close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МБОУ Новочеремховская основная общеобразовательная школа
Ценностные основы духовно-нравственного развития
обучающихся начальных классов 2013-2014 уг
Задачу возрождения духовности необходимо решать немедленно, и начинать следует с
воспитания детей. Педагоги должны способствовать самоопределению ребёнка в области
культуры, формированию его социальной зрелости, выработке жизненной позиции. Где
же ребята могут найти ответы на интересующие их вопросы, как не в школе, ведь именно
в ней они проводят большую часть своей жизни, именно в школе получают первый
жизненный опыт? О значении школы и духовно-нравственного воспитания в деле
сохранения русской культуры сегодня говорят со всех трибун. Как можно в условиях
современной школы делать пусть не всегда заметную в масштабах России, но крайне
важную работу по воспитанию в молодом поколении любви к русскому языку, русской
культуре и русским традициям?
Воспитание – это процесс принятия человеком важных правил и идей (ценностей),
которые определяют поведение человека в обществе на разных ступенях его развития. В
педагогическом смысле воспитание – процесс не стихийный, а целенаправленный,
осознаваемый и педагогом, и учащимися. Следовательно, воспитательная цель – развитие
определённых человеческих качеств личности,
отражающих своеобразный
нравственный портрет младшего школьника:
Добрый, не причиняющий зла живому.
Честный и справедливый.
Любящий и заботливый.
Трудолюбивый и настойчивый.
Творящий и оберегающий красоту мира.
Стремящийся к знаниям и критично мыслящий.
Смелый и решительный.
Свободолюбивый и ответственный.
Самостоятельный и законопослушный.
Чувствующий свою связь со своим народом, страной, культурой.
Бережно относящийся к слову, к своим речевым поступкам.
Патриотичный (готовый поступиться своими интересами ради «своих» - класса,
школы, города/села, России).
Толерантный (уважающий других, не похожих на него).
Надо отдавать себе отчёт, что постоянное и неизменное проявление этих качеств –
идеал, то есть недостижимый результат, к которому, однако, надо стремиться.
Чтобы помочь человеку развить в себе вышеперечисленные качества, необходимо
ставить конкретные задачи. Для процесса воспитания задача заключается в том, чтобы
помочь человеку принять конкретное правило, идею (ценность) как важное основание при
выборе поступка. Таким образом, для достижения указанной цели решаются следующие
задачи:
в области формирования личностной культуры:

формирование способности к духовному развитию, реализации
творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально
ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных
норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовнонравственной компетенции – «становиться лучше»;

формирование основ нравственного самосознания личности
(совести) – ( кл. час «Права и обязанности») способности младшего школьника
формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять
нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм,
давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

формирование нравственного смысла учения;

развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей,
целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

осознание младшим школьником ценности человеческой жизни,
формирование умения противостоять в пределах своих возможностей
действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и
нравственного здоровья, духовной безопасности личности.
в области формирования социальной культуры:

формирование патриотизма (любви к близким, друзьям, школе, к
своей малой родине, к своему народу, к России и действия во благо их, даже
вопреки собственным интересам) и гражданской солидарности (долг перед
семьёй, предками, страной; чувство личной ответственности за Отечество;
признание многообразия и равенства культур и народов единой страны);
(классный час «На страницах семейного альбома»

формирование основ толерантного сознания учащихся; проведение классного часа «Дружат дети всей Земли»

формирование у школьников чувства собственного достоинства и
понимания необходимости уважать достоинство и свободу самовыражения
другого человека.
в области формирования семейной культуры:

формирование отношения к семье как к основе российского
общества; - ЦСК «Мечта» - Дни русской духовности и культуры

формирование у младшего школьника уважительного отношения
к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

знакомство обучающегося с культурно-историческими и
этническими традициями российской семьи.- «Традиции наших предков»

общешкольное мероприятие «Колядки»
Руководитель МО «Учителей начальных классов»
Кузиева А.С.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа