close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Самоанализ урока.
Урок построен на деятельной основе, проводится в
форме практикума. Для отбора материала к уроку
определяющим явилось требование
учебной
программы к уровню подготовки учащихся. На этапах
мотивации и повторения применяется электронные
образовательные ресурсы.
Методикой обучения на данном уроке является
развивающее обучение.
Развитие мотивации происходит с помощью
создания проблемной ситуации при создании сайта.
Речевое развитие - представление ЦОР.
Воспитание практической самостоятельности сбор материала для создания сайта.
Формы
организации
учебного
процесса:
индивидуальная работа.
Методы обучения на уроке: словесные (слово
учителя), наглядные (видео и материалы из ЦОР),
творческие (сбор материала), метод проектов,
проблемно-поисковые.
Место урока в плане: Данный урок является
предпоследним в этом разделе. На прошлом уроке
были рассмотрены
основные тэги языка
гипертекстовой разметки, обсуждались технические
характеристики сайтов и дизайн сайтов. Главный
этапом урока было создание информационного
проекта. В процессе выполнения практической
работы осуществлялась корректировка знаний,
умений учащихся. По окончанию практической
работы проводилось защита проектов сайтов. Были
соблюдены дидактические принципы от простого к
сложному.
ВЫВОД: урок наглядный, доступный, развивающий,
познавательный и проблемный, что позволило
развить у учащихся внимание, воображение,
мышление, память.
Учащиеся освоили алгоритмический подход к
построению сайта. Усвоили требования к созданию
веб-страниц. Познакомились с инструментальным
средством создания сайтов. Знания полученные на
этом уроке пригодится выпускнику.
Достижения моих учащихся:
 Товуу Юлия (2012г.) – c работой «Виртуальный
музей
боевой
славы»
www.mbs.sh12kyzyl.edusite.ru,
3 место НПК
г.Кызыл,
Дипломант региональной НПК
«Эврика»
г.Новосибирск,
Дипломант
всероссийской НПК г.Гагры;
 Монгуш Кежик (2012г) – с работой «Социальные
сети в разрезе успеваемости учащихся» в
Республиканская НПК «Здоровьесбережение», 1
место;
 Иргит Айдаш (2012г) – с работой «Влияние
землетрясений
на
здоровье
учащихся»
www.z.sh12kyzyl.edusite.ru , Республиканская
НПК «Здоровьесбережение», 2 место;
 Аршин Александр (2011г) – 2 место по региону
всероссийского конкурса «Инфознайка»;
 Алехина
Настя
(2013)
–
победитель
Всероссийского конкурса «Инфознайка» среди
2-3 классов;
 Команда «Омушки» (2011) – региональный
конкурс презентаций, 2 место. ОМУ г.Томска;
 Команда «КомпАС» (2013) – турнир по
программированию г.Кызыл, 2 место.
Мои успехи:
 Конкурс веб-сайтов среди ОУ г.Кызыла, 2011г –
2 место;
 НПК
среди
педагогов
республики
«Здоровьесбережение», с работой «Здоровье и
безопасность детей в мире компьютерных
технологий
и
Интернет»
www.zib.sh12kyzyl.edusite.ru
,
2012г
–
победитель;
 Республиканский конкурс «Мое электронное
учебное пособие», 2012г – победитель;
 Грант Мэра г.Кызыла по ПНПО «Образование»
«Лучший учитель», 2013.
Обратная связь:
Web-site: www.schmaria.sh12kyzyl.edusite.ru
e-mail: [email protected]
skype: schmaria
тел: 8929395-2222
Школа, в которой я работаю:
Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная
школа №12 имени Воинов-интернационалистов
города
Кызыла
Республики
Тыва»
www.sh12kyzyl.edusite.ru
Миссия школы:
Создать такую здоровьесберегающую среду,
которая
способствовала
бы
полноценной
подготовке подростка к самостоятельной жизни,
тому, чтобы воспитанники выросли физически,
психически и нравственно здоровыми и могли по
аналогии воспитывать своих детей.
Сенди-Чалзып Мария Херел-ооловна
Учитель информатики и ИКТ,
I квалификационной категории
Предмет: информатика и ИКТ, 11 класс
Раздел программы: Интернет как глобальная
информационная система.
Тема урока: Создание web-сайта с помощью
визуального редактора e-publish.
Характеристика класса: 11 биолого-химический
профильный класс, разноуровневый по способностям
(3-4учащихся
сильные,
8-9
со
средними
способностями),
класс
работоспособный,
дисциплинированный.
Повышает
заинтересованность - четко поставленная цель.
Цели урока:
1) систематизировать теоретические знания по
темам, связанным созданием сайта и закрепить
навыки создания web-сайта с помощью
визуального редактора e-publish;
2) развитие
познавательных
интересов,
интеллектуальных и творческих способностей
путем освоения и создание сайта;
3) воспитание
ответственного
отношения
к
соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности;
Тип урока: урок-практикум
Ожидаемые результаты:
 Основные технологии создания, планирования,
создание сайта с помощью современных
программных средств информационных и
коммуникационных технологий.
Универсальные учебные действия:
Личностные:
- развитие художественного вкуса;
- выбор наиболее эффективных способов решения
задач в зависимости от конкретных условий;
- рефлексия способов и условий действия, контроль
и оценка процесса и результатов деятельности;
Метапредметные:
-планировать последовательность шагов алгоритма
для достижения цели.
-уметь находить способы решения проблем
творческого характера в жизненных ситуациях;
-оценивать получающийся творческий продукта
сайта.
-использовать средства информационных и
коммуникационных технологий для создания сайта;
-аргументировать свою точку зрения и выслушивать
собеседника и вести диалог;
- подготавливать выступления с аудиовизуальной
поддержкой.
Подготовка
к
уроку:
Предварительно учащимся были предложены
темы о родном городе, знаменательных событиях
связанных с родным городом. На дом было
задано собрать материалы на выбранную тему.
Ход урока:
1. Организационный момент (3 мин.)
Приветствие, проверка готовности к уроку, создание
благоприятной обстановки. Задается мотивация,
определяющая, ключевые действия учащихся на
уроке, постановка цели урока, расширяющая
представления учащихся по данной теме.
2. Повторение и проверка домашнего задания (7
мин)
Актуализация знаний проходит через ответы на
вопросы,
с
использованием
цифрового
образовательного
ресурса
http://schoolcollection.edu.ru/.
Основные этапы создание сайта с помощью
визуального редактора осуществляется просмотром
видеоматериала из электронного образовательного
ресурса http://www.edusite.ru/p362aa1.html
Создание ситуации и формулировка темы урока,
учащиеся приходят к выводу о создании проекта
сайта с помощью визуального редактора на тему:
Знаменательные события города Кызыла в 2014 году.
Краткий обзор веб-сайтов.
3. Практическая работа (20 мин.)
 Повторение техники безопасности при работе за
ПК.
Применение знаний на практике, учащимся
предлагается
создание
информационного
краткосрочного проекта по созданию сайтов.
1. Сбор материалов.
2. Выбор темы и определение цели создания
сайта.
3. Построение структуры сайта.
4. Разработка сайта.
Физминутка (1 мин)
4.Защита проектов по определенной схеме (6 мин)
Так как, проект информационный, каждый с места
демонстрирует свои проекты в браузере и называют
особенности своего сайта. Делают вывод.
5. Информирование о домашнем задании. Создать
сайт на тему: Кем быть? (1 мин).
6. Итог урока. Рефлексия (3 мин).
Используемые методики:
Методикой обучения на данном уроке является
развивающее обучение.
Результат:
повышает уровень компьютерной
грамотности, внутреннюю мотивацию учащихся,
уровень
самостоятельности
школьников,
их
толерантность, а также общее интеллектуальное
развитие.
Здоровьесберегающие технологии.
Результат: благоприятный эмоциональный климат
на уроке. Равномерное распределение нагрузки во
время
урока.
Чередование
мыслительной
деятельности с физкультпаузами. Сберегается и
укрепляется физическое и психическое здоровье
участников образовательного процесса.
Развиваются потребности в здоровом образе жизни.
Формируется сознательное отношение к своему
здоровью.
Информационно-коммуникативные
технологии.
Результат:
высокий
уровень
работы
с
информацией.
Качественное изменение содержание урока.
Информационная
и
коммуникативная
компетентность учащихся. Повышается мотивация к
обучению.
Активизируется познавательная деятельность.
Развиваются творческое, наглядно-образное виды
мышления.
Системно-деятельностный подход. Активизация и
интенсификация учебного процесса;
Результат: развитие свободного творчества и
самостоятельной деятельности учащихся.
Удовлетворение
потребности
личности
в
самовыражении, самоутверждении, саморегуляции.
Метод проектов. развитие познавательных
навыков
учащихся,
умений
самостоятельно
конструировать свои знания, ориентироваться в
информационном пространстве.
Результат: программный продукт – веб-сайт.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа