close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная Каплинская школа»
РАССМОТРЕНА
СОГЛАСОВАНА
РАССМОТРЕНА
УТВЕРЖДЕНА
на заседании МО
учителей английского
языка
Протокол
от «__»________ 2011
г.
№
заместитель
директора по УВР
МБОУ
«ОО
Каплинская школа»
на
заседании
педагогического
совета
Протокол
от «__»________ 2011
г.
№
Директор МБОУ «ОО
Каплинская школа»
Дорохин И.Н.
Черкашина Н.Г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Забелиной Виктории Константиновны,
учителя английского языка,
по учебному курсу «Английский язык»
для 3 «А» класса
Старый Оскол
2012
Приказ № «__» от
«__»_________ 2011 г.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения в 3
«А» классе МБОУ «Основная общеобразовательная Каплинская школа» на основе
примерной программы по английскому языку (1-4 классы) и авторской программы курса
английского языка к УМК «Английский с удовольствием»/ «Enjoy English» для 2-11
классов общеобразовательных учреждений Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. –Обнинск:
Титул, 2010.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического
комплекта Английский с удовольствием
«Enjoy English»
для 3 класса
общеобразовательных учреждений. М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева Обнинск: Титул, 2011 год.
Учебно-методический комплект состоит из следующих компонентов:
 Книга для учащихся начальных классов
 Книга для учителя
 Рабочая тетрадь
 Аудиоприложение
 Сборник песен и игр «Game-Songs» c аудиокассетой
Программа рассчитана на 68 часов учебного времени, из них 16 часов отводится на
проведение контрольных работ. В неделю – 2 часа. Промежуточная итоговая аттестация
проводится по решению педагогического совета. Форма организации учебного процесса –
урок. Контрольные работы проводятся по четырем видам речевой деятельности
(аудирование, говорение, чтение, письмо).
В программу внесены изменения, так как учебный план МБОУ «ОО Каплинская школа»
рассчитан на 35 учебных недель. Дополнительные 2 часа отводятся на изучение темы:
"Telling stories and writing letters to your friends".
В процессе обучения по начальному блоку курса ”Enjoy English” важно
реализовать следующие ЦЕЛИ:
- формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых
возможностей, потребностей и интересов младших школьников – элементарных
коммуникативных умений в говорении, аудировании и письме;
- развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления,
памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению языка на последующих
ступенях школьного образования;
- обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников
к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в
использовании английского языка как средства общения;
- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим
школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском
языке: формирование некоторых универсальных лингвистических понятий (звук, буква,
слово, предложение, части речи, интонация и т.п.); наблюдаемых в родном и английском
языках;
- приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка:
знакомство с миром их зарубежных сверстников, с обычаями страны изучаемого языка, с
детским фольклором, с произведениями детской художественной литературы на
английском языке; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей
младших школьников, а также их общеучебных умений;
- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных
спектаклей;
- приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт
проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных
для семейного, бытового, учебного общения.
и ЗАДАЧИ:
- развить и воспитать коммуникативную культуру школьников в новом
контексте общения;
-расширить кругозор учащихся;
- научить ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности,
правильно организовывать свой досуг, следовать правилам здорового образа жизни
вежливо вести себя за столом;
- познакомить с миром их зарубежных сверстников;
- научить с уважением относиться к представителям других стран;
- помочь осознать важность изучения английского языка как средства общения
между жителями разных стран.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате обучения английскому языку в 3 классе ученик должен приобрести
следующие умения и навыки:
Диалогическая речь: умение участвовать в диалоге в ситуациях повседневного
общения, простейших диалогах этикетного характера и диалогах-распросах, задавая
вопросы: Кто? Что? Когда? Где? Почему? Зачем?; вести диалог побудительного
характера: обращаться с просьбой, отдавать распоряжения. Объём диалогического
высказывания – 3 – 4 реплики с каждой стороны.
Монологическая речь: умение описывать животных/ предмет, указывая на
название, качество, размер, количество, принадлежность; составление небольших
монологических высказываний: рассказ о себе, своём друге; передавать содержание
прочитанного текста с опорой на иллюстрацию, план; воспроизводить выученные стихи,
песни, рифмовки. Объём монологического высказывания – 5-6 фраз, соответствующих
теме и правильно оформленных в языковом отношении. Форма высказывания – описание,
рассказ.
Аудирование: умения различать на слух звуки, звукосочетания, слова, предложения
английского языка; воспринимать и понимать речь учителя и собеседников в процессе
диалогического общения на уроке; небольших простых сообщений; основного
содержания несложных сказок, рассказов (с опорой на иллюстрацию, языковую догадку).
Объем текста для аудирования – 10 -12 фраз, каждая из которых содержит не более 10
слов.
Чтение: умения читать вслух и про себя небольшие тексты, построенные на
изученном языковом материале, соблюдать основной интонационный рисунок, находить в
тексте необходимую информацию, использовать двуязычный словарь учебника. Объём
текста для чтения - 100 слов без учёта артиклей.
Письмо: умения писать отдельные слова, списывать текст, делать выписки из него
слов и словосочетаний; написание поздравления, короткого личного письма с опорой на
образец; заполнять таблицу по образцу; заполнять простую анкету; правильно оформлять
конверт.
Содержание курса
Unit 1. Welcome to Green School.
Коммуникативные задачи данного курса:
- поздороваться и ответить на приветствие
- познакомиться с собеседником
- рассказать о друге
- рассказать о себе, сообщив свое имя, возраст, что умеешь делать
-
отдать распоряжение, выразить просьбу
ответить на вопросы анкеты / викторины
рассказать, какими видами спорта любят заниматься одноклассники
не согласиться с мнением собеседника
пригласить партнера принять участие в совместной деятельности
предложить угощение, благодарить за угощение / вежливо отказываться от угощения
расспросить одноклассников о том, что они любят кушать
составить меню на завтрак, обед
разыграть с партнером беседу между продавцом и покупателем в магазине
Unit 2.Happy green lessons
- разыграть с партнером вежливый разговор, который мог бы состояться за столом
- загадать животное. Описать его так, чтобы одноклассники догадались, кто это
- расспросить одноклассника о привычках и характере его домашнего питомца
- рассказать, что надо делать, чтобы быть здоровым
- попросить разрешение сделать что-то
- предложить другу свою помощь
- узнать у одноклассников, что они делают в разные дни недели
- придумать и рассказать о приключениях друга по дороге в школу
- поздравить членов своей семьи / друзей с Новым годом, Рождеством
- написать письмо Санта-Клаусу
Unit 3.Speaking about a new friend
- рассказать о герое сказки (описать его внешность, охарактеризовать его, сказать, что он
умеет делать)
- обсудить с одноклассником, что можно делать в разные времена года
- рассказать о любимом времени года
- описать картинку и назвать любимое время года
- узнать у одноклассников об их заветных желаниях
- поздравить друга / одноклассника с днем рождения
- рассказать о том, как можно отметить день рождение питомца
- обсудить с партнером, какой подарок на день рождения можно подарить общему
знакомому
- написать поздравительную открытку другу
- разыграть с партнером беседу между сотрудником почты и покупателем
- узнать у собеседника, откуда он
- ответить на письмо друга по переписке, рассказав ему о себе и своей семье
Unit 4.Telling stories and writing letters to your friends
- описать жителя далекой планеты
- ответить на вопросы от имени инопланетянина
- расспросить одноклассника о сказочном герое
- занести в память компьютера описание героя сказки или мультфильма
- рассказать, что ты обычно делаешь в разное время дня
- сравнить свой режим дня и режим дня одноклассника. Сказать, чем они отличаются
- дать рекомендации по соблюдению
- распорядка дня всем, кто хочет быть здоровым
- разыграть с партнером беседу "В бюро находок"
- поинтересоваться мнением одноклассников о прочитанной сказке
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Календарно-тематическое планирование
Наименование раздела и тем
Часы
Плановые
учебного
сроки
времени
прохождения
Unit 1 Welcome to green school
18 ч
Чтение букв A,I,O
1ч
Чтение букв E,U
1ч
Поступаем в школу green school.
1ч
Развитие навыков монологической
речи
Продукты. Введение НЛЕ
1ч
Конструкция Do you like…?
1ч
Развитие навыков диалогической
1ч
речи. Буквосочетания о+r
Что растет в огороде?
1ч
Выражение a lot of. Введение ГМ
1ч
Неопределенное местоимение some
1ч
Глагол-помощник
Do.
Буквосочетания er/ir
Практика чтения и диалогической
речи
Буквосочетание
th.
Контроль
письма
Дни недели. Введение ЛЕ
Буквосочетание
еа.
Практика
чтения
Контроль говорения
Идем
в
магазин.
Контроль
аудирования
Составляем меню для ресторана.
Контроль чтения
Закрепление
пройденного
материала
Unit 2 Happy green lessons
Части тела. Развитие навыков
диалогической речи
Буквосочетание еа.
Развитие навыков письма
Глагол must. Буквосочетания sh, ch
Употребление much, many, a lot of
Буквосочетание
oo.
Модели
предложений
Числительные. Развитие навыков
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
14 ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
Примечания
26
27
28
29
30
31
32
3334
3536
37
38
39
40
41
42
38
39
40
41
42
43
44
45
чтения
Числительные. Развитие навыков
диалогической речи
Буквосочетания еу, ау. Контроль
чтения
Письмо Санта-Клаусу
Новогодние подарки. Контроль
аудирования
Повторение
пройденного
материала. Контроль письма
Контроль говорения
Проект: «Новогодние игрушки»
Unit 3 Speaking about a new friend
Знакомство с новым учеником
Тайни
Времена года. Введение ЛЕ.
Развитие навыков чтения
Что можно делать в разное время
года. Практика монологической
речи
Числительные
порядковые
и
количественные. Даты
Когда твой день рождения?
Развитие диалогической речи
Дарим подарки. Развитие навыков
чтения
Учим песню про день рождения.
Экскурсия на почту. Повторение
Образование
порядковых
числительных.
Аудирование
поздравительного
стихотворения
Тайни.
Закрепление и аудирование новой
лексики по теме «Подарки». Чтение
рассказа о подарках Рекса.
Аудирование и исполнение песни
«С днем рождения». Составление
предложений по картинкам.
Введение новой лексики. Ответы на
вопросы по картинке .
Аудирование
и
чтение
стихотворения «Каждое утро в 8
часов». Составление рассказа по
картинкам.
Введение названий стран, городов,
улиц, имен. Правила оформления
конверта. Чтение сказки «Умная
Миранда».
Аудирование разговора гостей
лесной школы. Чтение окончания
сказки с извлечением конкретной
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
20 ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
информации.
Аудирование вопросов Мистера
Гринвуда и ответы на них. Чтение
писем пришедших
в лесную
школу.
Вопросительные
слова.
Составление
предложений
и
специальных вопросов по образцу.
Ответы на вопросы. Составление
вопросов по образцу. Рассказ о
себе. Контроль письма.
Контроль чтения. Аудирование
разговора Эндрю с родителями с
извлечением
конкретной
информации.
Контроль
аудирования.
Выполнение
письменных
упражнений.
Контроль говорения.
Составление
рассказов
по
картинкам.
Unit 4.Telling stories and writing
letters to your friends.
Новая лексика – части тела.
Развитие речи. Диалоги.
Развитие речи. Диалоги.
Новая лексика – время.
Режим дня.
Глагол to look в словосочетаниях.
Повторение пройденного.
Контроль аудирования
Режим дня.
Режим дня. Контроль письма
Множественное число имен
существительных – исключения.
Развитие речи.
Чтение сказок
Подготовка к проекту
Работа над проектом
Защита проектов
Контроль говорения
Закрепление.
Подведение итогов
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
Формы и средства контроля:
Контроль осуществляется по четырем направлениям:
 чтение (20 мин)
 говорение (45 мин)
 аудирование (20 мин)
 письмо (20 мин)
Формы контроля: устные сообщения, письменные работы, исследовательская
работа.
Количество
контрольных
работ
чтение
письмо
говорение
аудирование
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
1
1
1
1
Используемый УМК:
Английский с удовольствием «Enjoy English - » для 3 класса общеобразовательных
учреждений. М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева - Обнинск: Титул, 2011
год.
Учебно-методический комплект состоит из следующих компонентов:
 Книга для учащихся начальных классов
 Книга для учителя
 Рабочая тетрадь
 Аудиоприложение
 Сборник песен и игр «Game-Songs» c аудиокассетой
Литература:
1. Белина Л. Я уже учу английский. – М.: Алтей –Бук, 2007.
2. Биболетова М.З. Программа курса английского языка к УМК Английский с
удовольствием/ Enjoy English для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. –
Обнинск: Титул, 2009.
3. Каркусова Д.М. Секреты английских букв: учебное пособие для учителей. –
Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.
4. Миронова В.Г. Английский язык для начальной школы. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2009.
5. Прохорова Г.А. Времена года. Демонстрационный материал для дошкольных
образовательных учреждений. – М.: «АЙРИС - пресс», 2004.
6. Терентьева О.В. Как научиться грамотно читать и писать. Тестовые контрольные
работы по английскому языку 3 класс. – М.: «Издательство Астрель».
СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
Чтение 1
Прочитай загадку. Обведи соответствующую букву.
Bob has got a pet. It isn’t big. But it is strong. It is black. It can run, jump and swim. It
can’t fly. It doesn’t like corn. It likes meat.
a) a black dog
b) a black rabbit
c) a black bird
Чтение 2
Прочитай рассказ кролика Мартина о медвежонке Билли. Вставь пропущенные слова:
likes, write, carrots, school, honey, football
My friend is Billy. We go to ___1__ together. We like to read and ___2__. My friend can
play __3__ well. He is smart and brave. We like to have breakfast together too. Billy __4__
sweets, __5__ and cakes. I like cabbage and __6__. We are good friends!
Чтение 3
Вставьте пропущенные слова.
Dear Hobbit!
Thank you for your ______.
I would like to be your ______.
My ____ is Evan.
I am from _____.
I______ in Boston.
My _____ is on the 16th of March
I____a dog and cat.
My favourite ______ is summer.
Please write back.
Your Evan.
season
pen-friend
name
have
live
letter
birthday
America
Чтение 4
Прочитай письмо и выполни задания.
10 May
Dear pen friend,
My name is John. I am a boy. I am nine. I am from the USA. I live with my mum, dad
and two sisters Betty and Kate. They are five. The girls like fairy tales. What is your name? How
old are you? Have you got a sister or a brother?
My birthday is on the 18th of August. Summer is my favorite season. In summer I roller
skate, ride my bike and swim. I can swim very well. I like to play football and tennis. When is
your birthday? What is your favorite season? What do you like to do? What can you do well?
I have got a grey rabbit Harry. Harry is nice and funny. He likes to skip and play. harry
likes carrots, cabbage and bread. I like my rabbit but I would like to have a dog and a big parrot.
have you got a pet? Is it funny?
Please write back.
Your pen friend,
John Smith.
1) Закончи предложение. Обведи соответствующую букву.
John has got …
a) Mum, dad, two sisters and a brother Harry.
b) Mum, dad, and two sisters.
c) Mum. grandpa and two sisters.
2) Найди правильный ответ на вопрос:
соответствующую букву.
“When is John’s
birthday?”. Обведи
a) in spring
b) in summer
c) in autumn
3) Прочитай предложения. Отметь неверное предложение. Обведи соответствующую
букву.
a) John is from the USA.
b) He has got a rabbit.
c) John likes to read fairy tales.
d) He would like to have a big parrot and a dog.
4) Соедини начало и конец предложения.
John
Harry
Betty and Kate
likes carrots, cabbage, bread.
like fairy tales.
likes football and tennis.
Письмо 1
Напиши, чем ты любишь заниматься летом/ весной. Используй модель:
to
Письмо 2
Напиши письмо Санта Клаусу. Начни так:
Dear Santa Claus,
My name is ___________________________________. I am ___________________________.
I can _________________________________________________________________________.
Can I have ____________________________________________________________________
___________________________________________________________ for Christmas, please?
Merry Christmas and a Happy New Year!
With love, ________________________________ .
Письмо 3
Прочитай письмо.
Dear pen friend,
My name is Tom. I am a boy. I am 10. I am from Great Britain. I live with my mum and
dad. My favorite holiday is my birthday. My birthday is on the 18th of July. What is your name?
How old are you?
I have got a nice cat Kitty. My cat is black and white. Kitty likes milk and fish. I like to
play with my cat. I would like to have a dog. Have you got a pet? Is it funny?
My favorite sport is tennis. I can play tennis very well. But I can’t swim. I like to draw
and play computer games. On Saturdays and Sundays I ride my bike in the park. What do you
like to do? What can you do well?
Please write back,
Your pen friend,
Tom Chester.
Напиши ответ Тому Честеру. Закончи предложения.
Dear Tom,
I am from ____________________________________________________________________ .
My birthday __________________________________________________________________ .
My favorite __________________________________________________________________ .
I can ________________________________________________________________________ .
I like to ______________________________________________________________________ .
Your pen friend, _______________________________________________________________ .
Письмо 4
Прочитай письмо Джона.
Dear pen friend,
My name is John. I am a boy. I am nine. I am from the USA. I live with my mum, dad
and two sisters Betty and Kate. They are five. The girls like fairy tales. What is your name? How
old are you? Have you got a sister or a brother?
My birthday is on the 18th of August. Summer is my favorite season. In summer I roller
skate, ride my bike and swim. I can swim very well. I like to play football and tennis. When is
your birthday? What is your favorite season? What do you like to do? What can you do well?
I have got a grey rabbit Harry. Harry is nice and funny. He likes to skip and play. harry
likes carrots, cabbage and bread. I like my rabbit but I would like to have a dog and a big parrot.
have you got a pet? Is it funny?
Please write back.
Your pen friend,
John Smith.
Напиши ему ответ. Постарайся ответить на все вопросы, которые есть в письме.
Dear John,
My name is ___________________. I am from Russia. I am ________________________ .
I live with _________________________________________________________________ .
My birthday is on the _________________________________________________________ .
My favorite season is __________________________________________________________ .
I like to _____________________________________________________________________ .
I can _______________________________________________________________________ .
I have got ____________________________________________________________________ .
Please write back.
Your pen friend, ______________________________.
Аудирование 1
Послушай Билли и отметь галочкой, кто приходит к нему в гости.
Текст для аудирования: Hello! I am Billy! I’ve got a good friend. He is funny. He is not fat. He
can run and jump. He can play football well. He likes meat and ham. He doesn’t like sweets and
honey.
Аудирование 2
Послушай и отметь галочкой, с кем сейчас говорит Джилл.
Текст для аудирования:
Jill: Do you want a carrot?
Nick: No, I don’t. Thank you.
Jill: Would you like some bananas?
Nick: No, thank you. But I would like some corn.
Jill: Ok. I have got some corn for you. Here … help yourself!
Nick: Thank you.
Аудирование 3
Послушай разговор Джилл с ее новым другом Тайни. Отметь галочкой, какой подарок он
получил на день рождения.
Текст для аудирования:
Jill: Tiny, what would you like to have for your birthday? A book? A bike? Nice flowers?
Tiny: Oh, I’d like a big cake for my friends.
Jill: That’s great. I have got a big nice cake for you. Today is the 26th of March. Today is your
birthday, Tiny.
Tiny: Oh, yes, thank you. Today is my birthday.
Jill: Happy birthday to you!
Tiny: Thank you, Jill. The cake is wonderful. Let’s have tea together.
Аудирование 4
Послушай рассказ мисс Чэттер о неизвестном герое, который спас кошку из холодной
реки. Помоги мисс Чэттер найти и поблагодарить героя. Отметь его галочкой на картинке.
Jeff
Alex
Steve
Текст для аудирования: I would like to find the brave boy. He is nine or ten. He is not fat. He
has light hair. His eyes are dark. He has small ears. He is happy. He always smiles. He is kind
and funny. He can swim very well. He likes cats. I don’t know his name, but my kitten and I
want to tell him “Thank you”.
Говорение 1
1. Расскажи о своем любимом времени года.
2. Расскажи, когда и с кем ты празднуешь день рождения
Говорение 2
1. Расскажи о совеем любим персонаже (из сказки или мультфильма).
2. Расспроси одноклассника о его любимом персонаже.
Говорение 3
1. Расскажи о своем распорядке дня.
2. Разыграй с одноклассником диалог, который мог бы состояться между телеведущим и
известным актером. Пусть ведущий расспросит актера о том, что тот умеет делать, какое
время года любит, когда у него день рождения и какой подарок он хотел бы получить.
Говорение 4
1. Ты приехал знакомиться с учениками из зарубежной школы. Расскажи им о себе, своей
семье, что ты умеешь и любишь делать, о своем любимом времени года, о своем питомце.
2. Опиши свою комнату/ дом
Входной контроль
1. Замени словами he, she, it.
Ann, duck, Bob, cat, box, Nick, rabbit, frog.
She _______________________________
He ________________________________
It _________________________________
2. Где буква е читается не так, как в остальных словах.
1) he 2) she 3) we 4) pen 5)green
3. Выбери и обведи нужное слово
Tim … sing.
a) can b) has c) is
Ann … ten pens.
a) can b) has c) is
His cat … red.
a) can b) has c) is
4. Составь предложения, расположив слова в нужном порядке;
a) rabbits, and, we, like, cats_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) she, swim, and, can't, fly _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) isn't, Ann's, black, dog _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) his, cockerel, is, funny ? ______________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Переведи слова.
nice - ________________
fat - ____________________
funny - ____________________
good -_____________________
red - ____________________
blue - __________________
Итоговый контроль
1. Соедини стрелками слова, противоположные по значению.
Dirty
bad
Black
small
Big
clean
Fat
long
Good
ugly
Nice
slim
Short
white
2. Соедини стрелками правильные ответы с вопросами.
a) Can rabbits fly ?
a) No, it mustn't
b) Is a fox cunning?
b) Yes, I do
c) Must a pig sing ?
c) No, they don't
d) Do dogs like cats ?
d) No, they can't
e) Do you like to ride a bike ?
е) Yes, it is
f) Can we take a crocodile home ?
f) No, we can't
3. Дополни письмо недостающими словами:
Dear Hobbit!
Thank you for your ______.
I would like to be your ______.
My ____ is Evan.
I am from _____.
I______ in Boston.
My _____ is on the 16th of March
I____a dog and cat.
My favourite ______ is summer.
Please write back.
Your Evan.
season
pen-friend
name
have
live
letter
birthday
America
1. I have got_____________ books.
2. Peter gives Billy _____________ sweets.
3. Have you got ______________ friends?
4. Don’t eat ___________ bread and ___________ sweets!
5. Выбери нужное слово.
I … nice.
a) am b)is c)are
My friend … brave and strong.
a) am b) is c) are
Чтение 1
Прочитай загадку. Обведи соответствующую букву.
Bob has got a pet. It isn’t big. But it is strong. It is black. It can run, jump and swim. It
can’t fly. It doesn’t like corn. It likes meat.
a) a black dog
b) a black rabbit
c) a black bird
Чтение 1
Прочитай загадку. Обведи соответствующую букву.
Bob has got a pet. It isn’t big. But it is strong. It is black. It can run, jump and swim. It
can’t fly. It doesn’t like corn. It likes meat.
a) a black dog
b) a black rabbit
c) a black bird
Чтение 1
Прочитай загадку. Обведи соответствующую букву.
Bob has got a pet. It isn’t big. But it is strong. It is black. It can run, jump and swim. It
can’t fly. It doesn’t like corn. It likes meat.
a) a black dog
b) a black rabbit
c) a black bird
Чтение 1
Прочитай загадку. Обведи соответствующую букву.
Bob has got a pet. It isn’t big. But it is strong. It is black. It can run, jump and swim. It
can’t fly. It doesn’t like corn. It likes meat.
a) a black dog
b) a black rabbit
c) a black bird
Чтение 1
Прочитай загадку. Обведи соответствующую букву.
Bob has got a pet. It isn’t big. But it is strong. It is black. It can run, jump and swim. It
can’t fly. It doesn’t like corn. It likes meat.
a) a black dog
b) a black rabbit
c) a black bird
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа