close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Математика для дошкольников
Покажи мне твои средства,
Чтобы я полюбил твою цель.
В. Брехт
Обучение дошкольной математике очень важно для ребенка, поскольку в
этом возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе.
Математика представляет собой довольно сложную науку, которой мы
учимся на протяжении долгих лет, а пользуемся на протяжении всей жизни.
Но не смотря на такую обширную область применения данной науки в нашей
жизни многим детям плохо дается изучение математики. В этом случае
можно облегчить ребенку понимание предмета уделяя больше времени
занятиям дошкольной математикой.
Фундаментальной основой дошкольной математики является понятие числа.
Зачастую довольно сложно объяснить ребенку что такое число, цифра.
В дошкольной математике важным является количество предметов, а не их
качество. В процессе занятий дошкольной математикой не стоит основной
упор делать на взаимодействие цифр. Не следует пытаться научить ребенка
проводить операции с цифрами. Научиться считать можно на различных
предметах. Занятия дошкольной математикой можно проводить где угодно,
например, во время прогулки просить ребенка посчитать машины, деревья,
дома.
Еще одним важным моментом является обучение ребенка сравнению
предметов. Занимаясь дошкольной математикой, заостряйте внимание
ребенка на одних типах предметов, но разных размеров. Если в Ваших
занятиях ребенок будет наглядно видеть разницу между предметами – это
облегчит обучение.
Одна из основных задач дошкольного образования – математическое
развитие ребенка. Оно не сводится к тому, чтобы научить дошкольника
считать, измерять и решать арифметические задачи. Это еще и развитие
способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения,
зависимости, умения их «конструировать» предметами, знаками и словами.
Когда ребенок видит, ощущает, щупает предмет, обучать его математике
значительно легче. Поэтому одним из основных принципов обучения детей
основам математики является наглядность.
Особая роль при этом отводится нестандартным дидактическим средствам.
Сегодня это блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, счетные палочки,
наглядные модели и др. Нетрадиционный подход позволяет раскрыть новые
возможности этих средств.
Счётные палочки представляют собой одно- или многоцветные удлинённые
брусочки, обычно сделанные из дерева или пластика. Палочки оказываются
не только счетным материалом. С их помощью я знакомлю детей с началами
геометрии на занятиях по математике. Использую палочки как единицу
измерения,
выделяю
элементы
фигур
и
даю
им
количественную
характеристику, вместе с детьми строю и преобразую простые и сложные
фигуры.
Дети в моей группе учатся преобразовывать игру красок в числовые
соотношения: чередование полосок – в числовую последовательность,
сочетание полосок в узоре – в состав числа.
В своей группе я
даю детям задания на развитие интеллектуальных и
творческих способностей:
1. Учимся считать.
 Раздаю
детям
карточки
с цифрами.
Они должны
взять
соответствующее количество палочек.
 Раздаю цветные палочки, а дети выкладывают из них цифры.
2. Играем в геометрию.
 Дети выкладывают геометрические фигуры из счетных палочек.
 Превращают одни геометрические фигуры в другие.
3. "Познавательные
дорожки".
Для
ознакомления
с понятиями
"широкий"/ "узкий", "длинный"/ "короткий", дети выкладывают
дорожки из счетных палочек.
4. Задания на развитие логического мышления.
 Детям нужно переложить 2 палочки так, чтобы фигура, похожая
на корову, «смотрела» в другую сторону.
 Что можно сложить из трех палочек?
Задания можно придумать самые разные, но главное – развивать у детей
познавательный интерес, способность к творческому поиску, желание и
умение учиться.
Подолякина Л.В.,
воспитатель детского сада
общеразвивающего вида№ 65
«Колосок»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа