close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аннотации к рабочим программам по обществознанию для 6-9 классов
Цели курса обществознания 6 класса:
1. сформировать первоначальные представления о сферах общества: экономической,
политической, социальной, духовной;
2. формировать учебно-исследовательские умения учащихся при изучении нового материала
3. формировать умение аргументировано высказывать свою точку зрения, вести диалог,
общаться со сверстниками
4. формировать гражданский патриотизм.
Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:
Основные задачами курса:
1. познакомить учащихся с понятием «общество», «природа», «коллектив», «личность»;
2. почувствовать себя частью общества и его будущим;
3. научить выявлять отличительные черты характера;
4. использовать сильные стороны своего характера в своей деятельности;
5. прививать любовь к Родине;
6. дать знания о здоровых взаимоотношениях между людьми.
Курс обществознания в 6 классе очень важен для становления гибкости подростка, члена
общества юного гражданина. Данный курс является первым этапом в изучении обществознания.
Рабочая программа 6 класса содержит 27 тем. Остающиеся 7 учебных часов отводятся на
повторение пройденного и контроль знаний учащихся. Данная рабочая программа рассчитана на
детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на
всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по
обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для
детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях,
работа с дополнительной литературой.
Цель курса обществознания 7 класса: сформировать первоначальные представления о сферах
общества: экономической, политической, социальной, духовной.
Задачи курса:
 создание условий для развития личности подростка в период его социального взросления,
формирования познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия
социальной информации, определения собственной жизненной позиции;
 воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской
ответственности, уважения к социальным нормам;
 освоение учащимися на уровне функциональной грамотности системы знаний,
необходимых для социальной адаптации;
 овладение обучающимися умениями познавательной, коммуникативной, практической
деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового
возраста;
 формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных
задач в области социальных отношений.
Данный курс обществознания позволяет учащимся получить такие знания об обществе и
людях, которых помогут им в недалеком будущем улучшить среду обитания, сделать более мир
человеческих взаимоотношений. Курс способствует совершенным интеллектуальному развитию
учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка,
развитию познавательных способностей учащихся.
Функции курса обществознания для 8 класса заключаются в следующем:
 обучить людей правилам пользования научными инструментами, теориями и методами,
 сформировать аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно
разбираться в существе вопроса, подготовиться к будущей профессиональной
деятельности,
 воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и
способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию,

подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую
информацию об окружающем обществе.
Курс состоит из 3 разделов: общество и человек, экономическая сфера, социальная сфера.
Рабочая программа имеет направление на достижение следующих целей при обучении
восьмиклассников:
 развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет),
ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том
числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной
и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и
самореализации;
 воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
 освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для
социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых
обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде;
сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений;
механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
 овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
 формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности;
межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и
вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейнобытовых отношениях.
Задачи курса:
1. Воспитание
общероссийской
идентичности,
гражданственности,
социальной
ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям,
положенным в основу Конституции РФ.
2. Освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии,
социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной
средой и успешного получения дальнейшего профессионального образования и
самообразования.
3. Овладение умениями получения, осмысления социальной информации, систематизации
полученных данных.
4. Освоение способов познавательной, практической деятельности и характерных социальных
ролях.
5. Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
задач в области социальных отношений: в сферах: гражданской и общественной
деятельности, межличностных отношений, (включая отношения между людьми разной
национальностей и вероисповедания), познавательной, коммуникативной, семейнобытовой деятельности; для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.
Курс 9 класса является составной частью системы изучения дисциплин социальногуманитарного цикла. Он строится с учетом того, что учащиеся, освоившие определенную сумму
исторических, литературных, правовых, географических знаний, имеющие определенный
жизненный и социальный опыт, готовы к восприятию реальной картины современного мира во
всем его многообразии, сложности и противоречивости.
Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся, детей старшего
подросткового возраста, целостного представления о тенденциях и закономерностях развития
человеческого общества, его социальной структуре, политических институтов, экономического
базиса и духовной сферы, становлению правосознания и гражданской позиции. Данная
дисциплина призвана помочь им также ориентироваться в текущих событиях общественнополитической жизни.
Обществознание является интегративным курсом, в котором содержатся основы знаний
целого ряда социальных и гуманитарных дисциплин, а именно философии (включая этику),
экономики, социологии, психологии, права, политологии и культурологии.
Функции курса обществознания для 9 класса заключаются в следующем:
 обучить людей правилам пользования научными инструментами, теориями и
методами,
 сформировать аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно
разбираться в существе вопроса, подготовиться к буду щей профессиональной
деятельности,
 воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое
мировоззрение и способную отстаивать демократические идеалы и защищать
патриотическую позицию,
 подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую
информацию об окружающем обществе.
Рабочая программа имеет направление на достижение следующих целей при обучении
девятиклассников
 развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет),
ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том
числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной
и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и
самореализации;
 воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
 освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для
социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых
обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде;
сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений;
механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
 овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
 формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности;
межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и
вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейнобытовых отношениях.
Задачи курса:
1.
Воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной
ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям,
положенным в основу Конституции РФ.
2. Освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии,
политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия
с социальной средой и успешного получения дальнейшего профессионального
образования и самообразования.
3. Овладение умениями получения, осмысления социальной информации, систематизации
полученных данных.
4. Освоение способов познавательной, практической деятельности и характерных
социальных ролях.
5. Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
задач в области социальных отношений: в сферах: гражданской и общественной
деятельности, межличностных отношений, (включая отношения между людьми разной
национальностей и вероисповедания), познавательной, коммуникативной, семейнобытовой деятельности; для самоопределения в области социальных и гуманитарных
наук.
Контрольно - измерительные материалы
Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации:
контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.
В учебно-тематическом планировании программы материал поделён на 3 темы. В конце каждой
темы предусмотрены обобщающие уроки, нацеленные на конкретизацию полученных знаний, выполнение
учащимися проверочных заданий в форме тестирования или контрольных работ, которые позволят
убедиться в том, что основной материал ими усвоен. Все задания построены на изученном материале, а
предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся.
Курс состоит из 3 разделов: политическая сфера 10 ч., человек и его права 12 ч., духовная сфера 12 ч.
Основные методы работы на уроке:
 объяснительно – иллюстративный,
 репродуктивный,
 частично-поисковый.
 личностно-ориентированная педагогическая ситуация,
 игровой,
 ИКТ.
Формы организации деятельности учащихся:
 индивидуальная работа,
 групповая,
 фронтальная.
 задания на выявление операционных жизненных ситуаций,
 моделирование жизненных ситуаций
Виды контроля:
 устные виды контроля (устный ответ на поставленный вопрос; развернутый ответ по заданной теме; устное сообщение по избранной теме, собеседование; тестирование);
 письменные виды контроля (выполнение самостоятельной работы, письменной
проверочной работы, творческой работы, подготовка реферата, тестирование).
Рабочая программа по обществознанию для 6-9 классов составлена в соответствии с учебным
планом и рассчитана на 34 часа в 6 классе, на 34 часа в 7 классе, на 34 часа в 8 классе, на 34 часа
в 9 классе, согласно обязательной части учебного плана (1час в неделю, 34 учебные недели)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа