close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
"Земной поклон, солдат России,
за ратный подвиг на земле".
Проблема: Современные дети не знают, что такое война. Поэтому важно
рассказать им о войне 1941-1945 г.г.
Актуальность:
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это
результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на
человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–
патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной
из актуальных.
В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у
детей могут быть сформированы элементы гражданственности и
патриотизма.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как
любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.
Не следует также забывать, что война является одним из наиболее
важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве,
воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним
из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков
в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо,
чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился
реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень
важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда
мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.
Таким образом, было принято решение разработать и реализовать
проект «Детям о Великой Отечественной войне»
Цель проекта: создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ,
воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью.
Задачи проекта:
1. Познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной
примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу
Родины;
2. Подвести к восприятию художественных произведений о войне;
3. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость,
мужество, стремление защищать свою Родину.
4. Дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память
героев в Великой Отечественной войны1941-1945 г.г.: в честь героев слагают
стихи и песни, воздвигают памятники.
5. Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали
воинов во время Великой Отечественной войны.
6. Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и
содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.
7. Формировать мнение о недопустимости повторения войны.
Предполагаемый результат проекта:
 Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России.
 Привлечение к совместной работе родителей.
 Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных
средств достижения цели, анализ полученных результатов.
 Сформировано уважительное отношение к участникам войны,
труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и
реликвиям (медали, грамоты и др.).
 Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского
человека.
 Оформление выставки детского творчества.
Деятельность детей.
• Участие в конкурсах, праздниках, беседах.
• Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок
на военные темы в подарок папе, дедушке, выставка рисунков детей.
• Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе,
дружбе
и
товариществе,
предложенных
педагогами;
рисование
понравившихся сюжетов на военную тему по прочитанным произведениям.
• Исполнение сюжетно-ролевых игр "Пограничники", "Моряки".
Деятельность родителей.
• Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе.
• Рисование с детьми сюжетов на военную тему.
• Подборка детьми вместе с родителями исторического материала
(фотографий, писем) о своих родственниках, принимавших участие в
исторических боевых традициях.
Предметно-развивающая среда:
1. Оформление уголка «Боевой славы».
2. Дидактические игры с патриотическим содержанием.
3. Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой
Отечественной Войны и солдатских будней.
4. Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и
поговорок о войне, празднике 9 мая, военных, о мире.
5. Подборка песен военных лет.
6. Подборка различных материалов для продуктивной деятельности
детей.
7. Подготовка атрибут для сюжетно – ролевых игр на военную тематику.
Рассказ А. Митяев "Дедушкин орден"
Цели:
1. Прочитать детям рассказ
2. Дать наводящие вопросы по тексту
3. Выслушивая вопросы объяснять дальнейший правильный смысл
рассказа для осознания детьми сути текста
Война была давно, но у дедушки есть военные вещи: ремень с медной
пряжкой, полевая сумка и котелок.
Это только говорится, что вещи у дедушки. На самом деле ими завладел
внук Игорек. Ремень пришлось наполовину укоротить, и внук
подпоясывается им, когда идет на улицу. В полевой сумке лежат цветные
карандаши Игорька. Котелок тоже продолжает службу, начатую на войне:
внук отказался есть из тарелки, суп ему наливают в котелок, а кашу
накладывают в крышку котелка – как настоящему солдату.
У дедушки есть еще кое-что с войны. Орден у него есть.
Как-то внук и говорит:
– Дедушка, давай я орден буду носить. Все равно он лежит в шкатулке
бесполезно.
Помолчал дедушка, головой покачал, но согласился:
– Что же, носи…
Обрадовался Игорек. Не ждал такого подарка. На всякий случай спросил:
– А тебе на жалко? Если очень жалко, я отдам.
– Нет, не жалко, – ответил дедушка. – Только вот что я думаю: вдруг
спросят на улице, за что тебе орден дали? Ты и не знаешь…
– А за что тебе дали? – спросил внук.
– Расскажу, – сказал дедушка. – Меня ранило в руку. А в это время
фашистский танк хотел раздавить мою пушку. Но я выстрелил и подбил его.
– Очень простой рассказ, – сказал Игорек. – Я все запомнил.
– Вот и хорошо, – вздохнул дедушка. – Иди гуляй.
Вышел Игорек на улицу. С орденом. Тут соседка тетя Маша его
спрашивает:
– Это за что же тебе орден дали?
Игорек отвечает слово в слово:
– Меня ранило в руку. А в это время фашистский танк хотел раздавить
мою пушку. Но я выстрелил и подбил его.
– Какой ты герой! – говорит тетя Маша. – Даже раненый, стрелял! А в
какую руку ранило? В правую или в левую?
– Не знаю, – растерялся Игорек.
– Но это просто узнать, – говорит тетя Маша. – На какой след от пули, ту
и ранило. Давай вместе посмотрим.
Ничего не этот раз не ответил Игорек. Побежал к дедушке – орден
отдавать.
Вопросы для детей:
1.
2.
3.
4.
5.
Почему дедушка так просто отдал орден внуку?
Игорьку получилось похвастаться, за что ему дали боевую награду?
Почему Игорьку стало стыдно за орден?
Почему Игорек отдал орден обратно дедушку?
Правильно ли Игорек сделал?
Ответы детей:
1.
2.
3.
4.
Потому что дедушке, ничего не жалко для своего внука.
Да получилось
Потому что Игорек рассказал не свою историю и т. Маша это поняла
Потому что понял что награда не его, а свою надо заслужить
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа