close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Арсенова Наталья Сергеевна
Воспитатель МАДОУ №15
Насыщенная событиями «детсадовская» жизнь распределяет жизнь воспитателя по минутам: игры,
праздники, конкурсы, родительские собрания, педагогические советы…
И, конечно, ДЕТИ!
Мы забираем из теплых маминых рук чуть испуганных маленьких мальчиков и девочек. И
именно нам предстоит научить их первым самостоятельным шагам, открыть для них мир!
На мой взгляд, воспитатель – это не только профессия, это призвание! Призвание, которое
нужно заслужить! Заслужить своим трудом, своим талантом, своим желанием постоянно меняться,
преобразовываться, совершенствоваться.
Для детей воспитатель – объект любви и подражания, безусловный авторитет, они делятся с ним
своими переживаниями, копируют его во всем. Именно поэтому душевные качества ребёнка
множатся через душевное богатство воспитателя.
Такие человеческие отношения, как душевная щедрость, чуткость к человеку, понимание его
и сострадание, проявляются в личности ребёнка через отношения воспитателя и воспитанника
и остаются на всю жизнь.
В солнечном свете зимнего утра ко мне подходит ребёнок… Он что-то спрашивает у меня.
Они спрашивают, узнают, интересуются. Они, мои дети, делятся собственным опытом и знаниями,
благодаря которым каждый день становится особенным и интересным.
Дошкольники способны мыслить образно, поэтому взаимодействие с ними не может быть
скучным. Дети чувствительны и эмоциональны, они быстро устают от однообразия и запоминают
лишь то, что им действительно интересно. Мы много занимаемся – выполняем творческие
задания, экспериментируем, ведем наблюдения, стремимся к решению проблемных ситуаций и,
безусловно, Играем!
И награда – улыбка на лицах детей. Она многого стоит и много даёт. Именно поэтому, наблюдая за
своими воспитанниками, видя их радостные лица, детский восторг от проделанной работы, я
каждый день становлюсь чуточку счастливее и богаче. А это и есть самое главное в нашей
непростой, но очень нужной профессии!
Методическая разработка воспитателя МАДОУ №15
Арсеновой Натальи Сергеевны
НОД с детьми 2-й младшей группы
"Знакомство со сказкой"
Цель: побуждать детей эмоционально реагировать на содержание сказки,
осмысливать характеры персонажей, воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Ход НОД
Дети второй младшей группы выходят с педагогом в зал.
-Дети! Сегодня к нам в гости пришло много гостей. Они хотят посмотреть, как вы
подросли, какие вы молодцы! Поздоровайтесь с гостями.
-Ребята, давайте улыбнемся друг другу, покажем, что у нас хорошее настроение.
-Хотите отправиться в путешествие? Сейчас отправимся с вами в лес. Смотрите,
дорожка, пойдемте по ней.
По дорожке дети шли
Мешочек по пути нашли,
А мешочек-то не простой,
Он волшебный - вот такой!
-Ребята, а вам интересно узнать, что в мешочке? Давайте посмотрим! Там спряталась
сказка!
Тише дети, не шумите
Нашу сказку не спугните
Здесь бывают чудеса...
Не грусти, улыбнись,
Сказка дарит нам сюрприз.
(Воспитатель достает поочередно иллюстрации к сказкам, а дети должны
отгадать из какой это сказки)
1. "Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел"...(Колобок).
2."Очень расстроена - разбито яичко", "не плач дед, не плач баба"...
(Курочка Ряба).
3. «Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крылышках»
(Гуси - лебеди)
Сказка спряталась в загадку,
Ну, попробуй отгадать,
Если верной будет отгадка,
Сказка к нам придет опять!
(Отгадывание загадок по
сказке "Репка" и поочередно доставать маски с
иллюстрациями героев сказки).
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед-
Это наша ...(бабушка).
Мой родной, любимый ...(дед).
Выгнул спинку он дугой
Замяукал. Кто такой? (кот).
Гладишь - ласкается,
Дразнишь - кусается,
На цепи сидит,
Дом сторожит (собака).
Маленький росток, длинный хвосток,
Серая шубка, острые зубки (мышка).
Её тянут бабка с внучкой
Кошка, дед и мышка с Жучкой (репа).
-Молодцы, ребята! Отгадали загадки. А кто догадался, из какой сказки эти герои?
Давайте я подскажу вам!
"Взялись бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут, а вытянуть не могут... (Репка)
-А все ли тут герои сказки? Давайте проверим, кого же не хватает! Конечно же,
внучки!
- А вы хотите поиграть в сказку? (ответы детей)
(драматизация сказки Репки).
Тик-так, тик-так, все часы идут вот так,
Вот пришел и сказки час, он зовет в театр вас!
Жили - были дед и баба, жили - поживали, добро наживали.
Наступила весна, снег растаял, решил дед посадить репку, взял он лопату, пошел в
огород, вскопал землю и посеял семена.
Уставший дед вернулся домой, баба напоила его чаем с пирожками. Отдохнул дед и
решил пойти посмотреть, не выросла ли репка?
Пришел дед и видит: выросла репка, да еще какая: большая - пребольшая.
Стал дед репу тянуть, тянет - потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку: "- Бабка, иди репку тянуть". Пришла бабка.
Бабка за дедку, дедка за репку, тянуть - потянут, а вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку: "Внучка, иди сюда быстрее". Прибежала внучка.
Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянуть - потянут, а вытянуть не могут.
Позвала внучка Жучку: " Жучка, беги репку тянуть". Услышала Жучка, прибежала на
помощь.
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут - потянут, а
вытянуть не могут.
Позвала Жучка кошку: "Гав - гав, кошка, помоги нам".
Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку,
тянут - потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку: "Мяу - мяу, помоги нам, не можем репку вытянуть. Прибежала
мышка: "Пи - пи - пи, помогу!".
Дружно взялись все за репку, вытянули ее и отнесли домой.
Тут и сказке конец, а кто слушал и смотрел - молодец.
-Ребята, вам понравилось играть в сказку?
-А сейчас нам пора прощаться: "До свиданья".
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа