close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Данная образовательная программа разработана на основе государственного стандарта основного
общего образования и примерной программы общего среднего образования по английскому языку.
Учебно-методическое обеспечение
УМК общеобразовательных учреждений.(авторы М.З.Биболетова и др.) входит в Федеральный перечень
учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в
общеобразовательных учреждениях на 2010-2011 учебный год.
УМК «EnjoyEnglish» для 8 класса состоит из следующих компонентов:
Учебник;
Рабочая тетрадь;
Книга для учителя;
Аудиоприложение (CD-MP3)
Организация учебного процесса.
Количество часов в год ………………………..102
1 четверть – 26
2 четверть – 24
3 четверть – 27
4 четверть - 25
Количество часов в неделю………………………3
Количество контрольных работ………………….4
В соответствии с
государственным образовательным стандартом программа направлена на
достижение следующих целей:
 развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой,
языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной:
- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в 4 основных видах речевой
деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,
орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями
общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого
языка, разных способах выражения мысли о родном и изучаемом языке;
- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям
страны/стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту,
интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы; формирование умения
представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита
языковых средств при получении и передаче информации;
- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений;
ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и
культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
 развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в
современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;
 развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных
сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Календарно-тематическое планирование 8 класс
Первая четверть (26 часов)
№
Тема урока
Кол.
час.
Тип
урока
Виды
учебной
деятельно
сти уч-ся
Индивид.,
парная,
групповая
1
Климат и погода
в
англоговорящих
странах
1
Вводный
2
Климат и погода
в России.
1
Комбини Индивид.,
рованный парная,
групповая
3
Прогноз погоды.
1
4
Климат и погода
в нашем
регионе.
1
Комбини Индивид.,
рованный парная,
групповая
Планируемые результаты
освоения материала
Форма
контроля
Рассказать
и
расспросить
о Диалог
типичной погоде в разных уголках
России; поддерживать разговор о
погоде.
Составлять диалог о погоде по
образцу.
Прочитать рассказ о климате в
Британии и комментировать факты,
описание в тексте
Употреблять
видовременные
формы глагола (Present, Past,
FutureSimple) в предложениях.
Описать, какая погода была вчера,
какая сегодня.
Д/з
Дата
Упр.1,
2,
стр.34
04.09
Грамматич Упр.3,
еский
4,
тест»
стр.34
06.09
.
Упр.5,
Выразител стр.34
ьное
чтение
стихотворе
ния
Комбини Индивидуа Прочитать письма (с пониманием
Упр.6,
рованный льная,
основного
смысла). монолог
7,
парная,
Подготовитьсообщение
“The
стр.34
групповая climate in your region”
09.09
11.09
Земля,
Вселенная
1
6
Солнечная
система..
1
Комбини Индивидуа Прочитать текст “Galaxy”, передать
Упр.12, 16.09
рованный льная,
основное
содержание.
Уметь Тест
по стр.35
парная,
употреблять определенный артикль теме
групповая с уникальными объектами.
«Артикль»
.
7
Космос и
человек
Контроль
навыков
говорения
Известные
ученые
1
Комбини Индивидуа
рованный льная,
парная,
групповая
1
Комбини Индивидуа Прокомментировать
действия
Упр.14, 20.09
рованный льная,
героев на картинках согласно Грамматич 15,
парная,
ситуации, оценить. Употреблять еский тест стр.35
групповая новый грамматический материал
по теме.
Знаменитые
космонавты.
Контроль
навыков
чтения
1
Комбини Индивидуа Передать
рованный льная,
рассказа.
парная,
перевод
групповая
5
8
9
Комбини Индивидуа Уметь использовать новую лексику
рованный льная,
по теме при выполнении лексикопарная,
грамматических
упражнений.
групповая Прочитать статью с извлечением
полной информации.
Устный
опрос
лексическ
их единиц
по теме
Упр.8,
стр.34
Беседа по упр 13
теме
стр38
«Galaxy»
основное содержание
Сделать выборочный Чтение
абзаца
текста.
13.09
18.09
Упр.16, 23.09
стр.35
10
Путешествие в
космос
1
11
Исследование
космоса.
1
12
Изобретатели и
космонавты.
Контроль
навыков
аудирования.
1
13
Мечта
человечества о
космических
путешествиях
1
14
Природные
стихии.
Контроль
навыков
письма
1
Комбини Индивидуа Передать основное содержание
рованный льная,
рассказа.
парная,
групповая
Комбини Индивидуа Высказывать своё мнение об
рованный льная,
исследовании космоса с опорой на
парная,
ключевые слова
групповая
Урок
ознакомл
ения с
новым
материал
ом
Комбини
рованный
Устное
Упр.17, 25.09
сообщение стр.35
«Myhumor
story»
Упр.18, 27.09
Викторина стр.35
на
тему
урока.
Индивидуа Выполнить
лексикоУпр.19, 30.09
льная,
грамматические упражнения.
Грамматич стр.35
парная,
еский тест
групповая
по теме
Индивидуа
льная,
парная,
групповая
Прочитать текст об исследовании
космоса и установить логическую
последовательность
основных
фактов.
Диктант;
Упр.21, 02.10
Чтение
стр.35
отрывка
вслух,
выборочн
ый
перевод,
ответы на
вопросы
Комбини Индивидуа Прокомментировать
типичные
Упр.22, 04.10
рованный льная,
проявления природных стихий. Устный
23,
парная,
Освоить лексический материал по опрос
стр.35групповая теме.
лексическ 36
их единиц
по теме.
15
Землетрясение.
1
Комбини Индивидуа Прочитать рассказ и найти ответы Заполнени Упр.24, 07.10
рованный льная,
на
вопросы.
Обсудить
с е таблицы. 25,
парная,
партнерами.
стр.36
групповая
16
Торнадо.
1
Комбини Индивидуа Прочитать текст, разделить на Комменти
рованный льная,
смысловые части и озаглавить их. рование
парная,
Прокомментировать последствия понятий
групповая природных стихий.
по теме
Упр.26, 09.10
стр.36
17
Чрезвычайные
ситуации.
1
Комбини Индивидуа Прочитать текст о спасателях,
рованный льная,
составить
список
профессий
парная,
спасателей.
Описать
задачи,
групповая которые стоят перед спасателями.
Упр.27, 11.10
стр.36
18
Извержение
вулкана.
1
19
Наводнение,
засуха
1
урок
ознакомл
ения с
новым
материал
ом
Комбини
рованный
20
Поведение
человека
в
экстремальных
ситуациях..
1
Индивидуа Выполнить
лексикоУпр.
льная,
грамматические упражнения.
Грамматич 28,
парная,
еский тест стр.36
групповая
по теме.
Индивидуа Прочитать
рассказ,
передать
льная,
содержание. Выполнить лексикопарная,
грамматические упражнения.
Комменти
групповая
рование
пословиц
Комбини Индивидуа Рассказать
о
географических Грамматич
рованный льная,
«рекордсменах» своего региона. еский тест
парная,
Выразить одобрение.
по теме.
групповая
14.10
Упр.29, 16.10
стр.36
Упр.30, 18.10
31,
стр.36
21
Удивительные
природные места
Англии.
1
урок
применен
ия знаний
умений
22
Природа англоговорящих
стран.
1
23
Природа
родного края. .
1
Комбини Индивидуа Прочитать рассказ об удивительной
рованный льная,
природе англо-говорящих стран.
групповая Выразить свое отношение, сделать
выборочный перевод.
урок
Индивидуа Рассказать о природе родного края
закреплен льная,
с опорой на ключевые слова
ия
парная,
изученно групповая
го
24
Информация
мировых
«чемпионах»
о
1
25
Контрольная
работа по теме
«Климат
и
погода»
Проект.
Удивительные
природные места
России.
1
26
1
урок
обобщен
ия и
системат
изации
знаний
Индивидуа Употребить лексику по теме в
льная,
устной речи. Выполнить лексико- монолог
парная,
грамматические упражнения.
групповая
Индивид.
Выполнить
лексико-грамматические
упражнения
Упр.32, 21.10
стр.36
Упр.33, 23.10
стр.37
Рассказ 25.10
ать о
природ
е
родног
о края
Подгот 28.10
овитьсяк кон
дом
чтения
30.10
Комбини Индивидуа Защита проекта
рованный льная,
групповая
01.11
Вторая четверть (21 час) Мы лучшие друзья планеты.
1
Природа и
проблемы
экологии.
1
урок
ознакомл
ения с
новым
материал
ом
Индивидуа
льная,
парная,
групповая
Рассказать о влиянии Устное сообщение по Упр.2,3,
деятельности человека теме «Экологические стр.56
на
природу. проблемы»
Выполнить
упражнения.
2
Влияние
человеческой
деятельности на
природу.
1
Комбини Индивидуа Рассказать о влиянии
рованный льная,
деятельности человека
парная,
на
природу.
групповая
Выполнить
упражнения.
Упр.4,5,
стр.56
13.11
3
Среда обитания.
1
Комбини Индивидуа Рассказать, что бы ты
рованный льная,
хотел
изменить в
парная,
своём
регионе.
групповая Написать краткое эссе
о своем регионе.
Упр.6,
стр.56
15.11
4
Проблемы
экологии.
1
Комбини Индивидуа Читать
текст
об
рованный льная,
экологических
парная,
проблемах, озаглавить
групповая его,
догадаться
о
значении слов по
контексту, ответить на
вопросы.
Упр.7,
стр.56
18.11
11.11
Комбини Индивидуа Читать
текст
об
Упр.8,
рованный льная,
экологических
стр.56
парная,
проблемах, озаглавить
групповая его,
догадаться
о
значении слов по
контексту, ответить на
вопросы
урок
Индивидуа Освоить
правила, Грамматический тест Упр.9,
ознакомл льная,
уметь использовать в по теме
стр.56
ения с
парная,
устной
речи.
новым
групповая Выполнить
материал
упражнения.
ом
урок
Индивидуа Освоить
правила,
Упр.10,
закреплен льная,
уметь использовать в
стр.56
ия
парная,
устной
речи.
изученно групповая Выполнить
го
упражнения.
20.11
1
урок
применен
ия знаний
и умений
27.11
1
Комбини Индивидуа Прочитать отрывок из
рованный льная,
рассказа,
понять
парная,
основное значение и
групповая выбрать
главные
факты.
Кратко
изложить содержание
5
Экологические
проблемы.
Контроль
навыков чтения
1
6
Экология Земли
твоё отношение.
1
7
Экология.
1
8
Здоровый образ
жизни.
Привычки.
Контроль
навыков
говорения
Экология
человека.
9
Индивидуа Рассказать о своих Беседа
по
теме. Упр.11,
льная,
привычках в школе и Выразительное
12,
парная,
дома.
чтение
стр.56
групповая
Упр.13,
стр.56
22.11
25.11
29.11
рассказа по плану.
10
Взаимоотношен
ия между
людьми в
обществе
1
Комбини Индивидуа Составить
список
рованный льная,
правил
поведения
парная,
людей в обществе
групповая
Упр.14,
стр.57
02.12
11
Идеальный мир
Контроль
навыков письма
1
Комбини Индивидуа Употреблять
рованный льная,
лексические единицы
парная,
раздела в устной речи
групповая
Упр.15,
стр.57
04.12
12
Промышленные
и бытовые
отходы
1
Тест
по
теме Упр16,
«Словообразование». стр.57
Ответы на вопросы,
чтение отрывка вслух
06.12
13
Загрязнения
окружающей
среды.
1
Упр.17,
стр.57
09.12
14
Переработка
отходов.
1
Комбини Индивидуа Прочитать
тексты,
рованный льная,
догадаться о значении
парная,
новых
слов
по
групповая контексту, выделить
новую информацию
Комбини Индивидуа Передать
основное
рованный льная,
содержание рассказа.
парная,
Сделать выборочный
групповая перевод
урок
Индивидуа Комбинировать
закреплен льная,
предложения
с
ия
парная,
нереальным условием.
изученно групповая
го
теме. Упр.18,
стр.57
11.12
Беседа
по
Перевод
предложений
15
Переработка
промышленных
отходов
1
16
Совместные
усилия
По
наведению
чистоты в месте,
где ты живешь
Защита
окружающей
среды.
1
18
Защита
окружающей
среды в городе.
1
19
Экология Земли:
1
20
Контрольная
работа по теме.
«Экология»
17
1
Комбини Индивидуа Принять участие в
рованный льная,
дискуссии
парная,
“Isrecyclingimportant?”
групповая
урок
Индивидуа Рассказать,
как
закреплен льная,
каждый
может
ия
парная,
уменьшить количество
изученно групповая мусора
го
Комбини Индивидуа Выразить
и
рованный льная,
аргументировать своё
парная,
отношение
к
групповая прочитанному тексту
Упр.19,
стр.57
13.12
Упр.20,
стр.57
16.12
Упр.21,
стр.57
18.12
Комбини Индивидуа Выразить
и Беседа
по
рованный льная,
аргументировать своё Перевод
парная,
отношение
к предложений
групповая прочитанному тексту
теме. Упр.22,
стр.57
20.12
Комбини Индивидуа Составить диалоги по
рованный льная,
картинкам на тему
парная,
“Natureprotection”
групповая
Урок
Самоконтроль
контроля:
лексикопроверка
грамматических
и оценка
навыков
знаний
Беседа
по
Перевод
предложений
теме.
23.12
Беседа
по
Перевод
предложений
теме.
25.12
21
Проблемы
загрязнения
окружающей
среды.
1
Выразить
и
урок
Индивидуа аргументировать своё
закреплен льная,
отношение
к
ия
парная,
прочитанному тексту
изученно групповая
го
27.12
Третья четверть (27 часов)
Средства массовой информации.
1
Средства
массовой
информации:
преимущества и
недостатки
1
2
Радио
1
3
Пресса
1
4
Популярные
радиостанции
России
и
Великобритании
1
урок
ознакомл
ения с
новым
материал
ом
Комбини
рованный
Индивидуа
льная,
парная,
групповая
Рассказать
и
расспросить
о
достоинствах
и
недостатках различных
средств
массовой
информации.
Индивидуа Прочитать
текст
о
льная,
радиопередаче
с
парная,
извлечением
групповая определенной
информации. Выразить
своё
отношение
к
средствам
массовой
информации.
Комбини Индивидуа Расспрашивать
рованный льная,
партнера.
Выполнять
парная,
лексикогрупповая грамматические
упражнения
(неисчисляемые
существительные)
Комбини Индивидуа Прочитать
текст
о
рованный льная,
радиостанциях
парная,
Великобритании
с
групповая полным пониманием.
Сделать
выборочный
перевод. Рассказать и
расспросить партнера о
Устноесообщение
Упр.1,2, 13.01
“Which media do you 3, стр.86
like best of all?”
Упр.4, 5, 15.01
6, стр.86
Ролеваяигра
шоу»
«Ток-
Упр.7,8,
13
стр.8687
17.01
Упр.9,14 20.01
,15,
стр.8687
любимой радиостанции
5
Телевидение
1
6
Телевизионные
каналы.
1
7
Телевидение –
способ увидеть
весь мир
1
8
Любимые
передачи.
1
9
Газеты..
1
Комбини Индивидуа Прочитать
текст
и
рованный льная,
ответить на вопросы.
парная,
Выразить свою точку
групповая зрения.
Комбини Индивидуа Прочитать
текст
о
рованный льная,
телеканалах
парная,
Великобритании
и
групповая ответить на вопросы.
Написать
о
своей
любимой телепередаче
Комбини Индивидуа Выразить
свое
рованный льная,
отношение
к
ТВпарная,
передачам. Составить
групповая диалог по теме
Комбини Индивидуа Рассказать о своей
рованный льная,
любимой ТВ-передаче.
парная,
Написать
рекламное
групповая объявление о детской
передаче
Комбини Индивидуа Прочитать
текст
о
рованный льная,
различных типах газет
парная,
и
выделить
групповая необходимую
информацию.
Расспросить партнера,
какие газеты он читает,
ответить
на
его
вопросы
Монологическое
сообщение “Russian
TVchannels”. Беседа
по теме «ТВ-способ
увидеть весь мир».
Устноесообщение
“My
favouriteprogramme”
Упр.10, 22.01
11, 12,
стр.8687
Упр.16, 24.01
стр.87
Упр.17,
стр.87
27.01
Упр.18,
стр.87
29.01
Чтение
отрывка Упр.19,2 31.01
вслух. Круглый стол 0, стр.87
“Localpapers”.
Устноесообщение
“My
favorite
magazine”.
10
Любимые
рублики местной
газеты.
1
11
Мой любимый
журнал.
1
12
Профессия
репортер.
13
Таблоиды.
1
14
Круг чтения мой
и моих
зарубежных
сверстников.
1
15
Чтение в жизни
современного
подростка
1
16
Книги
1
–
1
Комбини Индивидуа Читать информацию о
рованный льная,
газетных
статьях,
парная,
соотнести
заголовок
групповая статьи с темой
урок
Индивидуа Рассказать о любимом
журнале. Выразить свое
применен льная,
отношение. Написать
ия знаний парная,
групповая рекламу журнала
и умений
Комбини Индивидуа Прочитать статью о
рованный льная,
работе репортера и
парная,
озаглавить
её.
групповая Составить 10 вопросов
для интервью
Комбини Индивидуа Передать содержание
рованный льная,
прочитанного текста
парная,
групповая
урок
Индивидуа Написать рассказ об
известном
человеке
применен льная,
опираясь на данные
ия знаний парная,
групповая выражения
и умений
Комбини Индивид.,
рованный групповая
Упр.22,2 03.02
3, стр.87
Упр.24,
стр.87,
упр.47,
стр.72
05.02
Упр.25,
Беседа по теме стр.88
«Профессия
–
репортер. Почему
она опасна?»
Упр.59,
стр.74
07.02
Упр.27,
стр.88
17.02
Упр.29,
32,
стр.88
19.02
Упр.30,
31,
стр.88
21.02
Прочитать
мнение Чтение
текста
детей о роли чтения. вслух.
Перевод,
Выразить свою точку беседа по теме
зрения
Комбини Индивидуа Рассказать
и
рованный льная,
расспросить
парная,
собеседника
о
14.02
групповая
17
Книги как часть
СМИ
1
18
Любимые
издания
семьи
1
моей
19
Факты
из
истории
написания книг
1
20
Контроль
навыков
чтения.
Знаменитые
писатели.
Жанры книг.
1
любимых книгах
Комбини Индивидуа Расспросить
рованный льная,
одноклассников об их
парная,
домашней библиотеке,
групповая обменяться мнениями о
достоинствах
и
недостатках печатных
книг
урок
Индивидуа Пересказать
текст,
ознакомл льная,
используя косвенную
ения с
парная,
речь;
Выполнить
новым
групповая лексикоматериал
грамматические
ом
упражнения
Упр.76,
стр.77
24.02
Упр.33,
34,
стр.88
26.02
урок
закреплен
ия
изученно
го
урок
закреплен
ия
изученно
го
Индивидуа Выполнить
лексикольная,
грамматические
парная,
упражнения
групповая
Упр.35,
36,
стр.89
28.02
Индивидуа
льная,
парная,
групповая
Упр.39,
стр.89
03.03
Прочитать
текст
«Плохая память» с
выборочным
пониманием
нужной
информации
Обсудить достоинства
и недостатки печатных
книг и книг на компактдисках
21
Контроль
навыков
аудирования.
Библиотеки
1
22
Аннотация
любимой книги
1
23
Контроль
навыков
говорения
Рассказ
о
любимой книги.
Контроль
навыков
письма
Мои любимые
писатели
1
24
1
урок
применен
ия знаний
и умений
Индивидуа
льная,
парная,
групповая
обсудить достоинства и
недостатки
печатных
книг и книг на компактдисках
Беседапотеме “Your Упр.38,
collection of books at стр.89
home”.
Чтениевслух.
Рассказать расспросить
о
домашней
библиотеке, используя
план
урок
Индивидуа Написать
аннотацию Грамматический
проверки льная,
любимой книги по тест по теме
знаний и парная,
ключевым словам
умений
групповая
Комбини Индивидуа Прочитать рассказ о Тест
по
теме
рованный льная,
необычных
письмах, «Словообразование
парная,
ответить на вопросы, ».
групповая сделать
выборочный
перевод
Комбини Индивид., Рассказать
о
рованный групповая знаменитых писателях
англоязычных стран и
книгах, которые они
написали.
Написать
сообщение о любимом
писателе,
используя
план
05.03
Упр 3-4 07.03
Стр 4748
Упр.100, 10.03
стр.82,
упр.37,
стр.89
Упр.40,
41,
стр.89
12.03
25
Интернетисточник
информации
26
1
Комбини Индивид.,
рованный парная,
групповая
1
Урок
Индивид.,
контроля:
проверка
и оценка
знаний
1
Урок
оценки и
коррекци
и знаний
уч-ся
Контрольная
работа по теме «
средства
массовой
информации»
27
Моё
СМИ
любимое
Индивид.,
групповая
Рассказать расспросить
о
домашней
библиотеке, используя
план
Самоконтроль лексикограмматических
навыков
Беседапотеме
“Is Упр.43, 14.03
Internet
a
great стр.90
source
of
information?”
Упр.111, 17.03
стр.84
Коррекция знаний
Рассказать о любимом
телешоу
Выполнить
лексикограмматические
упражнения
Упр.44,4 19.03
5,
стр.90,.
Четвертая четверть (25 часов) Как добиться успеха
1
Писатели
Англии
1
Писатели России
1
Биографии
знаменитых
людей,
вклады
культуру
1
2
3
их
в
4
Любимые
писатели мои и
моих
зарубежных
сверстников.
1
5
Известные
люди,
добившиеся
в
жизни
успеха
собственным
трудом.
1
урок
ознакомл
ения с
новым
материал
ом
Комбини
рованный
Прочитать интервью,
выбрать заголовок и
девиз
успешного
человека.
Написать
несколько фактов об
известном человеке
Индивидуа Составить список черт,
льная,
необходимых
парная,
успешному человеку
групповая
Комбини Индивидуа Выразить
свое
рованный льная,
отношение
к
парная,
прочитанному тексту,
групповая дать
краткую
характеристику
персонажей
урок
Индивидуа Уметь вести диалограсспрос
применен льная,
ия знаний парная,
групповая
и умений
урок
применен
ия знаний
и умений
Индивидуа
льная,
парная,
групповая
Индивидуа Уметь вести
льная,
расспрос
парная,
групповая
Беседа по теме «Что Упр.1, 2, 02.04
делает
человека стр.110
успешным?»
Грамматический
тест
по
теме
“Passive”.
Упр.3,4, 04.04
стр.110
Монологическое
сообщение
“Asuccessfulperson”
07.04
Упр.5, 6,
стр.110
Упр.7,
стр.110
09.04
диалог- Грамматический
Упр.8,
тест
по
теме 9,10,
“ComplexObject”.
стр.110
14.04
6
Успешные люди
в твоём
окружении
1
7
Проблемы
подростков в
семье
1
Проблемы
молодежи и
способы
их решения
1
Телефон
доверия
Контроль
навыков
аудирования
1
Межличностные
конфликты и их
решения.
1
Эссе на тему
«Как
выдержать
натиск?!»
Контроль
навыков письма
1
8
9
10
11
урок
ознакомл
ения с
новым
материал
ом
урок
закреплен
ия
изученно
го
Комбини
рованный
Индивидуа
льная,
парная,
групповая
Индивидуа
льная,
парная,
групповая
Комбини Индивидуа
рованный льная,
парная,
групповая
Комбини Индивидуа
рованный льная,
парная,
групповая
урок
Индивидуа
применен льная,
парная,
ия ЗУН
групповая
Рассказать
и
расспросить
собеседника,
что
родители разрешают и
запрещают делать
Прочитать
письма
детей
в
журнал.
Написать письмо в
журнал о проблеме,
которая волнует вас
Прочитать
письма
детей
в
журнал.
Написать письмо в
журнал о проблеме,
которая волнует вас
Выбрать информацию в
соответствии
с
поставленным
вопросом. Прочитать
текст
и
подобрать
заголовки.
Прочитать отрывок из
романа
“JaneEyre”,
ответить на вопросы,
сделать перевод.
Составить небольшое
эссе с опорой на план
Упр.11,
стр.110
Беседа по
«Проблемы
молодежи»
16.04
Упр.12,1 18.04
теме 4,
стр.110
21.04
Упр.13,
стр.110
Беседапотеме “How Упр.16,
to stop bullying”.
стр111
23.04
Выразительное
чтение вслух
Упр.17,
стр.111
25.04
Упр.15,
стр.111
28.04
12
Взаимоотношен
ия с друзьями,
со
сверстниками.
1
Комбини Индивидуа Прослушать рассказ о
рованный льная,
проблемах в школе.
парная,
Обсудить
с
групповая одноклассниками
и
дать совет
Упр.18,
стр.111
30.04
13
Взаимоотноше
ния с братьями
и сестрами.
Контроль
навыков чтения
1
Комбини Индивидуа Ответить на вопросы.
рованный льная,
Прочитать текст.
парная,
групповая
Упр.20,
стр.111
02.05
14
Домашние
обязанности.
Упр.19,
стр.111
05.05
15
Независимость в
принятие
решении.
1
Комбини Индивидуа
рованный льная,
парная,
групповая
Комбини Индивидуа
рованный льная,
парная,
групповая
16
Карманные
деньги.
1
17
Способы
зарабатывания
карманных
денег
1
Прочитать статью о
том, что американцы
думают
о
независимости,
ответить на вопросы
Комбини Индивидуа Прочитать статью о Чтение вслух.
рованный льная,
том, что американцы
парная,
думают
о
групповая независимости,
ответить на вопросы
Комбини Индивид
Рассказать о лучшем
рованный групповая способы зарабатывать
деньги
Инсценировка
диалогов
07.05
Упр.23,
стр.111
12.05
Упр.25,2 14.05
6,
стр.111
18
«Работа
для
подростков»
Контроль
навыков
говорения.
1
19
Досуг
подростка.
1
20
Итоговая
контрольная
работа
1
21
Традиции
англоговорящих
стран.
1
22
Праздники в
англоговорящих
странах
1
Комбини Индивидуа Рассказать
и
рованный льная,
расспросить
парная,
собеседника, как он
групповая тратит
карманные
деньги.
Составить
диалог с продавцом по
образцу
урок
Индивидуа Систематизация
обобщен льная,
лексикоия и
парная,
грамматических
системат
навыков
изации
знаний
Урок
Индивид. Самоконтроль лексикоконтроля:
грамматических
проверка
навыков
и оценка
знаний
Урок
Индивидуа Коррекция знаний
оценки и льная
Рассказать о любимом
коррекци
телешоу
и знаний
уч-ся
Комбини Индивидуа
рованный льная,
парная,
групповая
Упр.27,
стр.111
16.05
Стр 112 19.05
повтори
ть
Упр9
стр114
21.05
Карточк 23.05
и
по
граммат
ике
Упр.20,
стр.111
26.05
23
Семейные
праздники:
традиции.
1
Комбини Индивидуа Рассказать,
какие
рованный льная,
праздники празднует их
парная,
семья.
Написать
групповая короткое сообщение о
семейных традициях
Упр.19,
стр.111
24
Семейные
праздники:
Приглашение
гостей , подарки
1
Комбини Индивидуа Рассказать,
какие
рованный льная,
праздники празднует их
парная,
семья.
групповая
Прочита 30.05
ть текст
25
«День
благодарения»
Формирование
навыков чтения
1
Комбини Индивидуа Прочитать текст
рованный льная,
о Дне благодарения,
парная,
установить
групповая логическую
последовательность
событий, ответить на
вопросы,
передать
содержание
прочитанного с опорой
на план
Упр.18,
стр.111
28.05
30.05
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа