close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Структура программы
Данная программа составлена в соответствии с современной нормативной
правовой базой в области образования. Использовались нормативные документы:
- Закон РФ «Об образовании» № 122-Ф3 от 01.12.2007 №313-Ф3;
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
(Приказ Министерства от 05. 03. 2004 № 1089);
- Примерные образовательные программы для общеобразовательной школы;
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством Образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;
Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка»
(Программы общеобразовательных учреждений: Музыка: 1-8 классы Под руководством
Д.Б. Кабалевского). и Федерального компонента государственного стандарта общего
образования, программы по музыке 5-8 кл. для общеобразовательных учреждений.
В.В.Алеев, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак. Москва: Дрофа, 2010 г.
Объем программы:
На изучение данного предмета в 7 классе отводится 35 ч. (35 учебные недели по 1
часу в неделю).
В реализацию данной программы включены учебные часы нереализованные в 2011-2012
году в количестве 12 часов. Данная программа включает в себя 35 за 7 класс и 12 часов за
6 класс. Итого 47 часов.
Целью музыкального воспитания в школе является развитие музыкальной культуры как
неотъемлемой части духовной культуры.
Задачи музыкального образования учащихся 6 класса:

развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса,
музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного
мышления, творческого воображения;
1.
освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе,
жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном
фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и
зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с
другими видами искусства и жизнью;

овладение практическими умениями и навыками в различных видах
музыкально-творческой деятельности: в слушании музыки, пении (в том числе с
ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкальнопластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого
интереса к музыке и музыкальному искусству своего народа и других народов мира;
музыкального вкуса учащихся; потребности в самостоятельном общении с
высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании; слушательской и
исполнительской культуры учащихся.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения музыки семиклассники должны:
 понимать роль музыки в жизни человека;
 совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности
(композитор, исполнитель, слушатель);
 понимать особенности претворения вечных тем искусства и жизни в произведениях
разных жанров и стилей;
 иметь представление об особенностях музыкального языка, музыкальной
драматургии, средствах музыкальной выразительности;
 знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и
исполнителей, узнавать наиболее значимые их произведения и интерпретации;
 выявлять особенности взаимодействия музыки с другими видами искусства.
 уметь исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных
классических произведений;
 уметь эмоционально – образно воспринимать и оценивать музыкальные
произведения различных жанров и стилей классической и современной музыки,
обосновывать свои предпочтения и в ситуации выбора;
 уметь творчески интерпретировать содержание музыкальных произведений,
используя приемы пластического интонирования, музыкально – ритмического
движения, импровизации, ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации
музыкальной речи
 уметь использовать различные формы индивидуального, группового и
коллективного музицирования, выполняя творческие задания, участвовать в
исследовательских проектах;
 иметь представление о крупнейших музыкальных центрах мирового значения
(театры оперы и балета, концертные залы, музеи), о текущих событиях
музыкальной жизни в отечественной культуре и за рубежом;
 совершенствовать умения и навыки самообразования при организации культурного
досуга, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и др.
Учебно-методический комплект для обучающихся:
1. Учебник: Т.И.Науменко, В.В.Алеев. Музыка 7 кл.: Учебник для
общеобразовательных учебных заведений. Москва. Дрофа.2011 г.
2. Учебник: Т.И.Науменко, В.В.Алеев. Музыка 6 кл.: Учебник для
общеобразовательных учебных заведений. Москва. Дрофа.2011 г.
Методический комплект для учителя:
1. Программы общеобразовательных учреждений.. Музыка 1-8 классы
под
руководством Д.Б. Кабалевского. Москва «Просвещение» 2010.
2. Алеев В.В, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. Музыка. 1-4 кл., 5-8.: программы для
общеобразовательных учреждений. 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007.
3. Музыка. 6 класс: поурочные планы по учебнику Т.И. Науменко, В.В. Алеева / авт.
– сост. О.П. Власенко. – Волгоград. Учитель. 2008. – 223 с.
Музыка. 7 класс: поурочные планы по учебнику Т.И. Науменко, В.В. Алеева / авт. – сост.
О.П. Власенко. – Волгоград. Учитель. 2008. – 223 с.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа