close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тематическое планирование (8 класс)
№
1
2
3
4
5
6
7
Тема урока
Тип урока
Функции, графики
функций
Урок обобщения и
систематизации
знаний
Уравнения, системы
Урок обобщеуравнений
ния и
систематизации
знаний
Степень с натуральным Урок обобщепоказателем
ния и
систематизации
знаний
Формулы
Урок обобщесокращенного
ния и
умножения
систематизации
знаний
Контрольная работа
Урок
по повторению за курс проверки и
7 класса
коррекции
знаний
Анализ контрольной
работы
Основные понятия.
Элементы содержания
Повторение 6ч.
Повторить виды функций и их графики, нахождение
области определения функций
Домашнее задание
Под запись
Повторить виды уравнений и систем уравнений и способы
их решений
Под запись
Повторить свойства степени с натуральным показателем
Под запись
Повторить формулы сокращенного умножения, их
применение при упрощении выражений и разложении на
множители
Под запись
Проверить знания и умения учащихся за курс основной
школы.
Урокпрактикум
Выполнить работу над ошибками, скорректировать
полученные знания учащихся
Урок
изучения
Алгебраические дроби (А) 27ч.
Рассмотреть алг. дроби и допустимые значения
переменных в них
№1.3-1.10 бв
8
Основное свойство
алгебраической дроби.
9
Основное свойство
алгебраической дроби.
10
Сложение и вычитание
алгебраических дробей
с одинаковыми
знаменателями.
Сложение и вычитание
алгебраических дробей
с одинаковыми
знаменателями.
Сложение и вычитание
дробей с разными
знаменателями.
11
12
13
14
Сложение и вычитание
дробей с разными
знаменателями.
Сложение и вычитание
дробей с разными
знаменателями.
15
Сложение и вычитание
дробей с разными
знаменателями.
16
Сложение и вычитание
нового
Урок
закрепления
изученного
Урок
закрепления
изученного
Комбинированный
урок
Изучить основное свойство дроби и научить приводить
дроби к общему знаменателю.
П.2, №2.1-2.9бв
Закрепить навыки сокращения рациональных дробей,
научиться применять основное свойство дроби при
приведении рациональных дробей к новому знаменателю
Научиться выполнять преобразование суммы и разности
дробей с одинаковыми знаменателями в дробь
№2.10-2.19бв
Урок
закрепления
изученного
Научить учащихся выполнять преобразование суммы и
разности дробей с противоположными знаменателями в
дробь
№3.8-3.14бв; 2.43(а,б)
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Урок
закрепления
изученного
Комбинированный
урок
Научить учащихся выполнять преобразование суммы и
разности дробей с разными знаменателями в дробь
П.4, №4.5-4.11 бв
Научить учащихся выполнять преобразование суммы и
разности дробей с разными знаменателями в дробь
№4.12-4.18 бв
Повторение алгоритмов преобразования суммы и разности
дробей в дробь.
Закрепить навык тождественных преобразований
рациональных выражений
Повторение алгоритмов преобразования суммы и разности
дробей в дробь.
Закрепить навык тождественных преобразований
рациональных выражений
№4.19-4.24 бв, 3.19 аб
Повторение алгоритмов преобразования суммы и разности
№4.32-4.38(в,г)
Урок формирования и
применения
знаний,
умений и
навыков
Урок
П.3, №3.1-3.7бв; 2.24(а,б)
№4.25-4.31 в,г
дробей с разными
знаменателями.
обобщения и
систематизации знаний
Урок
проверки и
коррекции
знаний
дробей в дробь.
Закрепить навык тождественных преобразований
рациональных выражений
Проверить уровень сформированности навыка сокращения
дробей и преобразования суммы и разности дробей с
разными знаменателями в дробь
17
Контрольная работа№1
по теме «Сумма и
разность дробей»
18
Анализ контрольной
работы
Урокпрактикум
Выполнить работу над ошибками, скорректировать
полученные знания учащихся
П. 1-4
19
Умножение и деление
алг. дробей.
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Научить учащихся преобразовывать произведение и
частное алг. дробей в дробь, возведение дроби в степень.
П.5, №5.4-5.11бв
20
Умножение и деление
алг. дробей.
Возведение дроби в
степень.
Умножение и деление
алг. дробей.
Возведение дроби в
степень.
Преобразование
рациональных
выражений.
Урок
закрепления
изученного
Отрабатывать навыки умножения и деления алг. дробей,
возведения дроби в степень.
№5.12, -5.18, 5.22бв
Комбинированный
урок
Отрабатывать навыки умножения и деления алг. дробей,
возведения дроби в степень.
№5.28-5.32бв
Урок
обобщения и
систематизац
ии знаний
Урок
закрепления
изученного
Урок формирования и
Обобщить знания учащихся о действиях с дробями,
научить применять изученные алгоритмы действий для
преобразования более сложных выражений
П.6, №6.1-6.6бв
Обобщить знания учащихся о действиях с дробями,
научить применять изученные алгоритмы действий для
преобразования более сложных выражений
Отработать навык преобразования рациональных
выражений
№6.7-6.8бв
21
22
23
24
Преобразование
рациональных
выражений.
Преобразование
рациональных
№6.9,6.11-6.13б,г
выражений.
25
Преобразование
рациональных
выражений.
26
Первые представления
о решении
рациональных
уравнений.
Первые представления
о решении
рациональных
уравнений.
Первые представления
о решении
рациональных
уравнений.
Степень с
отрицательным целым
показателем.
27
28
29
30
Степень с
отрицательным целым
показателем.
31
Степень с
отрицательным целым
показателем.
применения
знаний,
умений и
навыков
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Урок
закрепления
изученного
Закрепить навык преобразования рациональных выражений №6.15-6.16(б,г)
Познакомить с правилами решения рац. уравнений.
П.7, №7.5-7.8 в,г
Сформировать навыки решения рац. уравнений.
№7.9-7.12в,г
Урок
закрепления
изученного
Отработать навыки решения рациональных уравнений.
№7.16-7.21в,г
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Урок формирования и
применения
знаний,
умений и
навыков
Урок
обобщения и
систематиза-
Ввести понятие степени с целым отрицательным
показателем.
П.8, №8.1-8.6бв
Отработать навыки преобразования степени с целым
отрицательным показателем.
№8.12-8.17бв
Закрепить навыки преобразования степени с целым
отрицательным показателем.
№8.18-8.23бв
32
33
Контрольная работ№2
по теме
«Преобразование рац.
выражений»
Анализ контрольной
работы
ции знаний
Урок
проверки
знаний и
умений
Урокпрактикум
Проверить уровень сформированности навыка
преобразования рациональных выражений
П.5-8
Выполнить работу над ошибками, скорректировать
полученные знания учащихся
Четырехугольники (Г) 14ч.
34
Многоугольники.
Выпуклый
многоугольник.
Урок
изучения
нового
35
Четырехугольник
36
Параллелограмм.
37
Параллелограмм.
Урок
закрепления
изученного
Урок
изучения
нового
Комбинированный урок
38
Признаки
параллелограмма.
39
Признаки
параллелограмма.
Урок формирования и
применения
знаний,
умений и
навыков
Урок
обобщения и
систематиза-
Ввести понятие многоугольника, выпуклого
многоугольника и рассмотреть четырехугольник как
частный вид многоугольника; вывести формулу суммы
углов выпуклого многоугольника и суммы углов
четырехугольника
Систематизировать теоретические знания по теме
«Многоугольники»; совершенствовать навыки решения
задач
Ввести понятие параллелограмма и рассмотреть его
свойства; научить учащихся применять свойства
параллелограмма при решении задач
Отработать понятие параллелограмма и рассмотреть его
свойства; научить учащихся применять свойства
параллелограмма при решении задач
Рассмотреть признаки параллелограмма и закрепить
полученные знания в процессе решения задач
П. 39-41
№ 364аб, 365абг, 368
Закрепить свойства и признаки параллелограмма в
процессе решения задач
№№ 375,380, 384
№№ 366, 369, 370
П. 42, вопросы 6-8,
№ 371а, 372, 376вг
П.43, №№ 373, 383, 378
ции знаний
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Комбинирова
нный урок
40
Трапеция.
41
Трапеция.
42
Трапеция.
43
Прямоугольник.
44
Ромб. Квадрат.
Урок
изучения
нового
45
Ромб. Квадрат.
Урок
закрепления
изученного
46
Решение задач по теме Урок форми«Ромб и квадрат».
рования и
применения
знаний,
умений и
навыков
Контрольная работа
Урок
№3 по теме
проверки
«Четырехугольники». знаний и
47
Ввести понятия трапеции и ее элементов, познакомить
учащихся с равнобедренной и прямоугольной трапециями;
рассмотреть некоторые свойства равнобедренной трапеции
Рассмотреть теорему Фалеса и закрепить ее в процессе
решения задач
Совершенствовать навыки решения задач на построение;
научить учащихся делить данный отрезок на n равных
частей
Повторить понятие прямоугольника, опираясь на
полученные в курсе математики 1-6 классов знания
учащихся; рассмотреть свойства прямоугольника как
частного вида параллелограмма и научить учащихся
применять их в процессе решения задач
Ввести понятия ромба и квадрата как частных видов
параллелограмма; рассмотреть свойства и признаки ромба
и квадрата и показать их применение в процессе решения
задач
Отработать понятия ромба и квадрата как частных видов
параллелограмма; рассмотреть свойства и признаки ромба
и квадрата и показать их применение в процессе решения
задач
Закрепить теоретический материал по теме
«Прямоугольник. Ромб. Квадрат »
Проверить знания и умения учащихся по теме
П. 44, вопросы 10, 11
№№ 388б, 389а
№№391, 392; выучить
док-во теоремы Фалеса
№ 384, 385
№№ 396, 393в, 397 а
П. 45, вопросы 12, 13;
№№ 399, 401а, 404
П. 46, вопросы 14, 15
№ 405, 409, 411
№№407;408
№№ 412, 413, 415б
умений
48
Рациональные числа.
49
Рациональные числа
50
Понятие квадратного
корня из
неотрицательного
числа.
Понятие квадратного
корня из
неотрицательного
числа.
Иррациональные
числа.
Множество
действительных
чисел.
Функция у= х , ее
график и свойства.
51
52
53
54
55
Функция у= х , ее
график и свойства.
56
Свойства квадратных
корней.
57
Свойства квадратных
Функция у= х , свойства квадратного корня (А) 20ч.
Урок
Систематизировать и обобщить известные учащимся
изучения
сведения о рациональных числах, познакомить с
нового
представлением рациональных чисел в виде десятичных
дробей
Урок
Систематизировать и обобщить известные учащимся
закрепления
сведения о рациональных числах, познакомить с
изученного
представлением рациональных чисел в виде десятичных
дробей
Урок
Ввести понятие квадратного корня и арифметического
изучения
квадратного корня из числа
нового
№9.1-9.10бв
№9.12-9.16 бв
П.10, №10.4-10.10
Урок
закрепления
изученного
Выработать навыки нахождения квадратного корня из
№10.12-10.20бв
числа и научить учащихся использовать таблицу квадратов
натуральных чисел
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Ввести понятие иррационального числа
№11.2,11.5, 11.6 бв
Ввести понятие действительного числа, множества
действительных чисел.
П. 12, №12.16; 12.17
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Урок
изучения
нового
Урок
Познакомить учащихся с функцией у= х , ее свойствами и П. 13, №13.1, 13.3,13.5 бв
графиком, сформировать умение строить график функции
у= х  l +m
№13.11, 13.13, 13.20
Изучить свойство квадратного корня из произведения и
дроби
П.14, №14.1-14.17бв
Отработка навыков применения свойств квадратных
№14.8-14.13бв
корней.
58
Свойства квадратных
корней.
59
Преобразование
выражений,
содержащих
операцию извлечения
квадратного корня.
Преобразование
выражений,
содержащих
операцию извлечения
квадратного корня.
Преобразование
выражений,
содержащих
операцию извлечения
квадратного корня.
Преобразование
выражений,
содержащих
операцию извлечения
квадратного корня.
Преобразование
выражений,
содержащих
операцию извлечения
квадратного корня.
60
61
62
63
закрепления
изученного
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Комбинированный урок
корней.
Изучить свойство квадратного корня из произведения и
дроби
№14.20-14.26бв
Продолжить формировать умение использовать свойства
квадратного корня для преобразования выражений
П.15, №15.1-15.15бв
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Продолжить формировать умение использовать свойства
квадратного корня для преобразования выражений
№15.18-15.23бв
Урок
закрепления
изученного
Закрепить навык применения свойства квадратного корня
из произведения и дроби
№15.24-15.28бв
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Познакомить учащихся с преобразованием выражения
«освобождение от иррациональности в знаменателе»
№15.39-15.40бв
Урок
закрепления
изученного
Проверить сформированность умения применять основные
свойства квадратных корней для вычисления значений
квадратных корней и преобразования выражений,
содержащих квадратные корни
Повторить пункты 9 -15
64
65
66
67
Контрольная работа
№4 по теме
« Свойства
квадратного корня ».
Модуль
действительного
числа.
Модуль
действительного
числа.
Модуль
действительного
числа.
Урок
проверки
знаний и
умений
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Комбинированный урок
Проверить знания и умения учащихся по теме
Ввести понятие модуля действительного числа.
П.16, №16.6-16.8бв
Ввести понятие геометрического смысла модуля
действительного числа.
№16.16, 16.18; 16.30
Закрепить навыки вычисления модуля действительного
числа.
№16.32;16.33
Площади (Г) 14ч.
68
Площадь
многоугольника.
69
Площадь
параллелограмма
Площадь
параллелограмма.
Площадь
треугольника.
Площадь
треугольника.
70
71
72
73
Площадь трапеции.
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Комбинирова
нный урок
Комбинирова
нный урок
Комбинирова
нный урок
Урок
закрепления
изученного
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Дать представление об измерении площадей
многоугольников; рассмотреть основные свойства
площадей; вывести формулу для вычисления площади
квадрата
Вывести формулу площади прямоугольника и показать ее
применение в ходе решения задач
Вывести формулу площади параллелограмма и показать ее
применение в ходе решения задач
Вывести формулу площади треугольника и показать ее
применение в ходе решения задач
Рассмотреть теорему об отношении площадей
треугольников, имеющих по одному равному углу
Пп.48-49, вопросы1, 2 к
главе 4, №№ 448, 449б,
450б
Совершенствовать навыки решения задач
№№ 477, 473
П.50, вопрос 3, №№ 452бг,
454б, 456
П. 51, вопрос 4, №№459бг,
462, 464б
П. 52, вопрос 5, №№466,
468аг, 470
П.52, вопрос 6, 479б, 471а,
476б
74
75
76
77
78
79
80
81
82
Площадь трапеции.
Урок
закрепления
изученного
Площадь трапеции.
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Теорема Пифагора.
Урок
изучения
нового
Теорема Пифагора.
Урок
закрепления
изученного
Теорема Пифагора.
Комбинирова
нный урок
Решение задач по теме Урок
«Теорема Пифагора». формировани
я знаний и
умений
учащихся
Решение задач по теме Урок
«Теорема Пифагора». обобщения и
систематизации знаний
Контрольная работа
Урок
№ 5 по теме
проверки
«Площадь».
знаний и
умений
Функция у=кх , ее
свойства и график.
2
Урок
изучения
нового
Вывести формулу площади трапеции и показать ее
применение в ходе решения задач
П. 53, вопрос 7,
№№ 480в, 482
Закрепить теоретический материал по теме «Площадь»;
совершенствовать навыки решения задач по теме
«Площадь»
№№ 466, 467, 476б
Закрепить знания и умения по теме «Площадь»;
совершенствовать навыки решения задач по теме
«Площадь»
Рассмотреть теорему Пифагора и показать ее применение в
ходе решения задач
Решить другой вариант
самостоятельной работы
Рассмотреть теорему, обратную теореме Пифагора и
показать ее применение в ходе решения задач
Совершенствовать навыки решения задач на применение
теоремы Пифагора и теоремы, обратной теореме Пифагора
П. 55, вопросы 9, 10; №№
498 где, 499 б, 489б, 490а
№ 489, 491 а, 493
Закрепить знания и умения по теме «Площадь»;
совершенствовать навыки решения задач по теме
«Площадь», подготовить учащихся к контрольной работе
№№ 495, 494, 490а, 523
устно
П. 54, вопрос 8, №№ 483
бв, 484 ав, 486 вг
Проверить знания и умения учащихся по теме «Площадь»
Квадратичная функция, функция у=к\х (А) 21ч.
Познакомить учащихся со свойствами и графиком
функции, сформировать умение строить график функции
П.17, №17.6-17.8бв
83
84
85
Функция у=кх 2 , ее
свойства и график.
Функция у=кх 2 , ее
свойства и график.
Функция у =
график.
86
Функция у =
график.
k
и ее
x
k
и ее
x
87
Контрольная работа
№6 по теме «Графики
функции».
88
Анализ контрольной
работы
Как построить график
функции у=f(x+l),
если известен график
функции у=f(х)
График функции
у=f(x+l), если известен
график функции
у=f(х)
График функции
у=f(x)+m, если
известен график
функции у=f(х)
Как построить график
функции у=f(x)+m,
если известен график
89
90
91
92
Урок
закрепления
изученного
Отработать навыки построения графика квадратичной
функции
№17.10,17.14, 17.18
Урок
изучения
нового
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Урок
проверки
знаний и
умений
Урокпрактикум
Урок
изучения
нового
Ввести определение функции обратной
пропорциональности, научить учащихся строить график
данной функции
Выполнить работу над ошибками, скорректировать
полученные знания учащихся
Сформулировать правило построения графика функции
у=f(x+l), если известен график функции у=f(х)
Повторить пункты
16-18
П. 19, №19.1-19.4бв
Урок
закрепления
изученного
Сформировать умение строить графики функций
№19.7-19.9б,г
Комбинированный урок
Сформировать умение строить графики функций с
помощью параллельного переноса вверх или вниз.
П.20, №20.1-20.4бв
Комбинирова
нный
Сформировать умение строить графики функций с
помощью параллельного переноса вверх или вниз.
№20.7-20.10бв
№17.19,17.27,17.29 в,г
Сформировать умение строить график функции у=
k
x
П.18, №18.3,18.5 18.9бв
№18.10,18.11бв, 18.22
Проверка знаний и умений учащихся
93
94
95
96
97
98
функции у=f(х)
Как построить график
функции у=f(x+l)+m,
если известен график
функции у=f(х)
График функции
у=f(x+l)+m, если
известен график
функции у=f(х)
Функция у=ах 2 +bх +
с, ее график и
свойства.
Функция у=ах 2 +bх +
с, ее график и
свойства.
Функция у=ах 2 +bх +
с, ее график и
свойства.
Функция у=ах 2 +bх +
с, ее график и
свойства.
99
Графическое решение
квадратных
уравнений.
100
Графическое решение
квадратных
уравнений.
101
Контрольная работа
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Комбинированный урок
Сформировать умение строить графики функций с
помощью параллельного переноса вверх или вниз и вправо
или влево.
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Урок
П.21, №21.1-21.4бв
Отработать умение строить графики функций с помощью
№21.7-21.11бв
параллельного переноса вверх или вниз и вправо или влево.
Ввести понятие квадратичной функции, ее свойства и
графика функции.
П.22, 22.5-22.7бв
Закрепить навыки построения графика квадратичной
функции.
№22.8бв,22.11бв,22.14
Отработать навыки построения графика квадратичной
функции.
№22.15бв, 22.19
Отработать навыки построения графика квадратичной
функции.
№22.26;22.27
Закрепить навыки построения графика квадратичной
функции.
П.23, №23.1бв,23.4бв
Научиться использовать полученные знания для решения
квадратных уравнений.
№23.5-23.6в,г
Проверить знания и умения учащихся по теме
№7 по теме
«Квадратичная
функция»
Анализ контрольной
работы
проверки
знаний и
умений
Урокпрактикум
103
Определение
подобных
треугольников.
104
Определение
подобных
треугольников.
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Урок
закрепления
изученного
105
Признаки подобия
треугольников.
Комбинирова
нный урок
106
Признаки подобия
треугольников.
107
Признаки подобия
треугольников.
108
Признаки подобия
треугольников.
109
Признаки подобия
треугольников.
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Урок
закрепления
изученного
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Урок
формирования знаний и
102
«Квадратичная функция»
Выполнить работу над ошибками, скорректировать
полученные знания учащихся
Подобные треугольники (Г) 19ч.
Ввести понятие пропорциональных отрезков и подобных
треугольников; рассмотреть свойство биссектрисы угла и
показать его применение в процессе решения задач
П. 19-23
Закрепление понятия пропорциональных отрезков и
подобных треугольников; рассмотреть теорему об
отношении площадей подобных треугольников и показать
ее применение в процессе решения задач
Закрепить знания, умения, навыки учащихся по теме
«Определение подобных треугольников, отношение их
площадей»; рассмотреть первый признак подобия
треугольников
Сформировать у учащихся навыки решения задач на
применение первого признака подобия треугольников
П. 58 вопрос 4, 541, 546,
549
Рассмотреть второй признак подобия треугольников и
показать его применение в процессе решения задач
П. 60, повторить п.59,
вопросы 5, 6; №№ 558,
604
П. 61, повторить п. 59, 60;
вопрос 7; №№ 560 б, 562
Рассмотреть третий признак подобия треугольников и
показать его применение в процессе решения задач
Сформировать у учащихся навыки решения задач на
применение признаков подобия треугольников
Пункт 56, 57; №№ 534в,
536б, 537
П. 59 вопрос 5, №№ 551б,
552в, 554
П.59, №№ 552а, 557в, 558
№№ 563 б, 605
110
111
Контрольная работа
№ 8 по теме
«Подобные
треугольники».
Средняя линия
треугольника.
112
Средняя линия
треугольника.
113
Пропорциональные
отрезки в
прямоугольном
треугольнике.
114
Практические
приложения подобия
треугольников.
О подобии
произвольных фигур.
Синус, косинус и
тангенс острого угла
прямоугольного
треугольника.
Значения синуса,
косинуса, тангенса
для углов 30 0 , 45 0 ,
60 0 .
Решение задач по теме
«Соотношения между
сторонами и углами
115
116
117
118
умений
учащихся
Урок
проверки
знаний и
умений
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Комбинирван
ный урок
Проверить знания и умения учащихся по теме « Подобные
треугольники»
Не задано
П. 62, вопросы 8, 9; №
566, 567
Комбинирван
ный урок
Рассмотреть теорему о средней линии треугольника и
свойство медиан треугольника, показать их применение в
процессе решения задач
Совершенствовать навыки решения задач на применение
теоремы о средней линии треугольника и свойства медиан
треугольника
Ввести понятие среднего пропорционального (среднего
геометрического) двух отрезков; рассмотреть задачу о
пропорциональных отрезках в прямоугольном
треугольнике: свойство высоты прямоугольного
треугольника, проведенной из вершины прямого угла
Показать применение подобия треугольников в
измерительных работах на местности
Комбинирван
ный урок
Урок
изучения
нового
Совершенствовать навыки решения задач на применение
теории подобных треугольников
Ввести понятия синуса, косинуса и тангенса острого угла
прямоугольного треугольника; ознакомить учащихся с
основными тригонометрическими тождествами
П. 65, вопрос 14. №№ 576,
589
П 66, вопросы 15-17; №№
591 вг, 592 ве, 593 аг
Урок
закрепления
изученного
Научить учащихся вычислять значения синуса, косинуса и
тангенса для углов 30 0 , 45 0 , 60 0 ; формировать умения
решения прямоугольных треугольников, используя синус,
косинус и тангенс острого угла
Совершенствовать навыки решения прямоугольных
треугольников
П. 67, вопрос18; №№ 595,
597
Урок
формировния
знаний и
№№ 568 а, 569, 571
П. 63, вопросы 10, 11;
№№ 572 б, 573, 574 б
П. 64, вопросы 12, 13;
№№ 585 б, 586
П. 67повторить, 598, 599
119
120
121
прямоугольного
треугольника».
Решение задач по теме
«Соотношения между
сторонами и углами
прямоугольного
треугольника».
Решение задач по теме
«Соотношения между
сторонами и углами
прямоугольного
треугольника».
Контрольная работа
№ 9 по теме
«Соотношения между
сторонами и углами
прямоугольного
треугольника».
умений
учащихся
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Урок
формировния
знаний и
умений
учащихся
Урок
проверки
знаний и
умений
Совершенствовать навыки решения задач на применение
теории подобия треугольников и соотношений между
сторонами и углами прямоугольного треугольника
№ 602
Совершенствовать навыки решения задач на применение
теории подобия треугольников и соотношений между
сторонами и углами прямоугольного треугольника
Урок проверки знаний и умений по теме «Соотношения
между сторонами и углами прямоугольного треугольника».
Повторить таблицу
Квадратные уравнения (А) 29ч.
122
Основные понятия
123
Основные понятия
124
Формулы корней
квадратных
уравнений.
Формулы корней
квадратных
уравнений.
125
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Комбинированный урок
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Дать понятие квадратного уравнения. Формирование
навыков решения неполных квадратных уравнений.
П.24,
№24.4бв,24.11б,24.12б
Закрепление навыков решения неполных квадратных
уравнений. Воспитание культуры записи, развитие
внимания, аккуратности в работе.
Дать понятие дискриминанта квадратного уравнения,
формирование навыков решения квадратных уравнений по
формуле(1)
Формирование навыков решения квадратных уравнений по
формуле. Развитие вычислительных навыков
№24.16,24.19бв,24.21бв,24
.22бв.
П.25, №25.1бв,- 25.5бв
№25.6-25.9бв
126
Формулы корней
квадратных
уравнений.
127
Рациональные
уравнения.
128
Рациональные
уравнения.
129
Рациональные
уравнения.
Рациональные
уравнения.
130
131
Рациональные
уравнения.
132
Контрольная работа
№ 10 по теме
«Квадратные
уравнения»
Анализ контрольной
работы
Рациональные
уравнения как
математические
модели реальных
ситуаций.
Решение задач с
133
134
135
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Комбинированный урок
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Урок
проверки
знаний и
умений
Урокпрактикум
Урок
изучения
нового
Закрепить навыки решения квадратных уравнений.
№25.12бв, 25.16бв,
25.19бв
Дать понятие дробных рациональных уравнений и
алгоритм их решения
П.26, №26.1-26.4бв
Закрепление умения применять алгоритм решения дробных
рациональных уравнений
№26.5бв-26.8бв
Формировать навыки решения уравнений, внимательность,
аккуратность, логическое мышление.
Отрабатывать умения применять алгоритм решения
дробных рациональных уравнений
№26.9-26.11бв
Применение полученных навыков при решении
рациональных уравнений.
№26.16-26.19в,г
Урок
Закрепление навыков решения задач, развитие логического №27.7,27.9
№26.12-26.15б,в
Проверить знания и умения учащихся по теме
Выполнить работу над ошибками, скорректировать
полученные знания учащихся
Формирование навыков решения задач, развитие
логического мышления ,внимания , культуры речи .
П.24-26
П.27,№27.3; 27.4
136
137
138
139
140
141
142
143
помощью
рациональных
уравнений.
Решение задач с
помощью
рациональных
уравнений.
Решение задач с
помощью систем
уравнений.
Решение задач с
помощью систем
уравнений.
Еще одна формула
корней квадратного
уравнения.
Еще одна формула
корней квадратного
уравнения.
Еще одна формула
корней квадратного
уравнения.
Теорема Виета.
Разложение
квадратного трехчлена
не множители
Теорема Виета.
Разложение
квадратного трехчлена
не множители
закрепления
изученного
мышления, внимания , культуры речи
Комбинированный урок
Формирование навыков решения задач на движение,
развитие внимания, критического мышления
№27.13,27.18
Урок
закрепления
изученного
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Комбинированный урок
Формирование навыков решения задач на движение по
реке, развитие внимания, критического мышления
№27.21,27.28
Формирование навыков решения задач на работу, развитие
внимания, критического мышления
№27.25; 27.29
Формирование навыков решения квадратных уравнений по
формуле
П.28,№28.1-28.5бв
Закрепить навыки решения квадратных уравнений по
формуле
№28.6-28.9бв
Отрабатывать умения применять алгоритм решения
квадратного уравнения
№28.10-28.13в,г
Урок
изучения
нового
Ознакомить уч-ся с прямой и обратной теоремой Виета,
формировать навыки решения уравнен по теорем Виета.
Знакомство с историей и с одним из великих математиков
П.29, 29.2-29.5бв
Урок
закрепления
изученного
Формирование навыков составления квадратных уравнений №29.6-29.9бв
по некоторым условиям. Развитие логического и
критического мышления.
144
145
146
147
Теорема Виета.
Разложение
квадратного трехчлена
не множители
Теорема Виета.
Разложение
квадратного трехчлена
не множители
Контрольная работа
№11 по теме
«Рациональные
уравнения».
Анализ контрольной
работы
148
Иррациональные
уравнения.
149
Иррациональные
уравнения.
150
Иррациональные
уравнения.
Комбинированный урок
Формирование навыков составления квадратных уравнений №29.10-29.14в,г
по некоторым условиям. Развитие логического и
критического мышления.
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Урок
проверки
знаний и
умений
Урокпрактикум
Фотработка навыков составления квадратных уравнений по №29.18;29.20
некоторым условиям. Развитие логического и критического
мышления.
Выполнить работу над ошибками, скорректировать
полученные знания учащихся
П.27-29
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Ввести понятие иррационального уравнения и алгоритма
решения уравнений.
П.30,30.1-30.4бв№30.630.10бв
Отработать навыки решения уравнений.
№30.11-30.13бв,30.16бв
Закрепить навыки решения уравнений.
№30.17-30.20бв
Проверить знания и умения учащихся по теме
Окружность (Г) 17ч.
151
Взаимное
расположение прямой
и окружности
Урок
ознакомления
с новым
материалом
Рассмотреть различные случаи взаимного расположения
прямой и окружности
П.68,№631вг, 632,633
Взаимное
расположение прямой
и окружности
Касательная к
окружности
Комбинированный урок
Ввести понятия касательной, точки касания, отрезков
касательных
П.69 №638
641
Урок
закрепления
изученного
Пп 68-69 повторит; №№
638, 641
154
Касательная к
окружности
155
Градусная мера дуги
окружности.
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Комбинированный урок
156
Теорема о вписанном
угле.
Комбинированный урок
157
Теорема о
произведении
отрезков
пересекающихся хорд.
Решение задач по теме
«Центральные и
вписанные углы».
Комбинированный урок
Закрепить понятия касательной, точки касания, отрезков
касательных, проведенных из одной точки; свойство
касательной и ее признак, свойство отрезков касательных,
проведенных из одной точки; совершенствовать навыки
решения задач по теме
Закрепить понятия касательной, точки касания, отрезков
касательных, проведенных из одной точки; свойство
касательной и ее признак, свойство отрезков касательных,
проведенных из одной точки; совершенствовать навыки
решения задач по теме
Ввести понятие градусной меры дуги окружности,
центрального угла; научить решать простейшие задачи на
вычисление градусной меры дуги окружности
Ввести понятие вписанного угла; рассмотреть теорему о
вписанном угле и следствия из нее; показать применение
теоремы о вписанном угле и следствий из нее при решении
задач
Рассмотреть теорему об отрезках пересекающихся хорд и
показать ее применение при решении задач
Систематизировать теоретические знания по теме
«Центральные и вписанные углы»; совершенствовать
навыки решения задач
П. 71 повторить,
№№ 661, 666 в, 671 б
Рассмотреть свойство биссектрисы угла и показать его
применение при решении задач
Ввести понятие серединного перпендикуляра и
рассмотреть теорему о серединном перпендикуляре;
показать применение теоремы о серединном
П. 72; №№ 676 б, 678 б
152
153
158
159
160
Свойства биссектрисы
угла
Серединный
перпендикуляр к
отрезку
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Комбинированный урок
Комбинированный урок
П. 70, вопросы 8-10; №№
649 бг, 650 б, 651б, 652
П. 71, вопросы 11-13,
№№654бг, 656
П. 71, вопрос 12, №№ 659,
666б
П. 72, вопросы 15-19;
№№ 679 б, 680 б, 681
перпендикуляре при решении задач
161
162
163
164
165
166
167
Теорема о
пересечении высот
треугольника.
Вписанная
окружность.
Комбинированный урок
Урок
изучения
нового
Вписанная
Урок
окружность.
закрепления
изученного
Описанная
Урок
окружность.
изучения
нового
Описанная
Урок
окружность.
закрепления
изученного
Решение задач по теме Урок
«Окружность».
обобщения и
систематизации знаний
Контрольная работа
Урок
№12 по теме
проверки
«Окружность».
знаний и
умений
Рассмотреть теорему о пересечении высот треугольника и
показать ее применение при решении задач
П. 73, вопросы 19, 20;
№№ 682, 684
Ввести понятия вписанной окружности; рассмотреть
терему об окружности, вписанной в треугольник;
совершенствовать навыки решения задач
Рассмотреть свойство описанного четырехугольника и
показать ее применение при решении задач
П. 74, вопросы 21, 22;
№№ 689, 692, 693 б, 694
Ввести понятия описанной окружности; рассмотреть
терему об окружности, описанной около треугольника;
совершенствовать навыки решения задач
Рассмотреть свойство вписанного четырехугольника и
показать ее применение при решении задач
П. 75, вопросы 24-26;
№№ 702 б, 705 а, 706
Совершенствовать навыки решения задач по теме
«Окружность »
Задачи на готовых
чертежах
П. 74, вопрос 23,
№№ 695, 699, 700, 701
№№ 709, 710, 731, 735
Проверка знаний и умений учащихся по теме
«Окружность»
Неравенства (А) 20ч.
168
Свойства числовых
неравенств.
169
Свойства числовых
неравенств.
170
Свойства числовых
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Комбиниро-
Изучить свойства числовых неравенств
П.31, №31.3-31.5бв
Научиться применять свойства числовых неравенств при
решении задач
№31.12-31.16бв
Отработать навыки применения свойств числовых
№31.26-31.28бв
неравенств.
Исследование
функций на
монотонность.
Исследование
функций на
монотонность.
ванный урок
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
неравенств
Отработать навыки исследования функции на
монотонность.
№32.9-32.10бв
173
Исследование
функций на
монотонность.
Комбинированный урок
Отработать навыки исследования функции на
монотонность.
№32.11;32.12
174
Решение линейных
неравенств.
175
Решение линейных
неравенств.
Ввести понятие линейного неравенства с одной
П.33,№33.4-33.9бв
переменной; формировать навыки решения линейного
неравенства, изображения его решения на числовой прямой
№33.11, 33.14-33.17бв
176
Решение линейных
неравенств.
177
Решение квадратных
неравенств.
Урок
изучения
нового
Урок
закрепления
изученного
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Комбинированный урок
178
Решение квадратных
неравенств.
179
180
171
172
Ввести понятие монотонности функций, научиться
исследовать функцию на монотонность.
П.32,№32.6-32.8бв
Продолжить отработку навыков решения линейных
неравенств.
№33.18-33.20в,г
Формировать навыки решения квадратного неравенства,
изображения его решения на числовой прямой
П.34, №34.1-34.3бв
Формировать навыки решения квадратного неравенства,
изображения его решения на числовой прямой
№34.4-34.8бв
Решение квадратных
неравенств.
Урок
закрепления
изученного
Урокпрактикум
Продолжить отработку навыков решения квадратных
неравенств.
№34.17бв,34.19бв,34.20б
Решение квадратных
Урок
Продолжить отработку навыков решения квадратных
№34.21,34.23
неравенств.
181
Решение квадратных
неравенств.
182
Решение квадратных
неравенств.
183
Контрольная работа
№13 по теме
« Неравенства ».
184
Анализ контрольной
работы
Приближенные
значения
действительных
чисел.
Приближенные
значения
действительных
чисел.
Стандартный вид
числа.
185
186
187
188
Четырехугольники
189
Площади
закрепления
изученного
Урок
формирования знаний и
умений
учащихся
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Урок
проверки
знаний и
умений
Урокпрактикум
Урок
изучения
нового
неравенств.
Выполнить работу над ошибками, скорректировать
полученные знания учащихся
Объяснить смысл записи приближённых значений, оценку
абсолютной и относительной погрешностей приближённых
значений.
П.30-34
Урок
закрепления
изученного
Дать правила выполнения действий над приближёнными
значениями. Закрепление данных правил на примерах.
Воспитывать аккуратность
№35.6-35.10бв
Комбинирова
нный урок
Дать определение стандартного вида числа, отработать
навыки представления числа в стандартном виде.
Повторение 17ч.
Повторить все изученные четырехугольники, их свойства
и признаки
П.36, №36.3-36.9бв
Повторить все изученные формулы для нахождения
П.48-55; №516; 522
Урок
обобщения и
систематизац
ии знаний
Урок
Закрепить умения применять полученные знания и навыки
при решении неравенств
№34.22; 34.26
Закрепить умения применять полученные знания и навыки
при решении неравенств
№34.28; 34.30
Проверить знания и умения учащихся по теме
П.35, №35.1-35.5бв
П.39-47; №425; 436
190
Подобные
треугольники
191
Окружность
192
Преобразование
рациональных
выражений.
Преобразование
рациональных
выражений.
193
194
195
196
197
Функция у=ах 2 +bх +
с, ее график и
свойства.
Решение квадратных
уравнений.
Рациональные
уравнения.
Решение задач с
помощью систем
уравнений.
обобщения и
систематизац
ии знаний
Урок
обобщения и
систематизац
ии знаний
Урок
обобщения и
систематизац
ии знаний
Урок
закрепления
изученного
Урок формирования и
применения
знаний,
умений и
навыков
Комбинированный урок
площадей четырехугольников
Отработать навыки построения графика квадратичной
функции.
№22.15бв, 22.19
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Комбинированный урок
Урок
формирования знаний и
умений
Повторить формулы решения квадратных уравнений
№33.29,33.30бв,33.31б
Проверка знаний и умений учащихся по решению
рациональных уравнений
Формирование навыков решения задач на движение,
развитие внимания, критического мышления
Не задано
П.59-67; №604; 607
Повторить признаки подобия треугольников
Повторить все определения по теме « Окружность»
П.68-75; №687;708
Обобщить знания учащихся о действиях с дробями,
№6.7-6.8бв
повторить применение изученных алгоритмов действий для
преобразования рациональных выражений
Отработать навык преобразования рациональных
№6.9,6.11-6.13б,г
выражений
№27.25; 27.29
198
Рациональные
уравнения.
199
График функции
у=f(x+l)+m, если
известен график
функции у=f(х)
Решение линейных
неравенств.
200
201
Решение квадратных
неравенств.
202
Решение задач с
помощью квадратных
уравнений.
Итоговая контрольная
работа за курс
8 класса
203
204
Анализ контрольной
работы
учащихся
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Урок
обобщения и
систематизации знаний
Комбинированный урок
Применение полученных навыков при решении
рациональных уравнений.
№26.16-26.19в,г
Отработать умение строить графики функций с помощью
параллельного переноса вверх или вниз, и вправо или
влево.
№21.7-21.11бв
Продолжить отработку навыков решения линейных
неравенств.
№33.18-33.20в,г
Формировать навыки решения квадратного неравенства,
изображения его решения на числовой прямой
П.34, №34.1-34.3бв
Урок
практикум.
Закрепить навыки решения задач с помощью уравнений.
№27.30,27.32
Урок
проверки
знаний и
умений
Урокпрактикум
Проверить полученные знания и умения учащихся за год
обучения в 8 классе
Выполнить работу над ошибками, скорректировать
полученные знания учащихся
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа