close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема. Розвиток мовлення. Складання загадок.
Мета. Узагальнити відомості учнів про винахідливі засоби мови ;
вчити складати загадки;
розвивати образне мислення учнів;
виховувати любов до рідного слова.
Хід уроку
І. Організація класу.
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.
― Чи любите ви відгадувати загадки ? Чому ?
― Пригадайте, що таке загадка?
(Загадка розповідає про предмет чи явище , їхні істотні ознаки , але не
називає їх).
― Відгадайте загадки.
Народився на землі,
Зарум’янивсь на вогні
І з’явився на столі
До борщу тобі й мені.
(Хліб)
Мов маленький м’ ячик,
Висить, а не скаче,
Рум’ яне, гладеньке,
На смак солоденьке.
(Яблуко)
― Як саме ви здогадались , що мова йде про хліб ? Про яблуко?
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.
― Загадки ― дуже яскраві твори. У них використовуються різноманітні
мовні прийоми .
― Який прийом використані у першій загадці ? (уособлення)
― А в другій загадці ? (порівняння)
― З чим порівнюється яблуко ? Чому?
― Навіщо ці прийоми використовуються в загадках? (вони допомагають
відгадати загадку)
― Сьогодні на уроці ми будемо вчитися складати загадки, використовуючи
згадані прийоми.
ІV. Робота над темою уроку.
1. Складання загадок з уособленням:
а) здогадайтеся, що це:
Рум’яний, запашний, пшеничний ___________________________.
Велике, червонобоке, соковите ______________________________.
Солодка, маленька, червоненька ____________________________.
б) загадайте свою загадку, дібравши характерні ознаки до слів:
Яка ? __________________________________________________лисичка.
Який ? ________________________________________________вовк.
Яке ? __________________________________________________кошеня.
в) доповни загадку словами з довідки та відгадай її.
Дуже _____________________ ноги маю,
Ледве їх переставляю,
Сам _____________________ я на зріст,
Замість носа в мене хвіст.
С л о в а для д о в і д к и : товсті, високий.
г) складіть загадку про казкового їжачка , користуючись початком і
запитаннями.
Що за звір ? Із голочок
пошив собі піджачок.
___________________________________________________
(Де він гуляє ?)
___________________________________________________
(Що на голочки чіпляє?)
ґ) складіть загаду про півника за поданим планом.
1. Який гребінь має півень ?
2. Де птах походжає ?
3. Коли він всіх будить від сну ?
4. Як співає півень ?
2. Складання загадок, заснованих на порівнянні.
а)допишіть порівняння і відгадайте загадку:
Круглий, як _______________________.
Зелений, як _______________________,
Червоний, як _____________________,
Солодкий, як ______________________.
б)складіть загадку про сніг, використавши порівняння. Для цього
пригадайте яскраві ознаки снігу.
V. Підсумок уроку.
Заслуховування та аналіз складених загадок.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа