close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена в соответствии с
-Законом РФ «Об образовании»,
-Положением о рабочей программе (Приказ №65 от 31.05. 2012года),
-базисным учебным планом МКОУ Нельмачевской ООШ,
-федеральным перечнем учебников, рекомендованных и допущенных к использованию Минобрнауки РФ,
-письмом Минобрнауки от 07.07.2005 № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального учебного плана,
-ООП МКОУ Нельмачевской ООШ,
-на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования»
М. «Вентана – Граф», 2010 по направлению «Технология. Обслуживающий труд» .
Главная цель предмета “Технология” — подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
Задачи учебного предмета:








сформировать политехнические знания экологической культуры;
привить элементарные знания и умения по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;
ознакомить с основами современного производства и сферы услуг;
развивать самостоятельность и способности обучающихся решать творческие и изобретательские задачи;
обеспечить обучающимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью
профессионального самоопределения;
воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность
и порядочность, патриотизм, культуру поведения и бесконфликтного общения;
овладеть основными понятиями рыночной экономики менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации
собственной продукции и услуг;
использовать в качестве объектов труда потребительские изделия и оформлять их с учетом требований дизайна и декоративноприкладного искусства для повышения конкурентно способности при реализации. Развивать эстетическое чувство и художественную
инициативу ребенка;
Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения обучающихся 5 класса основной общеобразовательной
школы в сельской местности. Сокращение количества часов по основным темам учебного курса обусловлено преподаванием
сельскохозяйственного труда, что является особенностью расположения школы в сельской местности.
Место предмета в базисном учебном плане
Материал изучается на базовом уровне. Материал рассчитан в соответствии с БУП на 68 часов в год, 2 час в неделю.
В учебно-методический комплекс «Технология» входят:
1. Учебники Технология 7 класс В.Д. Симоненко.- М.:Вентана-Граф,2006.
2. Учебные наглядные пособия.
Рабочая программа ориентирована на усвоении обязательного минимума по технологии, позволяет работать в классе с детьми разного
уровня обучения и интереса.
Формы организации работы при изучении технологии:
-уроки в классе;
-творческие мастерские;
-практические работы;
-выставки.
Методы обучения:
-словесные, наглядные, практические
-репродуктивные, объяснительно-иллюстративные
В основе построения программы лежат принципы
- единства,
-преемственности,
-вариативности,
-деятельностного подхода, системности.
Формы контроля:
-текущий контроль;
Виды контроля:
-тестирование;
-работа по индивидуальным карточкам,
-практическая работа;
-устный и письменный опрос.
Требования к результатам усвоения учебной программы 7 класс
К концу 7 класса обучающиеся должны знать:
-возможности применения техники вязания крючком различных петель и узоров, их условные обозначения;
-основные свойства искусственных волокон и тканей из них;
- характеристику сложных переплетений, зависимость свойства тканей от вида переплетения;
-виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах;
-устройство качающегося челнока универсальной швейной машины, принцип образования двухниточного машинного стежка; -назначение и принцип получения зигзагообразной строчки;
-виды женского легкого платья и бельевых изделий;
- эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к бельевым швейным изделиям;
- правила измерения фигуры человека;
- условные обозначения мерок для построения чертежа основы;
- особенности моделирования плечевых изделий на основе чертежа ночной сорочки;
-назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного,
накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с закрытым и открытым срезами, окантовочного тесьмой);
-технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачкой, кружевом, обработки ластовицы и
соединения ее с изделием, обработки застежки планкой, притачивания кулиски;
-экономную раскладку выкройки на ткани с направлением рисунка, с симметричными и асимметричными полосами;
-технологическую последовательность раскроя ткани;
- правила подготовки и проведения примерки, выявлении и исправление дефектов изделия;
- способы отделки и влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;
-правила ухода за бельевыми изделиями, применение швейной машины для ремонта швейных изделий;
- способы поднятия петель на трикотажных изделиях;
-технику безопасности при работе на пришкольном участке;
- иметь представление о размножении растений семенами;
- знать правила и основные приёмы ухода за растениями.
Обучающиеся должны уметь:
-соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерской;
-применять ткани из искусственных волокон в швейных изделиях;
-определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин;
-читать кинематические схемы;
-разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины;
- обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;
-работать с журналами мод, читать и строить чертеж;
- снимать и записывать мерки, моделировать выбранные фасоны платья.
-выполнять машинные швы: стачные и краевые, обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачкой, кружевом, тесьмой, обрабатывать
ластовицу и соединить ее с изделием;
-обрабатывать застежку планкой, притачивать кулиску;
-выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и симметричными полосами;
- заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов, низа платья косой обтачкой или тесьмой, обрабатывать край;
- проводить примерку и исправлять дефекты;
-оценивать качество готового изделия;
-выполнить штопку швейных изделий с помощью швейной машины;
- поднимать петли на трикотажных изделиях;
-уметь сеять;
-убирать и учитывать урожай;
- обрабатывать почву от сорняков;
-срезать цветы и составлять букеты;
-выращивать овощные и цветочно-декоративные культуры;
-собирать цветочные семена, очищать, просушивать, рассортировать, упаковывать в пакеты, маркировать и хранить;
-выращивать растения из крупных семян;
-поливать и пикировать.
Содержание
7 класс (68ч)
Сельскохозяйственный труд
-Знакомство с пришкольным участком
-уборка и учет урожая
-осенняя обработка почвы
-срез цветоносов и составление букетов
-выращивание овощных и цветочно-декоративных культур
-сбор цветочных семян и подготовка их к хранению
-выращивание растений из крупных семян
-представление о размножении растений семенами
-правила и основные приёмы ухода за растениями
-название растений
-посев
-поливка и пикирование.
Материаловедение
- Технология производства и свойства искусственных волокон.
-Свойства тканей из искусственных волокон.
-Использование тканей из искусственных волокон при производстве одежды.
- Сложные переплетения нитей в тканях.
-Зависимость свойств ткани от вида переплетения.
Практическая работа
- Свойства тканей из химических волокон и уход за ними
-Уход за одеждой из химических волокон
Машиноведение
- Назначение, устройство и принцип действия регуляторов универсальной швейной машины.
-Регулировка качества машинной строчки.
-Установка иглы в швейную машину.
-Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида тканей.
-Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной игла или неправильной ее установкой.
-Уход за швейной машиной, чистка и смазка.
-Устройство качающегося челнока универсальной швейной машины.
- Принцип образования двух ниточного машинного стежка.
- Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки.
Практическая работа
-Применение зигзагообразной строчки.
- Приспособления к швейной машине.
-Выполнение машинных швов.
Конструирование и моделирование плечевых изделий
-Виды женского легкого платья.
-Краткие сведения об ассортименте современных плечевых изделий.
-Плечевые изделия в народном костюме.
-Современное направление моды.
-Чтение чертежа плечевого изделия.
- Мерки, для построения основы чертежа плечевого изделия.
-Правила снятия мерок.
-Последовательность построения основы чертежа в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам.
-Зависимость величину прибавок на свободу облегания от силуэта изделия и свойства тканей.
-Модель женского платья.
-Особенности моделирования плечевых изделий.
Практическая работа
-Снятие мерок и запись результатов измерений.
- Построение чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом М 1:4.
- Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом».
Технология изготовления плечевого изделия
-Подготовка выкройки к раскрою.
- Выбор ткани и отделки.
-Способы обработки проймы, горловины, застежек.
-Обработка плечевых срезов тесьмой, притачивание кулики.
-Технология выполнения рельефного шва со шнуром, обтачного шва в рамку и в кант. ---Обработка обтачных петель в рамку, одной или двумя обтачками, из вытачного и плетеного шнуров.
- Обработка бортов.
-Соединение лифа с юбкой.
- Раскладка выкройки на ткани с направленным рисунком.
-Варианты раскладки выкройки на ткани различной ширины.
-Последовательность раскроя.
-Перенос контурных контрольных линей и точек выкройки на ткань.
-Обработка деталей кроя.
-Влажно-тепловая обработка.
-Обработка вытачек и складок.
-Подготовка изделий к примерке.
- Проведение примерки.
- Возможные дефекты при изготовлении плечевого изделия и способы их исправления.
-Окончательная отделка изделия.
-Режимы влажно-тепловой обработки изделий из ткани с синтетическими волокнами.
Практическая работа
-Подготовка выкройки к раскрою. Раскрой изделия с цельнокроеным рукавом.
- Проведение примерки и способы исправления дефектов.
- Обработка среднего шва спинки, плечевых швов и нижних срезов рукавов.
- Обработка срезов подкройной обтачкой.
- Обработка срезов косой бейкой.
- Обработка боковых срезов.
- Обработка горловины и борта. Обработка отрезного изделия.
- Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия.
Декоративно - прикладное творчество. Вязание крючком
-Краткие сведения из истории старинного рукоделия.
-Изделия, связанные крючком, в современной моде.
-Инструменты и материалы для вязания крючком.
-Подготовка материала.
-Условные обозначения, применяемые при вязании крючком.
- Выбор крючка в зависимости от ниток и узора.
-Определение количества петель ниток.
-Технология выполнения различных петель.
-Набор петель крючком.
- Раппорт узора и его запись.
-Работа с журналами мод.
Практическая работа
-Набор петель крючком.
- Вязание образцов различных узоров.
- Технология выполнения различных петель и узоров.
- Вязание полотна крючком по кругу.
- Вязание квадратов.
- Ажурное вязание.
Тематический план 7 класс
№
Тема
1 Сельскохозяйственный труд (Осенний период)
Кол-во часов
8
теория
2
Практика
6
2
3
4
Материаловедение
Машиноведение
Конструирование и моделирование швейных изделий
4
6
8
1
2
2
3
4
6
5
Технология изготовления плечевого изделия
18
4
14
6
Декоративно - прикладное творчество. Вязание крючком
16
4
12
7
8
Сельскохозяйственный труд (Весенний период)
8
68
2
17
6
51
ИТОГО:
Календарно-тематическое планирование 7 класс
№
1-2
3-4
5-6
Тема урока
Требования образовательного минимума ЗУН
Раздел: Сельскохозяйственный труд (Осенний период) (8ч)
Вводный инструктаж.
-знать правила техники безопасности при работе
на учебно-опытном участке;
Первичный инструктаж на рабочем месте.
-знать основные направления растениеводства, профессии
Вводное занятие.
связанные с выращиванием овощей и цветов, на учебно-опытном
участке.
-уметь использовать правила техники безопасности на практике.
Понятие об урожае и урожайности. Ведущие
-знать виды овощных культур;
-уметь подготовить урожай к хранению.
овощные культуры, их биологические и
хозяйственные особенности.
Ведущие цветочно-декоративные культуры, их
биологические и хозяйственные особенности.
-знать виды цветочно-декоративных культур;
-уметь осуществлять сбор семян цветочно-декоративных
культур.
Кол-во
часов
2
2
2
Дата
7-8
Способы обработки почвы и выбор орудий
труда.
-знать виды обработки почвы и разные орудия труда;
-уметь применить на практике полученные знания.
Раздел: Материаловедение (4ч)
9-10 Химические волокна
-знать какова технология производства химических текстильных
Свойства химических волокон и тканей из них.
волокон;
- знать волокнистый состав тканей;
Практическая работа №1 «Свойства тканей из
-знать какими свойствами обладают вискозные ткани;
химических волокон и уход за ними».
-уметь определять состав ткани.
11- Нетканые материалы из химических волокон.
-знать для чего используют нетканые материалы;
-знать какую информацию содержат символы на
12
Уход за одеждой из химических волокон.
маркировочных лентах;
Практическая работа №2 «Уход за одеждой из
-уметь определять состав ткани.
химических волокон».
Раздел: Машиноведение (6ч)
13- Применение зигзагообразной строчки.
-знать для чего необходимо обметывать срезы деталей кроя;
-знать что такое аппликация.
14 Практическая работа №3 «Применение
зигзагообразной строчки».
15- Приспособления к швейной машине.
-знать для чего необходимы приспособления к швейной машине;
-уметь выполнять разборку и сборку челночного устройства,
16 Практическая работа №4 «Приспособления к
образцы обработки срезов зигзагообразной строчкой.
швейной машине».
1718
1920
Машинные швы
Практическая работа №5 «Выполнение
машинных швов».
-знать какой шов является основой для настрочного и
расстрочного швов;
-знать какими способами можно выметать обтачной шов;
-уметь выполнять данные виды швов.
Раздел: Конструирование и моделирование плечевых изделий (8ч)
Силуэт и стиль в одежде. Требования,
-знать виды силуэтов, чем отличается классический стиль
предъявляемые к одежде
одежды от спортивного, какие требования предъявляются к
одежде;
-уметь определять стиль, делать эскиз плечевого изделия,
снимать и записывать мерки.
2
2
2
2
2
2
2
2122
Снятие мерок для построения основы чертежа
плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.
Практическая работа № 6
«Снятие мерок и запись результатов измерений»
-знать какие мерки необходимо снять с фигуры человека для
построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным
рукавом;
-уметь определять линии чертежа.
2
2324
Построение основы чертежа плечевого изделия
с цельнокроеным рукавом. Практическая работа
№ 7 «Построение чертежа плечевого изделия с
цельнокроеным рукавом М 1:4».
2
2526
-знать из каких деталей состоит чертеж плечевого изделия с
цельнокроеным рукавом;
-знать чем отличается чертеж спинки от чертежа переда;
-уметь определять линии чертежа (базисная сетка,
конструктивные линии),
строить базисный чертёж, пользоваться инструментами.
-знать каковы приемы моделирования плечевых изделий;
-уметь выполнить моделирование по эскизу модели.
Моделирование плечевого изделия с
цельнокроеным рукавом. Практическая работа
№ 8 «Моделирование плечевого изделия с
цельнокроеным рукавом».
Раздел: Технология изготовления плечевого изделия (18)
Раскрой изделия. Практическая работа № 9
-знать чем отличаются детали кроя от деталей выкройки;
«Подготовка выкройки к раскрою. Раскрой
-знать какие требования нужно выполнять при раскрое;
изделия с цельнокроеным рукавом».
-знать как выкроить косую бейку под углом 45* к долевой нити;
-уметь определять детали кроя, срезы, готовить лекала,
рассчитывать количество ткани на изделие, раскладывать лекала,
обмелять, соблюдать технику безопасности.
Подготовка изделия к примерке.
-знать способы перенесения линий выкройки на ткань;
Практическая работа № 10 «Проведение
-знать по какой линии прокладывают сметочные строчки;
примерки и способы исправления дефектов».
-уметь готовить изделие к примерке, соблюдать технику
безопасности.
Проведение примерки. Устранение дефектов.
-знать критерии правильной посадки изделия на фигуре;
Практическая работа № 11 «Проведение
-уметь устранять дефекты.
примерки и способы исправления дефектов».
Обработка среднего шва спинки, плечевых
-знать чем отличаются обработка вытачек на талии в платье и в
швов и нижних срезов рукавов. Практическая
юбке;
работа № 12 «Обработка среднего шва спинки, -знать зачем при обработке среднего шва спинки нужно
плечевых швов и нижних срезов рукавов».
установить большую длину стежка в области разреза под
2728
2930
3132
3334
2
2
2
2
2
3536
3738
3940
4142
4344
4546
застежку и разрез, соблюдать технику безопасности.
Обработка срезов подкройной обтачкой.
-уметь выполнять обработку узла;
Практическая работа № 13 «Обработка срезов
-уметь проверять качество;
подкройной обтачкой».
-уметь выбирать способ обработки, соблюдать технику
безопасности.
Обработка срезов косой бейкой. Практическая
-знать почему для обработки вогнутых срезов нужно применять
работа № 14 «Обработка срезов косой бейкой
косую бейку;
-знать почему перед окантовкой необходимо срезать припуски на
швы обрабатываемого среза;
-уметь выполнять обработку узла;
-уметь проверять качество;
-уметь выбирать способ обработки, соблюдать технику
безопасности.
Обработка боковых срезов.
-знать чем отличается обработка боковых срезов в изделиях
Практическая работа № 15 «Обработка
прямого и приталенного силуэтов;
боковых срезов».
-уметь выполнять обработку узла;
-уметь выбирать способ обработки, соблюдать технику
безопасности.
Обработка горловины и борта. Обработка
-знать как нужно обрабатывать срезы после обтачивания перед
отрезного изделия.
вывертыванием;
Практическая работа № 16
«Обработка
-знать как выметывают край изделия после обтачивания и
горловины и борта. Обработка отрезного
вывертывания;
изделия».
-уметь выполнять обработку узла;
-уметь выбирать способ обработки, соблюдать технику
безопасности.
Обработка нижнего среза изделия.
-знать какими способами можно обработать нижний срез
Окончательная отделка изделия. Практическая изделия;
работа № 17 «Обработка нижнего среза
-знать какую фурнитуру используют для проектного изделия;
изделия. Окончательная отделка изделия».
-уметь подготовить изделие к проверке.
Раздел: Декоративно - прикладное творчество. Вязание крючком (16ч)
Вязание крючком: традиции и современность.
-знать об истории традиционных видов рукоделия и
Инструменты и материалы, узоры и их схемы.
декоративно-прикладного творчества;
-знать историю вязания;
2
2
2
2
2
2
4748
4950
Приемы вязания крючком. Подготовка
инструментов и материалов
к работе. Набор петель крючком. Практическая
работа №18 «Набор петель крючком».
Вязание образцов различных узоров.
Практическая работа №19 «Вязание образцов
различных узоров».
5152
Вязание образцов различных узоров.
Практическая работа №20 «Вязание образцов
различных узоров».
5354
Вязание крючком образцов Технология
выполнения различных петель и узоров.
Практическая работа №21 «Технология
выполнения различных петель и узоров».
Вязание полотна крючком по кругу.
Практическая работа №22 «Вязание полотна
крючком по кругу».
Вязание квадратов. Практическая работа №23
«Вязание квадратов».
5556
5758
5960
Ажурное вязание. Практическая работа №24
«Ажурное вязание».
-знать инструменты для вязания.
-знать правила подготовки материалов и подбора крючка;
-уметь использовать эти правила в работе;
- набирать петли крючком.
2
-знать и уметь использовать различные способы провязывания
петель;
-знать, что такое раппорт узора и как он записывается;
-уметь читать схемы.
-знать и уметь использовать различные способы провязывания
петель;
-знать, что такое раппорт узора и как он записывается;
-уметь читать схемы.
-уметь читать схемы;
-выполнять различные петли.
2
-уметь читать схемы;
-выполнять различные петли.
2
-уметь читать схемы;
-выполнять различные петли.
2
-уметь читать схемы;
-выполнять различные петли
2
2
2
Раздел: Сельскохозяйственный труд (Весенний период) (8ч)
6162
6364
Выращивание растений рассадным способом.
Выбор культур для выращивания рассадным
способом
Выращивание растений рассадным способом.
-знать технологию рассадного способа выращивания цветочных
культур;
-уметь подготовить почву и семена для посева.
-уметь ухаживать за рассадой
2
2
65- Уход за растениями.
66
67- Уход за растениями.
68
Материально-техническое обеспечение:
1. Компьютер;
2. ЖК телевизор;
3. Мультимедийный проектор.
-уметь ухаживать за растениями.
2
-уметь ухаживать за растениями.
2
Учебно-методическое обеспечение
Учебно-методический комплект под редакцией В.Д.Симоненко:
Учебники:
7 класс - «Технология» В.Д. Симоненко.- М.:Вентана-Граф,2006.
Методическая литература:
Литература для учителя:
Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 5 класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 80с.
Захарченко Г.Г. Учебные задания по сельскохозяйственному труду: 5-9 кл: Методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 144с.
Захарченко Г.Г. Лабораторные работы по изучению полевых культур: Сельскохозяйственный труд: 5-9 кл. Методическое пособие для
учителя. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 120с.
Зуева Ф.А. Предпрофильное и профильное образование учащихся: основные подходы./Методическое пособие/Ф.А.Зуева. – Челябинск:
Взгляд, 2006. – 143с.
Маркуцкая С.Э. Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7 кл./Маркуцкая С.Э. – М.: Изд-во «Экзамен», 2006. – 128с.
Ставрова О.Б. Современный урок технологии с применением компьютера. Книга для учителя. – М.: Школьная пресса. 2004. – 80с.
Технология. 6-8 классы. Русские традиции для изготовления различных изделий: конспекты занятий/авт.-сост. И.Г.Норенко. – Волгоград:
Учитель, 2007. – 107с.
Технология. 9 класс: материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение» по программе В.Д.Симоненко/Авт.-сост.
А.Н.Бобровская. – Волгоград: Учитель, 2005. – 171с.
Технология: конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс/Составитель Л.П.Барылкина, С.Е.Соколова. – М.: 5 за знания, 2006. – 208с.
Технология: Кожа- вторая жизнь вещей. (конспекты занятий, материалы к урокам в 9-10 классах)/Автор – составитель Т.Ф.Софьина. –
Волгоград: Учитель, 2004. – 47с.
Литература для обучающихся:
Барановский В.А. Повар-технолог/Серия «учебники, учебные пособия» - Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 416с.
Белецкая Л.Б. Креативные картины из природных материалов. М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.
Белецкая Л.Б. Флористика. – М.: ООО Изд-во АСТ, 2003. – 77с.
Божко Л.А. Бисер. – М.: Мартин, 2002. – 120с.
Боттон Николь. Мягкие игрушки своими руками. /Пер. с фр. В.А.Мукосеевой. – М.: ООО «Мир книги», 2007. – 96с.
Гильман Р.А. Художественная роспись тканей. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 159с.
Лучшие техники для любителей вышивки /Под ред. Анны Скотт; пер. с англ. А.Шевченко – М.: «Альбом», 2006. – 159с.
Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутики. – М.: ЭКСМО, 2003. – 110с.
Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутные подушки и одеяла. – М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2001. – 96с.
Максимова М.В., Кузьмина М.А. Вышивка: первые шаги. – М.: ЭКСМО, 2000. – 96с.
Махмутова Х.И. Предметы интерьера в технике батик и аппликация. – М.: ЭКСМО, 2006. – 64.
Молли Годард. Вязаные игрушки. – М.: КОНТЭНТ, 1994. – 79с.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа