close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тренировка. Задание В6.
Среди предложений 1–8 найдите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением
придаточных. Укажите номер этого предложения.
(1)Один из наших видных ученых как-то сказал, что талант физика созревает до 20 лет. (2)Я бы добавил, что
великие качества человечности — любовь к жизни, ненависть к трусости, благородство, людское
товарищество, ясная доброта — все эти нравственные качества возникают, прочно закладываются в детстве, а
потом лишь шлифуются: время оттачивает и проверяет их.
(3)Мало можно назвать людей, через чье детство не прошли бы великолепные сказки Корнея Чуковского:
«Айболит», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Крокодил». (4)В этих сказках нет ненужной
усложненности. (5)Они просты, как глагол, и они поражают детское воображение. (6)Ведь в память ребенка
всегда врезывается то, что в движении, в жесте, в поступке: как произошло, что сделал, что совершил?
(7)Слова и воздух этих сказок настолько чисты, настолько прозрачны, что дети мгновенно выучивают эти
стихи наизусть и помнят их уже всю жизнь, а потом, становясь взрослыми, вновь возвращаются к ним, читая
знакомые строки своим детям и внукам. (8)И эта вторая и третья встречи нисколько не кажутся наскучившим
повторением пройденного — новые встречи приносят истинную радость и всегда волнуют, как прохладный
ветерок детства, где было раннее тихое утро, на траве косая вечерняя тень от дома, в котором когда-то жил, —
до сих пор, кажется, ощущаешь запах нагретых солнцем подоконников.
2) Среди предложений 9–16 найдите сложноподчиненные предложения с однородным подчинением
придаточных. Укажите номера этих предложений.
(9)Я не знаю почему, но дети, болея, всегда просят читать вслух сказки. Корнея Чуковского. (10)Я знаю это по
своим детям и по детям многих знакомых.
(11)Казалось бы, строки знаменитых «Мухи-Цокотухи» или «Айболита» наизусть выучены, казалось бы,
детское воображение уже не тронет история незадачливой «Цокотухи» и славного доктора Айболита, однако
давно известные слова сказок не теряют силу свежести, своего аромата, своей действенности. (12)И снова, как
при первом чтении, блестят у детей глаза ожиданием, радостью, любопытством, вдруг затаилось дыхание, и
смотришь — появилась улыбка, как будто совершилось открытие доброты, как будто теплое солнце осветило
лицо. (13)Дети очень чутки к слову, они остро чувствуют, где их обманывают, где становятся перед ними на
корточки, конфетно сюсюкая, подделываясь под доброго дядю, беззастенчиво фальшивя. (14)Так же, как и у
взрослых, в библиотеке детей есть книги зачитанные, затрепанные, а следовательно, и самые дорогие, и есть
книги новенькие, с нестершимся золотым тиснением на переплетах, книги, раз только раскрытые и
недолистанные до конца. (15)И названия книг этих стираются, как будто и нет их, как будто никогда и не
было.
(16)Сказки Корнея Чуковского счастливым эхом отдаются в душах детей, они будят те добрые и чистые
человеческие чувства, без которых немыслима, просто не нужна детская литература.
3) Среди предложений 16–20 найдите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением
придаточных. Укажите номер этого предложения.
(16)Сказки Корнея Чуковского счастливым эхом отдаются в душах детей, они будят те добрые и чистые
человеческие чувства, без которых немыслима, просто не нужна детская литература. (17)И это редкий дар.
(18)На детских книгах Чуковского воспиталось уже не одно поколение. (19)Видимо, это объясняется тем, что
сюжет, строфы его сказок, образы их, даже ритм являются настолько органичными для детского восприятия,
что трудно представить себе ребенка, который не запомнил бы на всю жизнь и не полюбил храброго комара,
или бесстрашного Ваню Васильчикова, или милого доктора Айболита, готового всегда прийти на помощь.
(20)И вот сейчас, когда я думаю о сказках Чуковского, я вспоминаю военный госпиталь для тяжелораненых на
станции Старая Рачейка, палату, залитую снежным зимним солнцем, и рыженького, с простреленной грудью
паренька, который, сдерживая стон, тоскливо глядя на белую госпитальную дверь, спрашивал по утрам
хрипло:
4) Укажите типы придаточных в следующих предложениях.
4.1. Иван Петрович подскакал к нему, осведомляясь, не ушибся ли он.
4.2. Лошадь, как ужаленная, мгновенно подбирается и делает первый непроизвольный скачок к улице, куда
мордой она была поставлена.
4.3. Утром примчался вестовой с приказом — остаться на месте, так как неприятель, прорвавшись сквозь
трясину, идет по направлению к ним.
4.4. Когда я подходил уже совсем близко к избушке, из травы вылетела пестрая собачонка и залилась лаем.
4.5. Чтобы так пренебрегать противником, нужно было иметь большую уверенность в превосходстве своих
сил.
4.6. Трудно было решить с первого раза, к какому сословию принадлежал этот Геркулес.
4.7. Летом эта деревушка бывает окружена непроходимыми болотами, топями и лесными трущобами, так что
в неё едва можно пройти пешком только по узким лесным тропам, да и то не всегда.
4.8. Мы направили лодку туда, откуда слышались крики о помощи.
4.9. На десятые сутки после начала пожара немцы подошли так близко, что их снаряды и мины стали всё чаще
разрываться в центре города.
5. Он выхватил револьвер и, высоко подняв его над головой, чтобы было слышнее, выстрелил три раза.
5.1. В избушке едва можно было разглядеть дальнюю стену, у которой тянулись широкие нары.
5.2. Пальцы на руках у Емели едва разгибались, точно это были деревянные сучья.
5.3. Если бы он вызвался пулей сбить грушу с фуражки кого бы то ни было, никто в нашем полку не
усомнился подставить ему своей головы.
5.4. Непривычная мягкость, с какой Тема принимает выговоры, успокаивает всех.
5.5. На моем уме только и было, как бы поскорее убежать с удочкой на мостки.
5.6. Вместо трубы в крыше чернела дыра, и дым расстилался по всему балагану, так что стоять было
невозможно.
5.7. Хотя ни у кого не осталось ни крошки из харчей, припасенных в госпитале помощником начхоза, все
были в приподнятом настроении, чувствуя близость жилья и отдыха.
5.8. Я жадно прислушивался к долетавшим до меня обрывкам фраз и точно хватался за них, чтобы не потерять
окончательно чувства действительности.
5.9. Чем отвратительней и подлее выглядел его поступок, тем лучше, чище, благородней казался он сам себе
до совершения этого поступка.
6.0. Ежели б не Ерёмка, старик вернулся бы в свою избушку.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа