close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
День рождения вашего ребенка
Конечно, хочется отпраздновать его, но как? Часто мы приглашаем
родственников, знакомых, хорошо, если с детьми, и веселимся, оставляя
детей играть с новыми игрушками. Так мы упускаем шанс тесного контакта с
нашим ребенком, возможность привить навыки общения, которые
пригодятся ему в дальнейшей жизни.
День рождения, который действительно запомнит ваш ребенок, должен
быть по-настоящему его, т.е. он должен выступать в роль
гостеприимного хозяина. И, конечно, в этом ему должны помочь его
родители. Не бойтесь одного шумного вечера, постарайтесь сделать его
веселым, неожиданным. Мы хотим дать вам несколько практических
советов, которые могли бы помочь вам в подготовке праздника для вашего
ребенка и его друзей.
Прежде всего постарайтесь начать подготовку к этому событию заранее,
минимум за две недели. Посоветуйтесь с ребенком о том, кого он хочет
пригласить, и если это будут все ребята вашего двора или весь класс,
тактично склоните его к более приемлемому числу, исходя из вашего
бюджета и возможностей вашей квартиры. Договорившись о составе гостей,
выберите день празднования. Если день рождения выпадает на будни,
передвиньте праздник на ближайшие выходные. Постарайтесь проверить,
смогут ли в этот день прийти самые близкие друзья вашего ребенка. Так как
в вашем празднестве будут участвовать только дети, приглашая их
открыткой или устно, обязательно укажите, до которого часа оно будет
продолжаться, чтобы родители ждали своих детей или могли зайти за ними
в это время. Постарайтесь послать приглашения заранее, не позже, чем за
четыре, но и не раньше, чем за десять дней. Не забудьте указать ваш
номер телефона и адрес. Ребенок будет рад изготовить приглашения или
принять участие в этом, а его друзьям, несомненно, будет приятно их
получить.
Чтобы создать атмосферу праздника, украсьте комнату, где будет
проходить празднование, перед входной дверью повесьте надувные
шарики или даже плакат "Добро пожаловать!". В оформлении лучше
использовать один цвет, например красные шары, несколько больших
цветов из красной бумаги или красные бумажные цветы, банты, гирлянды.
Для блюд, приготовленных вами, можно придумать сказочные названия, а
если ваши дети умеют читать, написать их на флажках, которые можно
закрепить на соломках для коктейля.
Постарайтесь максимально освободить место в комнате, где будет
проходить веселье. Не забудьте, что если ваш ребенок приучен не трогать
ломкие или бьющиеся предметы, то другие дети могут этого не знать или
просто не заметить такие предметы в пылу веселья. Стол, за которым будут
сидеть дети, должен быть достаточно просторным, но постарайтесь
освободить место у стены или в углу комнаты, чтобы его можно было
быстро отодвинуть, освободив место для игр.
Встречайте гостей вместе с именинником. Вы поможете детям
почувствовать себя увереннее, отметив что-нибудь в их внешности, сказав,
как они сегодня симпатичны. Помогите им переодеться, поправить чтонибудь в их одежде или прическе, покажите, где у вас зеркало. Если это
день рождения вашей дочери и у вас есть такая возможность, выделите
для ее подруг место в другой комнате для переодевания.
Пока гости собираются, можно развлечь пришедших игрушками вашего
ребенка. Не угощайте детей заранее и то, что уже лежит на столе, по
возможности накройте салфетками. Дверь на кухню должна быть закрыта,
и, если там остались какие-нибудь сюрпризы, позаботьтесь, чтобы они
были не на виду. Когда большинство детей уже собралось, поиграйте с
ними в игры. Это поможет детям быстрее привыкнуть к обстановке,
особенно если есть дети, не знакомые друг с другом. Маленькие дети
чувствуют себя увереннее в парах, создать их вам помогут следующие
игры. Сделайте из бумаги сердечки и каждое разрежьте пополам, но
обязательно по-разному, сложите все половинки в шляпу или коробку и
пусть дети вытащат по одной части, а потом найдут свою половину. Если у
вас нечетное число гостей, то одно сердечко разрежьте на три части. Для
другой игры вам понадобятся цветные нитки. Приготовьте одинаковые
отрезки длиной 1,5-2 м, разложив их на полу, перемешав в середине, пусть
каждый ребенок возьмется за конец и найдет свою пару.
Когда все дети собрались, пригласите их к столу. Запаситесь
достаточным количеством бумажных салфеток и, конечно, будьте готовы к
тому, что что-то обязательно прольется и разобьется. Не нужно
использовать посуду, которую вам было бы жалко потерять, поэтому лучше
всего использовать не очень высокие, устойчивые стаканы. Все виды
угощений должны быть досягаемы для каждого ребенка. И, конечно, в
центре стола расположите торт со свечками. Не пытайтесь ошеломить
детей замысловатостью рецептов и количеством розочек на торте, чем
меньше крема и шоколада будет в вашем угощении, тем лучше. Пироги,
торт нарежьте на небольшие куски, которые удобно брать. Бутерброды
тоже делайте небольших размеров. Для вас будет меньше уборки, если все
это не будет сильно крошиться и рассыпаться. Запаситесь достаточным
количеством напитков. Это может быть просто размешанное с водой
варенье или сироп, но не слишком сладкие. Если вы ставите чай, то
нагревайте сразу как можно больше воды, имея в запасе холодную
кипяченую воду, для того чтобы разбавлять горячий чай.
Наконец "пир" подошел к концу, все сыты. Предложите детям помыть
руки, причесаться, привести себя в порядок. Постарайтесь как можно
быстрее убрать со стола, в этом вам помогут дети. Воспользуйтесь нашим
советом и изготовьте простейшие головные уборы и маски. Хорошим
началом "второго отделения" вашего праздника может быть
беспроигрышная лотерея, в которой их можно будет разыграть. Прикрепите
к каждому предмету номер, сделайте карточки с такими же номерами.
Положите карточки в какую-либо емкость или выложите на стол номерами
вниз, а маски и шляпки накройте платком. Выбрав карточку с номером, дети
получают свой приз-маску. Постарайтесь приготовить призы за победу в
играх, вручайте их каждым первым трем игрокам. Для того чтобы игры не
превратились в погоню за призами, чередуйте их с теми, в которых
победителя нет. Призами могут быть карандаши, шарики, точилки, значки,
головоломки, солдатики, пластмассовые игрушки, зеркальце и т.д.
Во время праздника постарайтесь уделить внимание каждому ребенку,
не отдавая предпочтения кому-либо. Если кто-то из детей сидит в уголке и
не спешит присоединиться к компании, уклоняясь от вашего приглашения,
не настаивайте, попробуйте использовать другую возможность, предложив
ему передвинуть стулья или принести что-нибудь на стол. Постарайтесь
обращаться ко всем детям по имени и не используйте обращения "дети".
Фраза "Дети, сейчас мы с вами будем играть" обречена на провал.
Приготовьте себя к мысли, что если у вас много шума, праздник удался.
Для детей до 12 лет ваше присутствие необходимо, вы должны быть готовы
вмешаться, особенно если дети стоят в задумчивости, не зная, чем
заняться.
Выберите игры из тех, которые вам самим хорошо знакомы. Как
известно, игры делятся на два типа: подвижные, где можно пошуметь и
размяться, и тихие, или настольные, в которых нужно проявить свою
смекалку и знания. Обязательно чередуйте игры по типам, чтобы дети не
перевозбуждались. Перед началом каждой игры подробно объясните
правила. В игре вы можете выступать как в роли руководителя, так и в роли
участника, но так, чтобы ваше участие не было преимуществом перед
другой командой.
Опыт показывает, что для детей до 12 лет достаточно 4-5 часов
веселья. Пусть они просят вас продлить время, не поддавайтесь на
уговоры. Завершая вечер, подготовьте детей к мысли о расставании,
сказав, например, что скоро наступит время, к которому их ждут дома. Если
вы решите вручить детям в конце праздника сувениры (это могут быть
просто конфеты), то они должны быть все одинаковые или двух видов - для
мальчиков и для девочек. Приготовьте простые целлофановые пакетики, в
которых детям будет удобно захватить свои трофеи домой. Прощаясь,
обязательно поблагодарите детей за их приход и выразите надежду на
дальнейшие встречи.
Вот несколько игр, которые можно организовать с
детьми.
Покажи и повтори (от 5 до 11 лет)
Дети садятся в круг, игра продолжается от одного к другому по часовой
стрелке. Предложите детям придумать какое-нибудь действие, например:
хлопнуть в ладоши, закрыть глаза, повернуться кругом (пусть придумают
сами). Первый игрок показывает свою выдумку, второй повторяет ее и
прибавляет свою, третий повторяет две предыдущих и свою и т.д. Если
игрок ошибся, но никто не заметил, он остается в игре, если его ошибка
замечена, он выходит из игры. Обычно дети запоминают около семи
действий.
Алфавитный обед (от 5 до 11 лет)
Эта игра для детей, которые знают алфавит, но вы можете подсказывать
последующие буквы. Первый ребенок говорит: "Сегодня на обед я ел
арбуз", следующий ребенок говорит то же, что и первый, и добавляет
"блюдо" на букву Б, например: "Сегодня на обед я ел арбуз и булку", третий
прибавляет, например, "вермишель". Меню разрастается, и становится все
труднее и труднее повторить его. Ошибка в повторе или добавлении блюд
означает, что игрок выбывает.
Горячая картошка (от 5 до 11 лет)
Дети садятся на пол, образуя круг, но как можно дальше друг от друга.
Включите музыку, и, пока она играет, дети должны передавать друг другу
маленький резиновый мячик по часовой стрелке, избавляясь от него как
можно быстрее. Мяч должен побывать обязательно у каждого игрока по
очереди. Игрок, у которого в момент остановки музыки в руках окажется
мяч, выбывает. Круг уменьшается, игра продолжается до тех пор, пока
останется один игрок.
Чего не хватает?
Это игра на наблюдательность. В нее можно предложить поиграть, когда
дети подошли к столу. Попросите, чтобы все внимательно посмотрели на
стол и запомнили, что на нем есть: какие конфеты, какие пироги, какие
бутерброды. Теперь пусть один из гостей выйдет из комнаты, а вы,
посоветовавшись с детьми, уберите какую-нибудь тарелку или вазочку с
угощениями и зовите того, кто ждет в коридоре, он должен ответить, чего не
хватает.
Как организовать детский праздник
- игры для знакомства и активизации общения
- игры на "добычу" сладостей
- игры в помещении
- командные игры
- игры на воздухе
- игры с воздушными шариками
Игры для знакомства и активизации общения
Если все собравшиеся часто видят друг друга и тем более дружат, то,
наверное, у вас не возникнет необходимости проводить игры из этого
раздела. Впрочем, даже давно знакомым бывает приятно еще раз проявить
внимание друг к другу и вспомнить, чем они похожи, а чем отличаются друг
от друга.
Если же вы пригласили на праздник ребят, не знающих друг друга или
видящихся очень редко, то, скорее всего, в первые минуты празднования
возникнет некоторая неловкость и дискомфорт. В этом случае смело
предлагайте гостям описанные здесь игры, так как их цель - снять
напряжение, зажатостъ, вызвать у детей доверие и интерес к другим
ребятам.
Вы почувствуете, как после их завершения атмосфера в вашем доме стала
более теплой, дружеской и раскованной.
"Снежный ком"
Эту игру хорошо проводить, если собралось много детей и большинство из
них не знакомы.
Усадите детей в круг и скажите им, как называется игра, в которую они
сейчас будут играть. Почему она так называется? Они сейчас догадаются
сами.
Возьмите в руки какой-то предмет, например маленькую мягкую игрушку
или фломастер. Назовите свое имя. Теперь передайте фломастер ребенку,
сидящему справа от вас. Тот должен повторить ваше имя, затем добавить
свое и отдать предмет третьему. Третий, получив предмет, говорит имя
первого человека, второго, а потом добавляет свое и т. д. Таким образом
последний человек прежде, чем назвать свое имя, должен будет по порядку
вспомнить имена всех сидящих в кругу. Поэтому игра и получила такое
название: количество запоминаемых имен растет от игрока к игроку по
кругу, как снежный ком.
Примечание. В процессе игры дети если и не запомнят всех, то во всяком
случае у них останется впечатление, что этого мальчика или эту девочку
они знают (много раз слышали его (ее) имя и произносили его сами).
"Представление начинается"
Сразу скажите детям, что название данной игры никак не связано с
цирковым или театральным представлением. Как говорили раньше:
"Позвольте представиться!" - то есть познакомиться с вами, назвав свое
имя. Но знакомиться они сегодня будут не совсем традиционным способом,
поэтому вполне может случиться, что это станет походить на цирковое
представление.
Пусть дети встанут в круг. Один из них называет свое имя и делает какое-то
движение. Например, ребенок говорит: "Я - Катя" - и делает реверанс. Все
остальные дети должны повторить за ним: "Ты - Катя" - и сделать реверанс.
Примечание. Движения не обязательно должны быть такими красивыми и
соответствующими ситуациям. Ведь что бы ни показал ребенок, он в ответ
получит это в "нескольких экземплярах", а значит, его право свободно
выбрать жест после своего имени, даже если это кулак или рожица.
"Веселые приветствия"
Спросите ребят, как люди обычно приветствуют друг друга. Какие движения
они при этом делают? Спектр достаточно широк: от кивков до поцелуев.
Остановимся на среднем варианте - рукопожатии. Почему люди жмут друг
другу именно руку? Просто это традиция. А значит, все могло бы быть
совсем иначе. Например, эскимосы трутся носами вместо поцелуев. Так что
и мы сейчас будем приветствовать друг друга новыми, необычными
способами.
Итак, как только вы включите любую танцевальную музыку, дети должны
начать ходить по комнате (можно также прыгать и танцевать). Когда музыка
затихнет, то вы произнесете слова: "Раз, два, три, друга найди!" В это
время каждый ребенок срочно должен найти себе пару и встать с ней
рядом. Тогда вы скомандуете - "Поздоровайтесь ..." - и затем назовете
любую часть тела. Так в процессе игры дети узнают, что можно
поздороваться ушками, мизинцами, пятками, коленками, ресничками,
локтями и т. п.
Не забудьте поставить важное условие: каждый раз во время музыкальной
паузы ребенок должен встать рядом с тем игроком, с кем он еще никак не
здоровался. Таким образом, игру можно завершать, когда каждый гость
поздоровался со всеми присутствующими.
Примечание. Если детей нечетное количество, то тот, кому не хватило
пары, встанет с ведущим вечеринки взрослым и поздоровается с ним. В
этом случае вы будете иметь возможность наглядно показать играющим,
что можно поздороваться, например, пятками, если вдруг дети сразу не
сообразят, как это осуществить.
"Ветер дует на того, кто..."
Эта игра поможет вам активизировать детей, а им - почувствовать свою
схожесть друг с другом, сблизиться и избавиться от неловкости и
зажатости.
Скажите ребятам, что в комнате стало очень жарко, было бы неплохо,
чтобы подул ветерок. Поэтому предложите им поиграть в такую игру. Пусть
все встанут в ряд у одной стены комнаты. Вы будете говорить
предложения, начинающиеся со слов "Ветер дует на того, кто...". Затем
добавлять названия каких-либо признаков, например, "кто любит яблоки",
"кто сегодня умывался", "кто в брюках" или "у кого есть домашние
животные". Все дети, к которым подходит сказанное определение, должны
добежать до противоположной стороны комнаты (желательно, чтобы там
был мягкий большой диван), а потом спокойно вернуться обратно.
Придумывая признаки, объединяющие детей, вы можете опираться на свои
знания об их вкусах и образе жизни. Таким образом, вы сможете
варьировать количество игроков, перебегающих на другую сторону, и
следить, чтобы каждый ребенок поучаствовал в игре, найдя себе подобных.
Примечание. Чтобы было веселее, периодически называйте нелепые
признаки типа "Кто сегодня не чистил уши" или "Кто будет мыть посуду
после праздника" - особо разыгравшиеся и невнимательные отправятся в
путь к всеобщей радости.
Игры на "добычу" сладостей
Чтобы ваш праздник хорошо запомнился детям, лучше избегать
стереотипных подходов. Совсем не обязательно сразу сажать детишек за
стол и кормить до отвала. Можно сначала дать им возможность "добыть
себе пропитание" в честной игре. Не сомневайтесь, что "заработанный"
детьми лимонад или конфеты покажутся гораздо вкуснее тех, что были
приготовлены взрослыми заранее.
Если вы чувствуете неловкость от того, что сразу не потчуете дорогих
гостей, то обыграйте это! Открыто заявите приглашенным, что им не
повезло. Обычно праздник начинается с угощения, но дело в том, что вы очень жадный человек и просто не в состоянии взять и отдать им свое
добро. Так что придется гостям его выигрывать в честном бою. То есть
шанс вы им все-таки дадите, но очень надеетесь, что дети проиграют и все
сладости по-прежнему останутся в вашей кладовочке!
Таким образом, вы сыграете роль сказочного злодея, раззадоривая детей и
вызывая у них страстное желание сделать все наперекор и таким образом
победить. А этого вам и надо!
К тому же дети старше четырех-пяти лет прекрасно чувствуют ситуацию
розыгрыша: хоть они и включаются в игру "с головой", но тем не менее
понимают, что эта тетя только играет плохую, шутит, а не является на
самом деле "жадиной-говядиной".
Такое противопоставление гостей и хозяина-жадины будет способствовать
сплочению ребят. Попробуйте вспомнить хоть одну сказку или детский
спектакль, где не было бы отрицательного героя. Не вспомните! Потому,
что он нужен ребенку для того, чтобы почувствовать, где "наши", а где
"враги", где "черное", а где "белое", и для того, чтобы сплотиться в борьбе
против злодея с добрыми силами.
Так что роль злодея-жадины, может, менее симпатичная и привычная вам,
чем роль хлебосольной хозяйки (хозяина), но цель ее в данном случае
благородна.
"Сладкий улов"
Раздайте детям удочки (настоящие или самодельные с длинным
удилищем). К прочной леске привяжите картонное кольцо примерно пятьшесть сантиметров в диаметре (можно сделать его также из толстой
проволоки). Теперь предложите детям отправиться на необычную рыбалку.
Пусть они идут за вами - ведь именно вы покажете им самое "рыбное"
место. Такое место нужно подготовить заранее: расставьте пластиковые
бутылки с лимонадом на полу в отдельной комнате или в углу этой же
комнаты (тогда прикройте их тканью, чтобы дети не обнаружили "место
клева" раньше времени). Когда ребята увидят, куда вы их привели, они
поймут, что за "рыбу" им предстоит ловить. Не забудьте предупредить
рыбаков о правилах безопасности: нельзя заходить в "воду" (за условную
линию, например за край ковра) и нельзя сильно размахивать удочкой
(чтобы не перепугать не только рыбу, но и других игроков).
Каждый игрок должен постараться так закинуть удочку, чтобы надеть
кольцо на горлышко бутылки. Тогда она считается пойманной, и взрослый
переставляет "улов" на праздничный стол. Чтобы добавить в это занятие
эмоций и поощрить детей, можно восклицать: "Здорово! Костя добыл нам
"фанту"! Люблю этот напиток!" или "Вова, ты герой! Не дал гостям умереть
от жажды!".
Если же до начала игры вы зарекомендовали себя страшным жадиной,
тогда, напротив, следует драматично огорчаться оттого, что еще одна
бутылочка ценного напитка переходит из ваших владений на стол гостям!
Примечание. Постарайтесь, чтобы, каждый ребенок смог что-нибудь
поймать. Если же это не удалось, то не акцентируйте внимание на
неудачной рыбалке одних и успехах других, лучше пригласите всех
порадоваться тому, как теперь богат напитками праздничный стол.
Игры в помещении
"Ха-ха-ха"
Эта игра примечательна тем, что имеет несложные правила и поднимает
настроение всем тем, кто в нее играет, тем, кто уже проиграл, и тем, кто за
всем этим просто наблюдает.
Пусть дети сядут в круг. Один из них с самым серьезным видом скажет
слово "Ха!". Игрок, сидящий от него справа, должен сказать это уже два
раза ("Ха-ха"), следующий за ним человек справа - три раза ("Ха-ха-ха") и
так далее, каждый раз прибавляя по одному лишнему "ха". Тот, кто не
выдержит серьезной мины и засмеется или открыто заулыбается, выходит
из игры. Он перемещается за пределы круга и получает возможность
строить рожи и кривляться, веселя играющих и тем самым осложняя им
задачу. Если в этой игре окажутся победители - те, что смогли дольше всех
без тени улыбки произносить "ха", причем не ошибаясь в их числе,
достойны награды, - приготовьте на такой случай какие-нибудь забавные
сувениры.
Примечание. Данная игра, хотя и кажется очень детской, но именно в силу
этого может доставить удовольствие и подросткам. Им будет смешно, что
они, такие уже взрослые и серьезные, с самым нелепым видом говорят "ха",
хотя какое-то время они могут продержаться на серьезной ноте,
демонстрируя свою невовлеченность во все эти дурачества.
"Обманщики"
Конечно, обманывать нехорошо. Но для общей радости да еще и для
развития внимания - можно.
Детям нужно сесть в круг. Один ребенок начнет игру: он покажет на любую
часть своего тела и назовет ее другой частью. Например, он покажет локоть
и скажет: "Это мое правое ухо". Следующий игрок должен показать то, что
названо, то есть правое ухо, но сказать при этом что-нибудь другое,
например, что это лоб. Тогда очередной игрок покажет лоб и т. д. Те, кто
попался (то есть поверил обманщику и показал не то, что он сказал, а то,
что тот демонстрировал), выходят из игры. Таким образом, остаются самые
внимательные игроки, которым можно затем вручить шуточный приз,
например, мальчику - медаль с надписью "Лучший обманщик года", а
девочке - пудру (с намеком, что ей здорово удалось "запудрить мозги"
окружающим, а самой не попасться на их уловки!).
Примечание. Чтобы выбывшие из игры дети не обиделись или не
расшалились, можно оставлять их в игре, но вручать какие-то предметы,
символизирующие их доверчивость, например поплавки (обозначающие,
что они попались на крючок обманщика). Тому, кто не получит ни одного
такого значка - победителю, - в этом случае можно вручить символическую
удочку (сделанную из прочной ветки с привязанной к ней леской и крючком).
Кстати, если вы видите, что победителей может быть два, остановите игру,
пока один из них не попался. Тогда две подарочные удочки дети смогут
использовать в игре "Сладкий улов", а течение праздника будет более
логичным и организованным.
Примечание. Такими рисунками можно украсить комнату, где проходит
празднование.
"Дерево подарков"
Спросите у ребят, знают ли они, откуда берутся подарки. Где они взяли
подарки имениннику (если вы празднуете день рождения своего ребенка)?
Конечно, вы услышите правдоподобные объяснения от малышей и
шуточные - от детей постарше. А потом можете изложить им свою версию:
мол, вы не знаете, где как, но у вас сувениры для гостей растут на дереве.
Не верите? Пойдемте, покажем!
Теперь смело ведите ребят в комнату, где на раскидистой ветке,
закрепленной на шкафу, вы подвесили различные сюрпризы на ниточках.
Это могут быть шариковые ручки, маленькие блокноты, шоколадки,
наклейки, украшения - словом, всякая приятная мелочь, вес которой
выдержит выбранная вами ветка.
Объясните детям, что пользоваться деревом можно только особым
способом, так, чтобы подарок всегда был неожиданностью, сюрпризом.
Поэтому сейчас всем детям по очереди завяжут глаза, раскрутят на месте,
а потом вручат ножницы, с которыми они направятся к щедрому растению и
срежут себе какой-нибудь подарок
Примечание. С ребятами постарше можно добавить в эту игру остроты
ощущений, повесив на ветках надутые воздушные шары. Тогда
периодически игроки будут ножницами нечаянно лопать шары (это обычно
вызывает испуг и радость одновременно).
Командные игры
Соревнованиями, как уже говорилось, на праздник увлекаться не стоит, но
если это командные состязания, суть которых не в выигрыше, а в веселом
участии, - тогда другое дело! Ниже вы найдете описание таких командных
игр-развлечений для двух групп детей.
Иногда поделить ребят на две команды оказывается непростой задачей, так
как взрослые встречаются с капризами ("хочу быть с Сашей") или
нетактичными замечаниями ("не хочу быть вместе с этим Петькой"). Чтобы
изначально избежать таких распрей, воспользуйтесь следующим игровым
методом деления детей на группы.
"Картинка из кусочков"
В зависимости от обстановки и возраста детей можно начинать игру сразу
или предварительно рассказав им легенду.
"Давным-давно в одном царстве жили-были на свете дружные и хорошо
ладившие друг с другом люди. Вместе они создавали чудесные вещи:
картины, рассказы, домашнюю утварь. Все у них получалось, ведь они с
полуслова и полувзгляда понимали друг друга и заботились друг о друге.
Но однажды злой волшебник позавидовал их гармонии и, когда люди
писали картину, произнес заклинание, отчего их творение разлетелось
вдребезги и вместе с этими кусочками разлетелись по свету люди. Те, что
когда-то жили душа в душу, теперь не узнают друг друга и живут порознь.
Но если сложить картину вновь, то, может быть, случится чудо, и каждый,
кто внес в нее свою частичку, сможет найти заботу и понимание у других
создателей картины - они станут одной дружной командой".
Предложите детям проверить, действительно ли это так? Пусть каждый из
них подойдет к вам и возьмет один кусочек открытки, лежащий белой
стороной вверх (заранее приготовьте две открытки и разрежьте их так,
чтобы общее число кусочков было равно количеству приглашенных,
включая ваших собственных детей). Когда в руках у каждого гостя окажется
часть открытки, то объявите условия игры: сейчас вы скажете волшебную
фразу (например: "Ищи своих!") и дети начнут передвигаться по комнате,
показывая друг другу кусочки. Если они поймут, что у них оказались части
одной открытки, то они объединяются и вместе ищут остальные ее части.
Примечание. Таким образом, к концу игры у вас естественным образом
сформируются две команды, каждая из которых собрала картинку целиком
и показала результаты остальным присутствующим. Воспользуйтесь духом
единения, который возник в процессе выполнения этого задания, и
объявите командам, что испытания крепости заклятия продолжатся в
следующих эстафетах, где они будут одной командой.
"Северный полюс"
Данная игра похожа на предыдущую, но требует быстроты реакции и
организованности не каждого в отдельности, а всех игроков сразу, то есть
на успех в ней влияет командная сплоченность.
Выясните, кто в каждой команде самый любопытный и не боится никаких
испытаний. Когда будут выбраны два смельчака, объясните командам, что
они будут делать. А будут они заниматься сборами своего любопытного
товарища на Северный полюс. Как известно, место это нежаркое, а
времени на сборы у них всего пять минут. Поэтому задача каждой команды
за это время - успеть надеть на горе-исследователя как можно больше
предметов одежды. Где ее взять? Для такого случая придется "отдать
последнюю рубаху", то есть снять какие-то предметы одежды с себя.
Выиграет та команда, которая сумеет "теплее" одеть своего героя (и не
важно, если к испытанию холодом они решили подготовить его, надев
лишний галстук).
Примечание. Лучше провести одну такую игру, чтобы дети не успели к ней
привыкнуть. Однако если предыдущая игра вызвала у детей много эмоций и
они требуют продолжения ("Давайте еще в такую игру поиграем!"), то можно
после нескольких других игр все-таки отправить команды опять на
Северный полюс.
"Руки вверх!"
Эту командную игру можно проводить прямо за столом. Пусть члены одной
команды сядут с одной стороны стола, а члены другой команды - с
противоположной. Дайте крайнему игроку одной из команд монету. Он
должен передать ее под столом следующему играющему своей команды и
так дальше, по цепочке. В это время командир другой команды (эту роль
дети могут играть по очереди) считает до десяти. Он может это делать
громко или шепотом, равномерно или то убыстряя, то замедляя счет. Как
только он скажет "десять", то может скомандовать: "Руки вверх!" Тогда все
игроки, включая того, у кого оказалась монета, должны поднять вверх
сжатые кулаки. Затем командир дает команду "Руки вниз!", и игроки кладут
руки на стол, разжав ладони. Естественно, что временный владелец
монеты старается это сделать так, чтобы прикрыть ее ладонью. Игроки
противоположной команды все это время внимательно наблюдают за
руками противников, пытаясь угадать, у кого монета. После выполнения
двух команд они совещаются и называют игрока, хранящего, по их мнению,
монету. Если их предположения верны, то монета переходит в их копилку,
как награда за внимание. Если они ошиблись, то монетка остается в той же
команде, в качестве награды за ловкость рук.
Примечание. Если гостей не так уж много, то можно провести другой
вариант этой игры, когда монету передают все присутствующие, кроме
водящего - командира. Только он один пытается определить обладателя
монеты. Кстати, эта игра служит как для развлечения ребят, так и для
развития внимания и способности подчинять свое поведение правилам.
"Товарный поезд"
Если в предыдущей игре требовалась ловкость рук, то теперь игрокам
понадобится ловкость ног!
Пусть члены одной команды сядут в ряд на диване или на стульях, вторая
команда разместится так же напротив. Сбоку от каждой команды сложите
кучку из одинакового количества предметов (лучше всего взять мягкие
игрушки - маленькие или среднего размера).
По команде "Начали!" ребята одной команды должны начать передавать
игрушки друг другу, пока те не дойдут до крайнего игрока - "последнего
вагона", который станет складывать их рядом с собой. Задание кажется
простым? Но здесь есть одно "но". Пользоваться можно исключительно
ногами. Если при передаче "из ног в ноги" вещь выскользнет, то поднимать
ее следует опять-таки ступнями.
Выигрывает, как вы уже поняли, та команда, которая оказалась самым
быстрым товарным поездом - раньше
собрала все игрушки в последнем вагоне.
Примечание. Если в командах получилось неравное число игроков, то
"лишнего" из них можно сделать "вагоновожатым", следящим за порядком:
чтобы у игроков не было соблазна использовать по привычке руки, он
следит за такими нарушениями и в качестве штрафа возвращает игрушку в
"первый вагон", откуда она должна проделать путь снова.
Игры на воздухе
Если есть возможность провести детский праздник на свежем воздухе, то
это откроет перед вами и вашими маленькими гостями новые просторы для
фантазии. Воспользуйтесь этим и организуйте подвижные игры, которые
так любят дети и от которых так часто приходится отказываться из-за
нехватки свободного места.
И конечно, вы можете чередовать представленные активные игры с более
спокойными, чтобы дети эмоционально не перевозбудились (особенно это
касается малышей).
"Тише едешь - дальше будешь"
Выберите одного ребенка, который будет ведущим в этой игре. Примерно
на расстоянии пятнадцать метров от него поставьте в ряд всех остальных
игроков. Пока ведущий смотрит на них, они должны замереть на месте и не
шевелиться. Но как только водящий отворачивается, игроки пробуют как
можно быстрее продвигаться в его направлении. Правда, лучше не
набирать излишнюю скорость, так как резко повернувшийся ведущий может
увидеть не успевшего притормозить игрока в движении. В таком случае он
имеет полное право отправить торопыгу обратно к линии старта, откуда ему
придется начать путь заново. В этой игре выигрывает тот, кто сумеет
первым поравняться с ведущим.
Примечание. Как и в большинстве детских игр, в данной игре есть
возможности не только для развлечения, но и развития детей. Здесь
ребенок учится подчинять свое поведение правилам, рассчитывать свои
силы, выбирать стратегию действий (кто-то делает вывод, что тише едешь дальше будешь, а кто-то понимает, что ему проще рискнуть или, если
попался на глаза водящему, быстро повторить путь заново).
"Многоножка"
Игры со связанными ногами вызывают у детей не только радость, но и
чувство сплоченности. Поэтому смело можете предложить им, например,
такое задание.
Разделите ребят на две команды и выдайте каждой веревочки примерно по
пятьдесят сантиметров длиной. Ими члены одной команды должны связать
себя за ноги (у щиколоток) с рядом стоящим товарищем. Таким образом, у
вас получится не куча разрозненных ребятишек, а две многоножки (что
гораздо удобнее в управлении!).
Теперь пусть обе многоножки встанут у линии старта. Сейчас они будут
соревноваться в ловкости своих ног! Можно начать с простого задания:
пусть они постараются как можно быстрее добежать до линии финиша.
Затем задачу можно усложнять.
Например, посредине их пути поставьте небольшое препятствие, которое
дети должны по очереди аккуратно преодолеть, помня о "ближнем". Или
можно изменить траекторию движения, поставив ограничители, которые
придется огибать. Если дети захотят показать "высший пилотаж", можно
даже потребовать, чтобы они по мере движения еще и передавали игрушку
от первого к последнему члену команды.
Примечание. Лучше не увлекаться усложнением правил при проведении
этой игры с маленькими детьми (до шести лет), так как их двигательная
регуляция, как и способность к совместной организованной деятельности,
еще далека от совершенства и падать они будут больше, чем идти вперед.
Игры с воздушными шариками
Если попросить разных людей нарисовать свои ассоциации со словом
"праздник", то многие нарисуют воздушный шарик. Давайте воспользуемся
таким позитивным значением этого предмета и организуем с ним всякие
игры на открытом пространстве.
Кстати, не забудьте заготовить побольше воздушных шаров, так как они
имеют привычку лопаться в самый неподходящий момент.
"Петушиные бои"
Пусть вас не пугает название - ничего негуманного вам не предлагается.
Просто с помощью шариков и четких правил вы можете дать возможность
приглашенным мальчикам реализовать свою потребность в борьбе друг с
другом, помочь им дать волю своей агрессии, разумеется, в шуточной
форме.
Выберите двух самых бойких мальчишек (лучше тех, кто действительно
склонен петушиться по пустякам, - для них эта игра будет еще и очень
полезна). Привяжите к их ногам по шарику. Остальные дети будут
зрителями, пришедшими посмотреть петушиные бои. Задача игроков постараться лопнуть шарики соперника, наступив на них, а свои, напротив,
сохранить.
Движения мальчиков будут напоминать движения петушков, налетающих
друг на друга. Естественно, нужно оговорить с ребятами ограничения в
данной игре: нельзя толкаться, нельзя трогать руками противника или его
шарики. В этом случае она станет безопасной и веселой, как игра
"Наступалы".
Примечание. Зрители на таких мероприятиях, как известно, народ
азартный. Чтобы у вас не получилось так, что большинство детей болеет за
одного "бойца", подрывая боевой дух второго, лучше выбрать по одному
ребенку от каждой команды. Тогда каждый мальчишка будет обеспечен
одинаковым количеством болельщиков.
Идеи для детской вечеринки
Многие родители считают, что их детей легче увлечь игрой, когда рядом
есть товарищ. Однако когда приятель не один, а их много, и вдруг
оказывается, что перед вами целая компания, случается, что даже вполне
опытные, разумные родители впадают в панику.
Приходится ли вам спасать от дождя соседских ребятишек, или вы
специально пригласили детей - будь то обычные товарищи вашего ребенка
по игре, или гости на день рождения, или же случайные приятели - в этой
статье вы найдете набор самых разнообразных занятий, предназначенных
для того, чтобы развлечь эту команду. Развлекайтесь и сами, наблюдая за
тем, какие разные бывают дети, даже одного возраста, и послушайте, о чем
они разговаривают между собой.
Не забывайте, что у детей короткое внимание и они не могут долго
сидеть на одном месте. Однако чтобы не перегрузить детей
сверхактивностью, постарайтесь так спланировать занятия, чтобы игры,
требующие больших затрат энергии, чередовались со спокойными. И если
окажется, что какая-то игра не идет, оставьте ее. Не заставляйте ребенка,
пришедшего к вам в гости, заниматься чем-то только потому, что вам эта
идея кажется хорошей. В каждой группе детей ребятишки бывают разного
уровня развития. Некоторые из них могут долго сохранять интерес к
предложенным занятиям, в то время как другие быстро становятся
беспокойными. Дайте им возможность уединиться и заняться чем-нибудь
другим.
Если вы приглашаете гостей для вашего ребенка, то постройте
программу их развлечений таким образом, чтобы она не оказалась
перегруженной, а дети не перевозбудились. Одна наша знакомая мама
определяла количество гостей по числу лет своего ребенка. Однако иногда
кажется более целесообразным пригласить целый класс, чтобы никто не
почувствовал себя обиженным. Если приходит много детей, вы можете
предварительно оговорить время их пребывания. Полутора-двух часов
вполне достаточно для праздничного совместного времяпрепровождения
маленьких детей. Когда собирается компания детей, нужно постараться,
чтобы им было весело. Для вашего ребенка это шанс стать на какое-то
время звездой, центром внимания. В свой день рождения он чувствует себя
самым главным, получает самый большой кусок торта и сидит на самом
красивом стульчике.
Конечно же, не следует забывать и о вежливости, но другие дети получат
свое, когда придет их день. Если вы слишком волнуетесь и тревожитесь,
ваш ребенок тоже может занервничать и будет чувствовать себя не попраздничному. Совершенно не имеет значения, полностью ли соблюдаются
правила игры, выполнена ли вся программа или что-то из намеченного не
состоялось. Если нет беспорядка и ссор, а дети чем-то действительно
увлечены, можно считать, что детская вечеринка прошла хорошо.
"Ха-ха-ха"
Это очень простая игра, и, что самое главное, в нее никто не проигрывает.
Задача игроков состоит в том, чтобы не засмеяться. Дети садятся или
становятся в круг, и один из игроков произносит как можно более серьезно:
"Ха!" Следующий говорит: "Ха-ха!", третий: -"Ха-ха-ха!", и так далее. Тот, кто
произнесет неправильное количество "Ха" или засмеется - выбывает из
игры. Игра продолжается, а те, кто выбыл, стараются делать все, чтобы
рассмешить оставшихся в кругу игроков (только не дотрагиваясь до них).
Кто засмеется последним - победил.
Чей шар больше?
Участники получают воздушные шарики и по команде начинают их
надувать ртом. Тот, у кого шар лопнет, выбывает из игры. Побеждает тот,
кто надул самый большой по объему шарик.
"Рыба", "зверь", "птица"
Играющие рассаживаются по сторонам комнаты. Выбирают водящего.
Он проходит мимо них, повторяя три слова: "Рыба", "зверь", "птица...".
Внезапно останавливаясь перед кем-нибудь, он произносит громко одно из
этих слов, например, "птица". Играющий должен немедленно назвать
какую-нибудь птицу. Нельзя медлить и называть тех рыб, зверей, птиц,
которых уже кто-то называл. Тот, кто зазевался или ответил неправильно,
платит фант, а потом его "выкупает" (читает стихи, поет песню, танцует,
показывает фокусы и т.д.).
"Волшебная коробочка"
Возьмите небольшую коробочку и поместите в нее игрушку или другой
приз. Эту коробочку положите в коробочку побольше, а коробочку побольше
- в ту, которая еще больше. Чем больше количество коробочек - тем
интереснее играть. Дети садятся в круг и передают друг другу коробочку, в
это время играет музыка. Когда музыка прекратилась, тот, у кого в руках
волшебная коробочка, раскрывает одну из них, первую. Тот из игроков, кому
повезет и он раскроет последнюю коробочку с призом - забирает приз себе.
Час концерта
Если в вашей группе дети достаточно большие, подумайте об
организации концерта. Пусть они сами решат, где будет устроена сцена и
каким сделать занавес, помогите каждому придумать номер. Одни дети
любят сольное выступление - спеть песню, станцевать, прочитать загадку
или какой-то смешной рассказ. Другие групповое выступление, скажем,
жонглировать мячами в команде, представить что-нибудь забавное или
спеть всем вместе. Вы можете принять участие в этом концерте в качестве
конферансье, объявляя каждый номер и призывая собравшихся дружнее
аплодировать выступающим.
Поезд
Чем больше детей участвует в этой игре, тем лучше. Выстройте вашу
команду гуськом, и пусть каждый ребенок держится за локти
впередистоящего. Первый ребенок будет машинистом. Он ведет поезд.
Когда поезд трогается, машинист гудит «У-у-у». Когда он дает два гудка,
поезд должен остановиться. Машинист также решает, в какую сторону
пойдет поезд и как он пойдет - прыжками на двух или на одной ножке, бегом
или еще как-то. Дети могут быть машинистами по очереди. Если компания
ребятишек достаточно большая, лучше сделать два поезда.
Замри-отомри
Пусть дети разбегутся по двору или по комнате. Скажите им, чтобы они
все как-нибудь двигались: прыгали, наклонялись, скакали на одной ножке,
толкали друг друга и т.д. Им надо продолжать свои движения до тех пор,
пока вы не крикните: «Замри!» Дети должны замереть и стоять неподвижно
до тех пор, пока вы не отдадите команду: «Отомри!» Чтобы сохранялся
интерес к игре, кричите свое «Замри!» через разные промежутки времени.
Если кто-то из детей не выдерживает состояния неподвижности, не
исключайте его из игры, просто понаблюдайте, сколько детей выдерживают
все сигналы «замри»; может быть, выдерживают все, кроме одного или
двух.
Забавные состязания
Если у вас собралась компания детей, устройте необычные
соревнования. Например, можно организовать «слоновые бега» (дети будут
топать, как слоны, и размахивать руками, как хоботом) или соревнование,
прыгая по-кенгуриному, двигаясь по-черепашьи (на четвереньках, как будто
на спине у них панцирь), а можно бегать задом наперед или в «связке» по
двое. Пусть дети сами постараются придумать варианты таких
соревнований.
Веревочные заграждения
Вот легкий способ организовать увлекательную игру на ловкость. На
площадке, покрытой мягкой травой, поставьте два стула или два других
достаточно устойчивых предмета и привяжите к ним веревку так, чтобы она
свободно висела между ними в нескольких сантиметрах от земли. Пусть
дети, вообразив себя скаковыми лошадками, прыгают через препятствие.
Они должны перепрыгивать через веревку, не задевая ее.
Вы можете увеличить высоту, расставив стулья на большее расстояние.
Когда веревка висит слишком высоко и ребенку трудно перепрыгнуть через
нее, пусть попробует подлезть под веревку, не задевая ее. Придвиньте
стулья ближе друг к другу, и веревка окажется ниже. Пусть дети сами
решают, хотят они перепрыгивать через веревку или подлезать под ней.
Кто сильнее?
Возьмите крепкую веревку, концы ее свяжите прочным узлом. У вас
получится большое веревочное кольцо. Двое участников состязания,
находясь внутри веревочного кольца, растягивают его в разные стороны,
заводя веревку под лопатки и ухватившись за нее обеими руками.
Посредине между ними проводят черту. По сигналу оба, пятясь назад,
стараются перетянуть один другого за черту.
Победи троих
Две одинаковые по размеру и толщине веревки по 2,5-3 метра
связываются посредине так, чтобы получить четыре одинаковых конца.
Соревнуются четверо ребят, каждый берет свой конец веревки, натягивает
его, получается "крест". Примерно в двух метрах от каждого игрока, на полу
кладется приз. По команде участники тянут свой конец веревки, пытаясь
первыми схватить приз.
«Охота» за монеткой
Возьмите несколько мелких монет и разбросайте их по двору или, если
это по каким-то причинам удобнее, в доме. В зависимости от возраста
ребятишек, вы можете прятать монетки в более или менее трудных для
обнаружения местах. Дайте детям какое-то время, в течение которого им
предоставляется возможность «поохотиться» за монетками. Найденные
монетки разрешите им оставить себе.
Детям постарше вы можете сказать, сколько спрятано монеток. Пусть
они сосчитают, сколько монеток уже нашли, и продолжают «охоту» до тех
пор, пока не найдут все.
Ищи - найдешь
Дети выбирают водящего. Показывают ему предмет, который придется
ему искать. Когда водящий уйдет из комнаты, ребята прячут предмет.
После этого зовут водящего. Дети исполняют какую-нибудь песню. Когда
ведущий приближается к спрятанному предмету, дети поют громче, а когда
удаляется - пение становится тише. Когда предмет найден, водящий сам
выбирает следующего водить. Предмет, который прячут и песню лучше с
каждым разом менять.
Прыгай, как мячик
Вот хороший способ устроить так, чтобы дети вели себя раскованно и
непринужденно, оставаясь при этом под контролем взрослых. Предложите
детям пофантазировать, представив себя каким-либо неодушевленным
предметом из тех, которые они видят перед собой. Начните, скажем, с
резинки для волос: сначала потяните резинку, затем дайте ей принять
прежнюю форму, сильно растяните, подкиньте в воздух и дайте ей упасть.
Пусть дети попробуют повторить движения резинки.
Потом можно перейти к мячику, заводной игрушке, мотку веревки и т.д.
Если, поиграв какое-то время, энергии у них не поубавилось, предложите
им самим придумать, кем они еще хотели бы стать: ракетами, роботами,
снежками, бенгальским огнем и т.д.
Смешная рожица
Чтобы подготовиться к этой игре, сначала вырежьте из фланели
большой овал. Наклейте его на ватман или большой кусок плотной темной
бумаги. Вокруг овала нарисуйте волосы и внизу прицепите галстук-бабочку.
Потом вырежьте из разноцветной фланели глаза, нос, уши и рот. Если
будет желание, можно вырезать еще брови, трубку и шляпу.
Прикрепите к стенке лист бумаги с овалом из фланели на уровне глаз
ребенка. По очереди завязывайте детям глаза, и пусть они прицепляют
какую-то одну из частей лица к овалу. Фланель должна держаться на
фланели сама собой, но, если потребуется, вы можете использовать
петельки из липучей ленты на обратной стороне «частей лица». Забавная
рожица, которая будет получаться в результате этой процедуры,
непременно вызовет много смеха.
Когда игра закончится, оставьте эту физиономию висеть на стенке.
Возможно, кому-нибудь из детей захочется продолжить эксперимент.
Ловим рыбку
Попросите ребенка помочь вам подготовиться к этой игре. Ваш малыш
может вырезать рыбок самой простой формы из разноцветной плотной
бумаги. На каждой рыбке напишите какую-нибудь букву так, чтобы из
разных букв на рыбках можно было бы составить одно или несколько
простых слов. К каждой рыбке прицепите канцелярскую скрепку, а затем
положите всех рыбок в ведро.
Теперь возьмите небольшой по длине прутик или подходящую палочку
и прикрепите к одному концу веревочку с маленьким магнитиком на конце.
Пусть все дети по очереди половят рыбку, а вы проследите, смогут ли они
составить слова из букв на пойманных рыбках.
Мыльные пузыри
Обычно детские забавы можно организовать из того, что есть под рукой.
Но если вы заранее знаете, что вам предстоит развлекать группу детей,
зайдите в магазин, где продается всякая-всячина, и купите специальную
баночку для пускания мыльных пузырей. В одной такой баночке содержится
настоящее волшебство - детский смех и счастье.
Как сберечь мыло
Возбужденный ребенок с полной банкой мыльной пены в руках может
нечаянно выплеснуть ее. Откройте все баночки и отлейте из каждой
половину жидкости в кувшинчик (или какой-то другой сосуд). Если баночка и
опрокинулась, то не все потеряно, а, кроме того, когда дети закончат свое
мыльное развлечение, вы сможете наполнить баночки впрок, для
следующего раза.
Мыльные пузыри особенно хороши, если вам нужно занять детей
разного возраста. Даже подростки получают от них удовольствие.
В зависимости от того, во что дуть, образуются пузыри самых разных
размеров. Из пластмассовых соломинок, опущенных в мыльный раствор,
вылетают совсем маленькие пузырики. Крышки пластмассовых баночек с
дыркой посередине выдувают пузыри побольше. Если выбранный вами
«инструмент» слишком велик для баночки с пеной, вылейте мыльный
раствор в мисочку и туда же опустите ваш «инструмент», потом достаньте
его щипцами, встряхните, и вы увидите, какие огромные и радужные у вас
получатся пузыри.
Живые Буквы
Если вам кажется, что наступило время размяться, попробуйте поиграть
в «живые буквы». Напишите несколько заглавных печатных букв (например:
А, Г, Е, И, Л, М и т.п.) по одной на каждом листе бумаги. Все дети должны
улечься на пол. Один из них вытаскивает листочек с буквой, а затем он
должен уложить детей так, чтобы составить эту букву.
Перекатывание мяча
Сядьте с детьми на пол в кружок, ноги нужно широко расставить. Дайте
одному из ребятишек большой мяч. Ребенок должен перекатить его
(руками) прямо в ноги другого ребенка. Тот перекатывает мяч третьему
малышу и т.д. Объясните детям, что смысл игры в том, чтобы мяч был в
постоянном движении.
Шарады детских стишков
Спойте или прочитайте несколько детских стишков. Потом помогите
детям изобразить понравившиеся стихи в лицах. Пусть каждый ребенок
шепнет вам, какой стишок он выбрал. Затем вы с ребенком постарайтесь
разыграть в лицах то, о чем говорится в стишке. А другие дети должны
догадаться, какой стишок вы им показали.
Детям постарше можно дать разные одежки, тряпки и всякую всячину,
чтобы они могли нарядиться по собственному выбору и изобразить в
костюмах любимую сказку.
Танцующие животные
Включите детям музыку - классическую, поп, рок, все, что вам нравится,
- чтобы они могли под нее потанцевать. Попросите малышей двигаться в
такт музыке.
Предложите детям изобразить какое-либо животное, танцующее под
музыку. Они могут переваливаться, как утка, топать, как слон, мягко ступать,
как кошка, быстро перебирать, как мышка, величаво ступать, как тигр,
резвиться, как собачка.
Яблоневый танец
Танцуют несколько пар. Каждая пара прижимает лбами крупное яблоко.
Если яблоко падает, пара выбывает из соревнования. Побеждают самые
ловкие. Не забудьте после конкурса еще раз вымыть яблоки.
"Буги-вуги"
Это даже не танец, а скорее - игра. В ней все движения соответствуют
произносимым словам. Ребята стоят в кругу лицом к центру.
"Руку правую вперед,
А потом ее назад,
И опять ее вперед,
И немножко потрясем.
Мы танцуем Буги-вуги,
Поворачиваясь в круге.
И в ладоши хлопаем вот так:
хлоп, хлоп!
Буги-вуги - о'кей! (движение в центр
круга).
Буги-вуги - о'кей! (вернуться назад)".
В дальнейшем в танце-игре меняются только слова:
"Руку левую вперед..."
"Ногу правую вперед..."
"Ухо левое вперед..."
"Плечо правое вперед..." и т.д.
Музыкальные стулья
Это такая старая игра, что бабушки и дедушки и даже прабабушки и
прадедушки могут припомнить, как играли в нее. Поставьте ряд стульев,
каждый раз меняя их направление. Стульев должно быть на один меньше,
чем детей. Бейте в барабан или поставьте пластинку (запись) с подходящей
музыкой, а дети пусть бегают вокруг стульев. Когда музыка
останавливается, дети должны успеть занять место.
Ребенок, не успевший сесть на стул, выбывает из игры. Один стул тоже
нужно убрать, и убирать стулья надо до тех пор, пока не останется один
ребенок. Варьируйте время, в продолжение которого вы проигрываете
музыку. Когда большая часть детей выбыла из игры, ее можно, если хотите,
ускорить.
Кто быстрее
Ставятся 2 стула спинками друг к другу на расстояние примерно 2
метров. Под стульями протянута веревка, ее концы находятся между
ступнями сидящих на стуле ребят. Посредине веревки привязан мешочек с
орехами (конфетами, печеньем). По команде ведущего сидящие на стуле
должны вскочить, обежать кругом стульев, сесть на свой и, ухватившись за
веревку, подтянуть к себе приз, который достается тому, кто первым сможет
это сделать.
Человек-дерево
Пусть ребятишки, заполнившие ваш дом, превратятся в деревья.
Подскажите детям, каким частям дерева соответствуют части тела. Ноги
могут быть корнями, тело - стволом, руки - ветками, пальчики - листьями.
Вы можете изображать какое-либо явление природы, а дети должны
реагировать на него. Вы можете быть ветром, солнцем или дождем. А
время от времени вы изображаете лесника с топором в руках, который
собирается срубить дерево. Когда вы кричите «Бревно!», остановившись
перед каким-то «деревом», это «дерево» должно падать.
Прыжки в мешке
По традиции, для этой игры требуется мешок, но если у вас под рукой
не окажется мешков, их вполне могут заменить старые наволочки.
Если в вашей команде несколько детей, то организуйте соревнование.
За определенное время каждый ребенок должен допрыгать или дойти (с
ногами в мешке) от одного места до другого. Потом пусть попробует то же
самое, засунув в мешок одну ногу.
Игры с обручем
Хула-хуп - замечательное изобретение, подтверждающее теорию, что
все гениальное - очень просто. Его можно вращать вокруг талии, но, кроме
того, использовать и в метании. Положите обруч на землю и внутри него
нарисуйте круги с номером в каждом круге, как это делается на мишени.
Затем кидайте мячик в цель. Можно прыгать в круг и из круга, а можно
крутить обруч вокруг руки. Из игр, в которых обруч не нужно крутить, нам
нравится вот какая: привяжите обруч к ветке дерева, чтобы он свисал с нее.
Затем отойдите подальше от обруча и кидайте в него мячик. Можно кидать
мячики для пинг-понга и пластмассовые (это самые надежные и
безопасные мячики), но подойдут и теннисные. Вполне хороши для этого и
надувные мячи.
Устройте парад! Дети очень любят парады!
Дайте им какое-то время на подготовку. Во-первых, для парадного
марша понадобятся музыкальные инструменты. Конечно, ребенок может
сам потрудиться и сделать барабан, но некоторые дети, возможно,
предпочтут положить в металлическую банку горох и устроить шум,
потрясая этой банкой, или нанизать на веревку кастрюльки или еще чтонибудь, вроде этого. Нужно иметь несколько колокольчиков, крышек от
кастрюль и свистульки, чтобы к началу парада все это было наготове. (Если
вы дадите эти «музыкальные инструменты» детям слишком рано, то
головная боль вам будет обеспечена.)
Нужно обдумать, какие знамена и флажки понесут дети во время своего
марш-парада, а также о бумажных головных уборах, которые ребята
должны сделать сами. Можно привязать к линейке длинные куски ярких
тканей или шарфы, они будут развеваться, украшая парад. Очень хорошо,
если вы заранее подготовите какую-нибудь маршевую музыку, но, может
быть, дети сами захотят предложить музыку для марша.
Повод для парада
Возможно, дети захотят маршировать не просто так, а по какому-то поводу.
В таком случае можно сделать для них соответствующие лозунги. Можно
начать парад во дворе, а потом, если ваши соседи в благодушном
настроении, выйти на улицу и пройти квартальчик, отбивая шаг, а по
завершении парада неплохо и перекусить.
Развивающие игры для детских праздников
Для чего эти предметы?
Материал для игры: набор из десяти обычных, известных детям
предметов: газета, катушка ниток, носовой платок, баночка из-под
растворимого кофе, полиэтиленовый пакет, носок, коробка из-под молока,
подушечка для иголок, глубокая тарелка, зонт.
Руководство: взрослый берет какой-либо предмет, например, газету, и
рассказывает, как ее можно использовать. Так, ее можно прочитать, в нее
можно что-нибудь завернуть, ее можно положить на скамейку в парке, если
она не очень чистая, ее можно использовать как "туалет" для кота, газетами
заклеивают стены, чтобы потом наклеить обои; газетами можно растопить
печь и т. д.Приводя примеры, взрослый каждый раз с помощью детей
уточняет, какие свойства газеты дают возможность так ее использовать:
например, газетная бумага хорошо горит; газета широкая и мягкая - в нее
можно заворачивать и т. д. Детям предлагается подумать, пофантазировать
и назвать как можно больше вариантов использования последовательно
предъявляемых известных предметов.
Взрослый предлагает называть варианты использования предметов по
кругу, чтобы каждый ребенок мог хоть раз ответить первым. Если будут
затруднения, взрослый может помогать детям. Принимаются и подсказки
других детей.
Игры на руках и пальцах
Руководство: взрослый предлагает детям поиграть в игру без игрушек.
Сначала он просит повторять за ним те действия руками, которые он будет
показывать. Все действия сопровождаются словами. Затем взрослый
просит по очереди каждого ребенка изобразить что-либо из того, что будет
говорить взрослый, например:
1) У меня в руках маленький мячик.
2) Я держу воздушный шарик.
3) У меня в руках огромный надувной мяч.
4) Это крылышки маленького воробышка.
5) Это крылья большой птицы - лебедя.
6) А это крылья самолета.
7) Мои пальчики идут.
8) Пальцы прыгают.
9) Пальцы танцуют.
10) У меня на голове корона.
11) Я надеваю на голову платок.
12) Я держу руками большую шляпу, которую сдувает ветер.
13) Курочка клюет зернышки.
14) Собака лает.
15) Цветочный бутончик распускается.
16) У меня в руках ложка.
17) У меня в руках чашка.
18) У меня в руках иголка с ниткой.
После того как дети легко будут производить действия вслед за
взрослым, можно перейти к другой форме игры: взрослый в среднем темпе
наговаривает текст, а дети стараются показать на руках и пальцах то, что
происходит в игре.
19) Вот маленький улей. (Пальцы сжаты в кулак.)
Где же пчелки?
Они спрятались внутрь, где их никто не видит. (Рассматриваем кулачки.)
Но вот они появляются из улья.
Одна-вторая-третья-четвертая-пятая. (По одному показываем пальцы.)
Жужжат: "З-з-з-з-з".
Улетели! (Пальцы улетают.)
20) Вот моя черепаха.
Она живет в панцире.
Она очень любит свой дом. (Пальцы в кулаке.)
Когда она хочет есть, она высовывает голову. (Выставляем большой
палец.)
И прячет ее обратно, когда хочет спать. (Прячем палец снова.)
21) На ветке сидят два птенчика - Гуля и Соня. (Ставим два кулачка с
прижатыми вверху большими пальцами.)
Улетай, Гуля! Улетай, Соня! (Изображаем плавный полет движениями
кисти.)
Летели-летели, на веточку сели. (Плавным движением возвращаем кулачки
на место.)
22) Окошки в нашем доме крепко закрыты. (Ладошки ребром
приставлены друг к другу.)
Откроем окна и впустим свет! (Раскрываем ладошки в разные стороны.)
23) Цепочка длинная, звеньев много. (Дети по очереди приставляют
кулачки друг к другу, образуя цепочку.)
Потянем, потянем ее. (Первые дети быстро переставляют свои кулачки в
конец цепочки - цепочка тянется, вьется.)
24) Пять воробьев на заборе сидели. (Выставляем растопыренную
ладошку.)
Один улетел, а четыре запели. (Прижимаем один палец.)
И пели, пока не сморила усталость.
Один улетел, и их трое осталось. (Прижимаем еще один палец.)
Сидели втроем и немного скучали.
Один улетел, ну а двое смолчали. (Оставляем два пальца.)
И вдруг показалась на улице кошка.
Один испугался и - прыг на дорожку. (Оставляем один палец.)
Последний нашел под забором зерно.
И вот не осталось уже никого. (Зажимаем кулачок и убираем за спину.)
Пантомима
Руководство: взрослый рассказывает детям, что можно движениями
тела, рук, головы, глаз и т. д. показывать разные действия, и предлагает
поиграть в пантомиму. Первое задание он показывает сам в качестве
образца, предлагая детям повторять за ним. Последующие три дети
выполняют по командам взрослого поочередно, а другие дети повторяют за
ведущим. Пятое задание делают все вместе, причем начинать действие
должны дети, а взрослый как бы присоединяется к ним. В шестом задании
взрослый договаривается с одним из детей (поочередно), что они вдвоем
покажут действие, а остальные дети должны его угадать и повторить. В
седьмом задании взрослый предлагает действовать каждому ребенку по
отдельности.
Задания:
1. Чьи действия я сейчас выполняю? (Взрослый показывает образцы
действий регулировщика дорожного движения, маляра, плотника, скрипача,
боксера, водителя автобуса; матери, качающей дитя.)
2. Покажи, что ты чувствуешь, когда:
- тебе в автобусе, наступили на ногу,
- ты пошел с мамой в магазин и потерялся,
- на улице очень холодно,
- у тебя болит живот,
- яркое солнце светит тебе прямо в глаза.
2. Покажи руками или пальцами (дети по предложению взрослого
показывают поочередно):
- команду "Стой на месте!"
- команду "Идем со мной",
- как ты бранишь нашалившего малыша,
- как ты стучишь в дверь,
- как ты прощаешься,
- как ты вдеваешь нитку в иголку,
- как ты надуваешь воздушный шарик,
- как ты чистишь зубы,
- как ты расчесываешься,
- как ты посылаешь воздушный поцелуй.
3. Покажи походку (показывают все поочередно) манекенщицы,
солдата, балерины, старика, очень спешащего человека; человека,
которому жмут ботинки; человека, который несет тяжелые сумки; мальчикавоображалы; обиженного человека.
5. Сделаем домашнюю работу. (Вместе со взрослым делают все дети.)
Какую? Подметем пол веником, вытрем пыль с мебели, помоем посуду,
пропылесосим ковер, накроем на стол, постираем, развесим, погладим
белье, сгребем листья в саду, польем цветы из лейки, польем огород из
шланга.
6. Отгадайте, что мы покажем. (Взрослый с ребенком показывают
вместе для других детей.)
Примериваем новую шляпу, читаем газету, набираем телефонный номер и
говорим по телефону, чистим туфли, вяжем шарф, ведем собаку на поводке
(сначала она идет спокойно, а потом бежит, увлекая нас за собой, потому
что увидела кошку).
7. Покажем, что умеют говорить наши части тела (показывают дети по
словам взрослого):
- как наши плечи говорят: "Я гордый!",
- как спина говорит: "Я старый человек",
- как наш палец говорит: "Иди ко мне",
- как наш рот говорит: "М-мм, как вкусно!"
- как наша голова говорит: "Нет-нет-нет",
- как делает наше ухо, чтобы сказать: "Я хочу услышать, как поет птичка",
- как делают нос и рот, когда плохо пахнет,
- как глаза и рот говорят: "Мне хочется спать".
Веселые перевертыши
Материал: набор вопросов для моделирования противоположностей
(хорошо - плохо):
1. Конфеты: хорошо или плохо? Хорошо: они вкусные. Плохо: если
съесть много, могут заболеть зубы, и их придется лечить.
2. Лекарство: хорошо или плохо? Хорошо: оно помогает вылечиться от
болезни. Плохо: много таблеток - яд.
3. Музыка: хорошо или плохо? Хорошо: можно под нее петь и
танцевать. Плохо: если работаешь, она мешает; от слишком громкой могут
заболеть уши и голова.
4. Ветер: хорошо или плохо? Хорошо: в жару освежает, несет прохладу.
Плохо: в мороз при ветре становится еще холоднее; сильный ветер может
повалить деревья, сорвать крыши с домов.
5. Дождь: хорошо или плохо? Хорошо: помогает расти урожаю. Плохо:
если сильно вымокнешь, можешь простудиться и заболеть.
6. Кошка: хорошо или плохо? Хорошо: ласковая, мягкая, приятно
мурлычет, с ней можно играть. Плохо: может больно оцарапать.
7. Солнце: хорошо или плохо? Хорошо: тепло, можно загорать,
помогает расти растениям. Плохо: если перегреться, можно получить
солнечный удар или обгореть.
8. Ходить пешком: хорошо или плохо? Хорошо: полезно для здоровья.
Плохо: маленькая скорость, большие расстояния быстро не преодолеешь.
9. Осень: хорошо или плохо? Хорошо: созревают все овощи и фрукты.
Плохо: очень часто стоит дождливая погода, которая мешает гулять.
10. Уехать в другой город: хорошо или плохо? Хорошо: можно увидеть
новые места. Плохо: тяжело расставаться с друзьями.
11. Теплая одежда: хорошо или плохо? Хорошо: зимой, если замерз или
болен, согреет. Плохо: летом, когда жарко, потеешь.
12. Мороженое: хорошо или плохо? Хорошо: вкусное, сладкое,
лакомство. Плохо: если много или быстро съесть, может заболеть горло.
13. Стеклянная посуда: хорошо или плохо? Хорошо: красивая, легкая,
ее легко мыть, из нее приятно есть. Плохо: легко бьется.
14. Полиэтиленовый пакет: хорошо или плохо? Хорошо: занимает мало
места, защищает продукты от грязи, легкий, вместительный. Плохо: легко
рвется, нельзя класть тяжелое.
15. Нож: хорошо или плохо? Хорошо: можно тонко нарезать, нарубить,
намазывать масло. Плохо: можно обрезаться, если острый.
16. Швейная игла: хорошо или плохо? Хорошо: она помогает шить
одежду, зашивать дырки, пришивать пуговицы. Плохо: можно уколоться, ее
легко потерять.
17. Огонь: хорошо или плохо? Хорошо: дает тепло, можно сжечь мусор,
приготовить пищу, освещать дом. Плохо: может случиться пожар.
18. Вода: хорошо или плохо? Хорошо: утоляет жажду, дает жизнь всему
живому, по ней плавают корабли. Плохо: можно утонуть, если не умеешь
плавать, если несвежая или некипяченая, можно отравиться и заболеть
дизентерией.
19. Туристический поход: хорошо или плохо? Хорошо: в походе
интересно, весело. Плохо: нужно нести тяжелый рюкзак с вещами.
20. Телевизор: хорошо или плохо? Хорошо: можно узнать много нового,
посмотреть хорошие кинофильмы. Плохо: если подолгу смотреть, можно
испортить зрение.
21. Лифт: хорошо или плохо? Хорошо: быстро поднимает на любой
этаж. Плохо: может застрять, если не будет электричества.
Руководство: взрослый делит играющих детей на 2 команды: одна
команда называется "Хорошо", а другая - "Плохо". Взрослый обсуждает с
детьми тот факт, что во всем можно найти как хорошее, так и плохое. В игре
первые 2-4 вопроса можно использовать как тренировочные примеры.
Затем начинается игра: взрослый называет слово, а дети из обеих команд
по очереди пытаются придумать, что в предмете, им обозначенным,
хорошо, а что - не очень.
Затем команды меняют свое название, чтобы все дети смогли поискать
в вещах как хорошее, так и плохое. В игре детям можно подсказывать и
помогать.
Отгадай, что мы задумали
Руководство: взрослый и дети выбирают водящего - того, кто будет
отгадывать задуманное. Он выходит за дверь, а оставшиеся дети вместе со
взрослым загадывают какой-нибудь предмет и договариваются, что каждый
из детей будет называть только один признак загаданного предмета по
очереди.
Водящего приглашают в комнату, он становится в круг детей. Дети по
кругу называют разные признаки загаданного предмета. Например, задуман
мяч. Дети по кругу говорят водящему: он красный, он большой, он круглый,
он катится и т. д. Водящий может назвать предмет после любого названного
признака. Тогда тот, на ком произошло угадывание, становится водящим, и
игра начинается снова.
Если на первом круге водящий не может отгадать задуманное, то он
может пройти второй круг. На втором круге дети называют признаки
задуманного предмета снова, но теперь с частицей НЕ. Например, о мяче:
он никогда не бывает квадратным, он не тонет в воде, его не делают из
металла и т. п. Тот, на ком произошло угадывание, сам становится
водящим.
Все играющие дети должны побывать как называющими признаки, так и
водящими. Сферу загадываемых предметов следует ограничить игровой
комнатой, домом и т. п., чтобы ребенок мог отгадать задуманное. Взрослый
не должен руководить перечислением признаков, указывая на них детям,
нужно добиваться, чтобы каждый ребенок делал это самостоятельно, даже
если и не очень удачно. Перед началом игры можно потренироваться,
называя признаки каких-либо знакомых детям предметов.
Перевирание сказки
Руководство: взрослый расспрашивает детей, какие сказки они знают и
любят. Все вместе выбирают одну из сказок, и взрослый предлагает ее
переврать, по очереди рассказывая ее и заменяя в каждой фразе известное
на противоположное или новое. Дети рассказывают сказку по очереди по
кругу, начинает же перевирание сам взрослый. Вот, например, во что может
превратиться известная сказка про Красную Шапочку: "Жил-был мальчик,
которого звали Желтый Беретик. Позвал его как-то папа и говорит:
"Сходи-ка, сыночек, к дедушке и отнеси ему книги и газеты". - Пошел
Желтый Беретик, а навстречу ему медведь..." и т. д. Взрослый наравне с
детьми участвует в перевирании и должен следить, чтобы во всех
ключевых моментах сказка была переделана, но в целом получилась бы
некая новая история, моделирующая более или менее логично
развивающуюся ситуацию.
Что было бы, если бы ...
Материал: набор нелепых предположений: что было бы, если бы ...
1) ...ты вдруг, проснувшись, обнаружил, что ты не человек, а кузнечик
(бабочка, крокодил и т. д.);
2) ...все люди стали ходить на руках, вверх ногами;
3) ...не стало ночей, а все 24 часа в сутки был бы день и светило солнце;
4) ...все твердое стало внезапно мягким;
5) ...на Земле не стало воды;
6) ...все люди стали однорукими;
7) ...люди не взрослели, а всегда оставались детьми;
8) ...все превратились в левшей;
9) ...мы ходили так быстро, что в один миг могли очутиться там, где
захотели;
10) ...наши мысли были всем слышны;
11) ...ты превратился в шкаф;
12) ...вдруг исчезли все книги;
13) ...у людей пропала память;
14) ...прилетели инопланетяне и пригласили тебя слетать на их планету;
15) ...никогда не было зимы, а всегда стояла жара?
Руководство: взрослый предлагает детям по очереди придумать
последствия этих невероятных происшествий. Каждый ребенок должен
побывать первым отвечающим в круге. Гипотезы и предположения детей
взрослый принимает без ограничений, критики и комментариев, но задает
вопросы, побуждая детализировать замысел.
Представь и нарисуй
Материал: 1) бумага - по одному - два листа на каждого играющего
ребенка; 2) цветные карандаши и фломастеры; 3) список из 15
метафорических шаблонов:
1) от удара искры из глаз посыпались;
2) часы ходят минута в минуту;
3) дождь льет как из ведра;
4) похожи, как две капли воды;
5) искать иголку в стоге сена;
6) темно, хоть глаз выколи;
7) продрог до костей;
8) вымок до нитки;
9) от холода зуб на зуб не попадает;
10) дайте что-нибудь на зуб положить;
11) заморить червячка;
12) от страха мороз по коже;
13) дружные - водой не разольешь;
14) не имей сто рублей, а имей сто друзей;
15) держи карман шире.
Руководство: взрослый вместе с детьми обсуждает, что означают
перечисленные метафоры, просит подобрать примеры к некоторым из них.
Затем каждый ребенок получает лист бумаги, карандаши и фломастеры.
Взрослый предлагает им представить и нарисовать ситуацию,
иллюстрирующую то или иное выражение.
Каждый ребенок получает индивидуальное задание. Когда рисунок
закончен, взрослый просит ребенка прокомментировать его.
Команды для робота
Материал: 1) несколько простых предметов - карандаш, ложка,
расческа, зубная щетка, чашка и чайник, веревочка и т. п.; 2) пульт
управления - дощечка с кнопками разного цвета, нажимая на которые,
ребенок подает роботу прямые и обратные (в случае ошибки) команды
(например, красная кнопка - прямые команды, белая - обратные).
Руководство: взрослый предлагает детям игру в управление роботом.
Он просит детей представить и показать, как выглядят движения робота,
обращая их внимание на расчлененность его действий; например, чтобы
поднять руку, роботу придется выполнить несколько отдельных
законченных операций.
Оператор по очереди отдает команды, разлагая их для робота на
отдельные действия. Например, для того чтобы робот нарисовал
карандашом квадрат, необходимо ему отдать несколько команд:
"Наклонись!", "Согни руку!", "Согни пальцы!", "Подними карандаш!" и т. д.
Если команд недостаточно или они непоследовательны, робот может
металлическим голосом сказать: "Команды не понял!", побуждая ребенкаоператора дробить свои команды на более мелкие действия.
Если оператор вдруг обнаружил, что разложил действие неправильно,
то он может дать обратную команду.
Роли робота и оператора нужно чередовать.
Команды:
1) "Нарисуй карандашом квадрат!"
2) "Съешь ложкой суп!"
3) "Причешись расческой!"
4) "Почисти зубы щеткой!"
5) "Налей чай в чашку!"
6) "Завяжи узелок на веревочке!"
7) "Похлопай в ладоши!"
8) "Помаши рукой "До свидания"!"
9) "Поговори по телефону!"
10) "Поздоровайся со мной за руку!"
Необитаемый остров
Руководство: взрослый предлагает детям представить, что каждый из
них оказался на необитаемом острове. Взрослый описывает остров, его
природу, его теплый климат, животных и птиц, а потом просит детей по
очереди придумать, как:
1) сделать себе жилище;
2) сделать себе одежду;
3) сделать посуду;
4) добыть огонь;
5) отыскать или поймать что-нибудь на обед;
6) достать пресную воду из глубины;
7) сделать лодку или плот;
8) сделать зонт от солнца;
9) постричься;
10) сделать обувь;
11) определить время;
12) подать сигнал о помощи и т. д.
Хорошие и плохие поступки
Материал: 1) по одному листу бумаги на каждого играющего; 2) наборы
цветных карандашей.
Руководство: взрослый обсуждает с детьми хорошие и плохие поступки,
обобщает их понятиями: жадность, воровство, ябедничество, драчливость,
вежливость, доброта и т. п. А затем он просит детей представить, что все
плохие поступки, совершаемые человеком, изменяли бы его внешность,
например: обжора становился бы очень толстым, у драчуна вырастали бы
такие огромные кулаки, что он не мог бы их поднять, и т. п. Каждый ребенок
получает карандаши и бумагу, а взрослый просит изобразить: 1) труса; 2)
жадину; 3) драчуна; 4) ябеду; 5) обжору; 6) обманщика; 7) грязнулю; 8)
непослушного ребенка; 9) предателя; 10) глупого мальчика; 11) злого
мальчика; 12) хитреца. Каждый ребенок имеет свое задание. Игру можно
повторить 2-3 раза, меняя детям задания.
Отыщи сходство
Руководство: взрослый рассказывает детям, что в мире все связано и
между двумя любыми вещами в принципе можно найти какое-нибудь
сходство. Он сам приводит 2-3 примера, а затем предлагает детям самим
отыскать сходство между называемыми им парами предметов: цыпленком и
мотоциклом; столовой ложкой и экскаватором; монетой и ракушкой;
карандашом и мостом; крокодилом и трактором; самолетом и лягушкой;
фотоаппаратом и глазом; электричеством и водопадом; болью и радостью,
горем и счастьем и т. д.
Новогодние развлечения: игры, конкурсы, фокусы
Новогодние игры и конкурсы
Игра "да" и "нет"
Ведущий задает вопросы, на которые участники игры должны быстро, не
задумываясь, ответить "да" или "нет". Тот, кто ошибся, выбывает из игры.
- Дед Мороз - старик веселый?
- Да.
- Любит шутки и приколы?
- Да.
- Знаете песни и загадки?
- Да.
- Съест все ваши шоколадки?
- Нет.
- Он зажжет ребятам елку?
- Да.
- Спрячет нитки и иголки?
- Нет.
- Он душою не стареет?
- Да.
- Нас на улице согреет?
- Нет.
- Йоулупукки - брат Мороза?
- Да.
- Расцвела под снегом роза?
- Нет.
- Новый год идет все ближе?
- Да.
- У Снегурочки есть лыжи?
- Нет.
- Дед Мороз несет подарки?
- Да.
- В Новый год все маски ярки?
- Да.
Существует еще один вариант этой игры. Ведущий называет предметы, а
участники также быстро, не задумываясь, отвечают, подходят ли они для
украшения елки.
- Разноцветные хлопушки?
- Да.
- Одеяла и подушки?
- Нет.
- Раскладушки и кроватки?
- Нет.
- Мармеладки, шоколадки?
- Да.
- Шарики стеклянные?
- Да.
- Стулья деревянные?
- Нет.
- Плюшевые мишки?
- Да.
- Буквари и книжки?
- Нет.
- Бусы разноцветные?
- Да.
- И гирлянды светлые?
- Да.
- Снег из белой ваты?
- Да.
- Бравые солдаты?
- Нет.
- Туфли и сапожки?
- Нет.
- Чашки, вилки, ложки?
- Нет.
"Снежное задание"
Для этой игры можно использовать небольшой мяч или сделать из ваты
"снежный" ком. Участники игры становятся в круг и передают по кругу
"снежный" ком. При этом приговаривают:
Снежный ком мы все катаем,
До пяти мы все считаем.
Раз-два-три-четыре-пять Тебе песню исполнять!
У кого на последней фразе оказывается "снежный ком", тот и исполняет это
пожелание. Последнюю фразу можно менять: "А тебе стихи читать!", "Тебе
танец танцевать!", "Тебе сказку рассказать!" и так далее.
"Конкурс поваров"
За определенное время (например, 5 минут) участники игры должны
составить новогодние меню. Все блюда в нем должны начинаться с буквы
"Н" (Новый год). Блюда в меню для Деда Мороза должны начинаться с
буквы "М", а для Снегурочки - с буквы "С". Выигрывает тот, у кого самое
большое меню.
"Сейчас спою!"
В Новый год принято петь песни и водить вокруг елки хороводы. Но это
занятие можно разнообразить. Например, по хлопку ведущего все начинают
петь известную песенку "Маленькой елочке холодно зимой...". По второму
хлопку пение вслух прекращается, но все участники игры продолжают петь
про себя. По третьему хлопку все вновь начинают петь вслух. Тот, кто
вступил невпопад, выбывает.
"Сказочный персонаж"
На столе раскладываются карточки, на которых написаны имена сказочных
персонажей, героев мультфильмов (надписями вниз). Участник игры
вытаскивает любую карточку и, прочитав, что там написано, должен с
помощью мимики, жестов, характерных звуков изобразить этот персонаж
так, чтобы присутствующие поняли, о ком идет речь. Первый догадавшийся
вытаскивает следующую карточку.
"Золушка"
В игре участвуют по два человека. Каждому участнику завязывают глаза и
предлагают разобрать свою горку, в которой смешаны горох, фасоль,
чечевица, сушеная рябина (ингредиенты можно менять, в зависимости от
того, что есть в доме). Участники с завязанными глазами разбирают плоды
по группам. Тот, кто первым справится с заданием, тот и победил.
"Загадочный приз"
Небольшой подарок (блокнот, ручку и т. д.) заворачивают в бумагу, на
которую приклеивают листок с загадкой. Еще раз заворачивают в бумагу - и
снова приклеивают листок с загадкой. Таких слоев может быть сколько
угодно, все зависит от количества играющих. Участник разворачивает один
слой бумаги, читает про себя загадку и вслух говорит отгадку. Затем
разворачивает следующий слой, снова читает загадку про себя и говорит
отгадку. Если он не знает ответ - читает загадку вслух. Первый, кто
отгадает эту загадку, разворачивает следующий слой бумаги. Выигрывает
тот, кто, разгадав последнюю загадку, доберется до подарка.
"Мобильный телефон"
Участники игры называют цифры по порядку. Те, кому выпадает цифра 5
или кратные ей числа, говорят "дзинь-дзинь". Те, кому выпадают цифра 7 и
кратные ей числа, говорят "динь-дилинь". Тот, кто ошибся, выбывает из
игры.
"Выбери приз!"
На длинную веревку прикрепляются различные подарки, завернутые в
кулечки. Участнику игры завязывают глаза и дают ножницы. Он должен
срезать какой-нибудь подарок, который ему и достается.
"Башмачок для Золушки"
Участники игры складывают свою обувь в кучу и завязывают себе глаза.
Ведущий перемешивает в кучку обувь и дает команду: "Найди свой
башмачок!". Участникам с завязанными глазами нужно отыскать свою пару
обуви и обуться. Кто быстрее справится с заданием, тот и победил.
"Торопыжки"
Для этого конкурса понадобится сладкое желе или, например, халва.
Выигрывает тот, кто быстрее всех съест с помощью зубочистки
предложенную ему порцию.
"Сборщики урожая"
Участники игры разбиваются на 2 команды. Задача каждой команды перенести за определенное время (например, 10 минут) как можно больше
апельсинов или мандаринов в определенное место без помощи рук.
"Отгадайки"
Каждому участнику игры прикрепляют на спину бумажку с названием какоголибо животного, предмета и т. д. (например, слон, ручка, груша, самолет),
но так, чтобы игроки не знали, что у них написано в их бумажках. Но они
могут прочитать, что написано на спине у других. Участники игры должны
задавать друг другу наводящие вопросы, чтобы узнать, что написано у них
на спине. Ответы могут быть только "да" или "нет". Тот, кто первый угадает
свое "имя", - победитель. Игра ведется до последнего угадавшего. Все
получают поощрительные призы.
"Скульпторы"
Этот конкурс лучше всего проводить на улице. Ведущий называет букву, а
участники конкурса должны вылепить из снега любую вещь, начинающуюся
на эту букву. Кто слепит быстрее и достовернее - тот и победил. Дома
можно проводить этот конкурс, используя пластилин.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа