close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аннотация по дисциплине
Курс__1___ Семестр _1_ Количество з.е.______2________
освоение теоретических основ и получение практических навыков управления поведением людей,
групп и организаций в процессе труда. В процессе изучения дисциплины раскрываются закономерности
поведения и социальные, социально-экономические и психологические факторы, определяющие поведение
людей в организациях и организаций во внешней среде.
Для достижения цели данного курса предполагается решение следующих задач:
 изучение основных структурных элементов системы организационного поведения,
 ознакомление с основными концепциями личности для моделирования поведения в организации,
 рассмотрение содержания и процессов групповой динамики,
 изучение студентами факторов, определяющих поведение сотрудников, рабочих групп и всего
коллектива организации как социотехнической системы;
 получение необходимых знаний для понимания причин и направлений развития социальнопсихологической сферы организации;
 описание составных частей управления поведением в организации.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
«Организационное поведение» представляет собой прикладную научную дисциплину, в которой
приращение знаний происходит благодаря использованию результатов исследований и разработок в других
отраслях науки.
При разработке новых теорий организационного поведения ученые используют принципы и
методы, заимствованные из таких научных дисциплин как: философия, социология, психология, теория
организации, управление персоналом, менеджмент и многих других.
Результаты обучения (знания, умения, опыт, компетенции):
Код
компетенции
ОК-11
ПК-19
ПК-33
ПК-56
Наименование компетенции
умение создавать команды профессионалов и эффективно работать в командах,
отстаивать свою позицию, убеждать, находить компромиссные и альтернативные
решения (знать сущность организационного поведения, его значимость для решения
практических проблем, с которыми сталкиваются менеджеры в современном мире,
уметь создавать команды профессионалов и эффективно работать в командах,
овладеть методами и приемами, позволяющими создавать эффективные команды
профессионалом)
способность участвовать в реализации программ организационных изменений в
части решения задач организационного поведения (знать особенности
организационного поведения в процессе внедрения организационных изменений,
уметь диагностировать, прогнозировать - изучать факторы, определяющие
поведение сотрудников, рабочих групп и всего коллектива организации как
социотехнической системы, овладеть методами и приемами, позволяющими
осуществлять анализ социально-психологических процессов в организации,
выявлять причины возникающих проблем и принимать меры к их решению в
интересах отдельных работников, групп и организации в целом)
умение выявлять и интерпретировать наиболее острые социально-трудовые
проблемы организации, находить пути их решения и разрабатывать систему мер по
их практической реализации (знать основные аспекты организационного поведения,
как динамичной и многогранной дисциплины, уметь выявлять и интерпретировать
наиболее острые социально-трудовые проблемы организации, овладеть средствами
нахождения путей решения острых социально-трудовых проблем организации и
способами разработки системы мер по их практической реализации)
умение применять методы преодоления локальных сопротивлений персонала
изменениям (знать основные причины сопротивлений персонала изменениям в
организации, уметь применять методы преодоления локальных сопротивлений
персонала изменениям, владеть методами прогнозировать развития субъектов
организации и ее внутренней среды и предупреждать негативное развитие)
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
- основные аспекты «Организационного поведения», как динамичной и многогранной дисциплины,
- основные теоретические работы в области организационного поведения,
- сущность организационного поведения, его значимость для решения практических проблем, с которыми
сталкиваются менеджеры в современном мире,
уметь:
- самостоятельно анализировать примеры из жизни сотрудников и организаций, позволяющие наглядно
показывать ключевые компетенции и продемонстрировать управленческие аспекты,
- диагностировать, прогнозировать - изучать факторы, определяющие поведение сотрудников, рабочих
групп и всего коллектива организации как социотехнической системы,
- прогнозировать развития субъектов организации и ее внутренней среды и предупреждать негативное
развитие,
владеть:
- методами и приемами, позволяющими осуществлять анализ социально-психологических процессов в
организации, выявлять причины возникающих проблем и принимать меры к их решению в интересах
отдельных работников, групп и организации в целом;
приобрести опыт:
- анализа конкретных ситуаций, возникающих в процессе труда.
- разработки рекомендаций для разрешения сложных ситуаций, касающихся поведения сотрудников в
организации.
Структура и содержание дисциплины «Организационное поведение».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
Структура дисциплины.
Вид работы
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
Эссе (Э)
Разбор конкретных ситуаций (РКС)
Тестирование (Т)
Самостоятельное изучение разделов
Самоподготовка (проработка и повторение
лекционного материала и материала учебников и
учебных пособий, подготовка к практическим
занятиям, коллоквиумам и т.д.)
Трудоемкость, часов
IX семестр
Всего
72
72
26
26
8
8
20
20
44
44
4
4
22
22
4
4
8
8
6
6
Вид итогового контроля
зачет
Содержание и структура дисциплины (модуля)
№
раздела
1
2
3
4
5
6
Наименование раздела
Наука
об
организационном
поведении
(предмет и методы). Направления развития
организационного поведения как научной и
практической дисциплины.
Личностные характеристики, определяющие
поведение человека в организации.
Процессы
восприятия
и
управление
впечатлением в организационном поведении.
Формирование группового поведения в
организации.
Команды и особенности их формирования.
Особенности организационного поведения
7
Количество часов
аудиторная
Самосто
работа
ятельная
работа
Л
П
З
1
2
4
14
2
4
8
9
1
2
6
10
1
3
6
10
9
1
1
3
2
6
6
вс
его
7
руководителей.
Методы
преодоления
сопротивления
сотрудников нововведениям в организации
Итого:
13
1
4
8
72
8
20
44
Курсовые проекты или работы: не предусмотрены
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях:
семес
Вид занятия
Используемые интерактивные
Количество
тр
(Л, ПР)
образовательные технологии
часов
IX
Л
Лекция – дискуссия, ответы на вопросы,
4
презентации.
ПР
Разбор конкретных ситуаций,
10
анализ и обсуждение
разработанных
рекомендаций, разбор типовых ошибок.
Итого:
14
Вид аттестации: зачёт
1.
2.
3.
Основная литература:
Резник С.Д. Организационное поведение: учебник для студентов вузов. М.: ИНФРА-М, 2011.
Организационное поведение. 4-е изд., перераб. и доп. Учебник. Гриф МО РФ. Гриф УМО./
Красовский Ю.Д, М.: ЮНИТИ, 2014.
Организационное поведение: Тем, кто избрал профессию менеджера /Сергеев А.М. М.: Академия,
2012.
Автор __к.соц.наук, Скрипниченко Л.С._______
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа