октябре (ноябре) приглашаются
родители детей, посещающих детский сад, а в апреле (мае) – родители
будущих воспитанников.
Выступление
(Слайд 2) МДОУ ДС № 5 «Солнышко» - это малыши от 1,5 до 7 лет.
(Слайд 3) Это дом, где организованная среда создаёт наилучшие условия для
здоровой физической и психической жизни ребёнка.
(Слайд 4)Это преданные своему делу сотрудники, которых объединяет одно
общее желание: понять ребёнка, не навязывая ему своей воли, помочь быть
самим собой, осознавая себя как личность.
Это – новые методики и программы, внедрение которых позволяет добиться
эффективного интеллектуального, нравственного, эстетического развития
детей.
(Слайд 5) Девиз нашего коллектива: «Лучший путь сделать детей
хорошими – сделать их счастливыми».
(Слайд 6)Миссия детского сада - оказание помощи семье, содействие
усилиям семьи, поддержка в воспитании и развитии ребенка.
В нашем детском саду работает коллектив педагогов и
обслуживающего персонала, имеющий многолетний опыт общения с детьми
всех возрастов. Наши основные критерии при отборе кадров – умение
педагога уважительно относиться к ребёнку, с пониманием принимать
проблемы детей, искреннее желание прийти на помощь в трудную минуту не
только ребёнку, а родителям и своим коллегам.
Наши педагоги – это творческие, инициативные, ответственные,
справедливые люди – для которых работа не только необходимость, но и
удовольствие.
(Слайд 7) Мы попытались максимально приблизить атмосферу нашего дома
к домашней, не только создавая уют в группах, светлых игровых комнатах,
но, прежде всего, с помощью наших педагогов и воспитателей. Почему это
важно? Потому, что мы считаем, что качество дошкольного воспитания
определяется характером общения взрослого и ребёнка. Все наши педагоги и
воспитатели – квалифицированные специалисты, мастера своего дела,
имеющие высшее и среднее специальное образование.
- высшее образование имеют 5 человек;
- 2 высших образования имеют 2 педагога;
- незаконченное высшее имеет 1 педагог (6 курс ВГУ);
- обучаются в высших учебных заведениях 2 человека.
Аттестация:
I квалификационная категория – 9 человек;
II квалификационная категория – 3 человек.
Награды - 3 педагога награждёны Почётной грамотой МО РФ
Творческий потенциал педагогов:
1 педагог – руководитель районного методического объединения
воспитателей дошкольных учреждений;
1 педагог - руководитель экспертной группы по аттестации педагогических
работников;
2 педагога – члены экспертной группы по аккредитации ДОУ;
1 педагог – призер районного конкурса «Воспитатель года -2007»;
6 педагогов – призеры конкурса «Лучший учитель года»;
3 педагога награждёны Почётной грамотой МО РФ;
3 педагога награждены Почётной грамотой Главы Администрации
Волгоградской области;
2 педагога награждены Благодарственным письмом Волгоградской
областной Думы;
1 педагог награжден Почётной грамотой Главы Администрации
Котельниковского муниципального района
(Слайд 8) Цель работы нашего коллектива – всестороннее формирование
личности ребенка с учетом его физического и психического здоровья,
индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности к
обучению в школе.
(Слайд 9) Основная программа, по которой работает детский сад «Программа обучения и воспитания в детском саду» под редакцией
М.А.Васильевой. Это современная вариативная программа, в которой
комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания,
обучения и развития ребенка от рождения до 7 лет.
Цели программы – создание благоприятных условий для полноценного
проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой
культуры личности, всестороннее развитие психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,
подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
(Слайд 10)В связи с модернизацией образования в России и в связи с
тем, что близлежащие школы работают по программе «Школа 2100», наш
детский сад внедряет в практику работы программу «Детский сад 2100»,
которая является начальным звеном программы «Школа 2100»
Сочетание применяемых в нашем ДОУ основной комплексной,
парциальных и дополнительных программ способствует достижению
конечного результата – «портрета» личности выпускника, что служит
основанием для оценки качества образования в ДОУ.
(Слайд 11) Педагогами реализуются современные образовательные
программы и технологии, которые позволяют решить следующие задачи.
Задачи.
 Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка
 Создание в группах атмосферы доброжелательного отношения ко всем
воспитанникам
 Обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения
 Креативность процесса воспитания и обучения
(Слайд 12) Игра - ведущий вид деятельности дошкольников, на котором
базируется весь воспитательно-образовательный процесс дошкольного
учреждения.
Игра для ребёнка – это серьёзная деятельность, в которой мы создаём
наиболее благоприятные условия для общего психического, в том числе
интеллектуального и личностного развития. Игра – это познавательное
развитие, социальное развитие, физическое развитие, художественноэстетическое развитие, психическое развитие и здоровье.
(Слайд 13) Приоритетным направлением работы дошкольного учреждения
является интеллектуально – познавательное; физкультурно - оздоровительное
и художественно – эстетическое развитие детей дошкольного возраста.
Для охраны и укрепления здоровья детей, формирования системы
знаний и определённых привычек здорового образа жизни в детском саду
используются здоровьесберегающие технологии – это модели
педагогической деятельности, в которой учитываются возрастно-половые
особенности детей, состояние их здоровья и индивидуальные особенности.
(Слайд 14)Мы хотим видеть наших детей здоровыми, красивыми,
жизнерадостными. И для этого нужно многое сделать. В детском саду
работает воспитатель по физической культуре, который решает три
основные задачи: оздоровительную, воспитательную и образовательную на
следующих видах деятельности детей: физкультурные занятия, проходящие 2
раза в неделю в спортивном зале и 1 раз в неделю на воздухе; ежедневная
утренняя гимнастика; гимнастика после сна; индивидуальная работа с детьми
по развитию основных движения; спортивные праздники и развлечения;
И результаты не заставляют себя ждать, дети нашего детского сада
являются ежегодными призёрами спортивных соревнований города: «Малая
Олимпиада», «Веселые старты» и др.
(Слайд 15) Речь - одно из самых важных приобретений ребёнка дошкольного
возраста. И если определенный уровень овладения родным языком не
достигнут к 5-6 годам, то это затрудняет развитие на более поздних
возрастных этапах.
Плохое понимание речи окружающих препятствует осмыслению слов,
предложений, текстов и, в целом, развитию самостоятельной речи ребёнка.
Решает эту проблему и задачи по развитию речи в детском саду учитель –
логопед.
Включение в воспитательно-образовательный процесс логопедической
службы способствует повышению качества образования в дошкольном
учреждении.
(Слайд 16) Музыкальные занятия – это постоянные маленькие праздники,
которые любят и очень ждут наши дети. Здесь птичка запоет, а тут медведь
затопает. Как легко и просто ребёнок узнаёт знакомую музыку. Ведь именно
на музыкальных занятиях ребёнок приобщается к чувству прекрасного.
(Слайд 17)Наш музыкальный руководитель воспитывает у детей
художественный вкус, сознательное отношение к отечественному
музыкальному наследию и современной музыке, обогащает музыкальные
впечатления детей, учит петь, танцевать, играть на музыкальных
инструментах.
Сколько радости детям и родителям приносят праздники,
организуемые музыкальным руководителем.
Наши дети – участники и призеры районного музыкального конкурса
«Цыпленок»
(Слайд 18) Основными направлениями в работе по преемственности нашего
детского сада со школой мы считаем следующее: улучшение подготовки
детей к школе, обеспечение естественного перехода из детского сада в
школу, углубление интереса ребят к школе, развитие коммуникативности –
умения общаться со взрослыми и со сверстниками, как одного необходимых
условий успешности учебной деятельности. Наши дети – частые гости МОУ
СОШ № 1 МОУ СОШ № 2 еще до того, как пойдут в 1 класс.
(Слайд 19) Обращение педагогического коллектива детского сада к вопросам
воспитания детей на традициях казачества – это не дань моде, это прекрасная
возможность унаследовать и удержать в своей культуре то, что уходит из
обихода взрослых и остаётся притягательным для младших поколений.
У нас проводится много мероприятий, направленных
на патриотическое воспитание дошкольников, позволяющих формировать у
них уважительное отношение к историческому прошлому родного города,
ветеранам Великой Отечественной Войны и приобщению их к историкокультурному наследию своего народа.
(Слайд 20) Сегодня перед большинством детских садов стоит сложная задача
- привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребенком,
помочь им стать своему ребенку настоящим другом и авторитетным
наставником. Папам и мамам необходимо помнить, что детский сад - только
помощник в воспитании ребенка, и потому они не должны перекладывать
всю ответственность на педагогов и устраняться от воспитательнообразовательного процесса.
Взаимодействие детского сада и семьи мы рассматриваем как
двухсторонний процесс: «Детский сад – семье» - процесс, направленный на
оптимизацию влияния семьи на ребенка через повышение педагогической
культуры родителей, оказания им помощи; «Семья – детскому саду» процесс характеризующийся включением родителей в воспитательнообразовательную работу детского сада.
Наши совместные действия могут стать для ребенка лучшим
«мостиком» между домом и детским садом. Мы стремимся к тому, чтобы и
дети, и родители чувствовали себя в ДОУ комфортно, а также к тому, чтобы
родители были уверенны в поддержке своих воспитательных действий.
Мы приветствуем участие родителей в любой форме и в любое разумное
время!
* Участие в работе кружков или студий. (Вы даже можете быть их
руководителями.)
* Помощь в выполнении фондов детского сада – вы можете принести
игрушки и книги, журналы и материалы, которые больше не нужны вашему
ребенку и вам.
* Сопровождение детей на прогулках за пределами детского сада.
* Транспортировка детей на дальние расстояния (если у вас есть свой
автомобиль).
* Ремонт группового и прогулочного оборудования.
* Работа в родительском активе группы или детского сада.
* Участие в педагогических советах.
(Слайд 21) В МДОУ № 5 функционирует 6 разновозрастных групп: 1
младшая – «Ладушки», 2 младшая – «Непоседы», средняя – «Пчелки», 2
старшие – «Капельки» и «Звездочки» и подготовительная – «Ромашки».
(Слайд 22)Каждая группа уникальна и отличается от другой по оформлению
развивающей среды. Предметно-пространственная среда каждой группы
выполняет по отношению к детям информативную функцию – каждый
предмет несет определенные сведения об окружающем мире, становится
средством передачи социального опыта, все имеющиеся в группе материалы
находятся в распоряжении детей.
Пространство групповой комнаты разделено на отдельные
подпространства (ниши, уголки, зоны, центры). Каждая группа имеет свое
«лицо».
Хорошо у нас в саду, не дождусь, когда пойду!
В нашем детском саду действительно хорошо, с этим согласны и дети,
и педагоги, и родители. Все, что окружает детей, включая полы, стены,
планировку и размеры помещений, игровую мебель, материалы,
оборудование, игрушки, оказывает влияние на их развитие.
Организация безопасности детей
В нашем учреждении организован круглосуточный пост охраны через
охранную фирму «Радиан-5». Имеются две «тревожные кнопки» для связи с
милицией: от Управления внутренних дел; от Вневедомственной охраны.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа