close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Консультация для родителей
«Зеленый мир в доме»
Восприятие красоты растений, понимание их как живых существ
развивается у детей под влиянием взрослых. Позаботьтесь о том, чтобы в
вашем доме были цветущие комнатные растения.
На первый взгляд растения неподвижны, статичны и безжизненны.
Таким их видит ребенок. Взрослые могут показать ему своеобразие жизни
растений, их красоту, ради которой их содержат в доме, особенно
красивоцветущие растения. Поэтому советуем подобрать растение обильно и
долго цветущее, у которого хорошо выражены основные части (герань,
фуксия, бегония, бальзамин и др.). При этом обращайте внимание на
состояние растений в связи с уходом за ними.
- «Растение красивое, потому что мы его поливаем». Надо ребенку
помочь понять, как жизнь растений зависит от воды, тепла, света.
Привлекайте малыша к совместной поливке, содержанию растений в
чистоте. Это будет первой действенной помощью «зеленым друзьям».
Так ваш малыш познает окружающий мир, непосредственно,
практически.
Для ухода за растениями следует приобрести яркую красивую лейку. На
первых порах можно держать лейку, поливать вместе. При этом поясняйте:
«Носик лейки опускаем вниз, к самой земле. Воды надо наливать столько,
чтобы она смочила всю землю. Как появиться вода на поддоне – значит, уже
достаточно». Затем предложите малышу самому полить растение. Главное –
поддержите его старание, интерес к уходу за растениями.
Постепенно в процессе поливки и наблюдений дети начинают понимать,
что растение нужно поливать постоянно, им нужна вода, они пьют воду и
хорошо растут, становятся красивыми.
Для поддержания интереса к комнатным растениям можно проводить
простые дидактические игры;
«Найди такой же».
«Большие, маленькие».
«Один и много» и др.
В таких играх ребенок лучше запоминает названия растений, учится
несложному описанию их внешнего вида и выделению нескольких ярких
признаков.
Зимой можно выращивать в комнате овощные растения (лук, морковь,
горох), зелень. На окне получится целая грядка.
Знакомство маленького ребенка с зеленым царством дома формирует
первые нравственно – эстетические чувства и представления о жизни
«зеленых друзей», способствует развитию наблюдательности, интереса.
Владимирова Зоя Васильевна,
НРМДОУ «Д/с «Ручеек», п. Сингапай, Нефтеюганский район
Консультация для родителей
«Если в доме рыбы»
Животные в доме приносят большую радость всем членам семьи.
Взрослые включают их в сферу повседневных забот, а дети активно
общаются с ними.
Своеобразие и динамичность животных очень нравится детям. Бабочка
привлекает яркой окраской, воробей чириканьем, ворона карканьем.
Животные в доме – это могучий фактор воспитания малышей. Ребенок не
знает, что можно и что нельзя, что для животного вредно, а что полезно.
Аквариум с рыбками, если он заряжен и содержится по всем правила –
это интересное и красивое зрелище.
Вместе можно купить аквариум. Взрослый помоет, а ребенок может
помочь налить воду, чтобы проверить, не течет ли он; уложить на дно
аквариума грунт, камни, коряги. У ребенка формируется самосознание
собственной значимости – он участвует в настоящих взрослых делах! А
заодно начинает понимать, чтобы завести рыб требуются знания, умение,
трудовые усилия.
Первоначально целесообразнее всего купить немного рыб одного вида,
лучше крупных и ярких – они надолго внимание ребенка, активизируют его
познавательную деятельность. С первых же дней важно организовать
содержательное времяпровождение ребенка возле аквариума. Взрослый
должен перед ним ставить конкретные, небольшие по объему и доступные
пониманию цели: «Ты посиди спокойно, полюбуйся рыбами и посмотри, что
они будут делать. При этом взрослый наблюдает, что делают рыбы в
аквариуме, и что делает ребенок. Наблюдатель же, конечно, прибежит
рассказать о том, что он усмотрел.
Следующие наблюдения будут связаны с кормлением. Ребенку
поручается следить, сразу или не сразу рыбы заметят корм, съедят ли весь
корм или только часть его.
В дальнейшем, чтобы у малыша не гас интерес к аквариуму и его
обитателям, взрослый выдвигает все новые и новые цели наблюдений:
- рассмотри внимательно рыбок;
- какое у них тело, чем оно покрыто, что есть на голове;
- сколько у рыбок плавников, зачем они ей нужны;
- как рыбки ведут себя, когда подходишь к аквариуму: подплывают к
кормушке или прячутся;
- почему рыбки могут жить в воде, почему они так легко плавают;
- что можно делать с игрушечной рыбкой, а что с аквариумной.
Ставя перед ребенком цель, нужно проследить, чтобы она была
достигнута. Новый интерес и новое содержание наблюдений, когда
появляются улитки, незнакомые рыбы. Сравнение их внешности и поведения
обостряют наблюдательность, любознательность, углубляют знания.
Владимирова Зоя Васильевна,
НРМДОУ «Д/с «Ручеек», п. Сингапай, Нефтеюганский район
Консультация для родителей
«На рыбалке»
Если в небольшом запущенном пруду, заливчике на тихой речке, в
любой стоячей воде есть растения, то там ключом бьет жизнь. Каждый
водоем, - это своеобразный, но сложно устроенный мир растений и
животных.
Превосходный и здоровый способ эффективно провести свободное
время-рыбалка. Это занятие учит общению с родной природой, побуждает к
ее познанию и в то же время предъявляет определенные требования к тем,
кто увлекается рыбной ловлей.
Собираясь ранним утром на рыбалку, ребенок сможет наблюдать восход
солнца над водой, пробуждение природы, услышать песни птиц в
прибрежных зарослях.
Заводь водоема, к которому вы подошли, густо покрыта крошечными
зелеными листочками – это ряска. Зеленый кружочек – не лист: листьев у
ряски нет. Это листовидный стебель – льстец, от которого отходит один
корешок, служащий больше для равновесия. Размножается ряска очень
быстро, но не семенами, а вегетативно, путем образования боковых побегов.
Она цветет редко, и цветки ее невзрачны.
Рассмотрите, как разместились растения в водоеме. Окраины озера
заняли осоки, хвощи, ирисы, стрелолист, частуха. Это пояс мелководных
растений, которые при понижении уровня водоема переходят жить на сушу и
потому могут быть названы растениями-амфибиями.
На более отдаленном от берега и более глубоком месте разрослись
камыши, тростники, рогоз. Эти растения часто путают и чаще называют
камышами. Между тем они четко отличаются друг от друга по внешним
признакам. Так, собственно камыш имеет безлистную надводную часть
стебля с темно-зеленой окраской. Соцветия его небольшие, малозаметные. Из
колючих колосков. А вот растение, которое часто называют в народе
камышом, это рогоз. Именно он имеет черно-бурые, словно обгорелые
початки. Черный початок рогоза- это соцветие женских пестичных цветков.
В начале цветения над ними находится светло-бурое соцветие мужских
цветков, которое быстро отцветает и отпадает. Корневища рогоза и
тростника можно есть в печеном виде.
Далее следует зона плавающих листьев. Самыми характерными
растениями являются кувшинка белая и кубышка желтая. Они имеют
крупные корневища, стелющиеся по дну водоема, и крупные овальные
листья на длинных черенках. Кувшинка имеет красивые белые цветы.
Называют иногда ее водяной лилией. Не срывайте кувшинки и кубышки –
сорванный букет завянет через час. Кувшинка – очень интересное растение.
Владимирова Зоя Васильевна,
НРМДОУ «Д/с «Ручеек», п. Сингапай, Нефтеюганский район
Она раскрывает свои лепестки в одно и то же время (по ней можно
сверять часы) и умеет предсказывать погоду (не раскрывается перед
дождем).
Над берегом и водой летают разнообразные насекомые. Стрекозы
(голубоватые – стрелки, зеленоватые – лютки, с фиолетово- синими
блестящими крыльями – стрекозы- крылатки) –воздушные хищники. Свою
добычу: мух, комаров, бабочек и других насекомых – они схватывают на
лету и пожирают с помощью сильного грызущего ротового аппарата.
Стрекоза – полезное насекомое, и его не следует уничтожать.
Культура общения с природой на рыбалке заключается в строгом
следовании общим правилам спортивной ловли рыбы. Поведение рыболова
на месте ужения должно быть прежде всего бесшумным и достаточно
незаметным для рыбы. Причем, громкий разговор не пугает рыбу, а громкое
топанье и удары об лодку могут распугать всю рыбу. Очень важно прятаться
от рыбы, которая видит то, что на берегу, быстро обнаруживает рыболова.
В период с весны до осени основным местом обитания многих видов
рыб является водная растительность. Она не только прячет их постоянных
врагов, но и является кормом. Кроме того, водная растительность богата
кислородом. Пойманную рыбу лучше всего держать в садке, опущенном в
воду.
Чаще других на удочку попадается плотва. Она предпочитает стоячие
воды. Плотва – рыба пугливая, на месте ловли нужно вести очень тихо.
Необходимо обратить внимание еще на один вид рыб-карасей (семейство
карповых). Карасю не мешает плохое состояние воды, он заселяет все
болотистые водоемы, торфяники и глинистые карьеры, он не боится мороза.
На результаты ловли влияют различные факторы окружающей среды:
температура воздуха и воды, уровень воды, цвет воды, атмосферное
давление, дожди, солнце. Луна и др. Лучшее время для рыбалки. Когда идет
теплый, равномерный и прямой дождь, а также новолуние.
Владимирова Зоя Васильевна,
НРМДОУ «Д/с «Ручеек», п. Сингапай, Нефтеюганский район
Консультация для родителей
А что там за окном?
Яркие впечатления от природы, ребенок получает во время наблюдений
из окна. Он смотрит в окно, и перед ним открывается удивительный мир,
притягательный и интересный. Дети любят смотреть в окно, и взрослым надо
использовать это при организации наблюдений.
Наблюдайте вместе с детьми за солнцем (ярко светит), за небом (как по
нему плывут облака), за ветром (дует сильно, качаются ветки деревьев), за
снегом, дождем (идет дождь, люди идут в плащах и под зонтом). Роль
взрослого выразить удивление, радость перед картиной природы, четко,
коротко и эмоционально пояснить наблюдаемое явление.
Интересно наблюдать из окна за снегопадом. Вместе с ребенком
полюбуйтесь этим красивым явлением природы. «Посмотри, это снег. Он
белый-белый. Везде снег. Стало белым-бело. Снег падает, снежинок многомного, они летят, кружатся и падают на землю. Ах! Какая красота!»восклицает мама. Прочитайте слова из детской песенки «Снег, снег
кружится, белая вся улица…»
Из окна можно наблюдать за животными, их движениями, например, за
вороной, сорокой.
Посмотрите вместе с малышом, что они делают, комментируя их
поведение. Животные всегда вызывают у детей непроизвольный интерес,
яркую, сильную эмоциональную реакцию (радость, восхищение), привлекая
их внимание своими действиями проявлениями. Взрослый называет действие
животного, а ребенок проговаривает названия их действий и подражает им.
Например, увидели на дереве птицу. «Это ворона. Она большая и
черная. Сидит на ветке дерева. Смотри! Птица полетела, летает, машет
крыльями. (Ребенок повторяет слова «летает, летает» и показывает, как
полетела птица). А теперь села на другое дерево, опять полетела, ходит по
земле».
Вдруг увидели, как прилетели большие черные птицы, и расселись по
деревьям. Их стало много. Пойдем с тобой гулять и посмотрим еще раз, как
они летают. А сейчас давай вместе полетаем. Ребенок радуется, бегает по
комнате, размахивает руками.
В холодное время года очень важно вместе с детьми позаботиться о
птицах. Чтобы привлечь их, корм необходимо регулярно класть в одном и
том же месте. Кормовой столик или кормушку расположите так, чтобы дети
могли сами положить корм. Самое главное - заинтересовать ребенка и по
возможности
регулярно
класть
корм
в
кормушку.
А затем помочь малышу наблюдать за птицами. «Ты заметил, какие птицы
прилетают к нашей кормушке? Все ли они одинаковые? Что они делают?
Посмотри, клюют ли птицы корм?» Рассмотрите внешний вид сороки,
голубя, воробья, синички.
Владимирова Зоя Васильевна,
НРМДОУ «Д/с «Ручеек», п. Сингапай, Нефтеюганский район
Сравните по величине: кто больше – воробей или голубь? Как они
различаются по цвету оперения? Понаблюдайте с ребенком за поведением
птиц и отметьте: одни храбрые, а другие пугливые; одни мирные, а другие
драчуны. Посмотрите, как птицы летают, как передвигаются по земле. Дети
двух лет могут уже называть характерные действия птиц: клюют корм,
летают, прыгают, ходят.
С первых шагов ребенка с каждым своим действием закладывайте в его
сознание понимание того, что духовная и физическая жизнь человека связана
с природой.
Научить ребенка всматриваться, любоваться и восхищаться, проявлять
пытливость и наблюдательность, беречь и заботиться об окружающей
природе – вот благородная задача взрослых.
Владимирова Зоя Васильевна,
НРМДОУ «Д/с «Ручеек», п. Сингапай, Нефтеюганский район
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа