close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Оглавление:
Раздел 1.Информация об учреждении_________________________________________3
Раздел 2.Схема безопасных маршрутов движения к детскому саду__________________4
Раздел 3.Телефоны экстренных служб_____________________________________________5
Раздел 4Система работы ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма____________________________________________________________________6
Раздел 5.Циклограмма мероприятий по предупреждению ДДТТ______________________7-9
Раздел 6.Порядок организации работы по фактам выявления среди воспитанников
нарушителей ПДД______________________________________________________________10
Раздел 7.Программа по обучению воспитанников ПДД_____________________________11
Раздел8.Методические рекомендации в помощь воспитателю дошкольного образовательного
учреждения по правилам дорожного движения____________________________________12-14
Раздел 9 Инструкции и памятки__________________________________________________15-18
Раздел 10.Перечень нормативных правовых актов, методической литературы, дидактических
игр, наглядных пособий по профилактике ДДТТ в ДОУ_________________________19-20
Раздел 1.Информация об учреждении.
1.1 Место расположения Муниципального автономного дошкольного образовательное
учреждения детского сада общеразвивающего вида № 28 «Солнышко»
с. Красный Путь улица Речная, стр.9а.
1.2. Контактные данные Фактический адрес : 142033, Московская область, г.Домодедово
село Красный Путь, улица Речная, стр.9а.
Почтовый адрес: 142033, Московская область, г.Домодедово село Красный Путь, улица
Речная, стр.9а.
Телефон :8(496) 79 65-359
адрес сайта- http://domoddou28.edumsko.ru
e–mail- [email protected]
1.3.
Руководитель учреждения Заведующий МАДОУ д/с № 28 «Солнышко» - Оськина
Мария Никитична
1.4 Заместитель заведующего МАДОУ д/с № 28 по безопасности
Гунина Тамара Викторовна
1.5.Материально-техническое оснащение ДОУ:




Транспортная площадка на участке
Уголки по БДД в двух группах
Уголок оп БДД в ДОУ
Методическая литература
1.6. Основные формы организации занятий с детьми по вопросам обеспечения БДД:
Обучение проводится на занятиях, досугах, в играх, на утренниках, в индивидуальных
беседах.
Проведение ежедневных пятиминуток по БДД
1.7.Основные формы работы с родителями по вопросам предупреждения ДДТТ:
Родительские собрания, консультации, беседы
Раздел 2.Схема безопасных маршрутов движения к детскому саду
Раздел 3.Телефоны экстренных служб






Единая дежурная диспетчерская служба г.о. – Домодедово – 792-42-00;
Отдел территориальной безопасности – 792-41 -24;
Управление образования -797-46-50
ОГИБДД УМВД России по г.о.Домодедово – 793-01-02;
Скорая медицинская помощь – 794-10-41;
Дежурный по УМВД России по г.о. Домодедово – 793-14-02
Раздел 4.Система работы ДОУ по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма
ОГИБДД УМВД
по г.о. Домодедово
Управление образования
Госинспектор БДД
МАДОУ д/с № 28
«Солнышко»
Заведующий д/с
Старший воспитатель
Педагогические работники
Инструктор по
физической
культуре
Музыкальный
руководитель
Воспитатели
Субъекты профилактической работы
Воспитанники
Родители
Раздел 5.Циклограмма мероприятий по предупреждению ДДТТ.
5.1. Работа с воспитанниками
Наименование мероприятия
Сроки
проведения
Организация разработки и утверждение август
плана работы по профилактике ДДТТ
Праздник «Внимание - дорога»
1 сентября
Форма
отчёта
План
Ответственные
Сценарий
Муз.руководит
ель
3.
Проведение цикла
(см.приложение №1)
План,
конспекты
Воспитатели
4.
Организация
и
развлечений,
представлений.
Конспекты
Воспитатели
5.
Чтение произведений и рассматривание Ежемесячно
иллюстраций.
Чтение
Воспитатели
6.
Игры на транспортной площадке ДОУ
План
Воспитатели
7.
Пятиминутки по ПДД с детьми
План
Воспитатели
1.
2.
НОД
по
ПДД В
течение
года
проведение
игр, В
течение
театрализованных года
В
течение
года
В
течение
года
Заведующий
5.2. Работа с педагогической общественностью
Наименование мероприятия
1.
Сроки
проведения
Оформление уголка по ПДД в группах. Сентябрь
2.
Приобретение
литературы по ПДД.
3.
Консультации:
«Формируем
предметно
развивающую среду. Оформление
уголка
безопасности
дорожного
движения»
- «Задачи работы по ознакомлению с
ПДД в разных возрастных группах»
- «Организация целевой прогулки в
детском саду»
- «Организация занятий по обучению
дошкольников
безопасному
поведению на улице».
Конкурс педагогического мастерства
«Организация
предметно
–
4.
Форма
отчёта
Уголки
методической В
течение Литература
года
Воспитатели
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Сентябрь
Ноябрь
Ответственные
Материалы
консультац
ий
Март
Май
Февраль
Справка
Старший
5.
6.
7.
развивающей среды в группе по
обучению
правилам
дорожного
движения»
Сбор материала для пополнения Март
методической базы.
Подготовка
атрибутов
для Май
транспортной площадки.
Анализ результативности проводимых Август
профилактических мероприятий
воспитатель
Картотека
Старший
воспитатель
Атрибуты
Воспитатели
Отчёт
Старший
воспитатель
Форма
отчёта
Уголки
Ответственные
Протокол
Воспитатели
Информация
Ст. воспитатель,
Материалы
консультаци
й
Старший
воспитатель,
Информация
Воспитатели
5.3. Работа с родительской общественностью
Наименование мероприятия
Сроки проведения
1.
Оформление уголков для родителей.
Сентябрь
2.
Групповые родительские собрания.
3.
Анкетирование родителей.
1
раз
в
квартал
В
течение
года
4.
Консультации для родителей:
- «Роль семьи в воспитании у ребенка
дисциплинированного поведения на
дороге».
- «Легко ли научить ребенка
правильно вести себя на дороге»
«Основы
безопасности
жизнедеятельности
(рекомендации
для родителей по ПДД)».
Рекомендации для родителей: Какую
литературу читать детям по ПДД.
5.
Октябрь
Февраль
Апрель
В
течение
года
Воспитатели
5.4.Укрепление материально-технической базы
Наименование мероприятия
1.
2.
Сроки
Форма
проведения
отчёта
Обновление «Уголка безопасности»
По мере
Информация
необходимо
сти
Приобретение
методической В
течение
Картотека
литературы
года
Ответственные
Ст. воспитатель
Старший
воспитатель
3.
Приобретение дидактических игр
В
течение
года
Картотека
Старший
воспитатель
4.
Изготовление атрибутов для игр по В
течение
ПДД
года
Атрибуты
Воспитатели
5.5. Взаимодействие с другими учреждениями
Наименование мероприятия
1.
Сроки
Форма
проведения
отчёта
Выступление
ЮИД
МАОУ В
течение
Краснопутьской средней школы
года
Выступление
Ответственные
Старший
воспитатель
2.
Встреча с инспектором ГИБДД
В
течение
года
Выступление
Старший
воспитатель
3.
Выступление детских театров по ПДД В
течение
года
Выступление
Старший
воспитатель
5.6. Взаимодействие со средствами массовой информации
Наименование мероприятия
Сроки
проведения
Оформление подписки на газету ДДД ежегодно
Форма отчёта
2.
В
течение
Публикации в газете Призыв о работе года
по ПДД в ДОУ
Публикация
Заведующий
ДОУ
3.
Размещение информации о работе В
течение
ДОУ по ПДД на сайте ДОУ
года
Размещение
информации
Старший
воспитатель
1.
Ответственные
Заведующий
ДОУ
Раздел 6. Порядок организации работы по фактам выявления среди
воспитанников нарушителей ПДД
 Индивидуальные беседы с родителями и детьми по профилактике ПДД.
 Предоставление в Управление образования отчёта о проделанной работе с нарушителями.
Раздел 7. Программа по обучению воспитанников ПДД
Планы проведения НОД во всех группах детского сада (см.приложение №1)
Раздел 8. Методические рекомендации в помощь воспитателю
дошкольного образовательного учреждения по правилам дорожного
движения.( см.приложение №2)
Наиболее распространённые причины дорожно-транспортных происшествий:
 Выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом
(мало кто из наших детей имеет привычку останавливаться перед переходом проезжей части,
внимательно её осматривать перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать с
поворотом головы и контролировать ситуацию слева и справа во время движения).
 Выход на проезжую часть из-за автобуса, троллейбуса или другого препятствия (наши дети
не привыкли идти к пешеходному переходу, выйдя из транспортного средства или
осматривать проезжую часть, прежде чем выйти из-за кустарника или сугробов).
 Игра на проезжей части (наши дети привыкли, что вся свободная территория – место для
игр).
 Ходьба по проезжей части (даже при наличии рядом тротуара большая часть детей имеет
привычку идти по проезжей части, при этом чаще всего со всевозможными нарушениями).
Никакой злонамеренности в большей части нет. На поведение детей на дороге влияет целый
ряд факторов, из которых необходимо подчеркнуть особую значимость возрастных
особенностей детей:
• Физиологические
Ребёнок до 8 лет ещё плохо распознаёт источник звуков (он не всегда может определить
направление, откуда доносится шум), и слышит только те звуки, которые ему интересны.
Поле зрения ребёнка гораздо уже, чем у взрослого, сектор обзора ребёнка намного меньше. В
5-летнем возрасте ребёнок ориентируется на расстоянии до 5 метров. В 6 лет появляется
возможность оценить события в 10-метровой зоне, что составляет примерно 1/10 часть поля
зрения взрослого человека. Остальные машины слева и справа остаются за ним не
замеченными. Он видит только то, что находится напротив.
Реакция у ребёнка по сравнению со взрослыми значительно замедленная. Времени, чтобы
отреагировать на опасность, нужно значительно больше. У взрослого пешехода на то, чтобы
воспринять обстановку, обдумать её, принять решение и действовать, уходит примерно 0,8 – 1
с. Ребёнку требуется для этого 3-4 секунды. Ребёнок не в состоянии на бегу сразу же
остановиться, поэтому на сигнал автомобиля он реагирует со значительным опозданием.
Даже, чтобы отличить движущуюся машину от стоящей, семилетнему ребёнку требуется до 4
секунд, а взрослому на это нужно лишь четверть секунды.
Надёжная ориентация налево-направо приобретается не ранее, чем в семилетнем возрасте.
• Психологические
У дошкольников нет знаний и представлений о видах поступательного движения
транспортных средств (т.е. ребёнок убеждён, основываясь на аналогичных движениях из
микромира игрушек, что реальные транспортные средства могут останавливаться так же
мгновенно, как и игрушечные). Разделение игровых и реальных условий происходит у ребёнка
в уже школе постепенно.
Внимание ребёнка сосредоточенно на том, что он делает. Заметив предмет или человека,
который привлекает его внимание, ребёнок может устремиться к ним, забыв обо всём на свете.
Догнать приятеля, уже перешедшего на другую сторону дороги, или подобрать уже
укатившийся мячик для ребёнка гораздо важнее, чем надвигающаяся машина.
Ребёнок не осознаёт ответственности за собственное поведение на дороге. Не прогнозирует, к
каким последствиям приведёт его поступок для других участников движения и для него
лично. Собственная безопасность в условиях движения, особенно на пешеходных переходах,
зачастую им недооценивается.
Как сформировать у дошкольников навыки безопасного поведения на дороге.
Говоря о причинах дорожно-транспортных происшествий с участием детей, мы часто
встречаемся со словом «привычка». Как правило, речь идёт о негативных привычках, а вернее
об отсутствии положительных. Привычка – это поведение человека, закреплённое
многократным повторением. Привычка останавливаться перед проезжей частью, осматривать
её слева и справа с поворотом головы, переходить дорогу только в установленном месте,
заботиться о своей безопасности может появиться только в результате ежедневной,
кропотливой работы, когда полученные детьми теоретические знания по ПДД обязательно
закрепляются многочисленным, систематическим практическим повторением.
Если ежедневно, подходя к проезжей части, говорить ребёнку: «Стой, дорога!», то
останавливаться для него станет привычкой. Если всегда, выйдя из автобуса, вести ребёнка до
пешеходного перехода, то такой маршрут для него станет привычным. Учитывая возрастные
особенности детей, наличие положительных привычек для них явление жизненно
необходимое, по другому это называется – навыки безопасного поведения на дороге.
Чтобы выработать положительную привычку, не обязательно вести ребёнка к проезжей части.
Это можно сделать и в группе, при проведении занятий по правилам дорожного движения,
имея минимум дорожных символов и атрибутов.
Так, в первой младшей группе детей учат различать красный и зелёный цвета. Детям при этом
можно пояснить, что красный и зелёный цвета соответствуют сигналам светофора для
пешеходов. Красный сигнал запрещает движение, а зелёный разрешает (желательно показать
им сначала светофоры с кружочками, а затем с человечками). При проведении игры «Красный
– зелёный» воспитатель поясняет, что если он показывает красный кружок – надо стоять, а
если – зелёный – повернуть голову налево и направо, а потом шагать. Так закрепляется
привычка осматриваться перед выходом на проезжую часть даже на зелёный сигнал
светофора.
В разновозрастной группе 3-5 лет, закрепляя понятия «тротуар» и «проезжая часть», дети
знакомятся с местами движения машин и людей, отрабатывают навык хождения по тротуару,
придерживаясь правой стороны).
Новым для них будет разговор о пешеходном переходе, его назначении. Дети должны
научиться находить его на иллюстрациях в книгах, на макетах. После чего следует объяснить
детям важность правильного поведения на самом пешеходном переходе и при подходе к нему
(остановиться на некотором расстоянии от края проезжей части, внимательно осмотреть
проезжую часть, повернув голову налево, а затем направо, при движении до середины дороги
контролировать ситуацию слева, а с середины дороги – справа).
И в разновозрастной группе 3-5 лет и в разновозрастной группе 5-7 лет необходимо во время
практических занятий регулярно отрабатывать навыки перехода проезжей части. Легче всего
это сделать в игре. В группе или на игровой площадке обозначить проезжую часть, тротуары и
пешеходный переход. Каждый ребёнок должен подойти к пешеходному переходу,
остановиться на некотором расстоянии от него, внимательно осмотреть проезжую часть,
повернув голову налево, а затем направо, убедившись, что транспорта нет, выйти на
пешеходный переход, при движении до середины дороги контролировать ситуацию слева, а с
середины дороги – справа. Все действия детей должны быть доведены до автоматизма,
правильное поведение на пешеходном переходе должно стать привычкой.
В разновозрастной группе 5-7 лет дети должны получить чёткие представления о том, что
правила дорожного движения направлены на сохранение жизни и здоровья людей, поэтому
все обязаны их выполнять. Необходимо выработать у детей положительное отношение к
закону. Это как прививка от оспы, только на уровне психики.
Для работы педагогов в данном направлении в методическом кабинете имеется весь
необходимый материал:

нормативные документы по данной проблеме;
методическая и детская литература;
периодическая печать (газета «Добрая дорога детства» - выписывается в течение
нескольких лет);

плакаты;

фильмы;

методические рекомендации;

конспекты занятий;

сценарии развлечений разработанные нашими педагогами и педагогами других
ДОУ;

разработаны планы мероприятий по предупреждению дорожно-транспортного
травматизма


Для систематической работы с детьми в ДОУ созданы уголки в группах по ПДД:
Первая младшая группа

атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Дорога», «Автобус»;

дидактические материалы по обучению; основам безопасности;

детская художественная литература по основам безопасности
Разновозрастная группа 3-5 лет

атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Дорога», «Автобус»;

дидактические материалы по обучению; основам безопасности;

детская художественная литература по основам безопасности

макет: «Перекрёсток»

серия игр по теме «Светофор»;

картинный материал с проблемными ситуациями на дороге
Разновозрастная группа 5-7 лет

атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Перекрёсток», «Автобус»;

дидактические материалы по обучению; основам безопасности;

детская художественная литература по основам безопасности

макет: «Перекрёсток»

серия игр по теме «Светофор»;

картинный материал с проблемными ситуациями на дороге

серия игр по теме «Дорожные знаки»;

серия игр по теме «Светофор»;
Содержание уголков для родителей по изучению ПДД
В ДОУ имеется памятки для родителей по обучению детей ПДД

При выходе из дома

При движении по тротуару

Готовясь перейти через дорогу

Проезжая часть дороги

При посадке и высадке из транспорта

При ожидании транспорта

Рекомендации по формированию навыков правильного поведения на улицах.
Раздел 9. Инструкции
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель ПК
МАДОУ детского сада №28 «Солнышко»
_____________Т.А.Чёрикова
"___" ______________20__г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий
МАДОУ детского сада №28 «Солнышко»
______________ М.Н.Оськина
"___" ______________20__г.
ИНСТРУКЦИЯ №1
по охране труда при перевозке обучающихся, воспитанников автомобильным
транспортом.
1. Общие требования охраны труда
1.1. К перевозке обучающихся, воспитанников автомобильным транспортом допускаются
лица в возрасте не моложе 20 лет, прошедшие инструктаж по охране труда, предрейсовый
медицинский осмотр, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровью, имеющие
непрерывный стаж работы в качестве водителя не менее трех последних лет.
1.2. Обучающихся, воспитанников при перевозке должны сопровождать двое взрослых.
1.3. При перевозке автомобильным транспортом возможно воздействие на обучающихся,
воспитанников следующих опасных факторов:
- травмирование проходящим транспортом при выходе на проезжую часть при посадке или
высадке из автобуса;
- травмы при резком торможении автобуса;
- травмы в дорожно-транспортных происшествиях при нарушении правил дорожного
движения или при эксплуатации технически неисправных транспортных средств.
1.4. Автобус, предназначенный для перевозки обучающихся, воспитанников должен быть
оборудован спереди и сзади предупреждающим знаком «Дети», а также огнетушителем и
медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.
1.5. В случае дорожно-транспортного происшествия с травмированием детей ответственный
за перевозку сообщает с ближайшего пункта связи или с помощью проезжающих водителей о
происшествии администрации учреждения, в органы ГИБДД и медицинское учреждение.
1.6. При перевозке обучающихся, воспитанников соблюдать установленный порядок
перевозки и правила личной гигиены.
1.7. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда,
привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего
трудового распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний
норм и правил охраны труда.
2. Требования охраны труда перед началом перевозки
2.1. Перевозка обучающихся, воспитанников разрешается только по письменному приказу
руководителя учреждения.
2.2. Провести инструктаж обучающихся, воспитанников по правилам по ведения во время
перевозки с записью в журнале регистрации инструктажа. Убедиться в технической
исправности автобуса по путевому листку и путем внешнего осмотра.
2.4. Проверить наличие на автобусе спереди и сзади предупреждающего знака «Дети», а также
огнетушителя и медаптечки.
2.5. Посадку обучающихся, воспитанников в автобус производить со стороны тротуара или
обочины дороги строго по количеству посадочных мест. Стоять в проходах между сидениями
не разрешается.
3. Требования охраны труда во время перевозки
3.1. При перевозке обучающимся, воспитанникам соблюдать дисциплину и выполнять все
указания старших.
3.2. Во время движения не разрешается стоять и ходить по салону автобуса, не высовываться
из окна и не выставлять в окно руки.
3.3. Скорость движения автобуса при перевозке обучающихся, воспитанников не должна
превышать 60 км/ч.
3.4. Во избежание травм при резком торможении автобуса необходимо упираться ногами в
пол кузова автобуса и руками держаться за поручень впереди расположенного сидения.
3.5. Не разрешается перевозить обучающихся, воспитанников в темное время суток, в гололед,
в условиях ограниченной видимости.
3.6. Перед неохраняемым железнодорожным переездом остановить автобус, убедиться в
безопасности проезда через железную дорогу и затем продолжить движение.
4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях
4.1. При появлении неисправности в работе двигателя и систем автобуса, принять вправо,
съехать на обочину дороги и остановить автобус. Движение продолжать только после
устранения возникшей неисправности.
4.2. При получении обучающимся, воспитанником травмы оказать первую помощь
пострадавшему, при необходимости доставить его в ближайшее лечебное учреждение и
сообщить об этом администрации учреждения.
5. Требования охраны труда по окончании перевозки
5.1. Съехать на обочину дороги или подъехать к тротуару и остановить автобус.
5.2. Обучающимся, воспитанникам выходить из автобуса только с разрешения старшего в
сторону тротуара или обочины дороги. Запрещается выходить на проезжую часть и перебегать
дорогу.
5.3. Проверить по списку наличие обучающихся, воспитанников.
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель ПК МАДОУ
детского сада №28 «Солнышко»
_____________Чёрикова Т.А.
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МАДОУ
детского сада №28 «Солнышко»
______________ М.Н.Оськина
.
ИНСТРУКЦИЯ №2
по охране труда при проведении прогулок, туристских походов, экскурсий, экспедиций.
ИОТ – 009
1. Общие требования охраны труда
1.1. К прогулкам, туристским походам, экскурсиям и экспедициям допускаются дети
дошкольного возраста и учащиеся с 1-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда,
медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
1.2. При проведении прогулок, туристских походов, экскурсий и экспедиций соблюдать
правила поведения, установленные режимы передвижения и отдыха.
1.3. При проведении прогулок, туристских походов, экскурсий и экспедиций возможно
воздействие на их участников следующих опасных факторов:
- изменение установленного маршрута движения, самовольное оставление места
расположения группы;
- потертости ног при неправильном подборе обуви;
- травмирование ног при передвижении без обуви, а также без брюк или чулок;
- укусы ядовитыми животными, пресмыкающимися и насекомыми;
- отравления ядовитыми растениями, плодами и грибами;
- заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении воды из непроверенных
открытых водоемов.
1.4. При проведении прогулок, туристских походов, экскурсий и экспедиций группу
обучающихся должны сопровождать двое взрослых.
1.5. Для оказания первой медицинской помощи при травмах обязательно иметь медаптечку с
набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.
1.6. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан
немедленно сообщить об этом руководителю прогулки, туристского похода, экскурсии или
экспедиции. Обучающиеся должны соблюдать установленный порядок
проведения прогулки, туристского похода, экскурсии или экспедиции и правила личной
гигиены.
1.8. Обучающиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда,
привлекаются к ответственности и со всеми обучающимися проводится внеплановый
инструктаж по охране труда.
17
2. Требования охраны труда перед проведением прогулки,
туристского похода, экскурсии, экспедиции
2.1. Пройти соответствующую подготовку, инструктаж, медицинский осмотр и представить
справку о состоянии здоровья.
2.2. Надеть удобную одежду и обувь, не стесняющую движений и соответствующую сезону и
погоде. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки или чулки.
3. Требования охраны труда во время проведения прогулки,
туристского похода, экскурсии, экспедиции
3.1. Соблюдать дисциплину, выполнять все указания руководителя и его заместителя,
самостоятельно не изменять установленный маршрут движения и не покидать место
расположения группы.
3.2. Общая продолжительность прогулки составляет 1-4 часа, а туристского похода,
экскурсии, экспедиции не должна превышать: для учащихся 1-2 классов - 1 дня, 3-4 классов 3 дней, 5-6 классов - 18 дней, 7-9 классов - 24 дней, 10-11 классов - 30 дней.
3.3. Во время привалов во избежание ожогов и лесных пожаров не разводить костры.
3.4. Не пробовать на вкус какие-либо растения, плоды и грибы.
3.5. Не трогать руками ядовитых и опасных животных, пресмыкающихся, насекомых ,
растений и грибов, а также колючих растений и кустарников.
3.6. При передвижении не снимать обувь и не ходить босиком.
3.7. Во избежание заражения желудочно-кишечными заболеваниями не пить воду из открытых
непроверенных водоемов, использовать для этого питьевую воду из фляжки, которую
необходимо брать с собой или кипяченую воду.
3.8. Соблюдать правила личной гигиены, своевременно информировать руководителя
прогулки, туристского похода, экскурсии или экспедиции об ухудшении состояния здоровья
или травмах.
3.9. Уважать местные традиции и обычаи, бережно относиться к природе, памятникам истории
и культуры, к личному и групповому имуществу.
4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях
4.1. При укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми немедленно оказать
первую медицинскую помощь, отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и
сообщить об этом администрации учреждения.
4.2. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости
отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации
учреждения.
5. Требования охраны труда по окончании прогулки, туристского похода, экскурсии,
экспедиции
5.1. Проверить по списку наличие обучающихся в группе.
5.2. Проверить наличие и сдать на хранение туристское снаряжение.
5.3. Принять душ или вымыть лицо и руки с мылом.
Раздел10.Перечень нормативных правовых актов, методической
литературы, дидактических игр, наглядных пособий по профилактике
ДДТТ в ДОУ
Законодательная база по предупреждению дорожно-транспортного травматизма:
- Федеральный закон от 10 декабря 1995 года N 196-ФЗ "О безопасности дорожного
движения" ( с изменениями)
Локальные акты:
- Инструкция по охране труда при перевозке обучающихся, воспитанников
автомобильным транспортом.
- Инструкция по охране труда при проведении прогулок, туристских походов, экскурсий,
экспедиций
Материал для работы с детьми:
- Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под
редакцией О.Л. Князевой, Н. Н. Авдеевой, Р. Б..Стеркиной., год издания 2002
Методическая литература в ДОУ
Наименование
Автор
1. О чём говорит дорожный алфавит
Р.П. Бабина
2.Безопасность на улицах и дорогах (методическое
пособие)
Н.Н.Авдеева,
О.Л.Князева
3.Правила дорожного движения
Н.А.Извекова
4. Правила дорожного
движения
В.Э.Рублях
Н.А.Извекова
5.Правила дорожного движения
6. Безопасность на улицах и дорогах ( для детей старшего
возраста)
Н.Н.Авдеева,
О.Л.Князева
7.Как уберечь себя от беды
Л.И.Дурейко
Г.В.Трафимова
Р.П.Бабина
8. Занимательная дорожная АЗБУКА (учебно-наглядное
пособие для детей старшего дошкольного возраста)
9. 8. Занимательная дорожная АЗБУКА ( методическое
пособие )
Р.П.Бабина
10 Зелёный , жёлтый, красный
А.Дорохов
11. Школа пешехода
М.Кривич
О.Ольгин
12.Дошкольникам о правилах дорожного движения
Э.Я.Степаненкова
М.Ф. Филенко
13.Осторожные сказки
Безопасность для малышей
Т.А.Шорыгина
14. Как обеспечить безопасность дошкольников
(методическое пособие)
К.Ю.Белая
В.Н.Зимонина
15. Твоя безопасность
Как себя вести дома и на улице
К.Ю.Белая
В.Н.Зимонина
По заказу и при
содействии Управления
ГАИ г. Москвы
16. Я иду через дорогу
17. Правила Маленького пешехода
Н.П.Сапотницкая
18. Светофор
Н.Мигунова
19. Шёл Саша по шоссе…
С.Н.Савушкин
Примерный перечень игр, игрушек, учебно-наглядного материала для детей старшего
дошкольного возраста:
1. Дидактические игры:
1.1. “Законы улиц и дорог”
1.2. “Час пик”
1.3. “Транспорт”
1.4. “Дорожные знаки”
1.5. “Знаки на дорогах”
1.6. “Светофор”
1.7. “Мы идем и едем”
1.8. “Ловкий пешеход”!
1.9. “Перекресток”
1.10. “Назови знак”
1.11. “Слушай-запоминай”
1.12. “Угадай, какой знак”
2. Домино “Дорожные знаки”
3. Коллекция дорожных знаков и машин.
4. Атрибуты к сюжетно-ролевым играм “На улице”, “ГИБДД”, “Мы-водители”, “Юный
инспектор”, Наш город”
5. Альбом “Автотранспорт”.
6. Альбом для рассматривания “Знакомимся с правилами дорожного движения и дорожными
знаками”
7. . Обучающие игры по правилам дорожного движения: “Поездка по городу”
( “В парке”, “К снежным вершинам”, “Круговое движение”, “Едем через переезд”, “Знаки
обязательного направления”, “День веселых развлечений”, “За городом”, “Горная дорога”,
“Автомагистраль”).
9. Дорожная грамота. Серия плакатов.
10. Детская художественная литература. Рассказы, сказки, стихи, загадки.
11. Книжки-раскраски
Приложение №1
Учебно– тематический план проведения организованной образовательной деятельности
по обучению правилам БДД
Вторая младшая группа
Задачи:
1. Учить различать и называть цвета светофора
2. Познакомить детей с разными видами транспорта.
 называть и различать легковую и грузовую машину;
3. Учить различать и называть пассажирский транспорт;
 знать разницу между грузовым и пассажирским транспортом.
4. Познакомить детей с улицей
Срок
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Содержание
«Знакомство с улицей» (Беседа, рассматривание
иллюстраций
Наблюдение за светофором
С/Р игра «Автобус»
Беседа «Где можно и где нельзя гулять»
Театрализованная постановка "Путешествие по улице»
«Знакомство с дорогой» (Беседа, рассматривание
иллюстраций
Экскурсия на транспортную площадку
Беседа «Какие бывают машины»
С/Р игра «Мы шоферы »
Рассматривание грузового автомобиля
Дидактическая игра «Сложи транспорт из частей»
С/Р игра «Поездка на автобусе»
Беседа «Волшебные полоски»
Конструирование «Гараж для машин»
Дидактическая игра «Виды транспорта»
С/Р игра «Мы пассажиры»
Развлечение «Мой друг Светофор»
Дидактическая игра «Какой знак спрятан»
Пальчиковая игра «Пассажиры в автобусе»
Экскурсия на учебный перекресток
Театрализованная постановка "Дорога к теремку"
Средняя группа
Задачи:
1. Познакомить детей с правилами поведения в общественных местах (на улице, в
транспорте),
2. Закреплять знание правил дорожного движения
3. Познакомить детей с дорожными знаками «Пешеходный переход, «Дети», «Место
остановки автобуса»
4. Закреплять представления детей о предназначении светофора и его сигналах
5. Знакомить детей с разными видами транспорта, их особенностями; определять
сходство и отличие троллейбуса, трамвая, автобуса.
6. Расширять знания детей об улице, дороге, перекрестке.
Срок
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Содержание
«Путешествие по улице» целевая прогулка
«Красный, желтый, зеленый» Беседа
С\Р игра «Автобус»
Правила для пешеходов. Игры на транспортной площадке
С\Р игра «Мы шоферы»
Дидактическая игра «Кто быстрее»
Беседа « В городском транспорте»
Игры со светофором
Конструирование: «Гараж для своей машины»
Экскурсия к ближайшей дороге
С\Р игра «Мы пассажиры»
Беседа « Аавтобус, трамвай , троллейбус»
Дидактическая игра «Разрезные картинки» (Виды транспорта)
с/р игра «Автобус»
Проблемная ситуация: «Как вести себя на улице?»
Развлечение : «Знакомство с правилами движения»
Театр «Как вести себя на улице»
Конструирование «Выставка машин»
Беседа «Дорожные знаки»
Аппликация: «Автобусы на нашей улице»
Дидактическая игра «»Части автомобиля»
Беседа «В городском транспорте»
Конструирование: «Грузовая машина»
Дидактическая игра «Найди и расскажи»
С/Р игра «Мы едем, едем, едем»
«Найди такой же знак» (дидактическая игра)
Проблемная ситуация «Помоги Незнайке»
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Беседа «В городском транспорте»
Пальчиковая игра «Пассажиры в автобусе»
Май
Игра «Светофор»
Разновозрастная группа 5-7 лет
Задачи:
1. Учить детей соблюдать правила поведения в общественных местах (на улице, в
транспорте), правил дорожного движения
2. Формировать у детей самостоятельность и ответственность за свое поведение
3. Развивать мышление (обрабатывать полученную информацию, уметь подключать
знания, полученные на занятиях).
4. Проводить тренировки по концентрации внимания, наблюдательности, развитию
памяти, способности к восприятию пространственных отрезков и пространственной
ориентации.
5. Разъяснить правила дорожной безопасности в условиях плохой погоды.
6. Расширять знания детей о работе сотрудников ГИБДД
7. Продолжать знакомить с назначением дорожных знаков.
8. Систематизировать знания детей о Правилах дорожного движения путем
проигрывания проблемных ситуаций
Срок
Содержание
Сентябрь
Познавательное занятие: «Дорожная азбука»
Целевая прогулка «Это должны знать все»
Математическая игра: «Правила движения»
Октябрь
Игры со светофором
С/р игра «Поездка на автобусе»
Беседа «Знай и выполняй правила уличного движения»
Дидактическая игра «говорящие знаки»
Ноябрь
Развлечение «Что такое улица»
Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»
Познавательное занятие: «Знай и выполняй правила уличного движения»
Целевая прогулка «Это должны знать все»
Декабрь
Беседа «Улица города»
С/Р игра «Мы путешественники»
Дидактическая игра « Подумай – отгадай»
Январь
Беседа «Опасные участки на пешеходной части улицы»
Конкурс рисунков «Это должны знать все»
Февраль
Игра – КВН «Лучший пешеход»
Беседа «Если ты гуляешь один»
Дидактическая игра «Угадай транспорт»
Март
Беседа « Опасные участки на пешеходной части улицы»
Развлечение «Путешествие в страну Светофорию»
Дидактическая игра « Слушай – запоминай»
Уроки вежливости «Поездка в транспорте»
Апрель
Прогулка « Наблюдение за движением машин и работой водителя»
Беседа «Катание на велосипеде, на роликах, самокате в черте города»
Развлечение «Счастливый случай»
День юного пешехода
Май
Прогулка «Остановка пассажирского транспорта»
Игры на транспортной площадке
Приложение №2
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий
МАДОУ детского сада №28 «Солнышко»
______________ М.Н.Оськина
"___" ______________20
г.
Памятка для родителей по обучению детей безопасному поведению на дорогах. №1



Причины детского дорожно-транспортного травматизма
Недостаточный надзор взрослых за поведением детей.
Неумение наблюдать.
Невнимательность.
Рекомендации по обучению детей ПДД
При выходе из дома
Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли
приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут
деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.
При движении по тротуару
 Придерживайтесь правой стороны.
 Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
 Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.
 Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со
двора.
 Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по
тротуару.
Готовясь перейти дорогу
 Остановитесь, осмотрите проезжую часть.
 Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
 Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для
осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.
 Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
 Не стойте с ребенком на краю тротуара.
 Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту,
расскажите о сигналах указателей поворота у машин.
 Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по
инерции.
При переходе проезжей части
 Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.
 Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.
 Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
 Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.
 Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.
 Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев
предварительно улицу.



Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный
автобус, приучите ребенка, что это опасно.
При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за
началом движения транспорта.
Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно,
так как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта




Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на
проезжую часть.
Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой
обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта

Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах




Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в
обоих направлениях.
Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте,
выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением
формируется ежедневно под руководством родителей.
Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными
предметами на улице часто скрывается опасность.
Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения








Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен
привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.
Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный
переход».
Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае
ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге:
показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой
скоростью и т.д.
Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, —
это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.
Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МАДОУ
детского сада №28 «Солнышко»
______________ М.Н.Оськина
" ________ "____________ 20
г.
Памятка юному пешеходу №2
1.1. Общие правила поведения участников дорожного движения
• Участники дорожного движения (водитель, пешеход и пассажир) обязаны:
—знать и соблюдать относящиеся к ним требования правил дорожного движения,
сигналов светофора, знаков и разметки, а также выполнять распоряжения регулировщиков;
—помнить, что в нашей стране установлено правостороннее движение транспортных
средств.
• Участникам дорожного движения запрещается:
—повреждать или загрязнять покрытие дорог;
—снимать, загораживать, повреждать, самовольно устанавливать дорожные знаки,
светофоры и другие технические средства организации движения;
—оставлять
на
дороге
предметы,
создающие
помехи
для
движения.
1.2. Безопасность пешехода на дороге
• Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их
отсутствии — по обочинам, велосипедной дорожке или в один ряд по краю проезжей части
дороги.
• Вне населенных пунктов при движении по краю проезжей части дороги пешеходы
должны идти навстречу транспортным средствам.
• В случае если пешеход ведет велосипед, мотоцикл или мопед, он должен следовать по
ходу движения транспортных средств.
• При следовании по улице пешеход должен стараться обходить стороной выезды из
гаражей, с автостоянок и других подобных мест, чтобы не попасть под выезжающий
автомобиль.
• Пешеход не должен останавливаться в непосредственной близости от проходящего
автомобиля.
1.3. Движение пешехода по улице в сильный гололед
• Перед выходом из дома следует подготовить обувь, чтобы повысить устойчивость при
ходьбе в гололед (натереть подошву наждачной бумагой, приклеить на подошву
изоляционную ленту, чтобы увеличить сцепление обуви с дорогой);
• Из дома рекомендуется выходить с запасом времени, чтобы не спешить в пути.
• При ходьбе наступать на всю подошву, расслабив ноги в коленях, быть готовым к
падению. Желательно, чтобы руки были свободны от сумок и прочих предметов.
• При падении напрячь мускулы рук и ног, при касании земли перекатиться на бок.
Помните!
Самое
опасное
падение
—
это падение на прямую спину и на расслабленные прямые руки.
1.4. Переход проезжей части дороги
• Переходить проезжую часть дороги нужно по пешеходным переходам. Самый
безопасный переход — подземный или надземный. При их отсутствии переходить проезжую
часть можно на перекрестках по линии тротуаров или обочин.
• В местах, где движение регулируется, для перехода проезжей части необходимо
руководствоваться сигналами регулировщика либо пешеходного светофора или
транспортного светофора.
• При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить
дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках с разделительной полосой там,
где дорога хорошо просматривается в обе стороны.
• На нерегулируемых пешеходных переходах можно выходить на проезжую часть
дороги, убедившись, что переход будет безопасен. Для этого необходимо внимательно
посмотреть сначала налево, потом направо, чтобы убедиться, что поблизости нет машин.
• Нельзя выбегать на дорогу.
• Перед переходом дороги надо замедлить шаг и оценить обстановку; даже при переходе
дороги на зеленый сигнал светофора необходимо осмотреться.
• Не следует переходить проезжую часть дороги перед медленно идущей машиной, так
как можно не заметить за ней другую машину, идущую с большей скоростью.
• Нельзя выходить на проезжую часть из-за стоящего транспортного средства или
другого препятствия, ограничивающего видимость проезжей части дороги, не убедившись в
отсутствии приближающихся транспортных средств.
• Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии,
разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. Продолжать переход
можно, лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала
светофора или регулировщика.
При приближении транспортных средств с включенным синим проблесковым маячком и
звуковым сигналом даже при зеленом сигнале светофора для пешеходов необходимо
воздержаться от перехода проезжей части дороги и уступить этим транспортным средствам
проезжую часть.
1.5. Безопасность пассажира
• Ожидать автобус, троллейбус и трамвай можно только на посадочных площадках (на
тротуарах, на обочине дороги).
• Посадку в транспортное средство начинают только при полной его остановке,
соблюдая очередность и не мешая другим пассажирам.
• При посадке в трамвай, если трамвайные пути расположены посередине улицы и
нужно пересечь проезжую часть дороги, необходимо посмотреть в обе стороны и,
убедившись, что путь свободен, направиться к остановившемуся трамваю.
• Войдя в салон транспортного средства, необходимо обратить внимание на то, где
расположены запасные и аварийные выходы.
• При отсутствии свободных мест для сидения, можно стоять в центре прохода, держась
рукой за поручень или за специальное устройство.
• Нельзя стоять у входной двери, а тем более опираться на нее, так как она в любой
момент может открыться.
• Передвигаться по салону в общественном транспорте рекомендуется только при его
полной остановке.
1.6. Меры безопасности при возникновении пожара в автобусе, троллейбусе, трамвае
• Немедленно сообщить о пожаре водителю и пассажирам, потребовать остановить
транспорт и открыть двери.
• При заблокировании дверей для эвакуации из салона транспортного средства
использовать аварийные люки в крыше и выходы через боковые стекла (при необходимости
можно выбить стекла ногами).
• При эвакуации не допускать паники и выполнять указания водителя.
• В любом транспортном средстве имеются материалы, которые при горении выделяют
ядовитые газы, поэтому необходимо покинуть салон быстро, но без паники, закрывая рот и
нос платком или рукавом одежды.
• Помните! В троллейбусе и трамвае металлические части могут оказаться под
напряжением, поэтому, покидая салон, к ним лучше не прикасаться.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа