close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аннотация по дисциплине
Курс__2___ Семестр _3_ Количество з.е.______1________
Цель дисциплины: обеспечение овладения слушателями основ знаний организации научноисследовательской и педагогической деятельности в области управления персоналом, необходимых для
решения профессиональных задач.
Задачи освоения учебной дисциплины:
- усвоение сведений о природе научного исследования, роли логики в научном исследовании,
основных логических категориях и направлениях;
- овладение знаниями о специфике и процедуре логического рассуждения, обучение умению
использовать логические законы и принципы в научных исследованиях;
- усвоение знаний, составляющих содержание правильной аргументации и критики, ведения
полемики;
- овладение технологией исследования в области управления персоналом;
- умение применять исследовательский аппарат в изучении отдельных проблемных направлений
деятельности организации в области управления персоналом.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Организация научно-исследовательской и педагогической деятельности в области
управления персоналом» относится к циклу М1ООП. Принципы и закономерности логического мышления,
представленные в курсе логики и методологии научного исследования, лежат в основе всех изучаемых
студентами дисциплин без исключения, а также в основе правильного мышления человека в целом.
Базовые знания, которыми должен обладать магистр после изучения дисциплины «Организация
научно-исследовательской и педагогической деятельности в области управления персоналом» призваны
способствовать освоению дисциплин, направленных на формирование профессиональных знаний и умений.
Результаты обучения (знания, умения, опыт, компетенции):
В результате освоения дисциплины «Организация научно-исследовательской и педагогической
деятельности в области управления персоналом» формируется часть компетенций по:
В результате освоения курса магистры должны:
Обладать следующими компетенциями:
ОК-1 способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и
самостоятельно осваивать новые методы работы;
ОК-4 владением навыками самостоятельной творческой работы, умением организовывать свой
труд;
ПК-34 умением выявлять и формулировать актуальные научные проблемы управления персоналом;
ПК-35 умением разрабатывать программы научных исследований и разработок в сфере управления
персоналом и проводить анализ их результатов;
ПК-41 умением готовить обзоры, научные отчеты и научные публикации по актуальным проблемам
управления персоналом.
Знать:
- принципы образования понятий и их роль в мышлении (ОК-1);
-определение и виды проблем, способы опровержения и способы подтверждения гипотез,
- определение и функции теории (ОК-1) (ОК-4) (ПК-34) (ПК-35) (ПК-41);
-определение и структуру доказательства, правила по отношению к элементам доказательства, виды
доказательства, виды полемики (ОК-1) (ОК-4) (ПК-34) (ПК-35) (ПК-41);
Уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных
наук в профессиональной деятельности (ОК-1) (ОК-4) (ПК-34) (ПК-35);
- правильно выстраивать доказательство, проверять правильность доказательства, выстраивать
опровержения, применять правила доказательства в ходе полемики (ОК-1) (ОК-4) (ПК-34) (ПК-35) (ПК-41);
-определять объем и содержание понятия, устанавливать отношение между понятиями, производить
операции определения, деления, обобщения, ограничения в целях логичного доказательного построения
научного материала
(ОК-1) (ОК-4) (ПК-34) (ПК-35) (ПК-41);
- правильно ставить проблемы, формулировать гипотезы (ОК-1) (ПК-34) (ПК-35) (ПК-41).
Владеть:
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии (ОК-1) (ОК-4);
- навыками анализа определения, деления, обобщения, ограничения понятий (ПК-34) (ПК-35) (ПК41);
- методами установления причинных связей, методами индукции, дедукции, аналогии (ОК-1) (ОК-4)
(ПК-34) (ПК-35) (ПК-41).
Содержание и структура дисциплины (модуля)
Трудоемкость (час)
Раздел, тема программы
учебной дисциплины
Методология, методика, техника и процедура в
процессе исследования.
Организация и типы прикладных научных
исследований.
Постановка проблемы научного исследования
Организация педагогической деятельности в области
управления персоналом
Формы рубежного (итогового)
контроля знаний студента:
очной формы обучения - зачет
Всего часов
на освоение учебного материала
в том числе по видам учебных
занятий
Лекции
Практич.
СРС всего
и
семинары
1
2
4
7
1
2
6
9
2
2
2
2
6
6
10
10
6
8
22
36
Курсовые проекты или работы: не предусмотрены
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях:
семестр Вид занятия
Используемые
интерактивные Количество
(Л, ПР)
образовательные технологии
часов
III
Л
Лекция – дискуссия, ответы на
6
вопросы, презентации.
ПР
Разбор конкретных ситуаций,
8
анализ и обсуждение докладов, разбор
типовых ошибок, ролевые и деловые игры,
работа в малых группах
Итого:
14
Вид аттестации: зачёт
Основная литература:
1.
Кожухар, В. М. Основы научного исследования: учеб. пособие / В. М. Кожухар. ─М. : Издательскоторговая корпорация “Дашков и К”, 2012.
2.
Кузнецов И.Н. Научное исследование: методика проведения и оформления//Изд. 3-е перераб. и доп.
– М.: Дашков и К, 2012..
3.
Шкляр, М. Ф. Основы научного исследования: учеб. пособие / М. Ф. Шкляр. ─ 3-е изд. ─ М. :
Издательско-торговая корпорация “Дашков и К”, 2013.
Автор __к.соц.наук, Скрипниченко Л.С._______
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа