close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩЕГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
1
1. Общие сведения об образовательном учреждении
1. Муниципальное образовательное учреждение «Камызякская общеобразовательная школа №2» (дошкольные группы)
2. Организационно-правовая форма образовательного учреждения в соответствии с его уставом: муниципальное образовательное
учреждение
3. Астраханская область, город Камызяк, улица Тулайкова дом 13
4. Астраханская область, город Камызяк, улица Тулайкова дом 13
5. Адреса мест осуществления образовательной деятельности филиала (ов) образовательного учреждения: Астраханская
область, город Камызяк, улица Тулайкова дом 13
6. Государственный регистрационный номер записи о создании юридического лица (ОГРН): 1023000841566
7. Идентификационный номер налогоплательщика (ИНН): ИНН 3005002617 КПП 300501001 БИК 041203602
8. Реквизиты действующей лицензии на осуществление образовательной деятельности:
Лицевой счет 20256Ц 83710 р/с 40701810000001000012 9. Реквизиты действующего свидетельства о государственной аккредитации (при
наличии) АА 094124 регистрационный №109 от 03 июля 2002 года
10. Телефон (факс), e-mail, адрес официального сайта образовательного учреждения в информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет: _(885145) 95-5-45_E-mail: [email protected]
11. Учредитель (ли): Администрация муниципального образования «Камызякский район» Астраханской области.
2
12. Учредительные документы и локальные акты образовательного учреждения:
№
п.п
1
2
3
4
Название учредительных документов и локальных актов,
регламентирующего деятельность образовательного учреждения
Где и кем утвержден,
дата протокола
(приказа)
Устав
№___ «__»
___________ 20___ г.
Лицензия
№ 753-Б/С от 29
марта 2012г.
Свидетельство о государственной аккредитации
№1927 от 17 мая
2012г.
Список локальных актов:
1. Правила приема в Учреждение;
2 Декларацию прав обучающихся;
3.Правила поведения обучающихся;
4. Правила о поощрениях и взысканиях обучающихся;
5. Положение о постановке на педагогический учет учащихся.
Общее собрание
коллектива
Протокол № 3 от
«29» ноября 2011г.
6.Положение о портфолио учащихся.
7.Положение о порядке проведения промежуточной аттестации в
переводных общеобразовательных классах.
3
8.Положение о методическом объединении классных руководителей
9. Положение о совещании при директоре.
10.Положение об общешкольном объединении республики
« Радуга»
11. Положение о проведении школьных конкурсов газет и рисунков .
12. Положение о материальном стимулировании работников и
оказании им материальной помощи.
13. Положение о методических объединениях учителей.
14. Положение о группе продленного дня.
15. Положение о школьной предметной неделе.
16.Положение об итоговой аттестации обучающихся.
17. Положение о педагогическом совете школы.
18 Положение об элективных курсах.
19. Положение о школьном конкурсе профессионального мастерства
педагогов « Учитель года»
20. Положение о классном журнале.
21. Положение о ведении ученических тетрадей и их проверке.
22. Положение о проведении конкурса « Самый уютный класс»
23.Положение о портфолио учителя.
4
24 Положение о методических объединениях учителей.
25. Положение о работе над ошибками.
26. Положение « Модель выпускника»
27. Положение об управляющем совете общеобразовательного
учреждения.
28.Положение об порядке установления доплат и надбавок за
работу , не входящих в круг основных обязанностей и надбавок за
сложность , напряженность и высокое качество.
29.Положение о конкурсе « Ученик года»
30.Положение о методическом совете.
31 Положение о методической службе.
32.Положение о предметном факультативе .
33. Положение о родительском собрании.
34.Положение об аттестационной комиссии для проведения
государственной итоговой аттестации выпускников.
35.Положение об аттестационной комиссии.
36. Положение о поощрении сотрудников школы .
37.Положение о классном руководителе.
38. Положение о домашних заданиях.
39. Положение о дежурстве по школе .
5
40 . Положение о внутришкольном контроле.
41. Положение о промежуточной аттестации учащихся.
42 Положение о предметной неделе.
43. Положение о порядке утверждения хранения экзаменационных
материалов в ОУ.
44.Положение о порядке распределения стимулирующей части
должностных окладов педагогических работников по новой системе
оплаты труда.( ОСОТ)
45 Положение о методическом дне .
46 Положение о комиссии по рассмотрению установления доплат за
работу , не входящую в круг основных обязанностей работника
,надбавок за сложность , напряженность , высокое качество и о
материальном поощрении работников.
47 Положение об уполномоченном (доверенном) лице по охране
труда в ОУ.
48.Положение по группе « Преддошкольного образования»
49. Положение о правилах пожарной безопасности .
50 Инструкции по безопасности для отдельных травмоопасных
рабочих мест и учебных кабинетов.
51 Положение об индивидуальном обучении больных учащихся на
дому.
52. Положение о совете по профилактике правонарушений .
6
53. Положение о проведении конкурса « Класс года»
54 Положение о структуре самоуправления и структурных
подразделениях.
55.Положение об аттестации педагогических работников
56 Положение о конфликтной комиссии ОУ по вопросам разрешения
споров между участниками образовательного процесса .
57 Положение о кружках.
58.Положение о конкурсе « Классный руководитель года»
59.Положение о смотре кабинетов.
60.Положение о должностных инструкциях.
61. Положение о родительском комитете.
62 . Положение о правилах внутреннего распорядка.
63. Положение о питании в школьном буфете.
64. Штатное расписание.
№
п.п
Название учредительных документов и локальных актов,
регламентирующего деятельность образовательного учреждения
Где и кем утвержден,
дата протокола
(приказа)
7
13. Структура образовательного учреждения (блок-схема):
Отдел образования АМО «Камызякский район»
Директор МБОУ «Камызякская ООШ № 2»(дошкольные группы)
Заместитель директора по ДО
Старший воспитатель
Медицинская сестра
Заведующая хозяйством
ДО
додошдо
8
I-младшая «Пчёлки»
II-младшая группа (1) «Капелька»
II-младшая группа (2) ««Звёздочки
I -Средняя группа «Гномики»
II-младшая группа
II Средняя группа «Улыбка»
Старшая группа «Ромашка»
Подготовительная группа «Теремок»
9
14. Историческая справка об образовательном учреждении (дата создания образовательного учреждения, краткая информация
обо всех реорганизациях, присвоении имён и т.д. с указанием реквизитов документов):
Данное дошкольное учреждение было введено в эксплуатацию в 1965 году.
Было ведомственным ВНИИОБ и Экспериментального хозяйства.
По адресу: Астраханская область , город Камызяк, улица Тулайкова, дом 13
Рассчитан на 145 мест.
В 2012 году произошло слияние
МБДОУ « Детский сад №5 г. Камызяк» и МБОУ «Камызякская ООШ№ 2»
2. Организация образовательного процесса
15. Образовательные программы, осуществляемые в соответствии с действующей лицензией:
№
п.п
1.
Образовательны
е программы
Дошкольное
Год начала
реализации
образователь
ной
программы
Норматив
ный срок
освоения
образовате
льной
программ
ы
Количеств
о
обучающи
хся
Количес
тво
выпускн
иков в
текущем
году
5лет
186 чел.
30чел.
Дата окончания действия
лицензии
свидетельства
на
государственной
осуществл аккредитации
ение
образовате
льной
деятельнос
ти
о
16. Характеристика образовательного процесса:
10
Режим работы образовательного учреждения:
пятидневная неделя:
Обр.программы
понедельник-пятница:
С 7.30 по 17.30
Дошкольное
Показатель
Продолжительность
учебного года
(количество недель)
38 недели
Продолжительность
учебной недели
(количество дней)
5 дней
Продолжительность
НОД
10 минут
15 минут
20 минут
25 минут
30 минут
11
Продолжительность
перерывов
10 минут
17. Формы освоения общеобразовательных программ по классам:
Класс
Формы обучения
Очная
группо
вая
индивидуальная
ДОУ
+
+
Итого
+
+
18. Программы отдельных учебных предметов, реализуемые образовательным учреждением (основные и дополнительные) и учебники,
используемые в образовательном процессе (в таблице указываются сведения об учебной литературе, используемой в текущем учебном
году):
- Дошкольное образование
12
Основные
Предметы в соответствии с
учебным планом
Программы
Учебники, используемые в
образовательном процессе
(автор, издательство, год
издания
13
1.Познание (Формирование
целостной картины мира)
2. Познавательно –
исследовательская
деятельность (формирование
целостной картины мира) ЭМП
3.Художественное творчество
(рисование)
4.Продуктивная деятельность
(конструирование / ручной
труд)
1. Программа воспитания и
обучения в детском в саду
Под редакцией: М.А.
Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.
Комаровой Москва
Издательский дом
Воспитание дошкольника
Москва 2014 год.
2. Программа воспитания и
обучения в детском в саду
5.Музыкальная деятельность
Под редакцией: М.А.
6.Коммуникативная
Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.
деятельность
Комаровой Москва
(подготовка к обучению
Издательский дом
грамоте)
Воспитание дошкольника
7.Коммуникативная деятельность Москва 2004 год. Примерная
(развитие речи, художественная основная программа
дошкольного образования «
литература)
От рождения до школы»
8.Художественное творчество программа воспитания и
(лепка/ аппликация)
обучения в детском саду.
9.Формирование целостной
Под редакцией: Н.Е. Вераксы,
картины мир расширение
Т.С. Комаровой, М.А.
кругозора (чтение
художественной литературы)
Васильевой Москва Мозаика10. Физическая культура
Синтез год.
3.«Детство» Программа
развития и воспитания детей
в детском саду. Санкт-
1.Формирование
представлений о времени у
детей дошкольного возраста
Т.Д. Рихтерман Москва
«Просвещение» 2000год.
2.Занятия по формированию
элементарных
математических
представлений (старшая
группа) И.А. Понамарёва, В.А.
Позина, Издательство
Мозаика - Синтез 2009 год.
3. Занятия по формированию
элементарных
математических
представлений (средняя
группа) И.А. Понамарёва, В.А.
Позина, Издательство
Мозаика - Синтез 2009 год.
4.Занятия по формированию
элементарных
математических
представлений (младшая
14
Петербург «Детство – Пресс»
2002 год.
группа) И.А. Понамарёва, В.А.
Позина, Издательство
Мозаика - Синтез 2009 год.
5. Математика для
дошкольников
(3-4), (4-5),(5-6) Е.В.
Колесникова Москва,
Творческий центр
6. Занятия по
изобразительной
деятельности (2 младшая
группа). (средняя группа),
(старшая группа),
(подготовительная группа).
Т.С. Комарова
Издательство Мозаика –
синтез Москва 2006 год.
7.Знакомство с пейзажной
живописью. Библиотека
программа «Детство»
8. Лепка и рисование в
детском саду 2-3 лет
Д.Н.Колдина Москва «Москва
15
– Синтез» 2009 год.
9. Аппликация с детьми
раннего возраста 1-3 года.
Е.А. Янушенко Издательство
«Мозаика – Синтез» 2011 год.
10. занятия по
конструированию из
строительного материала (в
средней группе, старшей
группе, подготовительной
группе) Л.В. Куцакова
Издательство Мозаика –
Синтез Москва 2008 год.
11. Занятие пои
конструированию из
строительного материала
(средняя группа) Л.И.
Пензулаева Москва Мозаика
– Синтез 2010 год.
12. Физкультурные занятия в
детском саду (младшая
группа, средняя группа,
старшая группа) Л.Н.
Пензулаева Мозаика – Синтез
16
Москва 2009 год.
13. Физическая культура в
дошкольном детстве (2-3
года. 3-4 года, 5-6 лет, 6 -7
лет) Н.В. Полтавцева, Н.А.
Гордова Москва
«Просвещение» 2007 год
14.Занятия по формированию
элементарных экологических
представлений
(в 1 младшей группе, во 2
младшей группе) О.А.
Соломенникова Издательство
Мозаика – Синтез Москва
2008 год.
15. Воспитание детей на
традициях народной
культуры В.П. Ватаман
«Учитель» Волгоград 2008
год.
16. Рисуем кукольный
спектакль(комплексные
занятия , сюжетно – ролевые
17
игры и дидактические игры)
Л.Г. Киреева, О.А. Саськова
Учитель, Волгоград, 2008 год.
17.Групповая традиция в
детском саду (планирование,
познавательные занятия,
праздничные вечера) для
детей 4 – 7 лет С.В.
Шапошникова, Учитель
Волгоград 2009 год.
18.Обучение дошкольников
грамоте И.С. Варенцова (3-7
лет ) Мозаика – Синтез 2010
год.
19. Занятия по развитию речи
(в 1 младшей группе) В.В.
Гербова Москва Мозаика –
Синтез 2010 год
20. «Развитие творческого
мышления работаем по
сказке» О.А. Шиян Мозаика –
Синтез, Москва 2012 год.
соответствует ФГОС
18
21. Три сигнала светофора
(ознакомление
дошкольников с правилами
дорожного движения) (3-7
лет) Т.Ф. Саулина Мозаика –
Синтез Москва 2009 год.
22. Этические беседы с
детьми 4-7 лет В.Н. Петрова,
Т.Д. Стульник Москва,
Мозаика _ Синтез, 2008 год.
23.Детский сад и семья
(методика работы с
родителями) Е.С. Евдокимова,
Н.В. Додокина , Е.Р.
Кудрявцева Москва ,
Мозаика-Синтез 2008 год.
24. Семья и детский сад
(педагогическое образование
родителей) Е.А. Носова, Т.Ю.
Швецова Санкт-Петербург
,Детство - Пресс, 2009 год.
25. Комплекснотематическое планирование
по программе «От рождения
19
до школы 1 мл. группа В.Н.
Мезенцова, О.П. Власенко г.
Волгоград.2012 год
26. Организация
образовательной
деятельности . Комплексные
занятия. По программе «От
рождения до школы»
1 мл. группа О.П.Власенко
г.Волгоград 2012 год
27. Перспективное
планирование по программе
«От рождения до школы»
В.Н. Мустафаева г.Волгоград
2012 год
28. Комплексно –
тематическое планирование
по программе «От рождения
до школы» 2 мл. группы В.Н.
Мезенцева г.Волгоград, 2013
год
29. Организация
образовательной
20
деятельности. Комплексные
занятия 2 мл. группа «От
рождения до школы» Т.В.
Ковригина Волгоград, 2014
год
30. Перспективное
планирование по программе
«От рождения До Школы» 2
мл. группа г.Волгоград 2014
год.
31. Комплекснотематическое планирование
по программе «От рождения
до школы» средняя группа
В.И.Мезенцева г.Волгоград
2014 год
32. Комплексные занятия по
программе «От рождения до
школы» средняя группа
З.А.Ефремова г.Волгоград
2014 год.
33. Перспективное
планирование по программе
«От рождения до школы»
21
средняя группа Н.А.
Атарщикова г.Волгоград 2014
год
34. Комплексно тематическое
планирование по программе
«От рождения до школы»
старшая группа В.Н.
Мезенцева г.Волгоград 2014
год
34.Комплексные занятия « От
рождения до школы»
старшая группа
Н.В. Лободина г.Волгоград
2012 год
35. Перспективное
планирование по программе
« От рождения до школы»
подготовительная группа,
И.А.Осина г.Волгоград
2014год.
36. Комплексно-тематическое
планирование по программе
«От рождения до школы»
22
В.Н. Мезенцива г.Волгоград
2012 год.
37. Программная разработка
образовательных областей
«Чтение художественной
литературы»
«Коммуникация» Н.А.
Карпухина Воронеж, 2012 год
38. журнал «Ребёнок в Д/с»
39. журнал «Дошкольная
педагогика»
40. журнал «Дошкольное
воспитание»
41. журнал « Музыкальный
руководитель»
42. журнал «Музыкальная
палитра»
43. журнал «Обруч»
44. журнал « Здоровье
дошкольника»
23
45. журнал «Растём вместе»
46. журнал «Воспитатель»
47. журнал «Старший
воспитатель»
46. журнал «Логопед»
24
19. Расписание НОД
Планирование образовательной деятельности на неделю в 1 младшей группе
«Пчелки»
Дни недели
Понедельник
Непосредственно образовательная деятельности
1. Познание (формирование целостной картины мира)
2. Физическая культура (вечер)
Вторник
1.Музыкальна деятельность
2. Коммуникативная деятельность (чтении художественной
литературы)
1.Коммуникативная деятельность (развитие речи)
2. Физическая культура (вечер)
Среда
Четверг
Пятница
1. Музыкальна деятельность
2.Художественное творчество (лепка)
1.Художественное творчество (рисование)
2.Физическая культура на воздухе
Время
9.00 -9.10
15.15 – 15.25
9.00 – 9.10
15.15 – 15.25
9.00 – 9.10
15.15 – 15.25
9.25 – 9.35
15.15 – 15.25
9.00 – 9.10
10.00-10.10
Итого
10 НОД по 10 минут -1ч.40 минут
Планирование образовательной деятельности на неделю во 2 младшей группе (1)
«Капелька»
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Непосредственно образовательная деятельности
1.Музыкальная деятельность
2.Познавательно-исследовательская
деятельность
(формирование целостной картины мира)
1.Познание (ФЭМП)
2. Физическая культура (вечер)
1.Коммуникативная деятельность (развитие речи, чтение
художественной литературы)
2. Физическая культура на воздухе
Время
9.00 -9.15
9.25-9.40
9.00 – 9.15
15.15 – 15.25
9.00 – 9.15
25
Четверг
1. Художественное творчество (рисование)
2.Музыкальна деятельность
Пятница
1.Художественное творчество (лепка)
2.Физическая культура (вечер)
Дополнительная
ОД
Итого
1 раз в неделю
10.30-10.45
9.00 – 9.15
9.45 – 10.00
9.00 – 9.15
15.15 – 15.30
11 НОД по 15 минут-2ч.45 минут
Планирование образовательной деятельности на неделю во 2 младшей группе (2)
«Звездочки»
Дни недели
Понедельник
Непосредственно образовательная деятельности
1.Познавательно-исследовательская деятельность
(формирование целостной картины мира)
2.Музыкальная деятельность
9.00 -9.15
Вторник
1.Познание (ФЭМП)
2. Физическая культура (вечер)
9.25-9.40
9.00 – 9.15
15.15 – 15.30
Среда
1.Коммуникативная деятельность (развитие речи, чтение
художественной литературы)
2. Физическая культура на воздухе
Четверг
1. Музыкальна деятельность
2.Художественное творчество (рисование)
1.Художественное творчество (лепка)
2.Физическая культура (вечер)
Пятница
Дополнительная
ОД
Итого
Время
9.00 – 9.15
10.30-10.45
9.00 – 9.15
9.25 - 9.40
9.00 – 9.15
15.15 – 15.30
1 раз в неделю
11 НОД по 15 минут-2ч.45 минут
26
Планирование образовательной деятельности на неделю в средней группе (1)
«Гномики»
Дни недели
Понедельник
Непосредственно образовательная деятельности
1.Познавательно-исследовательская деятельность
(формирование целостной картины мира)
2. Физическая культура
Вторник
1.Познание (ФЭМП)
2. Музыкальная деятельность
1.Коммуникативная деятельность (развитие речи, чтение
художественной литературы)
2. Физическая культура на воздухе
Среда
Четверг
1.Художественное творчество (рисование)
2. Физическая культура (через неделю в группе)
Время
9.00 -9.20
9.50 -10.10
9.00 – 9.20
9.30 – 9.50
9.00 – 9.15
10.30-10.45
9.00 – 9.15
10.15 – 10.35
Пятница
1. Музыкальна деятельность
2.Художественное творчество (лепка/ аппликация)
Дополнительная
ОД
Итого
1 раз в неделю
9.00 – 9.20
9.30 – 9.50
11 НОД по 20 минут – 4 часа
Планирование образовательной деятельности на неделю в средней группе (2)
«Улыбка»
Дни недели
Понедельник
Непосредственно образовательная деятельности
1.Познавательно-исследовательская деятельность
(формирование целостной картины мира)
2. Физическая культура на воздухе
9.00 -9.20
Вторник
1.Познание (ФЭМП)
2. Физическая культура
1.Коммуникативная деятельность (развитие речи, чтение
10.30 -11.00
9.00 – 9.20
10.00 – 10.20
9.00 – 9.20
Среда
Время
27
художественной литературы)
2. Музыкальна деятельность
Четверг
1. Художественное творчество (лепка/ аппликация)
2. Физическая культура (через неделю в группе)
9.30 -9. 50
9.00 – 9.15
10.15 – 10.35
Пятница
1. Художественное творчество (рисование)
2.Музыкальна деятельность
9.30 – 9.50
9.30 – 9.50
Дополнительная
ОД
Итого
1 раз в неделю
11 НОД по 20 минут – 4 часа
Планирование образовательной деятельности на неделю в старшей группе «Ромашка»
Дни недели
Понедельник
Непосредственно образовательная деятельности
1.Познавательно-исследовательская деятельность
(формирование целостной картины мира)
2. Художественное творчество (рисование)
3. Музыкальная деятельность
Вторник
1.Познание (ФЭМП)
2. Художественное творчество (лепка/ аппликация)
2. Физическая культура
Среда
1.Коммуникативная деятельность (развитие речи)
2. Художественное творчество (рисование)
3. Музыкальна деятельность
Четверг
1. Познавательно – исследовательская деятельность
(конструирование/ручной труд)
2. Физическая культура на воздухе
Время
9.00 -9.25
9.35-10.00
10.10 – 10.35
9.00 – 9.25
9.35 – 10.00
10.30 -10.55
9.00 – 9.25
9.35 -10.00
10.10 -10.35
9.00 – 9.25
10.15 – 10.35
28
Пятница
Дополнительная
ОД
Итого
1. Коммуникативная деятельность (чтение художественной
литературы)
2. Физическая культура
9.00 – 9.25
10.00 -10.25
2 раза в неделю
15 НОД по 25 минут-6ч. 25минут
Планирование образовательной деятельности на неделю в подготовительной группе «Теремок»
Дни недели
Понедельник
Непосредственно образовательная деятельность
1.Познавательно-исследовательская деятельность
(формирование целостной картины мира)
2.Художественное творчество (рисование)
3. Музыкальная деятельность
Вторник
1.Познание (ФЭМП)
2. Познавательно – исследовательская деятельность
(конструирование/ручной труд)
3.Физическая культура
Среда
1.Коммуникативная деятельность (подготовка к обучению
грамоте)
2.Художественное творчество (рисование) 3.Музыкальна
деятельность
1. Познание (ФЭМП)
2.Коммуникативная деятельность
( развитие речи/ художественная литература)
Четверг
Время
9.00 -9.30
9.40 – 10.10
11.45 -12.15
9.00 – 9.30
9.40 – 10.10
11.45 – 12.45
9.00 – 9.30
9.40 – 10.10
11.45 -12.15
9.00 – 9.30
9.40 – 10.10
3. Физическая культура на воздухе
Пятница
1.Формирование целостной картины мира, расширение
кругозора (чтение художественной литературы)
2.Художественное творчество (лепка /аппликация)
3. Физическая культура
11.00 – 11.30
9.00 – 9.30
9.40 – 10.10
11.45 -12.15
Дополнительная
ОД
3 раза в неделю
29
Итого
17 НОД по 30 минут – 8ч.50 минут
3. Сведения о контингенте обучающихся
20. Численность обучающихся в текущем учебном году:
Группы
Количество
обучающихся (чел.)
ДОУ
186 человек
Всего (чел.)
186 человек
21. Структура групп образовательного учреждения:
Группа
Количество воспитанников
Примечание
Дошкольное образование
1
I младшая группа
23 человека
«Пчёлки»
2
II младшая группа (1)
27 человека
30
«Капелька»
3
II младшая группа (2)
22 человека
«Звёдочки»
4
I средняя группа
27 человека
«Гномики»
5
II средняя группа «Улыбка»
24 человека
6
Старшая группа «Ромашка»
33 человек
7
Подготовительная группа «Теремок»
30 человека
22. Сохранность контингента обучающихся (за период, предшествующий государственной аккредитации, но не менее срока реализации
заявленных на государственную аккредитацию образовательных программ):
№
п.п
Образовательная
программа
1
Дошкольное
образование
2
Начальное общее
образование
Срок её реализации
Всего выбыли из
учреждения в
течение учебного
года
В том числе без
уважительных причин
5 лет
17 человек
4 года
31
3
Основное общее
образование
5 лет
4
Среднее (полное)
общее
образование
2 года
23. Результативность образования:
МБОУ "Камызякская ООШ №2" (дошкольные группы)
Подготовител
ьная группа
(1)
"Смешарики"
Подготовител
ьная группа
(2)
"Капелька"
3,5
3,8
4,3
4,2
4,4
3,871429
3,5
3,7
3,5
3,7
4,4
4,1
4,4
3,9
Средний
показатель по
саду
Старшая
группа
"Теремок"
3,5
Средняя
группа
"Ромашка"
3,4
Вторая
младшая
"Гномики"
I младшая (2)
"Улыбка"
Познавательное
развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
I младшая (1)
"Пчелки"
Уровень овладения необходимыми навыками и умениями по
образовательным 2013 -2014 учебный год
32
Художественнотворческое
развитие
Физическое
развитие
Речевое развитие
Средний
показатель по
группе
4,6
3,8
3,7
4,1
3,8
4,2
4,6
4,114286
3,7
3,8
3,4
3,6
4,2
4,4
4,8
3,985714
3,5
3,74
3,6
3,68
4
3,62
4
3,84
4,7
4,28
4,4
4,26
4,7
4,58
4,128571
4
Сравнительный анализ выполнения образовательной программы в дошкольных группах показывает о стабильности и
положительной динамики по всем разделам программы. Общий балл выполнения программы составляет 4,1 на конец
учебного года, что является высоким показателем по сравнению с началом учебного года.
24. Результативность участия обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах по различным областям знаний и т.п. :
Принимали участие в Международных научных- конференциях
Коновская М.В – « Проблемы современного образования: тенденции и перспективы» секция: « Особенности воспитания и
образования детей с ограниченными возможностями здоровья» - сертификат
Принимали участие в Всероссийской научно-практической конференции
Сидорова И.Е.- « Организация воспитательно- образовательного процесса в условиях модернизации дошкольного
образования», « Игра как средство всестороннего развития ребёнка в условиях модернизации дошкольного
образования.»
Принимали участие в Региональной научно-практической конференции
Сидорова И.Е., Королёва Т.В.- «Стандартизация дошкольного и начального общего образования: от теории к практике.» «К
вопросу о формировании у дошкольников элементарных математических представлений.»
Принимали участие в Международном фестивалях профессионального мастерства
Коновская М.В. – « Педагогическое восхождение» Диплом Победителя;
Атрашкевич Л.Р. – « Педагогическое восхождение» Диплом Победителя;
33
Сидорова И.Е. – «Самый умный» Диплом Победителя;
Принимали участие в Международном конкурсе для педагогов и обещающихся
Атрашкевич Л.Р.- «Портфолио» - Диплом Победителя;
Принимали участие в Международном олимпиаде для педагогов
Атрашкевич Л.Р. - «Современное образование : от теории к практике» Диплом Победителя 3 степени
Принимали участие во Всероссийском конкурсе:
Коновская М.В. - « Вехи великих Побед» , «Мой педагогический проект» Диплом 1 степени
Принимали участие в Региональных семинарах:
Сидорова И.Е. – «Развивающее образование как приоритет Федерального государственного стандарта дошкольного
образования»
Серина О.В. – « интеграция основных компонентов дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.»
Принимали участие во Всероссийских вебинарах:
Сидорова И.Е. – «Оптимизация социальной адаптации дошкольника к условиям детского сада. Современный подход.»
Сидорова И.Е. - «Примерная основная образовательная программа «Радуга» в контексте ФГОС дошкольного образования.
Создание предметно-пространственной развивающей среды дошкольной образовательной организации.»
Сидорова И.Е. - «Программа «Успех». Особенности образовательной работы в области математического развития
дошкольников.»
Сидорова И.Е. - «Программа «Преемственность» по подготовке к школе детей 5-7 лет. Развитие речи детей с
нарушениями эмоционально-волевой сферы.»
Сидорова И.Е. –« Планирование образовательной деятельности в ДОО в соответствии с ФГОС»
Принимали участие в Международных конкурсах
Серина О.В. – Международный русскоязычный социальный образовательный проект Диплом - участника
Принимали участие во Всероссийских викторинах
Сидорова И.Е. – «МультКоты» Диплоп Победителя – 1 место, « На заснеженной полянке» Диплом Победителя - 1
место, ;
34
«Безопасное движение» Диплом Победителя - 1 место,;
«Стихи С.Я. Маршака» Диплом Победителя - 1 место,
«Сказки в загадках» -1 место
Атрашкевич Л.Р. – «герои Эдуарда Успенского» I место – 2 человека,
Принимали участие во Всероссийских занимательных марафонах
Сидорова И.Е. - «Занимательный русский язык» (для дошкольников) 1 место,
Атрашкевич Л,Р. – «Занимательный русский язык» (для дошкольников)
I место -1 человек, 2 место – 2 человека.
Принимали участие во Всероссийских конкурсах
Серина О,В, - «Уши, ноги и хвосты» -Лауреат 3 степени,
Дьяконова С.В. – «Уши, ноги и хвосты», «Кукла дремлет на полу» - Лауреат 3 степени,
«Мир фантазий, мир мечты встретишь в пластилине ты !»- Лауреат 3 степени,
«Ангел вдохновения» - Лауреат 2 степени
Участие в региональных конкурсах
Сидорова И.Е. , Королёва Т.В. -«Синьор помидор» I-место , в номинации проект
Сидорова И.Е. «Синьор помидор» II-место в номинации поделка
Благодарственное письмо на учреждение
35
Глебова Е.М. – Диплом 2 степени, Прикаспийского телевизионного фестиваля-конкурса юных маэстро «Золотой ключик»
Районное участие
Кудырбаева Р.Н. Диплом - 1 место , среди дошкольных учреждений ,конкурс макетов «Безопасность на дороге – наше общее
дело!»
Дьяконова С.В. Диплом - 2 место, среди дошкольных учреждений в конкурсе агитационных плакатов «Безопасность на
дороге – наше общее дело!»
Сафронова О.В. Участника в конкурсе плакатов «Безопасность на дороге – наше общее дело!»
Пичугина Т.А. – грамота «За участие в митинге-концерте, посвященному дню победы!»
1. Условия реализации образовательных программ
Педагогические работники
Общее
количество
(человек)
Укомплектованность
штатов руководящих
и педагогических
работников
образовательного
Общее
количество
учреждения
(%)
работников
образовательного
учреждения
Количество
руководящих
работников
Учебный год
25. Общие сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса (сведения представляются за последние пять лет, включая год
аккредитации):
количество (чел) / количество
занятых ими ставок (долей ставок)
Уровень
квалификации
руководящих и
педагогических
работников (в том
числе совместителей)
(% от общего
количества
36
100%
3
100%
3
100%
3
100%
3
100%
3
ИНЫЕ
СПО
ВПО
совместителей
внешних
внутренних
совместителей
штатных
работников
2009
/
2010
2010
/
2011
2011
/
2012
2012
/
2013
2013
/
2014
26. Кадровое обеспечение образовательного процесса по заявленным к государственной аккредитации образовательным программам
(заполняется на каждую образовательную программу, представленную на государственную аккредитацию, отдельно)
37
26.1. Сведения о педагогических кадрах по программе дошкольного образования
№
Фамилия,
имя,
отчество
Преподава
емый (е)
предмет(ы)
,
количество
часов
1
Коновская
Марина
Владимиров
на
2
Сидорова
Ирина
Евгеньевгна
Учительлогопед,
заместител
ь
директора
по ДО
Старший
воспитател
ь
3
Королёва
Татьяна
Васильевна
Дьяконова
Светлана
Викторовна
Миронишин
а
Татьяна
Николаевна
Сафронова
Ольга
Вадимовна
4
5
6
Воспитате
ль
Воспитате
ль
Воспитате
ль
Воспитате
ль
Какое
образовательное
учреждение
окончил,
специальность
(направление
подготовки)
по
документу
об
образовании
Астраханский
педагогический
институт, учитель
начальных классов.
Логопед
Учёная
степень,
учёное
(почётное
звание),
квалификаци
онная
категория
Условия привлечения к
педагогической
деятельности (штатный,
внутренний
совместитель, внешний
совместитель,
иное,
основное место работы,
должность)
Высшая
категория
Основное место работы.
Вольское
педагогическое
училище №2 имени
Ф.И.Парфёнова
Астраханский
педагогический
колледж
Астраханский
педагогический
колледж
АГУ
Высшая
категория
Основное место работы
1 категория
Основное место работы
1категория
Основное место работы
-
Основное место работы
Астраханское
педагогическое
училище
1 категория
Основное место работы
38
7
Глебова
Елена
Михайловна
Воспитате
ль
8
Атрашкевич
Лариса
Ризуановна
Драгель
Ирина
Анатольевна
Кудырбаева
Руфия
Негматтулае
вна
Анисимова
Любовь
Александро
вна
Бисембеева
Залина
Рафиддинов
на
Пичугина
Татьяна
Алексеевна
Воспитате
ль
9
10
11
12
13
14
15
Серина
Ольга
Вячеславовн
а
Вакансий
Астраханский
педагогический
институт, учитель
физики и
математики.
Астраханское
педагогическое
училище
Астраханский
педагогический
институт,
Педкласс
1 категория
Основное место работы
1 категория
Основное место работы
1 категория
Основное место работы
1 категория
Основное место работы
Воспитате
ль
Астраханское
педагогическое
училище
2 категория
Основное место работы
Воспитате
ль
Астраханский
педагогический
институт
-
Основное место работы
Музыкаль
ный
руководит
ель
воспитател
ь
Музыкальное
училище
-
Основное место работы
Астраханский
педагогический
колледж
1 категория
Основное место работы
Воспитате
ль
Воспитате
ль
нет
39
27. Сведения о квалификационных категориях педагогических и руководящих работников образовательного учреждения (сведения
представляются за последние пять лет, включая год аккредитации):
без категории
высшая
без категории
СЗД*
первая
высшая
без категории
СЗД*
вторая
2014
первая
2013
высшая
2012
без категории
2011
СЗД*
2010
вторая
2013/
первая
2012 /
высшая
2011 /
без категории
2010 /
СЗД*
2009 /
вторая
первая
высшая
работников
вторая
Учебный год/присвоена категория (чел.)
первая
Категория
Руководящие
работники
Преподаватели
математики
Преподаватели
русского языка
Преподаватели
информатики
Преподаватели
истории
Преподаватели
40
химии
Преподаватели
физики
Преподаватели
физической
культуры
Преподаватели
иностранного
языка
Преподаватели
технологии
Преподаватели
изобразительного
искусства
Преподаватели
ОБЖ
Преподаватели
музыки
41
Преподаватели
психологии
Преподаватели
географии
Преподаватели
биологии
Преподаватели
начальных
классов
Библиотекарь
Социальный
педагог
Организатор
досуга
Воспитатели
+
+
+
+
Другие
ИТОГО:
+
2
1
4
1
2
2
8
1
3
* СЗД – соответствие занимаемой должности
42
2009 -
2010
2011
2012/ 2013
2013 8
Количество
аттестованных
работников
(чел)
8
2
8
% от общей численности
руководящих и
педагогических работников
первая
% от аттестованных
количество
% от общей численности
руководящих и
педагогических работников
высшая
% от аттестованных
количество
% от общей численности
(руководящих и
педагогических работников)
% от аттестованных
Количество (чел)
% аттестованных от общей численности
работников (руководящих и
педагогических)
педагогических
руководящих
Всего, из них:
Учебный год
28. Сведения об аттестации руководящих и педагогических работников
последние пять лет, включая год аккредитации):
образовательного учреждения (сведения представляются за
В том числе присвоены категории
Соответствие
занимаемой
должности
2
20010
5
2011
0
2012
1
4
43
2014
Директор
школы
1
%
от общего
количества
Профессион
альная
переподгото
вка
(получение
дополнитель
ной
специальнос
ти)
Всего (чел)
из них
по
инфор
мацион
ным
технол
огиям
%
от общего
количества
%
от общего
количества
Прошли
курсовую
подготовку
(повышение
квалификаци
и) 1
Всего (чел)
%
от общего
количества
Соответствие
занимаемой
должности
специальности
(направление
подготовки) по
документу об
образовании
Всего (чел)
ИНОЕ
СПО
В том числе,
имеющих уровень
образования
(чел.)
ВПО
Категории
работников
Общее количество
(чел.)
29. Сведения о повышении квалификации (непрерывности профессионального развития) педагогических и руководящих работников
образовательного учреждения (за последние 5 лет):
1
1
В графе « Прошли курсовую подготовку (повышение квалификации)» указывается количество педагогов, прошедших курсовую подготовку за пять лет (каждый
учитель учитывается один раз независимо от числа пройденных им курсов)
44
Заместители
директора
школы
Старший
воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
ДОУ
1
1
1
12
1
4
8
12
100%
8
90%
12
Итого в целом
по учреждению
30. Сведения о возрастных группах и наградах руководящих и педагогических работников образовательного учреждения (за последние 5
лет):
Категории
работников
по возрастным группам
Педагогические работники, имеющие
государственные или отраслевые награды
45
+
Прочие
Учитель года (лауреат)
и т.п.
Отличник образования,
просвещения
%
Заслуженный учитель либо
др. категории заслуженных
чел
Народный учитель
свыше 65 лет
от 50 до 65 лет
от 40 до 50 лет
от 30 до 40 лет
до 30 лет
общее количество
Директор
школы
Заместители
директора
Старший
школы*
воспитатель
Воспитатели
Всего
+
+
+
+
+
31. Сведения о стаже педагогической работы руководящих и педагогических работников образовательного учреждения:
Стаж педагогической работы
Категории
работников
до 2 лет
от 2 до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
свыше 20 лет
2
-
4
3
5
Директор школы
Заместители директора
школы
Воспитатели ДОУ
46
Учителя 1-4 классов
Учителя 5-11(12)
классов (без учета
учителей в следующей
строке)
Учителя музыки, ИЗО,
черчения, физической
культуры, технологии
Итого по учреждению
32. Особенности методической работы с педагогами:
Виды методической помощи педагогам
Формы
информационно-методическая
+
консультативно-методическая
+
научно-методическая
33. Методические семинары, прошедшие на базе образовательного учреждения (за пять лет, предшествующих государственной аккредитации):
Дата
Название методического
Уровень проведения методического семинара
47
проведения семинара
семинара
(поставить*)
школьный
Октябрь
2013
районный
городской
областной
+
+
34. Инновационная деятельность образовательного учреждения:
№
п.п
Форма инновационной деятельности
документы, подтверждающие участие
образовательного учреждения в проекте
35. Материально-технические условия реализации образовательных программ, заявленных на государственную аккредитацию
35.1 Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями:
48
№
п.п
Вид и назначение
зданий,
строений,
сооружений,
помещений,
территорий
(учебные,
учебновспомогательные,
подсобные,
административные и
др.) с
указанием площади (кв. м)
Фактический адрес
Реквизиты заключений,
выданных
органами,
зданий, строений,
осуществляющими
государственный
сооружений,
помещений,
санитарнотерриторий
эпидемиологический
надзор,
государственный
пожарный надзор
Астраханская область
г. Камызяк ул. Тулайкова
дом 13
Всего (кв. м):
Х
X
35.2 Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового назначения:
N
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Вид объектов и помещений
Наименование объектов и помещений социальнобытового назначения
Медицинский кабинет
Помещения для работы
медицинских работников
Помещения для питания
Пищеблок
обучающихся, воспитанников и
работников
Объекты хозяйственно- бытового
и санитарно- гигиенического
назначения
Помещения для круглосуточного
пребывания, для сна и отдыха
обучающихся, воспитанников,
общежития
Объекты для проведения
логопункт
49
6.
7.
специальных коррекционных
занятий
Объекты физической культуры
и спорта
Иное (указать)
Спортивный – музыкальный зал
35.3 Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий:
№
п/п
1.
Образовательная программа, наименование
предметов в соответствии с учебным планом
Наименование оборудованных
%
учебных кабинетов, объектов обеспеченно
для проведения практических сти учебных
занятий
кабинетов
основным
оборудован
ием*
Дошкольное
Предметы:
1.Социально - коммуникативное
2. Познавательное развитие
3.Художественное - эстетическое
4. Речевое развитие
5. Физическое развитие
Логопедический пункт
Музыкальный зал
+
+
* - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части
минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.04.2005 № 03-417«О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения
общеобразовательных учреждений»
50
36. Наличие и использование пришкольного участка:
Участок (территория) с необходимым набором
Наличие
оборудованных зон
(поставьте знак «+» в соответствующей
графе)
полное ограждение территории Учреждения
+
частичное ограждение территории Учреждения
отсутствие ограждения
футбольное поле
баскетбольная площадка
волейбольная площадка
легкоатлетическая площадка
полоса препятствий
другие спортивные сооружения
+
сад
зеленая зона
+
51
огород
+
опытный участок
стадион
+
37.1 Наличие учебной и учебно-методической литературы:
№
п/п
1.
2.
3.
Образовательные программы
Объем фонда учебной и
учебно-методической
литературы
количество количество
наименова- экземпляров
ний
Количество
экземпляров
литературы на
одного
обучающегося,
воспитанника
Доля
изданий,
изданных за
последние 10
лет, от
общего
количества
экземпляров
Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее (полное) общее
образование
37.2 Обеспечение образовательного процесса дополнительной литературой:
N
Типы изданий
п/п
1.
Отечественная классическая и современная художественная
литература
2.
Зарубежная классическая и современная художественная
литература
Количество
наименований
Количество
комплектов
52
3.
Научно-популярная и научно-техническая литература
4.
5.
Издания по изобразительному искусству, музыке,
физической культуре и спорту, экологии
Издания по правилам безопасного поведения на дорогах
6.
Справочно-библиографические и периодические издания
7.
5.
Собрание словарей
Литература по социальному и профессиональному
самоопределению обучающихся
38. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения:
1. Всего компьютеров в ОУ (штук)
1
2. Из них используются в образовательном процессе (штук)
1
3. Количество обучающихся на одну единицу компьютерной техники
(человек/ штук)
4. Процент терминалов, с которых возможен доступ обучающихся в
информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет» (%)
5 Наличие
локальной сети с доступом в информационнотелекоммуникационную сеть «Интернет» (да/нет)
6 Наличие иного ИКТ, оборудования (указать какое)
Телевизор,
ДВД плеер
53
7
Доля учебной нагрузки, выполняемой с использованием ИКТ (%)
8
Среднемесячный потребляемый трафик учреждения в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (Мб)
9
Наличие программных комплексов, предназначенных для
автоматизации управления деятельностью образовательного
учреждения (1С:Управление школой и т.п.) (указать какие)
1
0
Наличие официального сайта учреждения в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» (да/нет)
периодичность обновления
ежедневно
информации в нём (отметить
*)
1
1
1 раз в
1 раз в
неделю
месяц
иное
Области применения информационно-образовательных ресурсов в
образовательном учреждении (отметить *)
- информационно-методическая поддержка образовательного процесса
- планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения
- мониторинг и фиксация хода и результатов образовательного процесса
- мониторинг здоровья обучающихся
54
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки,
хранения и представления информации
- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса
(обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических
работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том
числе в рамках дистанционного образования
- дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими
организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного
образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга,
службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности
1
2
Наличие в образовательном учреждении служб поддержки
применения ИКТ (да/нет)
49. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся
Посещаемость организаций
Код по ОКЕИ: человеко-день – 540
Наименование показателей
№
строки
Всего
1
2
3
3 года и старше
4
01
20998
16388
17348
13877
Число дней, проведенных воспитанниками в группах
Число дней, пропущенных воспитанниками - всего
(сумма строк 03, 04)
в том числе воспитанниками в возрасте
02
55
в том числе:
1770
1080
15578
12797
по болезни воспитанников
03
04
по другим причинам
Число дней работы организации за период с начала отчетного года (05) 246 (код по ОКЕИ: сутки – 359)
Число случаев заболевания воспитанников
Код по ОКЕИ: единица – 642
из них у воспитанников в возрасте
Наименование показателей
№
строки
Всего зарегистрировано
случаев заболевания
1
2
3
4
01
177
108
3
2
Всего (сумма строк 02 - 09)
3 года и старше
в том числе:
бактериальная дизентерия
02
энтериты, колиты и гастроэнтериты, вызванные установленными, не
установленными и неточно обозначенными возбудителями
03
скарлатина
04
1
1
ангина (острый тонзиллит)
05
3
1
грипп и острые инфекции верхних дыхательных путей
06
140
93
пневмонии
07
несчастные случаи, отравления, травмы
08
56
другие заболевания
09
30
11
Среднегодовая численность воспитанников за период с начала отчетного года (10) 69 (код по ОКЕИ: человек – 792)
40. Причины возникновения заболеваемости обучающихся (перечислить)
- перепад температуры,
- инфекционное заболевание (ветряная оспа)
40.1 Наличие физкультурно-оздоровительной программы в образовательном учреждении (да/нет - при наличии указать название и кем
и когда утверждена):
Нет
40.2 Наличие оздоровительного центра (да/нет - при наличии перечислить здоровьесберегающее оборудование, оснащение): нет
40.3 Основные мероприятия для сохранения здоровья обучающихся (перечислить):
непосредственно образовательная деятельность по физической культуре,
физкультминутки,
утренняя гимнастика,
закаливающие процедуры,
подвижные игры на прогулке,
гимнастика после сна,
летняя оздоровительная площадка.
викторины, лектории, круглые столы, общешкольные родительские собрания, дни здоровья, спортивные праздники
57
40.4 Организация психолого-педагогической службы (поставьте знак * в соответствующей графе):
на уровне отдельных мероприятий
на уровне становления психолого-педагогической службы с
диагностикой и коррекцией
40.5 Обеспеченность обучающихся подвозом к образовательному учреждению (для образовательных учреждений, обучающих детей из
нескольких населенных пунктов - да/нет): НЕТ
40.6 Организация питания:
- формы организации питания – трехразовоё горячие питание
- при наличии столовой:
- площадь_____________
- число посадочных мест ___________
- обеспеченность оборудованием пищеблока (в %)____________;
Охват горячим питанием (% от общего количества обучающихся по ступеням):
58
Дошкольное образование
100%
I ступень (начальное общее образование)
II ступень (основное общее образование)
III ступень (среднее (полное ) общее образование)
40.7 Медицинское обеспечение:
- реквизиты и дата заключения договора с органом здравоохранения о закреплении за образовательным учреждением медицинского
персонала для медицинского обслуживания обучающихся __________________________________________________________;
- наличие соответствующего помещения для работы медицинских работников (да/нет)
- оснащение медицинского кабинета (в %) 100%
5. Организация воспитательной работы в образовательном учреждении
41. Система воспитательной работы (поставьте знак «*» в соответствующей графе):
определяется планами воспитательной работы
*
осуществляется на основе программно-целевого подхода
*
59
моделируется и реализуется как воспитательная система
42. Формы внеурочной работы:
Формы
объединение
клуб
кружок
секция
студия
иные
Название
43. Организация детского самоуправления:
Количество детских и
молодежных организаций
Название детских и
молодежных организаций
Охват обучающихся (в %
соотношении от общего
количества обучающихся)
44.Организация досуга обучающихся (при заполнении таблицы каждый обучающийся учитывается один раз):
Количество обучающихся,
в том числе в самом
в образовательных
60
охваченных организованными
формами досуга (в %
соотношении от общего
количества)
учреждении (%)
учреждениях дополнительного
образования детей
84%
84%
___-__%
45. Организация дополнительного образования детей в образовательном учреждении
(учитываются кружки, секции, творческие объединения, деятельность которых осуществляется образовательным учреждением):
Учебный год
20__/
20__
у.г.
20__/20_ 20__/
_
20__
у.г.
у.г.
20__/20_ 20__/20__
_
год
государственной
у. г.
аккредитации
количество кружков в
образовательным учреждении
в том числе на платной основе
количество спортивных секций,
в том числе на платной основе
% обучающихся, охваченных
61
дополнительным образованием
в том числе: % обучающихся,
пользующихся бесплатными
дополнительными
образовательными услугами
I
в том числе по
ступеням обучения
II
III
Наименование направленностей
дополнительных образовательных
программ
Количество
дополнительных образовательных программ, осуществляемых
образовательным учреждением
46. Вовлеченность в систему дополнительного образования и досуга и отдельных групп обучающихся:
Группы обучающихся
Формы
Охват (%)
Дети с особыми образовательными
потребностями
62
Дети группы социального риска
47. Результативность участия обучающихся, занимающихся в кружках, секциях и т.п., организованных образовательным учреждением, в
конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. районного, городского, областного уровней (за последние пять лет):
Направленность
реализуемых
дополнительных
образовательных
программ
Наименование
кружка, секции и
т.п.
Уровень конкурса
(районный, городской,
областной,
всероссийский,
международный)
Результаты
Год
(место)
48. Информационно-техническое оснащение воспитательной деятельности (перечислить ИКТ, используемые при организации
воспитательной работы в образовательном учреждении):
№ п.п Направление воспитательной работы
ИКТ (перечислить)
63
49. Устранение замечаний, выявленных в ходе предыдущей государственной аккредитации (указать мероприятия по
устранению замечаний):
№
п.п
Замечания, выявленные в ходе предыдущей
государственной аккредитации
Информация об устранении выявленных
замечаний
64
50. Таблица соответствия показателей деятельности образовательного учреждения временным критериальным значениям
показателей, применяемых на территории Астраханской области для проведения аккредитационной экспертизы
учреждений, реализующих программы общего образования
____________________________________________________________________________________________
_
(наименование Учреждения)
№
Показатель «Соответствие содержания Устава статье 13
Закона РФ «Об образовании» и Типовому положению
1
1.1. Наименование, место нахождения, статус ОУ.
Эталонное
значение
Фактическое
значение
(баллы)
(баллы)
1-2
Реквизиты указаны не полностью.
1
Реквизиты указаны полностью.
2
1.2. Учредитель, его компетенция.
1-2
Учредитель указан верно, но его компетенция раскрыта не полностью.
1
Учредитель указан верно, и его компетенция раскрыта полностью.
2
1.3. Организационно-правовая форма ОУ.
1-2
Организационно-правовая форма ОУ указана не полностью
1
Организационно-правовая форма ОУ указана полностью
2
1.4. Цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ.
Цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ не указаны
0-2
0
65
Типы и виды реализуемых программ указаны, но цели образовательного процесса не отражают особенностей ОУ.
1
Цели образовательного процесса указывают особенности ОУ, указаны типы и виды образовательных программ.
2
1.5. Порядок приема обучающихся, воспитанников.
0-2
Порядок приема обучающихся, воспитанников не указан.
0
Порядок приёма обучающихся, воспитанников указан, но не полностью: не по всем классам и ступеням; в начале и в течение
года; со школьного участка или нет, иногородних; отсутствует перечень предоставляемых документов.
1
Порядок приёма обучающихся, воспитанников указан полностью
2
1.6. Язык(и), на котором(ых) ведется обучение и воспитание.
0-1
Язык(и), на котором(ых) ведется обучение и воспитание не указан.
0
Язык(и), на котором(ых) ведется обучение и воспитание указан.
1
1.7.Продолжительность обучения на каждом этапе.
0-2
Продолжительность обучения на каждом этапе не указана.
0
Продолжительность указана не всех этапах обучения
1
Продолжительность обучения указана на каждом этапе.
2
1.8. Порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников.
0-2
Порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников не указаны.
0
Порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников указаны не полностью: не указан возраст, основания и
порядок неконкретны, расплывчатая формулировка ответственности лиц за ликвидацию задолженностей.
1
66
Порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников указаны полностью, в соответствии с Законом и Типовым
положением.
1.9. Система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения.
2
0-2
Система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения не указаны.
0
Система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения указаны, но не полностью: не по всем
ступеням, сроки неконкретны, неясны формы и т.д.
1
Система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения указаны полностью и конкретно.
2
1.10. Режим занятий обучающихся, воспитанников.
0-2
Режим занятий обучающихся, воспитанников не указан.
0
Режим занятий обучающихся, воспитанников указан, но не соответствует возрастным особенностям, требованиям СанПиН,
методическим рекомендациям и т.д.
1
Режим занятий обучающихся, воспитанников описан конкретно и в соответствии с нормативными документами и
требованиями.
2
1.11. Наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления (на договорной основе).
Отсутствие платных образовательных услуг и порядка их предоставления (на договорной основе).
0-2
0
Наличие платных образовательных услуг и порядка их предоставления (на договорной основе), но с
1
нарушением нормативных требований.
Наличие платных образовательных услуг и порядка их предоставления (на договорной основе) в соответствие с
нормативными требованиями.
2
1.12. Порядок регламентации и оформления отношений ОУ и обучающихся, воспитанников и (или) их родителей (законных
0-2
67
представителей).
Порядок регламентации и оформления отношений ОУ и
обучающихся, воспитанников и (или) их родителей (законных представителей) отсутствует.
0
Порядок регламентации и оформления отношений ОУ и обучающихся, воспитанников и (или) их родителей (законных
представителей) указан, но неконкретно и с нарушением нормативных требований (отсутствие договоров, перечня
документов при поступлении в ОУ и т.д.)
1
Порядок регламентации и оформления отношений ОУ и обучающихся, воспитанников и (или) их родителей (законных
представителей) указан конкретно и в соответствие с нормативными требованиями.
2
1.13.Структура финансовой и хозяйственной деятельности ОУ.
0-2
Структура финансовой и хозяйственной деятельности ОУ отсутствует.
0
Структура финансовой и хозяйственной деятельности ОУ имеется, но неконкретная, нерегламентированная.
1
Структура финансовой и хозяйственной деятельности ОУ указана конкретно и четко.
2
1.14. Структура, порядок формирования органов управления ОУ, их компетенция и порядок организации деятельности.
0-2
Структура, порядок формирования органов управления ОУ, их компетенция и порядок организации деятельности отсутствует.
0
Структура, порядок формирования органов управления ОУ, их компетенция и порядок организации деятельности имеется, но
не чётко или не правильно указаны порядок их формирования, их компетенция и т.д.
1
Структура, порядок формирования органов управления ОУ, их компетенция и порядок организации деятельности указаны
правильно, чётко.
2
1.15. Порядок комплектования работников ОУ и условия оплаты их труда.
Порядок комплектования работников ОУ и условия оплаты их труда отсутствуют.
0-1
0
68
Порядок комплектования работников ОУ и условия оплаты их труда указаны.
1.16. Порядок изменения устава ОУ, порядок ликвидации и реорганизации ОУ
1
0-1
Порядок изменения устава ОУ, порядок ликвидации и реорганизации ОУ отсутствует.
0
Порядок изменения устава ОУ, порядок ликвидации и реорганизации ОУ указан.
1
1.17.Права и обязанности участников образовательного процесса.
0-2
Права и обязанности участников образовательного процесса отсутствуют.
0
Права и обязанности участников образовательного процесса указаны, но недостаточно чётко, без степени ответственности.
1
Права и обязанности участников образовательного процесса указаны для всех (родителей, учащихся и педагогов) чётко, с
указанием степени ответственности.
2
1.18. Перечень видов локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ
0-2
Перечень видов локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ, отсутствует.
0
Перечень видов локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ, имеется, но есть нарушения в порядке оформления,
принятия и регистрации.
1
Перечень видов локальных актов, регламентирующих нарушения в порядке оформления, принятия и регистрации актов
отсутствуют.
2
Итого по данному показателю
Уровень исполнения обязательного минимума
69
№
2.
Критический
Допустимый
Оптимальный
3-11
12-21
22-33
Показатель «Соответствие учебного плана (УП) государственным требованиям»
2.1.Структура, оформление УП, соблюдение порядка утверждения и согласования.
Эталонное
значение
Фактическое
значение
(баллы)
(баллы)
1-2
Структура учебного плана соблюдена: пояснительная записка +сетка учебных часов, но нарушен порядок утверждения и
согласования, не указан педсовет, на котором утвержден учебный план, отсутствует подпись директора, печать учреждения,
не согласован с учредителем и другие замечания в оформлении.
1
К структуре (пояснительная записка + сетка часов), оформлению, порядку утверждения и согласованию замечаний нет.
2
2.2. Пояснительная записка учебного плана.
0-2
Пояснительная записка к учебному плану отсутствует.
0
Пояснительная записка к учебному плану имеется, но не достаточно развернутая: не указаны кол-во часов по неделям,
продолжительность учебных недель по ступеням, продолжительность уроков по ступеням, изменения в федеральном,
школьном и региональном компонентах и т.д.
1
Пояснительная записка к УП четкая и развернутая, с указанием всех компонентов учебного плана.
2
2.3. Соответствие УП учреждения требованиям базисного учебного плана.
0-2
Учебный план ОУ полностью не соответствует базисному учебному плану по структуре и количеству часов.
0
Учебный план ОУ частично не соответствует базисному учебному плану по структуре и количеству часов, в некоторых классах
увеличена или недостаточна часовая нагрузка.
1
Учебный план ОУ полностью соответствует требованиям базисного учебного плана.
2
2.4. Выполнение установленных норм предельно допустимой учебной нагрузки в УП.
1-2
70
Предельно допустимая учебная нагрузка в УП выполняется не во всех классах.
1
Предельно допустимая учебная нагрузка УП выполняется во всех классах.
2
2.5. Использование часов школьного компонента.
1-2
Часы школьного компонента используются только для преподавания предметов федерального компонента.
1
Часы школьного компонента используются для преподавания предметов федерального компонента и организации
предпрофильной подготовки.
2
2.6. Соотношение между федеральным компонентом, региональным компонентом и компонентом образовательного
учреждения.
0-1
Соотношение в учебном плане ОУ между федеральным, региональным и школьным компонентами не соответствует
базисному учебному плану.
0
Соотношение в учебном плане ОУ между федеральным, региональным и школьным компонентами соответствует базисному
учебному плану (75% + 25(10+15)%).
1
2.7. Наличие предметов предпрофильной и профильной подготовки.
0-1
Часы предпрофильной и профильной подготовки в УП отсутствуют.
0
Часы предпрофильной и (или) профильной подготовки в УП имеются.
1
Итого по данному показателю
Уровень исполнения обязательного минимума
Критический
Допустимый
Оптимальный
3-4
5-9
10-12
71
№
3.
Показатель «Соответствие планирования учебного материала и полноты его выполнения
государственным требованиям (по каждому предмету)»
3.1.Соответствие записей темы урока в журнале календарно-тематическому планированию
Эталонное
значение
Фактическое
значение
(баллы)
(баллы)
0-2
Записи тем урока в журнале полностью не соответствуют календарно-тематическому планированию.
0
Записи тем урока в журнале частично не соответствуют календарно-тематическому планированию: не совпадают
формулировки тем, типы и виды уроков.
1
Записи тем уроков в журнале совпадают с календарно-тематическим планированием
2
3.2. Соответствие записей количества часов в журнале (в общем объеме и по каждой теме) календарно-тематическому
планированию.
0-2
Полное несоответствие записей количества часов в журнале (в общем объеме и по каждой теме) календарно-тематическому
планированию.
0
Частичное несоответствие записей количества часов в журналах (в общем объеме или по каждой теме) календарнотематическому планированию.
1
Полное соответствие записей количества часов в журналах (в общем объеме и по каждой теме) календарно-тематическому
планированию.
2
3.3. Правильность ведения классного журнала.
0-2
Титульный лист оформлен неправильно, записи ведутся нечётко, неаккуратно; распределение страниц, отведенных на
предмет, не соблюдается; список учащихся не соответствует алфавитному порядку; отсутствует полнота общих сведений об
учащихся и их соответствие данным из личных дел; не оформлены или не полностью оформлены «Сведения о пропущенных
уч-ся уроках» и лист здоровья.
0
В основном все записи или почти все записи в классном журнале соответствуют требованиям ведения журнала, но есть
1
72
недостатки в оформлении.
Замечаний к ведению классного журнала нет.
2
Итого по данному показателю
Уровень исполнения обязательного минимума
№
4.
Критический
Допустимый
Оптимальный
0-2
3-4
5-6
Показатель
«Соответствие расписания учебных занятий государственным требованиям»
4.1. Соответствие расписания учебному плану образовательного учреждения
Эталонное
значение
1-2
Расписание не полностью соответствует учебному плану ОУ: не совпадает название предметов, количество часов в классах,
количество часов по компонентам.
1
Расписание полностью соответствует учебному плану образовательного учреждения.
2
4.2. Структура, оформление расписания, соблюдение порядка утверждения и согласования.
Фактическое
значение
1-2
Структура, оформление расписания, соблюдение порядка утверждения и согласования не полностью соответствуют
установленным правилам; отсутствуют согласование с ПК, печать ОУ, подпись директора; факультативные часы включены в
основное расписание; не чётко выделены смены и т.д.
1
Замечаний к структуре, оформлению расписания, к соблюдению порядка утверждения и согласования нет.
2
73
4.3. Соблюдение обязательной нагрузки учащихся.
1-2
В отдельных классах (классе) нарушена обязательная нагрузка учащихся.
1
Нарушений обязательной нагрузки учащихся нет.
2
4.4. Наличие в расписании начальной школы ежедневных часов двигательной активности под руководством педагогов
(ритмики, физкультуры, динамической паузы и т.д.).
0-1
В расписании начальной школы ежедневные часы двигательной активности отсутствуют.
0
В расписании начальной школы есть наличие ежедневных часов двигательной активности.
1
4.5. Обеспечение равномерности учебной нагрузки в течение дня и недели.
0-2
Учебная нагрузка в течение дня и недели неравномерна.
0
Учебная нагрузка в течение дня или недели неравномерна.
1
Учебная нагрузка в течение дня и недели равномерна.
2
4.6. Начало занятий не ранее 8 часов.
0-1
Начало занятий ранее 8 часов
0
Начало занятий в 8 часов и позже.
1
4.7. Продолжительность перемен и перерыва.
0-2
Продолжительность перемен менее 10 минут; продолжительность перерыва между учебными и факультативными занятиями
меньше 45 минут.
0
Нарушены продолжительность перемен (менее 10 мин.) или перерыв между учебными и факультативными занятиями (45
минут).
1
Продолжительность перемен и перерыва не нарушена.
2
74
4.8. Наличие сдвоенных уроков
0-1
Наличие сдвоенных уроков и (или) в начальной школе в школе второй ступени, кроме уроков труда, иностранного языка.
0
Нет сдвоенных уроков в начальной школе и в школе второй ступени, кроме уроков труда, иностранного языка.
1
Итого по данному показателю
Уровень исполнения обязательного минимума
Критический
Допустимый
Оптимальный
3-4
5-9
10-13
№
Показатель
«Анализ программного обеспечения учебного процесса»
5.
5.1. Виды образовательных программ.
Эталонное
значение
Фактическое
значение
(баллы)
(баллы)
0-2
Обучение проводится с использованием действующих государственных программ и недействующих программ по ряду
предметов
0
Обучение проводится только с использованием действующих государственных программ.
1
Обучение проводится с использованием действующих государственных программ и программ углублённого изучения ряда
предметов, программ элективных курсов, а также авторских, авторизированных и экспериментальных программ.
2
5.2. Легитимность авторских и авторизированных программ.
0-1
75
Авторские и авторизированные программы не
_______________________, _______________________
утверждены
и
не
прошли
апробацию
(указать
предметы)
0
Авторские и авторизированные программы, прошедшие экспертную оценку и апробацию
1
(указать предметы) _______________________, _______________________
5.3. Использование программ элективных курсов (предпрофильная и профильная подготовка).
0-2
Программы элективных курсов (предпрофильная и профильная подготовка) отсутствуют.
0
Есть программы элективных курсов предпрофильной или профильной подготовки.
1
Есть программы элективных курсов предпрофильной и профильной подготовки.
2
5.4. Использование неутвержденных программ (указать их название)
Минус 1
Итого по данному показателю
Уровень исполнения обязательного минимума
Критический
Допустимый
Оптимальный
0-1
2-3
4-5
Примечание: для инновационных общеобразовательных учреждений (гимназий, лицеев) данный параметр должен соответствовать только
оптимальному уровню.
№
Показатель «Соответствие учебников образовательным программам»
Эталонное
значение
Фактическое
значение
76
(баллы)
6.
6.1. Использование учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ
(баллы)
0-2
Используются все учебники не рекомендованные министерством образования и науки РФ
0
Наряду с учебниками, рекомендованными министерством образования и науки РФ, используются нерекомендованные
(устаревшие) учебники.
1
По всем предметам используются учебники, рекомендованные министерством образования и науки РФ
2
6.2. Соответствие учебников образовательным программ
0-2
Все учебники не соответствуют образовательным программам.
0
Более 50% учебников соответствуют образовательным программам.
1
Все учебники соответствуют образовательным программам.
2
6.3. Наличие приказа директора ОУ на использование программ и учебников.
0-1
Приказ директора ОУ на использование программ и учебников отсутствует.
0
Имеется приказ директора ОУ на использование программ и учебников
1
Итого по данному показателю
Уровень исполнения обязательного минимума
Критический
Допустимый
Оптимальный
0-1
2-3
4-5
77
№
Показатель «Соответствие воспитательной деятельности учреждения
государственным требованиям»
7.
7.1. Программа развития ОУ (раздел по воспитательной работе) или Программа воспитания.
Эталонное
значение
Фактическое
значение
(баллы)
(баллы)
0-2
Программа отсутствует или в ней не отражено развитие данного направления работы
0
Имеется Программа комплексного развития ОУ, в т.ч. воспитательной деятельности, ряд направлений программы по
воспитательной деятельности выполнен, но отсутствует картина качества
1
Есть научно-обоснованная концепция развития воспитательной системы. Отслеживается и анализируется реализация
программы по данному направлению, имеются показатели качества (соответствие целей и результата).
2
7.2. План воспитательной работы ОУ (раздел годового плана)
0-2
План работы отсутствует или состоит из набора отдельных мероприятий с указанием сроков и исполнителей.
0
План носит комплексный характер по направлениям воспитания, обеспечивает формирование соответствующего образа
выпускника каждой ступени, предварён аналитическим материалом по итогам предыдущего года (проблемно–
ориентированный анализ).
1
Годовой план является программой достижения целей Программы развития, выполнение крупных задач спланировано
поэтапно, удобен руководителям и исполнителям, соблюдён баланс в реализации поддержания стабильного
функционирования и совершенствования ОУ, логично структурирован (поделён на разделы и подразделы), оптимально
сбалансирован по мероприятиям, месяцам. Имеются показатели качества.
7.3. План работы МО по воспитательной работе (других форм организации – творческих групп, кафедр) по организации и
методическому сопровождению деятельности педагогов в соответствии с планом работы на учебный год
Профессиональное объединение и план работы отсутствует или состоит из набора отдельных мероприятий с указанием
сроков и исполнителей, руководство работой не осуществляется.
2
0-2
0
78
План носит комплексный характер, соответствует требованиям по форме и содержанию, составлен с учётом целей и задач
Программы развития ОУ
1
План носит комплексный характер, соответствует требованиям по форме и содержанию, составлен с учётом целей и задач
Программы развития ОУ, предварен аналитическим материалом по итогам предыдущего года (проблемно-ориентированный
анализ), прослеживается работа над единой методической темой.
2
7.4. Положение и план работы органов детского самоуправления (соуправления) или раздел годового плана
0-2
Детское самоуправление ОУ отсутствует или отмечаются элементы детского самоуправления, работа не носит системный
характер, плана работы нет.
0
Работа органов детского самоуправления строится на основе перспективного планирования. План работы соответствует
требованиям.
1
Работа органов детского самоуправления строится на основе Положения об органах детского самоуправления и детских
организаций и перспективного планирования. План работы соответствует требованиям. В ОУ существуют детские
организации социальной направленности.
2
7.5. План работы по привлечению родителей обучающихся к активному участию в воспитательной работе ОУ (или раздел
годового плана).
0-2
Прослеживается эпизодическая работа с родителями, перспективное планирование отсутствует. Нет разнообразия форм
работы. План только по проведению родительских собраний.
0
Прослеживается система работы с родителями (организация совместной общественной деятельности отличается
разнообразием форм). План не отражает все формы взаимодействия педагогов и родителей, организации совместной
деятельности родителей и детей.
1
Работа с родителями и план работы носят комплексный характер. План отражает все формы взаимодействия
педагогов и родителей, организации совместной деятельности родителей и детей с использованием оптимальных форм
и методов дифференцированной и групповой работы с семьёй, с учётом диагностической работы, имеется
аналитический материал за предыдущий год. Отмечается эффективность воспитательной деятельности.
2
7.6. План совместной работы и координации усилий ОУ с другими учреждениями и организациями по воспитанию детей и
0-2
79
молодёжи (или раздел годового плана).
Совместная работа и план отсутствует. Прослеживается эпизодическая работа, перспективный план работы отсутствует
0
Совместная работа ОУ носит эпизодический характер, план работы не отражает комплексного взаимодействия с
образовательными учреждениями, учреждениями культуры, общественными организациями т т.д.
1
Совместная работа и координация усилий ОУ с разными по типам и видам учреждениями и организациями. Налажено
сетевое взаимодействие. План работы носит комплексный характер, обеспечивает реализацию сетевого взаимодействия,
составлен с учетом социального заказа, предварён аналитическим материалом за предыдущий год.
2
7.7. План работы (или раздел годового плана) системы дополнительного образования детей.
0-2
Дополнительное образование детей не реализуется, план работы отсутствует. Есть отдельные детские творческие
объединения, работают без образовательных программ (календарно–тематические планы).
0
План работы системы дополнительного образования детей составлен с учётом интеграции с УДО детей, но не носит
комплексный характер. Отмечается разнообразие форм организации (объединения, клубы, секции). Имеются единичные
образовательные программы.
1
План работы системы дополнительного образования детей составлен с учётом интеграции с УДО детей, носит комплексный
характер. Отмечается разнообразие форм организации (объединения, клубы, секции). Имеются образовательные программы
разных направленностей по дополнительному образованию детей.
2
7.8. Образ выпускника ОУ по ступеням обучения.
В документах ОУ (Программе развития, Программе воспитания) отсутствует или есть общее представление
выпускника данного учреждения.
0-2
об образе
0
В документах ОУ есть описание образа выпускника по одному – двум направлениям развития личности, обеспечиваемым
либо воспитанием, либо обучением и воспитанием по одной – двум ступеням обучения.
1
В документах ОУ есть описание образа выпускника по всем направлениям развития личности, обеспечиваемым либо
воспитанием, либо обучением и воспитанием по всем ступеням обучения.
2
Итого по данному показателю
80
Уровень исполнения обязательного минимума
№
8.
Критический
Допустимый
Оптимальный
0-5
6-10
11-16
Показатели качества «Степень сохранения здоровья детей»
8.1. Наличие физкультурно-оздоровительной программы
Эталонное
значение
Фактическое
значение
(баллы)
(баллы)
0-1
Физкультурно-оздоровительная программа отсутствует.
0
Физкультурно-оздоровительная программа имеется
1
8.2. Реалистичность физкультурно-оздоровительной программы.
1-2
Цели, задачи программы не соотносятся со средствами реализации программы, формальны.
1
Цели, задачи программы соотносятся со средствами реализации программы, реальны результативны.
2
8.3. Состояние здоровья школьников
0-2
81
По результатам анализа состояния здоровья школьников:
0
- динамика отрицательная;
1
- без изменений;
2
- динамика положительная.
8.4. Оздоровительный центр или медпункт
0-2
Отсутствие оздоровительного центра.
0
Оздоровительный центр есть, но не укомплектован кадрами.
1
Оздоровительный центр есть и укомплектован кадрами 100%
2
8.5. Организация горячего питания
0-1
Горячее питание не организовано.
0
Горячее питание организовано
1
Итого по данному показателю
Уровень исполнения обязательного минимума
Критический
Допустимый
Оптимальный
1-2
3-5
6-8
82
Показатель «Кадровое обеспечение образовательного процесса»
№
9.
9.1. Укомплектованность штатов
Эталонное
значение
Фактическое
значение
(баллы)
(баллы)
0-2
менее 90%
0
от 90-95%
1
от 95-100%
2
9.2.Соотвествие состава преподавателей образовательному цензу
0-1
не соответствует
0
соответствует
1
9.3. Наличие логопеда, психолога, социального работника.
0-2
Указанных специалистов нет в штате.
0
Указанные специалисты имеются, но не все.
1
Указанные специалисты есть в штате все.
2
9.4. Наличие преподавателей, имеющих высшую и первую категории.
0-2
менее 10%
0
10-30%
1
более 30%
2
9.5. Наличие правительственных и отраслевых наград.
менее 10%
0-2
0
83
10-30%
1
более 30%
2
Итого по данному показателю
Уровень исполнения обязательного минимума
Критический
Допустимый
Оптимальный
0-3
4-6
7-9
Показатели «Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
№
10. 10.1.Укомплектованность учреждения ТСО:
Эталонное
значение
0-2
недостаточная
0
допустимая
1
отимальная
2
10.2.Укомплектованность учреждения компьютерной техникой (ср. областной показатель компьютер на ученика):
Фактическое
значение
0-2
150 уч-ся на 1 компьютер
0
100 уч-ся на 1 компьютер
1
54 уч-ся на 1 компьютер
2
84
10.3.Укомплектованность учреждения лабораторным оборудованием в соответствии с нормативными требованиями:
0-2
недостаточная
0
допустимая
1
оптимальная
2
10.4.Нахождение оборудования в рабочем состоянии:
0-2
не более 10%
0
от 11% до 70%
1
от 71 до 100%
2
Итого по данному показателю
Уровень исполнения обязательного минимума
Критический
Допустимый
Оптимальный
0-2
3-5
6-8
Итого в целом по Учреждению:
Критический
Допустимый
Оптимальный
85
10-35
36-75
76-115
Отчёт о результатах самообследования заслушан и принят педагогическим советом ________________________________:
(краткое наименование образовательного учреждения)
Протокол педсовета № _______ от ___________ 20___ г.
Руководитель образовательного учреждения
_________________________О.В. Бакум
М.П.
86
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа