close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДЕНА
Решением Ученого совета,
протокол от 26.05.2014 № 9
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
от 30.05.2014 № 07-094/05-155в
Направление подготовки 100100.62 Сервис
Профиль подготовки Сервис бытовой техники
Степень бакалавр
Форма обучения очная
Срок освоения программы 4 года
ФГОС ВПО по направлению подготовки 100100.62 Сервис утвержден приказом
Минобрнауки от 18 ноября 2009 г. № 627.
Зав. выпускающей кафедрой,
к.т.н., доцент
В.А. Лившиц
Челябинск 2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП ................................................................................................................3
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА...............3
2.1. Область профессиональной деятельности ...............................................................................3
2.2. Объекты профессиональной деятельности ..............................................................................3
2.3. Виды профессиональной деятельности ...................................................................................3
2.4. Задачи профессиональной деятельности .................................................................................4
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП ..................................................................5
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ...................................................................................................7
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ................................................................................................7
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при
реализации ООП........................................................................................................................7
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП .................................................................................8
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП ....................................8
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ...........................................................8
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ
РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
СТУДЕНТОВ ...........................................................................................................................................9
8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ......................................................................11
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ ..............................................................11
9.1. Правила выбора профиля (программы) и личностной траектории обучения ....................11
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП .............................................................................................12
ПРИЛОЖЕНИЯ .....................................................................................................................................12
Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса ..................................12
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями ..............................................................12
Приложение 3. Матрица компетенций ..........................................................................................12
Приложение 4. Рабочие программы дисциплин ..........................................................................12
Приложение 5. Рабочие программы практик ...............................................................................12
Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации ...........................................12
Приложение 7. Обеспечение учебных занятий учебно-методической документацией ...........12
Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса ..........................................12
Приложение 9. Рецензия. ................................................................................................................12
Приложение 10. Рецензия . .............................................................................................................12
2
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП
Основная образовательная программа высшего образования по
направлению подготовки 100100.62 Сервис разработана на основе ФГОС ВПО с
учетом потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений
научно-педагогической школы университета с учетом требований федерального
законодательства.
ООП по направлению подготовки 100100.62 Сервис имеет своей целью
формирование общекультурных и профессиональных компетенций в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО, а также потребностей регионального
рынка труда.
Размер средств на реализацию ООП ежегодно утверждается приказом
ректора.
Перечень вступительных испытаний определяется ежегодно правилами
приема в Университет на основании приказов Министерства образования и науки
Российской Федерации.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА
Характеристика
профессиональной
деятельности
выпускника
разрабатывается на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки в
соответствии с компетентностными основами и включает в себя:
 область профессиональной деятельности;
 объекты профессиональной деятельности;
 виды профессиональной деятельности;
 задачи профессиональной деятельности.
2.1. Область профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению
100100.62 Сервис включает в себя процессы сервиса, обеспечивающие
предоставление услуг потребителю в системе согласованных условий и
клиентурных отношений.
2.2. Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению
100100.62 Сервис являются:
 потребители (индивидуальные или корпоративные клиенты), их
потребности;
 процессы сервиса;
 методы диагностики, моделирования и разработки материальных и
нематериальных объектов сервиса;
 материальные и нематериальные системы процессов сервиса.
2.3. Виды профессиональной деятельности
Бакалавр по направлению 100100.62 Сервис готовится к следующим видам
3
профессиональной деятельности:
 сервисная;
 производственно-технологическая;
 организационно-управленческая;
 научно-исследовательская.
2.4. Задачи профессиональной деятельности
Бакалавр по направлению 100100.62 Сервис должен решать следующие
профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
1. Сервисная деятельность:
 проведение экспертизы и (или) диагностики объектов сервиса;
 выбор необходимых методов и средств процесса сервиса;
 обобщение необходимого варианта процесса сервиса, соответствующего
запросам потребителя, разработка регламента;
 предоставление услуги потребителю, в том числе с учетом социальной
политики государства.
2. Производственно-технологическая деятельность:
 выбор материалов, специального оборудования и средств с учетом
процесса сервиса;
 разработка процесса сервиса, соответствующего запросам потребителя,
контроль выполнения регламента;
 внедрение и использование в профессиональной деятельности
информационных систем с учетом процесса сервиса.
 мониторинг и контроль качества процесса сервиса и обслуживания;
3. Организационно-управленческая деятельность:
 участие в планировании деятельности предприятия сервиса;
 участие в организации контактной зоны для обслуживания потребителей;
 участие в организационно-управленческой деятельности предприятия
сервиса, формировании клиентурных отношений;
 выбор оптимальных процессов сервиса, соответствующего запросам
потребителя;
 оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение
деятельности предприятия сервиса.
4. Научно-исследовательская деятельность:
 разработка элементов оптимизации сервисной деятельности;
 участие в исследованиях потребительского спроса; мониторинг
потребностей;
 участие в исследованиях психологических особенностей потребителя с
учетом национально-региональных и социально-демографических
факторов;
 участие в исследовании и реализации методов управления качеством,
стандартизации и сертификации изделий и услуг, формирования
клиентурных отношений.
4
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП
Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные
качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Бакалавр по направлению 100100.62 Сервис должен обладать следующими
общекультурными компетенциями (ОК):
 способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных
знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни,
культуры (ОК-1);
 использовать
базовые
положения
математики,
естественных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-2);
 принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе
общественной и профессиональной деятельности (ОК-3);
 владеть
основными
методами
организации
безопасности
жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-4);
 способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к
ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);
 демонстрировать
гражданскую
позицию,
интегрированность
в
современное общество, нацеленность на его совершенствование на
принципах гуманизма и демократии (ОК-6);
 владеть письменной и устной речью на русском языке, способен
использовать профессионально ориентированную риторику, методами
создания текстов, осуществлять социальное взаимодействие на одном из
иностранных языков (ОК-7);
 способностью к социальному взаимодействию на основе принятых
моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать
уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к
поддержанию партнерских отношений (ОК-8);
 способностью к работе в коллективе, в том числе применяя принципы и
методы организации и управления малыми и средними коллективами
(ОК-9);
 осуществлять деятельность, связанную с руководством или действиями
отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным, (ОК-10);
 на научной основе организовать свой труд, оценить с большой степенью
самостоятельности результаты своей деятельности, владеет навыками
самостоятельной работы (ОК-11);
 понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного
общества,
соблюдать
основные
требования
информационной безопасности (ОК-12);
 владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером
как средством управления информацией; работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
5
 участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые
методы исследовательской деятельности (ОК-14);
 стремиться к постоянному личностному развитию и повышению
профессионального мастерства; с помощью коллег критически оценить
свои достоинства и недостатки, делать необходимые выводы (ОК-15);
 самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и
самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития
социальных и профессиональных компетенций, сохранения своего
здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-16);
 обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет
логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17);
 готовностью к компромиссу с потребителем по возможному варианту и
требуемому качеству обслуживания (ОК-18);
 умением владеть средствами самостоятельного методически правильного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья,
готовностью
к
достижению
должного
уровня
физической
подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности (ОК-19).
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
1. сервисная деятельность:
 способностью к диверсификации сервисной деятельности в соответствии с
этнокультурными, историческими и религиозными традициями (ПК-1);
 выделять и учитывать основные психологические особенности
потребителя в процессе сервисной деятельности (ПК-2);
 готовностью к проведению экспертизы и (или) диагностики объектов
сервиса (ПК-3);
 готовностью к работе в контактной зоне с потребителем,
консультированию, согласованию вида, формы и объема процесса сервиса
(ПК-4);
 готовностью к разработке и реализации технологии процесса сервиса,
формированию клиентурных отношений (ПК-5);
 готовностью к осуществлению сквозного контроля качества процесса
сервиса, параметров технологических процессов, используемых
материальных ресурсов (ПК-6);
2. производственно-технологическая деятельность:
 готовностью внедрять и использовать современные информационные
технологии в процессе профессиональной деятельности (ПК-7);
 разрабатывать и использовать нормативные документы по качеству,
стандартизации и сертификации работ и услуг (ПК-8);
 к обоснованию и разработке технологии процесса сервиса, выбору
ресурсов и технических средств для его реализации (ПК-9);
3. организационно-управленческая деятельность:
6
 готовностью к организации контактной зоны предприятия сервиса (ПК10);
 к
планированию
производственно-хозяйственной
деятельности
предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка
услуг и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики
государства (ПК-11);
 к организации технологического процесса сервиса (ПК-12);
4. научно-исследовательская деятельность:
 готовностью
к
изучению
научно-технической
информации,
отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13);
 к участию в проведении исследований социально-психологических
особенностей потребителя с учетом национально-региональных и
демографических факторов (ПК-14);
 к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса (ПК-15).
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Содержание и организация образовательного процесса при реализации
ООП регламентируется графиком учебного процесса и учебным планом с учетом
его профиля (приложение 1); рабочими программами учебных дисциплин с
учетом самостоятельной работы студента (приложение 4); рабочими
программами практик (приложение 5); программой итоговой государственной
аттестации (приложение 6).
Виды практик, предусмотренные программой, указаны в учебных планах.
Цели и задачи, программы и формы отчетности по практикам приведены в
рабочих программах практик (приложение 5). Прохождение практики
осуществляется на основе долгосрочных договоров между ЮУрГУ и различными
организациями (приложение 2).
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП
Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 100100.62
Сервис сформировано на основе требований к условиям реализации основных
образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению
подготовки, с учетом рекомендаций примерной основной образовательной
программы.
5.1.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
образовательного процесса при реализации ООП
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической
документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Обучающимся
обеспечен доступ к фондам печатной учебно-методической документации
(приложение 7). Перечень электронной учебно-методической документации
приведен в таблице пункта 8 рабочих программ дисциплин и практик.
7
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП
Реализация основной образовательной программы на 71,3 % обеспечена
научно-педагогическими
кадрами,
имеющими,
базовое
образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Все преподаватели
занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
данной основной образовательной программе составляет 54,3 %, доля докторов
наук, профессоров составляет 9,1 %.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
профессиональному циклу составляет 52,3 %.
Сведения о кадровом составе представлены в приложении 8.
К образовательному процессу привлечен 1 преподаватель из числа
действующих руководителей и работников профильных организаций,
предприятий и учреждений.
Дисциплины ООП по направлению подготовки 100100.62 Сервис ведут
преподаватели выпускающих и сервисных кафедр ЮУрГУ в соответствии с
распределением годовой нагрузки по кафедрам, расписанием и графиком замен
преподавателей. Профессорско-преподавательский состав кафедр проходит
повышение квалификации не реже чем раз в пять лет.
Преподаватели активно занимаются научно-исследовательской работой и
вовлекают в нее студентов. Преподаватели постоянно публикуются в российских
и зарубежных изданиях, в том числе и входящих в Перечень ведущих
рецензируемых научных журналов и изданий, публикуемый ВАК.
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП
Выпускающие кафедры, реализующие ООП по направлению подготовки
100100.62 Сервис, располагают материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся,
предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения, используемого при
реализации ООП, приведен в пункте 9 рабочих программ дисциплин, практик и
НИРС.
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Для реализации основной образовательной программы по направлению
подготовки 100100.62 Сервис используются пассивные, активные и
интерактивные формы проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
Сведения об интерактивных формах проведения занятий с указанием
конкретного вида и объема занятий приводятся в рабочих программах дисциплин.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в
учебном процессе составляет 26,3 % аудиторных занятий.
8
Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов
составляют 37,6 % аудиторных занятий.
В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями
предприятий государственных и общественных организаций, мастер-классы
экспертов и специалистов.
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И
СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
В ЮУрГУ созданы и поддерживаются все условия для развития и
укрепления нравственных, гражданственных, общекультурных качеств
обучающихся и для регулирования социально-культурных процессов,
способствующих, формирования общекультурных и социально-личностных
компетенций выпускников, являющиеся целью функционирования социальнокультурной среды вуза. В соответствии с этой целью, ЮУрГУ ставит следующие
воспитательные задачи:
 формирование профессионально-значимых личностных качеств,
необходимых для продуктивной профессиональной деятельности;
 формирование гражданской позиции и патриотического сознания,
правовой и политической культуры будущего специалиста.
Основные направления воспитательной работы задаются комплексным
планом вуза и реализуются в плановом порядке. Воспитательная работа со
студентами направлена на формирование здорового образа жизни и
формирование культурного социально-общественного профессионального
поведения.
Концепция
развития
общекультурных
и
социально-личностных
компетенций студентов предполагает реализацию проективной модели личности
студента-выпускника университета, которому присущи гуманистическая
ориентированность и высокая гражданственность, направленность на
профессиональный успех и творческая целеустремленность, интеллигентность,
социальная активность и коммуникабельность, чувство гордости за родной
университет, приверженность университетскому духу, его традициям. В основе
концепции лежат следующие основные принципы: демократизм, духовность,
патриотизм,
конкурентоспособность,
толерантность,
индивидуализация,
вариативность.
Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие
социально-личностных компетенций обучающихся, определяется следующими
документами:
 Положение об организации внеучебной и воспитательной работы со
студентами ЮУрГУ;
 Положение о совете по внеучебной и воспитательной работе со
студентами ЮУрГУ;
 Положение о заместителе декана по воспитательной работе;
 Положение о кураторе академической группы ЮУрГУ;
9
 Положение о стипендиальном обеспечении и других формах
материальной поддержки учащихся: студентов, аспирантов и
докторантов Южно-Уральского государственного университета;
 Правила внутреннего трудового распорядка в ЮУрГУ.
Реализация концепции студенческого самоуправления осуществляется
студенческими общественными организациями, среди которых можно выделить
 студенческую профсоюзную организацию,
 штаб студенческих трудовых отрядов,
 совет молодых ученых ЮУрГУ,
 студенческий отряд охраны правопорядка «Щит»,
 лигу КВН ЮУрГУ,
 клуб «Дебаты»,
 первичную организацию ЧРО ООО «Молодая гвардия Единой
России»,
 совет студенческого городка ЮУрГУ,
 общественную организацию «Рука помощи» ,
 студенческий патриотический отряд ЮУрГУ «Поиск»,
 фотошколу ЮУрГУ,
 студенческий пресс-центр,
 общественную организацию «Волонтеры хосписа» и т.д.
В рамках программы адаптации первокурсников ежегодно проводится
Школа молодого лидера, включающая в себя лекционный курс, практические
занятия, семинары и тренинги, предоставляя студентам возможность, начиная с
первого курса, активного участия в общественной, научной, спортивной,
творческой жизни университета. Программа «Школа молодого лидера»
предполагает непрерывное участие студентов на протяжении всего обучения. В
результате реализуется концепция карьерного роста студенческого актива в
общественных организациях и объединениях путем развития от уровня учебной
группы до университетского уровня. Движение студенческого актива по
карьерной лестнице предполагает личностный рост, приобретение навыков
управления
в
общественной
организации,
способствует
развитию
коммуникабельности и проектного мышления.
Кураторство. Кафедра также является важным звеном учебного
заведения, определяющим содержание и единство учебного, научного и
воспитательного процесса. Уникальность университетского воспитательного
потенциала состоит в том, что он имеет мощную базу для всестороннего
воздействия на студентов, интеграции ресурсов кафедр, обеспечивающих
профессиональную составляющую в подготовке специалистов, а также
приложения
сил
кафедр
социально-гуманитарного
и
естественноматематического профиля. Кафедры формируют профессиональную и
интеллектуальную компетентность будущих специалистов, прививают вкус к
научно-исследовательской работе. Они же призваны прививать студентам нормы
профессиональной этики, гражданской ответственности ученого за последствия
его профессиональной деятельности. Каждая учебная группа в университете
имеет своего куратора, а также соответствующих общественных лидеров.
10
Южно-Уральский государственный университет имеет мощную
материальную базу для реализации для развития общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников, включающую: актовый зал на 800
посадочных мест, костюмерные, хореографические залы, репетиционные
комнаты, помещения для занятий вокалом, помещения студенческого
поэтического клуба «Парнас», малый зал; Пушкинский зал, где разместился
виртуальный русский музей; выставочный зал искусств; конференц-залы,
оборудованные средствами мультимедиа; студенческий театр-студию «Манекен»
на 200 посадочных мест; хореографические залы и комнаты для организации
досуга в студенческих общежитиях; учебно-спортивный комплекс с
плавательным бассейном и легкоатлетическим манежем; Дворец спорта со
специализированным залами борьбы, волейбола, баскетбола, бокса и т.д.;
оборудованный шахматный клуб; студенческий теле-радио центр; музей
университета; студенческую поликлинику; спортивно-оздоровительный комплекс
на оз. Б. Сунукуль, включающий ДОЛ «Березка», СОЛ «Олимп» и БО «Наука» и
пр. Кроме того, администрация университета предоставляет помещения для
деятельности студенческим общественным организациям.
8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
АТТЕСТАЦИЯ И ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 100100.62
Сервис и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися
основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводятся
в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации, утвержденным на заседании ученого совета
Университета 25 февраля 2003 г., протокол № 6 и введенным в действие приказом
ректора ЮУрГУ от 28 февраля 2003 г. № 25
Фонды оценочных средств представлены в соответствующих рабочих
программах дисциплин.
Итоговая государственная аттестация выпускников является обязательной
и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Содержание и порядок проведения итоговой государственной аттестации
определены в программе ИГА (приложение 6).
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И
МАТЕРИАЛЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ
9.1. Правила выбора профиля (программы) и личностной траектории
обучения
Обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени,
отведенного на освоение дисциплин (курсов) по выбору, предусмотренных ООП,
выбирать конкретные дисциплины (курсы). Правила и механизм выбора профиля
студентами определены Положением о порядке выбора студентами дисциплин по
выбору в рамках ООП, утвержденным приказом ректора ЮУрГУ.
11
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП
Регламент обновления ООП определен Инструкцией по оформлению,
регистрации, хранению и обновлению основной образовательной программы
высшего профессионального образования.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями
Приложение 3. Матрица компетенций
Приложение 4. Рабочие программы дисциплин
Приложение 5. Рабочие программы практик
Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации
Приложение 7. Обеспечение
методической документацией
учебных
занятий
печатной
учебно-
Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Приложение 9. Рецензия
Приложение 10. Рецензия
12
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа