close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Эссе педагога-психолога
Коновалова Оксана Николаевна, 19.02.1983года рождения.
Должность: педагог-психолог муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 36 г. Тюмени».
Образование: Шадринский Государственный Педагогический Институт
Квалификация Специальный психолог.
Специальность: «Специальная психология» 2013 г.
Психолого-педагогический стаж: 1год 6 месяцев
Профессиональное кредо: «Движение-это жизнь!» и поэтому «Я люблю дело, которым
я занимаюсь. Я люблю делать то дело, которое люблю!»
Мой девиз: Любовь и доверие,
Чуткость, открытость.
Добром и заботой всех ребятишек,
Вниманием, лаской, теплом обогреть,
И самое главное всех пожалеть.
С коллегами общий язык мы найдем,
С таким коллективом и горы свернем.
А чтобы все планы свои воплотить,
Должны мы здоровье свое сохранить!!!
Еще в начале 20 века Н.А. Островский устами своего героя Павки Корчагина сказал:
«Самое главное у человека –жизнь. Она дается ему один раз, и прожить ее надо так, чтобы
не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы…» Считаю, что это
высказывание актуально и по сей день, поэтому стараюсь проводить каждую минуту с
пользой, узнавать что-то новое, стремлюсь привить это воспитанникам.
Считаю, что обучение и воспитание –единое целое. Поэтому стараюсь на каждой встрече
уделить время на воспитание таких качеств, как ответственность, духовность,
толерантность, уважение к себе и окружающим.
Профессия педагога-психолога для меня:
Я утро начинаю здесь. Моя профессия –психолог… Или призванье это есть? Я здесь
касаюсь откровенья, Я здесь ступаю не спеша. Моя профессия-доверье, Мое
призвание-душа. В нем все серьезность и ирония, Вершин триумф, игра теней. Моя
профессия-гармония, Мое призвание- верность ей.
Беседа, наблюдение, анкетирование – методы, которые помогают мне на консультации
лучше понять и спрогнозировать варианты развития ребенка, подобрать оптимальные
условия для раскрытия его интеллектуальных и личностных особенностей. Родителям
будет полезно научиться смотреть со стороны на своего ребенка и подобрать
оптимальную стратегию его воспитания, опирающуюся на безусловную любовь и
доверие. «Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперед»,- сказал
Эмиль Золя. Эти слова французского писателя, мне кажется, характеризуют меня как
психолога современности.
Семинар-практикум для родителей «Играем с красками»
Цель: увлечь родителей игровыми техниками работы с красками, научить несложным
вариантам выполнения работ, дать возможность проявить свое творчество; убедить в
важности и необходимости такой деятельности дома.
Ход проведения:
«Большинство детей в возрасте от 3 до 7 лет рисует. Рисование, как и игра, помогает им
осознавать свое место в мире, познавать окружающую действительность. Оно помогает
справиться с различными эмоциями. Рисуя, ребенок вполне выражает себя. Окунаясь в
мир разноцветных ярких красок, маленький художник создает свой мир. Неудивительно,
что подобная деятельность так увлекает его, красочные переливы, сочетания цветов
завораживают и ведут в мир фантазии. Очень важно поддерживать интерес к подобного
рода занятиям, ведь рисование и игры с красками несут в себе огромный
психотерапевтический эффект. Уважаемые мамы и папы, вспомните, как давно вы
держали в руках кисть и краски? Давайте немного поиграем».
Идея № 1. «Игра в пятнышки»
Мы с вами поиграем в обыкновенные пятнышки и кляксы.
Необходимые материалы: бумага, гуашь или тушь, кисти, карандаши или фломастеры.
Осуществление идеи: лист бумаги смочить водой. На кисть набрать краску и капнуть на
мокрый лист. Краска растечется. Накрываем сверху вторым листком и проглаживаем
ладонью в разных направлениях. Поднимаем лист и видим причудливую кляксу. Теперь
даем волю фантазии. Поворачивая лист, ищем, на кого похожа наша клякса. Отыскав
сходство, попробуйте дорисовать недостающие элементы, чтобы образ стал узнаваем.
Идея № 2. «Воздушные кляксоделки»
Необходимые материалы: бумага, тушь, соломинка для коктейля.
Осуществление идеи: на сухой лист бумаги капнем немного туши. Если на каплю подуть,
то от большой капли в разные стороны побегут ручейки, создавая некий образ. Но чтобы
управлять рисунком, струя должна быть направлена в нужное место. В этом поможет
соломинка. Выдувая через нее воздух и перемещая в определенном направлении, можно
добиться точности изображения предполагаемого образа. Такой прием уместен для
создания фантастической композиции или изображения дремучего леса.
Идея № 3. «Причудливая нить»
Необходимые материалы: бумага, гуашь, крепкая нить (15-20 см), карандаши или
фломастеры.
Осуществление идеи: листок складываем пополам, нить окунаем в краску. На
развернутый лист бумаги (одну половинку) выкладываем красочную нить. Хорошо, если
ее расположить хаотично. Лист закрываем и крепко прижимаем, а другой рукой
вытягиваем нить. Она оставит отпечаток на внутренней стороне листа. Теперь можно
открыть лист и посмотреть, что получилось. Найдя знакомый образ, дорисуем его
фломастерами или красками. Можно также продолжить рисунок, дополнив и завершив
композицию по замыслу
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа