close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Знания сами по себе бесполезны – они приносят результаты
исключительно через деятельность применяющих их людей. Между
тем способности к полноценному овладению знаниями и их
высокоэффективному использованию в инновационной деятельности
для получения новых знаний, технологий, продукции и услуг являются
исключительно редким и ценным качеством (по оценкам генетиков и
науковедов [37], частота зарождения потенциальных гениев и
замечательных талантов почти одинакова у всех народностей и
народов; частота зарождения, исходя из реализации в благоприятные
исторические периоды, а главное, в оптимальных прослойках,
вероятно, определяется цифрой порядка 1:2000 - 1:10000.
Поэтому создание системы поиска, развития, поддержки и закрепления
в стране одаренной молодежи является непременным условием
скачкообразного повышения уровня экономического и социального
развития России. Удвоить число реализовавших себя талантов значит
более чем удвоить инновационный потенциал страны. И в этом
направлении преимущества нашей страны, для которой было
характерно исключительное внимание государства к одаренной
молодежи, неоспоримы. Другое дело, что бюрократическая система не
позволяла полностью реализовать заложенный в этом внимании
потенциал. Сегодня этому мешают как недофинансирование системы
дополнительного образования, нарушение связи высшей и средней
школы, связанное с в целом прогрессивным введением Единого
государственного экзамена, так и объективные обстоятельства,
определяемые протяженностью и неравномерностью регионального
развития страны, резким имущественным расслоением.
Поэтому необходимо, одновременно с созданием Единого
Знания направить основные усилия на создание эффективно
действующей государственной системы работы с одаренной
молодежью, которая должна стать в то же время первым, образцовым,
кластером информационного общества.
Российская молодежь за годы социально-экономических потрясений не
утратила здоровых целевых ориентиров и не уступает как по духовным
качествам, так и по иным компонентам личности молодежи других
развитых стран. Сравнительная оценка молодежью факторов
жизненного успеха в советском обществе и в современной рыночной
экономике, приведенная в таблице 9.
Таблица 9 - Сравнительная оценка российской молодежью факторов
жизненного успеха
Советская эпоха
Хорошее образование,
Природный ум, Трудолюбие,
Упорство
Конец 90-х годов
Богатые родители,
Родственники-руководители,
Полезные связи, Умение
рисковать,
Оценка
по 7балльной
системе
Свыше 6
Удача
Полезные связи, Удача,
Хорошее образование,
Природный ум, Упорство,
настойчивость, Шарм, умение
нравиться людям,
Законопослушание, честность, Трудолюбие, Претензии,
Политические взгляды,
амбиции, Связи за рубежом
Претензии, амбиции, Шарм,
умение нравиться людям,
От 5,5 до
6
От 5 до
5,5
Богатые родители, Умение
рисковать, Независимость
Независимость, Проживание в От 4 до 5
столице
Проживание в столице,
Национальность,
Политические взгляды,
Честность, Законопослушание
Национальность, Связи за
рубежом
От 3 до 4
ОТ 2 до 3
Лучшая часть молодежи, особенно в старших классах школы и на
младших (а не на старших, что парадоксально) курсах вуза стремиться
развивать свои творческие способности, приобщаться к
исследовательской деятельности. Россия попрежнему характеризуется
значительным вниманием общества к одаренной молодежи, однако в
настоящее время эта работа в стране, при всем многообразии форм и
активности ее участников, лишена целостности и системного характера.
По нашему мнению, работа с одаренной молодежью в области науки и
техники в стране должна быть перестроена на базе использования
информационно-коммуникационных технологий следующим образом.
Необходимо придать ей системную организационно-методическую
основу, сформировав три федеральных инструмента:
 Федеральный университет творческого развития молодежи,
 Федеральный конкурс исследовательских работ,
 Федеральный реестр одаренной молодежи.
Выявление, отбор, социально-педагогическая поддержка одаренной молодежи – одно из важнейших
направлений Государственной молодежной политики, ориентированной на создание условий и
возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, для развития ее
потенциала в интересах России, на обеспечение ее конкурентоспособности и укрепления национальной
безопасности.
Содержание концепции развертывается в соответствии с ориентирами, заданными национальным проектом
«Государственная поддержка способной и талантливой молодежи», а также государственной молодежной
политикой, реализуемой в федеральных проектах «Молодежь России», «Образование».
В Стратегии государственной молодежной политики приоритетное направление «Вовлечение молодежи в
социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития в России»
осуществляется в реализации следующих проектов:
• «Российская молодежная информационная сеть «Новый взгляд». Цель: информировать
молодежных жителей страны о возможностях организации своей жизни в обществе, формировать образ
успешного россиянина.
• «Доброволец России». Цель: вовлечь молодежь в социальную практику и деятельность институтов
гражданского общества.
• «Карьера». Цель: формировать навыки построения карьеры и эффективного продвижения молодых людей
на рынок труда.
Приоритетное направление «Развитие созидательной активности молодежи» реализуется в проектах:
• «Команда». Цель: предоставить возможность молодым людям проявить свою активность в общественной
жизни и освоить навыки самоорганизации.
• «Успех в твоих руках». Цель: выявлять и продвигать талантливую молодежь и продукты ее
инновационной деятельности.
В соответствии с целями государственной политики по поддержке способной и талантливой молодежи в
качестве наиболее актуальных для образовательной деятельности университета определены следующие
задачи:
- создание условий для духовного, интеллектуального и культурно-эстетического саморазвития личности
студента, молодого ученого;
- освоение студентами методологии познания и творчества, единства интуитивно-творческих и дискурсивных
форм познания;
- создание предпосылок для органичного включения выпускников университета в инновационную научную,
экономическую, социальную и культурную деятельность;
- освоение студентами будущей профессиональной деятельности как единства физических, духовноправовых, социальных и ноосферных закономерностей;
- интеграция академической, научно-исследовательской работы студентов, органическая связь учебного
процесса с внеучебной деятельностью;
- своевременное выявление творческих задатков, обеспечение психолого-педагогической поддержки
одаренных студентов, аспирантов, молодых ученых;
- обеспечение целостности, преемственности в работе с одаренной молодежью на разных ступенях
образования: в системе «школа – вуз – послевузовское образование – трудоустройство».
Сама идея создания фондов Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и
студентов, талантливой молодежи родилась в непростое время. Тогда, в середине 1990-х годов, серьезные занятия
научными исследованиями или творчеством становились все менее престижными. Лучшие выпускники наших ВУЗов,
молодые деятели культуры стремились уехать на работу за границу. Чтобы изменить ситуацию, в стране стала
проводиться целенаправленная политика поддержки белорусской науки и национальной культуры, одним из
приоритетов которой стала помощь талантливой молодежи. Была создана сеть средних учебных заведений нового
типа: гимназий, лицеев, учебных комплексов гимназия-колледж, более тысячи школ с углубленным изучением
отдельных предметов.
Став студентами, молодые таланты имеют широкие возможности для занятия
исследовательской деятельностью, участия в студенческих научных конкурсах. А те, кто
решил посвятить науке всю свою жизнь, по окончании ВУЗа могут продолжать учебу в
аспирантуре. Одаренные ребята имеют возможность с юных лет развивать свои способности
и совершенствовать мастерство более чем в 500 детских школах искусств, колледжах и
училищах, творческих ВУЗах. В столице открыты специальные учебные заведения
интернатного типа, где воспитываются самые способные юные музыканты, художники,
танцоры со всей республики. При поддержке государства в Беларуси ежегодно проводятся
олимпиады, региональные, республиканские и международные конкурсы, выставки
детского и молодежного творчества.
Поддержка одаренной и талантливой молодежи, ее творческое,
интеллектуальное, духовное и физическое развитие — приоритетное
направление городской образовательной политики. Одаренные дети — это будущее нашего
города, тот потенциал, который будет определять пути развития науки, техники, экономики,
искусства.
Создана система поиска одаренной молодежи, которая включает в себя выявление одаренных
учащихся как в результате массовых психодиагностических исследований проводимых в
районах города, так и при проведении городских турниров, конкурсов, олимпиад и
соревнований по различным направлениям учебной и воспитательной работы. В 2008—2009
учебном году было проведено 11 городских ученических командных турниров: юных физиков,
химиков, биологов, математиков, историков, журналистов, экономистов, изобретателей и
рационализаторов, информатиков, правоведов, географов (два последних проведены
впервые).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа