close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ФГОС ДОУ
22.11.2013 — Минюст России зарегистрировал стандарт дошкольного образования - По
новому закону «Об образовании», дошкольное образование стало самостоятельным уровнем
общего образования. Стандарт включает в себя требования к структуре и условиям
образовательных программ. Министерство юстиции России зарегистрировало федеральный
государственный стандарт (ФГОС) дошкольного образования, соответствующий документ
размещен на информационно-правовом портале. В соответствии с новым законом «Об
образовании в РФ», который вступил в силу с 1 сентября 2013 года, дошкольное образование
стало самостоятельным уровнем общего образования.
Стандарт начнет действовать с 1 января 2014 года. Стандарт дошкольного
образования в пилотном режиме был запущен в РФ с сентября. Он включает в себя
требования к структуре основных образовательных программ, к условиям их реализации, в
том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным, а также результатам
освоения основных образовательных программ Разработка стандарта велась с 30 января
2013 года рабочей группой ведущих экспертов в сфере дошкольного образования под
руководством директора Федерального института развития образования Александра
Асмолова. В основу стандарта была положена культурно-историческая методология
развивающихся систем, согласно которой критерием прогресса различных систем является
рост вариативности входящих в эти системы элементов. В контексте этой методологии
образование выступает как ключевой механизм поддержки разнообразия систем. Отсюда
ключевой принцип стандарта – поддержка разнообразия ребёнка и, соответственно, переход
от диагностики отбора к диагностике развития.
Центральная
психодидактическая технология стандарта – это развивающее взаимодействие ребёнка со
взрослыми и со сверстниками, а не только одностороннее воздействие на ребёнка.
Разработанный стандарт не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели
образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста. Дошкольный ребёнок – человек
играющий, поэтому в стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через
ворота детской игры".
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разработан
впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступающего в силу с 1
сентября 2013 году федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
Образовательные
организации
дошкольного
образования
будут
самостоятельно
разрабатывать, и утверждать свои основные образовательные программы на основе
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и с
учетом примерных основных образовательных программ дошкольного образования, которые
будут сделаны опытными разработчиками и размещены в федеральном реестре.
Федеральный государственный образовательный стандарт, включает в себя
требования к:
1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной
части основной образовательной программы и части, формируемой участниками
образовательных отношений) и их объему;
2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым,
финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3) результатам освоения основных образовательных программ.
В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки
соответствия, установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки
обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не
сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации
обучающихся.
О ФГОС дошкольного образования
Впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступающего в силу 1
сентября 2013 году федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
разрабатывается Федеральный государственный стандарт дошкольного образования.
Министерством образования и науки Российской Федерации была создана рабочая
группа по подготовке проекта федерального государственного стандарта дошкольного
образования. В состав рабочей группы входят представители образовательного сообщества,
научных институтов и общественных организаций. Возглавляет рабочую группу директор
Федерального института развития образования, академик РАО А. Асмолов.
О том, что дошкольное образование должно получить свой стандарт, было известно
давно. С принятием нового закона «Об образовании» оно стало первым уровнем общего
образования, и ему потребовался ФГОС — такой же, как и для трех ступеней школы.
Федеральные государственные требования (ФГТ) к дошкольному образованию, были
разработаны несколько лет назад. ФГТ состоят из двух частей — требований к структуре
основной образовательной программы дошкольного образования и требований к условиям ее
реализации. Стандарт отличается от ФГТ тем, что в нем должны быть еще и требования
к результатам.
С одним принципиальным ограничением: никаких аттестаций, экзаменов, оценок быть
не должно. В закон «Об образовании» была внесена норма, запрещающая любые формы
аттестации дошкольников.
Но с помощью мониторинговых и иных исследований на разных этапах можно будет
фиксировать уровень развития ребенка, чтобы педагоги дошкольных учреждений, родители
понимали, как с ним работать дальше.
Основой воспитания дошкольника должно стать его включение в разные виды
деятельности, в том числе в игровую, (МОЖНО ПЕРЕЧИСЛИТЬ ВСЕ ВОСЕМЬ) которую
должны умело организовать как воспитатели так и родители. В детском саду нужно избегать
школяризации («риск надвижения школы на детство»), сохранять и улучшать здоровье детей,
причем учитывать, что дети разные, в то числе с ограниченными возможностями здоровья и
просто с отклонениями в развитии. Семья и детский сад должны действовать вместе, при
этом необходимо учитывать деформацию традиционного уклада семейного воспитания.
Исследование, проведенное Институтом психолого-педагогических проблем детства
РАО, показало, что учителя начальной школы хотят получить в первый класс послушного,
подготовленного ребенка, который не будет нарушать дисциплину, умеет читать, писать
печатными буквами и считать хотя бы в пределах десятка. Но разработчики стандарта
предлагают сместить акцент — не ребенка готовить к школе, а сделать так, чтобы учитель
начальных классов был готов к обучению любого ребенка.
Что касается родителей, то у разных групп требования к дошкольному образованию
разные. Кто-то сам готов приложить все усилия для воспитания эйнштейна, а кто-то,
наоборот, всю ответственность перекладывает на детский сад и школу. При этом многие
считают, что в дошкольном учреждении должен предоставляться весь комплекс
востребованных родителями образовательных услуг, чтобы не приходилось водить ребенка
по вечерам в бассейн, музыкальную школу и в спортивные секции так, что он по вечерам елееле добирался до кровати. Как сказала директор Института психолого-педагогических
проблем детства РАО Татьяна Волосовец, это и есть образ детского сада будущего:
используя возможности сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного
образования, так организовать режим, чтобы ребенок мог получить в детском саду все, чего
хотят родители. По выражению Александра Асмолова, чтобы ожидания родителей,
воспитателей и учителей «не разрывали» ребенка, разработчики стандарта должны понять их
и согласовать, прежде всего, с интересами и возможностями самого дошкольника.
— Каким должно быть дошкольное образование в России? Что изменит стандарт?
Ребенок должен овладеть умением жить в мире с самим собой, получить в игре навыки
индивидуальной работы и группового взаимодействия, научиться учиться. Именно
в дошкольном возрасте формируются основные качества личности, ключевые социальные
навыки — поликультурность, уважение к другим людям, приверженность демократическим
ценностям, здоровому и безопасному образу жизни. Поэтому одна из важнейших задач
дошкольного образования — положить начало формированию самоидентификации ребенка
в окружающем мире: с семьей, регионом, страной.
Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее
развитие детей дошкольного возраста с учётом их возрастных и индивидуальных
особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития,
необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ
начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного
возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФГОС ДО.
Федеральный уровень —
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 N 273-ФЗ); —
- "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций» (Постановление Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 "Об
утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13); —
- «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного
образования» (Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. N 1014); —
- «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования» (Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. N 1155);
- «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность,
должностей
руководителей
образовательных организаций» (Постановление правительства РФ от 8 августа 2013 г. №
678).
Региональный уровень.
- Закон Кемеровской области «Об образовании» (от 5 июля 2013г. №86-ЗО); —
- Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях
социальной сферы Кемеровской области, направленные на повышение эффективности
образования» ( Распоряжение Коллегия администрации КО от 28 февраля 2013г. № 182-р); —
- Об утверждении государственной программы Кемеровской области «Развитие системы
образования Кузбасса» на 2014-2016 гг.(Постановление Коллегии Администрации
Кемеровской области от 4 сентября 2013. N 367).
Уровень МАДОУ №157 "Детский сад комбинированного вида"
-План перехода ДОУ на ФГОС
-Приказ о создании Творческой группы по введению ФГОС ДО
-Положение о рабочей группе по внедрению ФГОС ДО
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа