close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕБЁНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА К ПОСЕЩЕНИЮ ДЕТСКОГО САДА
«РАДОСТЬ»
************************************************************************************
1. Убедитесь в собственной уверенности, что детский сад необходим для Вашей
семьи именно сейчас.
2. Расскажите ребёнку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему Вы
хотите, чтобы малыш пошёл в детский сад.
3. Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребёнку, как ему повезло,
что он сможет ходить сюда.
4. Рассказывайте родным и близким в присутствии малыша, что гордитесь своим
ребёнком, ведь его приняли в детский сад.
5. Расскажите ребёнку о режиме детского сада подробно. Повторяйте свой рассказ
чаще.
6. Поговорите с ребёнком о трудностях, о том, к кому можно обратиться за помощью.
Проиграйте эти ситуации дома.
7. Научите малыша знакомиться с другими детьми, взрослыми. Поощряйте общение
ребёнка.
8. В присутствии ребёнка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и
его сотрудников.
9. Никогда не пугайте ребёнка детским садом.
10. В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Чаще обнимайте
ребёнка.
11. Разработайте с ребёнком несложную систему прощальных знаков внимания, и ему
будет проще отпускать Вас.
12. Помните, что на привыкание ребёнка к детскому саду может потребоваться до
полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот
период у семьи будет возможность подстроиться к особенностям адаптации своего
малыша.
13. Если через месяц Ваш ребёнок не привык к детскому саду, проверьте список
рекомендаций и попытайтесь выполнить те из них, о которых забыли.
14. Если испытываете потребность в помощи, то педагоги и психолог детского сада
«Радость» ждут Вас.
*********************************************************************
Заведующая МБДОУ №5 «Радость» - Коробко Наталья Александровна
Зам. по ВМР МБДОУ №5 «Радость» - Архипова Татьяна Васильевна
Педагог-психолог – Зайцева Светлана Ивановна
Наш телефон 51-1-08-95 (1-07-47)
Что должен уметь ребёнок в 3 года.
Кормление. Ребёнок должен мыть руки перед едой, есть аккуратно, правильно держать ложку,
за конец черенка, с захватом снизу, пользоваться салфеткой, самому доставать её, а после еды
убирать, не выходить из-за стола, не кончив еды, не мешать другим детям. После еды без
напоминания говорить «спасибо».
Опрятность, раздевание/одевание. Самому мыть лицо и руки, а после мытья вытирать,
самостоятельно снимать и вешать своё полотенце. Но даже 3-летний ребёнок нуждается в
постоянном контроле и некоторой помощи взрослых.
С 2 лет 3-4 месяцев дети самостоятельно и в определённом порядке должны снимать и надевать
обувь и одежду без расстёгивания и застёгивания пуговиц и развязывания и завязывания
шнурков, а после 2,5 лет уметь самим расстёгивать и застёгивать пуговицы, развязывать и
завязывать шнурки ботинок, аккуратно в определённом порядке складывать снятую одежду и
ставить на место обувь, пользоваться только индивидуальными предметами ухода (своими
полотенцем, салфеткой, носовым платком, горшком). Самостоятельно (без напоминания)
вытирать нос, замечать грязные руки, лицо, непорядок в одежде, вытирать после прогулки ноги,
снимать обувь у входа.
Правила поведения в коллективе и ориентировки в окружающем. Поддерживать порядок –
поднять с пола сор, после игры убирать игрушки на место, поправить сбившийся коврик и т.п.
Спокойно выполнять предложения взрослого – идти есть, мыть руки, ложиться спать и т.п. Не
мешать другим детям за столом, в спальне, при раздевании и одевании.
Что должен уметь ребёнок в период от 1 года 6 месяцев до 2 лет.
Кормление. Садиться за стол только с вымытыми руками. Самому садиться на стул и вставать с
него. Есть аккуратно, не обливаясь, после еды пользоваться салфеткой (в основном при
напоминании).
Опрятность, раздевание/одевание. Принимать активное участие – самому мыть руки (тереть
ладонь о ладонь) и мыть нижнюю часть лица ладонью. С помощью взрослого вытирать лицо и
руки. При одевании /раздевании натягивать колготки, штанишки, надевать ботинки, шапку.
Закреплять умение ребёнка проситься на горшок, знать место своего горшка. Садиться только на
свой горшок. При напоминании вытирать носовым платком грязный нос, самому вынимать его из
кармана и убирать в карман.
Правила поведения в коллективе и развитие речи, ориентировки в окружающем . Понимать
назначение и основные качества употребляемых в процессах предметов, называть их (большая и
маленькая ложка, сладкий кисель), понимать и называть действия (из чашки пьют, ложкой едят),
спокойно выполнять требования взрослых – убрать игрушки, пойти есть или гулять и т.д. просьбы
выражать только словами. Уметь недолго спокойно подождать, пока взрослый занят другими
детьми или пока он накладывает следующее блюдо, достаёт нужный предмет и т.п. Знать своё
место за столом, место, где висит полотенце, место одежды для прогулки, свой горшок, говорить
«спасибо» после еды, «здравствуйте» и «до свидания» (при напоминании). Выполнять простые
поручения : «Принеси», «Дай», «Убери на место» и т.п.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа