close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории Сибири разработана на основе:
1. Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного
плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 №74.
3. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального
компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в
ред.приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, с изменениями, внесенными приказами
Минобрнауки России от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69);
4. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях».
5. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312».
6. Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от
19.03.2001 № 196;.
7. Регионального базисного учебного плана, утвержденного приказом министерства образования, науки и инновационной политики
Новосибирской области № 1573 от 01.07.2014г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных и
муниципальных образовательных учреждений Новосибирской области, реализующих программы общего образования, на 2014-2015
учебный год..
8. Положения «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов МБОУ Оравской СОШ»,
приказ от 15.08.2012 г. № 42.
9. Учебного плана МБОУ Оравской СОШ на 2014-2015учебный год, приказ №52 от 30.08.2014 г.
10. Стандарта национально-регионального компонента
Новосибирской области по Истории Сибири.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт конкретное распределение учебных часов по
разделам курса. Рабочая программа выполняет две основные функции.
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании,
общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция позволяет предусмотреть выделение этапов обучения, рекомендуемое структурирование учебного
материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов; в том числе для тематического планирования
курса.
Место предмета в учебном плане МОУ Оравской средней общеобразовательной школы.
Согласно учебному плану МОУ Оравской средней общеобразовательной школы на изучение истории Сибири на ступени среднего
(полного) образования в 11 классе отводится 34 часа (1 час в неделю).
Структура документа.
Рабочая программа включает 5 разделов: пояснительную записку, основное содержание, календарно-тематическое планирование с
конкретным распределением учебных часов по разделам курса и последовательностью изучения, требования к уровню подготовки учащихся и
литературу.
Цели.
Изучение истории Сибири на ступени среднего (полного) образования направлено на достижение следующих целей:
1.воспитание патриотизма, уважения к истории Сибири, к своей «малой родине».
2.освоение знаний о важнейших событиях в истории Сибири (начало колонизации, переселение крестьян, осуществление Великих реформ 18601870-х гг. и т.д.), о взаимосвязи истории Сибири и истории Отечества.
3.формирование навыков работы с предметами духовной и материальной культуры.
4.формирование навыков работы с местным материалом (по истории села, района).
Основное содержание. 34ч.
I.Страна за камнем. 3ч.
1.Народы Сибири накануне колонизации. Расселение сибирских народов и уровень их развития . Самоеды, вогулы, остяки, тунгусские племена.
Сибирское ханство.
2.Начало русского продвижения в Сибирь (2ч.) Проникновение русских в Зауралье. Деятельность Строгановых.
II .Сибирское взятие. 4ч.
1.Присоединение к Русскому государству Западной Сибири. Поход Ермака. Разгром Сибирского ханства. Покорение западно- сибирских племён.
Причины русского движения в Сибирь.
2.Присоединение Восточной Сибири.Русские на Енисее. «Немирные» тунгусы. Война с кочевниками. Походы П.И.Бекетова, И.Галкина,
С.И.Дежнёва, В.Атласова.
3.Амурская эпопея. Поход Е.П.Хабарова, борьба за Амур.
4.Общая характеристика присоединения Сибири. Бросок на восток: причины быстрого успеха. Характер русского взятия.
III..Власть и общество в Сибири XVII века. 4ч.
1.Государственное управление. Сибирский приказ. Герб Сибири. Схема государственного управления Сибирью в XVII в. Князь Юрий Яншеевич
Сулешев. Заселение Сибири. Способы заселения. Тягло. Категории русского населения.Формирование посадского населения.
2.Русское население Сибири (2ч). Сибирские города XVII в. и Зимовья. Острог. Городские служилые люди. Дети боярские и сибирские дворяне.
Посадские люди. Сельские поселения. Крестьяне. Мирское самоуправление.
3.Социальные конфликты в Сибири XVII века. Причины и формы социального протеста. Городские восстания.
4.Русская власть и сибирские аборигены. Ясачный режим. Политика русских властей в отношении аборигенов. Взаимовлияние русских и
аборигенов. Комплиментарность.
IV.Расширение русских владений в Сибири в XVI I- первой половине XIX века. 2ч.
1.Покорение народов северо-восточной Сибири. Подчинение камчадалов и коряков. Русско-чукотская война.
Русско-китайские отношения. Начало гражданской войны. Присоединение Приамурья.
2.Присоединение Алтая и Казахстана. Степная граница. Казахские жузы. На Алтай и в казахские степи.
V. Второе открытие Сибири. 2ч.
1.Начало изучения Сибири. Семён Ульянович Ремезов. Первые научные экспедиции. Я.А.Елчин. И.М.Евреинов. Ф.Ф.Лужин.
2.Великая Северная экспедиция. Г.Ф.Миллер. С.П.Крашенинников.Экспедиции в первой половине XVIII – первой половине XIX века.
И.Ф.Крузенштерн и Ю.Ф.Лисянский.
VI.Управление Сибирью в XVII - первой половине XIX века. 3ч.
1.Структура управления в первой половине XVIII века. М.П.Гагарин. Административно-территориальное деление. Городское самоуправление.
Перестройка управления во II половине XVIII в. Начало преобразований. «Губернское учреждение» 1775 г. «Жалованная грамота городам».
2.Крестьянский мир. Реформа М.М.Сперанского. Сибирские сатрапы.
VII.Сибирский социум (XVIII - I половина XIX века). 7ч.
1.Характер заселения Сибири. Переселение, естественный прирост в XVIII – I половине XIX века, заселение Барабы, Прииртышья, среднего и
верхнего Приобья, Минусинской котловины, Алтая, Прибайкалья и Забайкалья. Вольнонародная и государственная колонизация.
2.Города и горожане (2ч.) Типы городов. Изменение облика городов. Население городов. Посадские и мещане. Гильдейское купечество. Права и
обязанности горожан. Участие горожан в управлении. Благотворительность.
3.Крестьянство Сибири. Государственные крестьяне. Монастырские крестьяне. Имущественное расслоение сибирского крестьянства.
4.Мастеровые. Сибирские коряки, численность и дислокация. На службе Отечеству. Перестройка организационной структуры.
5.Социальные конфликты в Сибири в XVIII-I половине XIX века. Отсутствие крепостного права в Сибири. Причины и формы социального
протеста. Волнения в городах. Крестьянское движение.
6.Люди ясачные. Этнические процессы в Сибири. Влияние русских на аборигенное хозяйство. Социальная организация сибирских народов. Ясак.
Правительственная политика. «Устав об управлении инородцев.» Христианизация, социальные конфликты.
VIII.Страна изгнания: сибирская ссылка. 3ч.
1.Становление сибирской ссылки. Место ссылки «лиц неугодных» с 1592г. Старообрядцы. Ссылки в службу, в посад и в пашню.
2.Ссылка в XVIII веке. Ссылка на каторгу, административная ссылка.
3.Ссылка в первой половине XIX века. «Штрафная колонизация».
4.Сроки ссылки и условия содержания ссыльных. Пожизненная ссылка. Декабристы.
5.Значение ссылки. Уголовные элементы. Роль ссыльных в формировании морального и культурного облика сибиряков. Концерты, музыкальные
вечера. Культура огородничества. Издание журнала «Иртыш».
IX.Сибирь - золотое дно. 5 1.Развитие сибирского земледелия (2ч.) Сельскохозяйственное освоение. Формирование земледельческих районов.
Изменение географии районов земледелия. Состав земледельцев.
2.Ростки сибирской индустрии. Обрабатывающая и добывающая промышленность. Создание крупной промышленности. Золотопромышленность.
3.»Мягкое золото».Организация промысла. К берегам Америки.
4.Сибирский торг. Ассортимент товаров. Китайский торг. Внутренняя торговля. Сибирское купечество.
Обобщающий урок. 1ч.
Требования к уровню обязательной подготовки школьников по истории Сибири.
Раздел 1. Присоединение к России (конецXVI-началоXVIII века).
Учащиеся должны:
-показывать по карте территории расселения этносов Сибири и направления продвижения в Сибирь землепроходцев XVIIв.;
-объяснять процесс колонизации Сибири как явление двоякого порядка: с одной стороны как процесс расселения русского этноса на окраины, с
другой, как результат осознанной государственной политики с целью обогащения государства;
-объяснять смысл понятий вольнонародная и правительственная колонизация, земледельческое освоение, промысловая колонизация, завоевание,
присоединение; ясак, ясачные люди;
-характеризовать политику Российского государства в Сибири в XVII в.по отношению к коренному населению и соседним государствам;
-характеризовать культуру народов Сибири в единстве её материальной, духовной и соционормативной сторон, с учётом природно-климатических
условий, в которых она возникла и развивалась;
-знать смысл понятий этнос, этноним; характеризовать основные категории русского населения Сибири в XVII в.; уметь соотносить события,
происходившие на территории Европейской России и Сибири в одно и то же время;
-уметь объяснять основные факты из истории родного края XVII в. в свете изученных явлений и событий, происходивших на территории Сибири в
это же время;
-уметь видеть в топонимике родного края источник изучения его прошлого.
Раздел 2. Сибирь в составе Российской империи (XVIII - XIX вв.)
Учащиеся должны:
-показывать по карте присоединяемые территории и изменяющиеся государственные границы на восточных рубежах России в XVIII- XIX вв.;
-характеризовать основные сословия Сибири в XVIII- XIXвв.: государственные и приписные крестьяне, казачество, мещане, купечество,
«инородцы», сибирское чиновничество;
-сравнивать положение сословий в Сибири и Европейской России;
-объяснять аграрную политику правительства в Сибири и сравнивать её с аграрной политикой в европейской части страны;
-объяснять причины отсутствия помещичьего землевладения в Сибири;
-характеризовать правительственные мероприятия по переселению крестьян в Сибирь в XVIII- XIX вв.
-сравнивать осуществление Великих реформ 1860-1870-х гг. в Сибири;
-называть основные особенности экономического развития Сибири в XVIII- XIXвв.;
-иметь представление о развитии культуры сибирских этносов в XVIII- XIX вв., о взаимодействии культуры коренных сибирских народов с
культурой русского населения Сибири;
-иметь представление о культуре и образе жизни русского населения Сибири как результате распространения культурных и бытовых образов из
Европейской России и о их дополнении местными формами;
-знать о роли уголовной и политической ссылки в развитии региона.
Практическое использование приобретенных знаний в повседневной жизни для:
- ориентации в актуальных общественных событиях, происходящих в Сибири
-нравственно-правовой оценки поступков людей, проживающих в Сибири
-анализа полученной информации и использования в практической деятельности
-профессиональной ориентации.
Календарно-тематическое планирование
Тема
Час.
Деятельность учащихся
Оборудование,
ИКТ
№п\п
1
2 -3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
2021
22
23
24
25
26
Народы Сибири накануне русской колонизации.
1
Беседа.
Компьютер, проектор.
Начало русского продвижения в Сибирь.
Присоединение к Русскому государству Западной Сибири.
Присоединение Восточной Сибири.
Амурская эпопея.
Общая характеристика присоединения Сибири.
Государственное управление. Заселение Сибири.
Русское население Сибири.
Русское население Сибири. Мирское самоуправление.
Социальные конфликты в Сибири XVII века. Русская власть и
сибирские аборигены.
Покорение народов северо-восточной Сибири.
Присоединение Алтая и Казахстана.
Начало изучения Сибири.
Великая Северная экспедиция.
Структура управления первой половины XVIII века.
Перестройка управления во второй половине XVIII века.
Крестьянский мир.
Реформа Сперанского. Сибирские сатрапы.
2
1
1
1
1
1
1
1
1
Заполнение таблицы.
Составить план ответа.
Заполнить таблицу.
Подготовить сообщение.
Карта и атласы.
Компьютер, проектор.
Составить таблицу.
Тестирование.
Компьютер, проектор.
Подготовить презентации.
Компьютер, проектор.
1
1
1
1
1
Написать эссе.
Компьютер, проектор.
Характер заселения Сибири.
Города и горожане.
1
2
Ответить на вопросы.
Крестьянство Сибири.
Мастеровые. Сибирские казаки.
Социальные конфликты в Сибири в XVIII-I половине XIX в.
Люди ясачные.
Становление сибирской ссылки. Ссылка в XVIII веке. Ссылка
в первой половине xix ВЕКА.
1
1
1
1
1
Составить схему.
1
1
Карта, атласы.
Выполнить задания к тексту.
Составить схему управления.
Анализ документов.
Карта и атласы.
Компьютер, проектор.
Исторические
документы.
Компьютер, проектор.
Подготовить выступление.
Компьютер, проектор.
О роли декабристов в
истории Сибири
(выступление).
Материалы Интернета.
27
2829
30
31
32
3334
СРОКИ ССЫЛКИ И УСЛОВИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ССЫЛЬНЫХ.
ЗНАЧЕНИЕ ССЫЛКИ.
РАЗВИТИЕ СИБИРСКОГО ЗЕМЛЕДЕЛИЯ.
1
Ростки сибирской индустрии.
«Мягкое золото».
Сибирский торг.
Повторение и обобщение по теме «Сибирь с 16 века до
середины 19 века».
1
1
1
2
Подготовить сообщение.
Компьютер, проектор.
Компьютер, проектор.
2
Тестирование.
Компьютер, проектор.
Работа по группам.
Тестирование.
Литература для учителя:
А.С.Зуев. Сибирь: вехи истории (XVI—XIXвв.) Новосибирск. 2006.
Литература для учащихся:
1. А.С.Зуев. Сибирь: вехи истории (XVI—XIXвв.) Новосибирск. 2006.
2. В.А.Зверев, Ф.С.Кузнецова. Хрестоматия по истории Сибири. Часть 1 и Часть 2. Новосибирск. 2006.
Компьютер, проектор.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа