close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Предмет – русский язык
Класс - 1-4 классы
Нормативно- 1.Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29
методические декабря 2012 г. № 273-ФЗ.
материалы
2.Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях»: постановление Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, г. Москва;
зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г.
3.Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на
2014/15 учебный год: Приказ от 31 марта 2014 г. №253
4.Примерной основной образовательной программы начального общего
образования (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2768)
5.Федеральный государственный образовательный стандарт НОО: приказ
Минобрнауки России от 06 октября 2009года№373
6.Основная образовательная программа начального общего образования
МКОУ Заливинская СОШ
7.Авторской программы по предмету «Обучение грамоте» Горецкого
В.Г., В. А Кирюшкина В.А., Шанько А.Ф., «Русский язык» Канакиной
В.П. М.: Просвещение 2011г.
Реализуемый Школа России
УМК
Цели и
Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются:
задачи
-ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и
изучения
формирование на этой основе знаково-символического восприятия и
предмета
логического мышления учащихся;
-формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие
устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а
также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей
культуры человека.
Программа определяет ряд практических задач, решение которых
обеспечит достижение основных целей изучения предмета:
-развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать
средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
-формирование у младших школьников первоначальных представлений о
системе и структуре русского языка: лексике, фонетике, графике,
орфоэпии, морфемике (состав слова), морфологии и синтаксисе;
-формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений
правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные
устные монологические высказывания и письменные тексты;
-воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к
русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности
и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления
совершенствовать свою речь.
Срок
реализации
программы
Место
4 года
1 класс – 165ч. в год по 5ч. в неделю
учебного
предмета в
учебном
плане
Результаты
освоения
учебного
предмета
(требования к
выпускнику)
2-4 классы – 170ч. в год по 5ч. в неделю
Личностные результаты:
-формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и
историю России;
-осознание своей этнической и национальной принадлежности,
формирование ценностей многонационального российского общества;
становление
гуманистических
и
демократических
ценностных
ориентаций;
-формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в
его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и
религий;
-формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и
культуре других народов;
-овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся
и развивающемся мире;
-принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов
учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,
в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о
нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
-формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других
людей;
-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций;
-формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни,
мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, поиска средств её осуществления;
-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации, определять наиболее эффективные способы достижения
результата;
-использование
знаково-символических
средств
представления
информации;
-активное использование речевых средств и средств для решения
коммуникативных и познавательных задач;
-использование различных способов поиска (в справочных источниках),
сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации
информации;
-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и
жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять
тексты в устной и письменной формах;
-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,
отнесения к известным понятиям;
-готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою,
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки
событий;
-определение общей цели и путей её достижения;
-умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности;
-осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно
оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
-готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта
интересов сторон и сотрудничества;
-овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов,
процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием
учебного предмета «Русский язык»;
-овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями,
отражающими существенные связи и отношения между объектами и
процессами;
-умение работать в материальной и информационной среде начального
общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с
содержанием учебного предмета «Русский язык».
Предметные результаты:
-формирование первоначальных представлений о единстве и
многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как
основе национального самосознания;
-понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление
национальной культуры и основное средство человеческого общения;
осознание значения русского языка как государственного языка
Российской Федерации, языка межнационального общения;
-сформированность позитивного отношения к правильной устной и
письменной речи как показателям общей культуры и гражданской
позиции человека;
-овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка
(орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических,
пунктуационных) и правилах речевого этикета;
-формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и
условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для
успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных
монологических высказываний и письменных текстов;
-осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного
уровня культуры, применение орфографических правил и правил
постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных
текстов. Владение умением проверять написанное;
-овладение учебными действиями с языковыми единицами и
формирование умения использовать знания для решения познавательных,
практических и коммуникативных задач;
-освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре
русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании
(морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их
признаках и особенностях употребления в речи;
-формирование умений опознавать и анализировать основные единицы
языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы
адекватно в ситуации речевого общения, в общении правила вежливости.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа