close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Рабочая программа разработана с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования составлена с
интеграцией образовательных областей, содержание детской деятельности распределено по месяцам и неделям и представляет систему, рассчитанную
на один учебный год. Рабочая программа предназначена для детей 3-7 лет (разновозрастная группа) и рассчитана на 36 недель, что соответствует
комплексно-тематическому планированию по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой . Ведущей
целью рабочей программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование
основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти
цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Задачи:
1. способствовать природному процессу умственного и физического развития детей через организацию игровой, коммуникативной, познавательноисследовательской, трудовой, двигательной, чтению художественной литературы, музыкально- художественной, продуктивной деятельности;
2. обеспечить психолого-педагогическое сопровождение работы по освоению образовательных областей;
3. реализовать формы организации совместной взросло-детской (партнерской) деятельности в ходе непосредственной образовательной деятельности
(НОД), самостоятельной деятельности (СД), режимных моментах, работе с родителями.
Для достижения целей программы первостепенное значение имеют следующие факторы:
• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными,
добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательнообразовательного процесса;
• творческая организация (креативность) воспитательно - образовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого
ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании
образования детей дошкольного возраста, обеспечивая давление предметного обучения.
4 Возрастные особенности развития детей 3 – 4 лет.
Ребенок 3-4 лет ориентируется на требования взрослого. Может (но не всегда) переносить эти требования в разные ситуации. Выделяет несоответствие
поведения другого требованиям взрослого. Вежливо обращается к взрослым, здоровается и прощается, говорит «спасибо», «пожалуйста», в меру
возможностей самостоятельно одевается, ест и т.п. По указанию взрослого убирает игрушки, доводит не очень интересное дело до конца, выполняет
простейшие трудовые действия. По требованию взрослого или по просьбе сверстника может помочь последнему, пожалеть его, поделиться с ним
игрушками. По требованию взрослого может сдерживать агрессивные реакции.
Возрастные особенности развития детей 4-5 лет:
Ребенок в 4-5 лет имеет представление о том, как надо (не надо) себя вести, об особенностях полового поведения. В поведении сверстников и своем
выделяет его несоответствие нормам и правилам. Эмоционально переживает, когда поступает не так, «как надо». Усиливается взаимный контроль детей
за поведением друг друга. Без напоминания взрослого в состоянии убрать игрушки, выполнять трудовые обязанности, доводить дело до конца. Однако в
процессе самой деятельности может отвлекаться на более интересные занятия. Во взаимодействии с другими проявляет (но не всегда) социально
одобряемые формы поведения.
Возрастные особенности развития детей 5-6 лет:
Ребенок 5-6 лет может регулировать поведение на основе усвоенных норм и правил, своих этических представлений, а не в ответ на требования других
людей. Эмоционально переживает несоблюдение норм и правил и несоответствие поведения своим этическим представлениям. Без контроля со
стороны взрослого, не отвлекаясь, может выполнять трудовые обязанности, доводить до конца малопривлекательную работу, наводить порядок в
комнате. Поведение становится более сдержанным. Дружно играет, сдерживает агрессивные реакции, делится, справедливо распределяет роли,
помогает во взаимодействии с друзьями.
Возрастные особенности развития детей 6 -7 лет:
У ребенка в 6-7 лет повышаются возможности саморегуляции поведения. Без напоминания взрослых, самостоятельно выполняет усвоенные нормы и
правила, в том числе и этические. Однако только некоторые дети могут регулировать ими свое поведение независимо от их отношения к другим
участникам взаимодействия и от своих желаний и интересов. Отстаивает усвоенные нормы и правила, свои этические представления перед ровесниками
и взрослыми.
5 Режим дня в дошкольной образовательной организации
Цикличность процессов жизнедеятельности обуславливают необходимость выполнение режима, представляющего собой рациональный порядок дня,
оптимальное взаимодействие и определѐнную последовательность периодов подъѐма и снижения активности, бодрствования и сна. Режим дня в
детском саду организуется с учѐтом физической и умственной работоспособности, а также эмоциональной реактивности в первой и во второй половине
дня. При составлении и организации режима дня учитываются повторяющиеся компоненты:
 время приѐма пищи;
 укладывание на дневной сон;
 общая длительность пребывания ребѐнка на открытом воздухе и в помещении при выполнении физических упражнений.
Режим дня соответствует возрастным особенностям детей старшей группы и способствует их гармоничному развитию. Максимальная
продолжительность непрерывного бодрствования детей 5-6 лет составляет 5,5 - 6 часов.
Холодный период года. Режимные моменты
Приѐм и осмотр детей, игры
Подготовка к завтраку,
завтрак
Подготовка к НОД, НОД
7.30 -8.15
8.30 – 8.55
Подготовка к зарядке, зарядка
Игры, самостоятельная деятельность
8.15– 830
8.55-9.10
9.10-10.30
Возвращение с прогулки
Подготовка ко сну, дневной
сон
12.15 – 12.20
13.00– 15.10
Игры подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения,
труд)
10.30-12.15
Подготовка к обеду, обед
12.20- 13.00
Постепенный подъѐм, воздушно-водные процедуры
15.10 – 15.20
Подготовка к полднику,
полдник
Подготовка к прогулке,
прогулка
15.20 – 15.4 5
Игры, самостоятельная деятельность
15.45 – 16.20
16.20 – 18.00
Возвращение с прогулки ,игры, уход детей домой
18.00 – 18.30
Тѐплый период года
Приѐм детей на улице, игры
7.30 – 8.15
Подготовка к зарядке , зарядка
8.15– 8.25
Подготовка к завтраку, завтрак
8.25– 9.00
Игры, подготовка к прогулке,
занятиям и выход на прогулку
8.40 – 9.0
Занятия на участке
9.00 – 9.30
Игры, наблюдения,
воздушные, солнечные ванны,
труд 9.30 – 11.30
Возвращение с прогулки, водные процедуры
11.30 – 11.50
Подготовка к обеду, обед
11.50 – 12.20
Подготовка ко сну, дневной сон
12.20 – 14.15
Постепенный подъѐм, оздоровительная гимнастика
14.15 – 14.35
Подготовка к полднику,
полдник 14.35 – 14.50
Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку, наблюд. на участке
14.50 - 18.00
План непосредственной образовательной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ
Тематическое планирование
Разновозрастная группа
Тема
Я и детский сад
1 неделя
Наша группа
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Итоговое мероприятие
Друзья
Будем вежливы
Наши добрые дела
Фотовыставка« Я в детском саду»
Овощи
Фрукты
Осенний праздник
«новогодний праздник
(продолжение
Фотоальбом
«Достопримечательности села»
Осень
Осень
Грибы
Где мы живем
«Мое село, моя
страна»
«Мое село, моя страна»
(продолжение)
Зима
Зима
Деревья, лес
Зимние развлечения
Новый год
Новогодний праздник
Фотовыставка
«Хорошо зимой!»
Что нас окружает
Игрушки
Транспорт
Квартира, мебель
Одежда, обувь
Выставка детских работ
Труд взрослых
Труд
помощника
воспитателя
Труд повара, посуда
Труд врача
Я и папа
Альбом
«Все работы хороши»
Семья
Я и мама
Семья
Здоровье
Цветы
Праздник «8Марта»
Коллективная работа «Будем здоровы»
Весна
Весна
Водичка-водичка
Аквариум
Песок и камни
Весеннее развлечение
Выставка семейного творчества «Весенняя
фантазия»
«Новогодний
праздник»
Апрель
Март
Февраль
Янва
рь
Декабрь Ноябрь Октябрь
Сен
тябр
ь
Месяц
Май
Познай мир
Дорожная
безопасность
Пожарная безопасность
Насекомые
Наше село
Сюжетно-дидактические и ролевые игры по
правилам дорожного движения
Комплексно-тематическое планирование в разновозрастной группе (реализация ФГТ)
СЕНТЯБРЬ ТЕМА: «Я И ДЕТСКИЙ САД»
Образовательные области
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Тема недели
Наша группа
Друзья
Будем вежливы
Наши добрые дела
Здоровье
Утр. гимнастика
Комплекс №1
Комплекс №2
Пальчиковые
Весёлые пальчики
В школу
Здравствуй
Алёнка
игры
Гости
Гимн.после сна
На лесной полянке
Физическая культура
Физо
Занятие №1
Занятие №2
Занятие №3
Занятие №4
С.46
Физо на улице
Догоните мишку
Большие ноги
Догоните мишку
Большие ноги
Солнышко и дождик
По ровненькой
Солнышко и дождик
По ровненькой дорожке
Громко-тихо
дорожке
Громко-тихо
Пройди тихо
Пройди тихо
Подвижные игры
«Догоните меня», «Где вы были», «Машины»,
«Бегите ко мне», «Ёжик и барабан», «Помощники».
«Транспорт» Нищева
Подв. игры на
«Кот и воробушки», «Солнышко» ГУСЬКОВА
« Быстро в домик», «Воробушки и автомобиль», « баба сеяла горох», «медведь в огороде», «
прогулке
«Подвижные и речевые игры «Прятки «,»змейка»
колпачок»
Бабенкова «подвиж, игры на прогулке»
Игровые
Перешагни через верёвочку …И/У с мячом»,
Пройди по узкой дорожке
упражнения
«подбрось –поймай».
Физкультурные
«Прогулка в лес»
досуги
Конспект
Социализация
Сюжетно-ролевые
«Семья»
«Детский сад»
«Строительство»
«Семья»
игры
Мама кормит дочку. Чтение
Дети приходят в
Строители строят дома для игрушек, заборчики для
Мама раздевает дочку,
«Маша обедает».
д/c.Их кормят,
зверей.
укладывает спать
Д.и. «Напоим куклу чаем»
укладывают
Д.и. «Построим зайке домик»
Д.и «Уложим куклу спать»
спать. Беседа
«Что мы делаем в
детском саду»
Театрализованные
«Драматизация
досуги
русско-народной
сказки
«Колобок»
С
Труд
Поручения
Расставлять игрушки, книжки. Раскладывать на столах материал к занятиям.Расставлять стулья в групповой комнате. Проверять порядок
складывания одежды на стульчики перед сном.
В уголке природы
Сделать гербарий из засушенных листьев.следить за ведением календаря природы.Полив и рыхление почвы цветов.
На прогулке
Безопасность
Ребёнок и его
здоровье
Ребёнок на улице
Безопасность в
быту
Познание
Окружающий мир
Опытно-экспер.
деятельност
Экологичес. игры
Экскурсии
Математика
Стар. Гр.
2-ая мл. Гр.
Математические
игры
Коммуникация
Конструктивные
игры
Утренние беседы
Развитие речи и
художественная
литература
Игры по развитию
речи
Словесные игры
Сделать листопад, норку для ёжика, берлогу для мишки. Собирать игрушки после прогулки., срезанную траву. Собирать природный материал для
гербария.Сбор семян.
«Витамины полезны для здоровья».
Рассказ воспитателя о витаминах. Рассматривание овощей и фруктов. Беседа «как работают врачи».
Наземный пассажирский транспорт: внешний вид труд людей ,безопасность движения. Правила поведения в транспорте и на улице .«Кто водит
машину» наблюдение за транспортом. Рассматривание иллюстраций.
Чтение Барто «Грузовик», «Кораблик», «Самолёт»
«Доброжелательное отношение к товарищам».
Наблюдение за играми детей. Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о доброжелательном отношении к товарищам, умении делиться
игрушками. Д.и «Нельзя драться»
Предметы облегчающие труд
Моя семья
человека в быту
стр .11
стр .9
Наблюдения за букетом из листьев, принесённых с прогулки.
Сравнение сухого и только что опавшего листочка. Объяснить причину опадения листьев. Рассмотреть окрас листьев.
Что где растёт? Огород и сад «Четвертый лишний»-уточнять и расширять знания о классификации разных природных явлениях.
Настольно печатные игры: «времена года»
В школу на праздник 1 сентября (конспект)
Занятие.№1
С.15
Занятие.№3
С.20
Занятие.№4
Занятие.№2
С.22
Занятие №
С.17
Занятие№
Занятие№ 3
Занятие №2
Поиск закономерности
Найди один и
Чего больше, чего меньше?
Разложи дорожки
(одного цвета, разной
много
(длиннее, короче)
величины)
Построй что хочешь
Детский сад
(коллективная)
Знакомство с помещениями
О поступках
Рассматривание иллюстраций «Вежливые слова»
Беседы о добрых детях и их
группы
друзей
хороших поступках
Беседа с детьми «Надо ли
З.К.Р.Звуки с и сь
Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка идет
Чтение стих-я И.Бунина
учиться говорить?»
С.20
трудиться»
«Листопад»
С.15
С.26
С.31
Кто у нас в гостях
Слоны и ослики
Забей гвоздик молоточком
Оркестр
Петушок
Дополнительное
чтение
«Ступеньки» Носов
Заучивание
наизусть
«Кораблик»
А.Барто
«Кто разбил
большую вазу»
Кушнир
«Мишка»
А.Барто
«Заколдованная девочка»
Полякова
«Осень наступила».
А.Плещеева
«Что такое хорошо и что такое
плохо» Маяковский
«Дождик, дождик, пуще»
Художественное
творчество
Рисование
Т.С.Комарова
Лепка
Нарисуй картинку про лето
С.35
Укрась платочек ромашками
С.39
Вылепи какие хочешь овощи и фрукты
С.37
На лесной
полянке выросли
грибы
С.35
Муз-дидак. игры
Хороводные игры
Забавы
Что ты больше всего любишь
рисовать
С.41
С.39
Грибы
С.34
Апплика
ция
Музыка
Яблоня с
золотыми
яблоками
Огурцы и помидоры лежат на
тарелке
С.40
«Звучащие мешочки»
Кто у нас хороший?
«Мыльные пузыри»
Гр с.22
Итоговое мероприятие
Фотовыставка «Я в детском саду»
ОКТЯБРЬ ТЕМА: «ОСЕНЬ»
I неделя
Здоровье
Физическая
культура
Тема недели
Утр.гимнастика
Пальчиковые игры
Гимн. после сна
Физо
II неделя
III неделя
Грибы
Овощи
Осень
№1
Занятие .№ 1
С.34;36;37
Комплекс №3
Диск
№2
Диск
Занятие №2
С.49;51;52
№3
На огороде
Занятие№3
С.53;55;56
IV неделя
Фрукты
Комплекс №4
№4
Занятие №4
С.58;60;61
Физо на улице
Социализация
Поймай комара
Мыши и кот
Найди что спрятано
Подв.игры
Догоните мяч
Подвиж. игры на
прогулке
Игр упражнения
Мышки в норке
Физкультурный
досуг
Сюжетно-ролевые
игры
Перешагни лужи
«Семья»
Мама стирает, гладит бельё,
убирает в комнате. Д.и
«Погладим кукле платье, у
нас порядок»
Театрализ. досуги
Труд
Безопасность
Позна
ние
Коммуникация
Попади в круг
Бегите ко мне
Найди своё место
Поручения
В уголке природы.
На прогулке
Ребёнок и его
здоровье
Ребёнок на улице
Безопасность в быту
Окружающий мир
Опытно-экспер
деятельность
Экологические игры
Экскурсии
Математика
Ср. гр.
Ст. гр.
Математические
игры
Констр. игры
Утренние беседы
Развитие речи
«Детский сад»
Дети приходят в д/с,
занимаются музыкой,
физкультурой.
Рассматривание иллюстраций.
Поймай комара
Мыши и кот
Найди что спрятано
Попади в круг
Бегите ко мне
Найди своё место
Солнышко и дождик
Зайка серый умывается
Прокати мяч по дорожке
«В лес за Машей»
Конспект
«Поликлиника»
Мама приводит дочку к врачу.
Врач принимает больных,
спрашивает, где болит, слушает,
назначает лечение.
Экскурсия в медкаб.
«Семья»
Мама кормит и укладывает спать дочку.
Д.и «Угостим куклу», «Уложим куклу
спать»
Драматизация «Репка»
Убирать мусор в корзину. Расставлять стулья в групповой комнате и в столовой.
Слепить пирожки из песка для куклы «Кати»
Прокатить куклу. Сгребать листву, сносить её в вёдрах в кучу, отвозить на тележках.
«Овощи и фрукты – полезные для здоровья продукты»
Рассматривание овощей и фруктов. Беседа «Вкусные и полезные фрукты»
«Как вести себя на улице».
Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя. Моделирование ситуаций. Д.и «Мы – пешеходы»
«Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения в группе.
Петрушка идет трудиться
Прохождение экологической
Моя семья
Знакомство с декоративными птицами
С.35
тропы
С.40
С.45
С.49
Опыты с песком (сравнение сухого и сырого песка). Наблюдение за горкой из сырого песка.
Занятие №5
С.25
С.24
Что лишнее? (цвет,
форма, величина)
Разные заборчики
Какое время года?
Осенние приметы
«Осень»
С.41
Шесть картинок: овощи, фрукты, грибы. Найди и разложи.
В сад. Наблюдение за листопадом.
Занятие №6
Занятие №7
С.26
С.28
С.27
С.29
Соотнеси правильно
Построй широкий и узкий мост
1и2
Забор для гусят
Заборчик для утят
Рассматривание картинок «Грибы
Об овощах, что можно из них
в лесу»
приготовить
«Грибы»
«Фрукты»
С.39
.34
Занятие №8
С.31
С.30
Поиск закономерности (разный цвет)
Заборчик для петушка
Какие фрукты покупает мама в
магазине?
«Овощи»
С.33
Художественная
литература
Игры по развитию
речи
Словесные игры
Худ.лит-ра
Дополнительное
чтение
Заучивание наизусть
Рисование
Художественное
творчество
Т.С.Комарова
Осенний ветерок
Аппликация
Музыка
Медвежата едят мед
Подуем на листочек
Кто разбудил мишутку?
«Жихорка»
«Осень»
Блок
«Дуют ветры…»
Кольцов
«Идет дождь»
С.43
«Красивые птички»
С.42
Лепка
Подуйте на шарик
Сказка
«Бычок-чёрный бочок»
«Огуречик, огуречик»
«Осенний лес»
С.42
«Храбрец-молодец»
Сказка «Коза-дереза»
«Купите лук»
Толмакова
«Травка-муравка»
«Ай, качи-качи-качи»
Картошка и свекла
Апельсин и мандарин
«Мишутка обиделся»
С.45
«Блюдо с фруктами и ягодами»
С.43
Муз-дид. игры
Музыкальные досуги
«Наш любимый Мишка»
С.45
«Волшебный экран»
«День рождения осени»
Конспект
Хороводные игры
Забавы
Итоговое мероприятие
Колпачок
Осенний праздник
НОЯБРЬ ТЕМА: «Где я живу»
Образовательные области
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Тема недели
«мое село ,моя страна»
Продолжение » мое село
,моя страна»
«новогодние праздники»
Продолжение темы «новогодние
праздники»
Здоровье
Утр. гимнастика
Пальч. игры
Комплекс №5 (диск)
Кошки
Что делают пальчики
Гимн. после сна
Физическая
культура
Физо
Комплекс №6 (диск)
Зайка
Ласточка
На птичьем дворе
Занятие №
Занятие №
Занятие №
Занятие №
Физо на улице
Поезд
Кто бросит дальше
мешочек
Лохматый пёс
Птички и птенчики
На прогулку
Поезд
Кто бросит дальше мешочек
Лохматый пёс
Птички и птенчики
На прогулку
Найди игрушку
Найди игрушку
Подв.игры
Воробушки и автомобиль
У медведя во бору
Подв. игры на
прогулке
Мышки в норке
Коршун и цыплята
Физкультур. досуг
«Вышла курочка гулять»
Конспект
Игровые упражнения
Социализация
Сюжетно-ролевые
игры
Доползи до собачки
«Магазин»
«Семья»
«Транспорт»
«Строительство»
Мамы с дочкой приходят в
магазин, покупают продукты.
Продавец продаёт товар,
взвешивает на весах фрукты,
овощи.
Мама кормит, укладывает
дочку спать, покупает в
магазине продукты.
Шофёр возит кукол,
строительный материал.
Строители строят гараж для машин, дом для игрушек,
используют строительные инструменты.
Беседа «Как машины ездят по
улице»
Рассматривание деталей строительного материала.
Д.и «Какие продукты
продаются в магазине»
Театр. досуги
Труд
Поручения
В уголке природы
На прогулке
Пройди по скамейке
Чтение: колыбельные
песни.
Д.и «Поможем кукле
выбрать покупку.
Конспект»
«
Собирать со столов материал после занятия. Убирать строительный материал.
Подбирать картинки, помогать в создании альбома «Времена года»
Сделать снегопад. Подметать в домиках и прочих постройках. Собирать мусор.
Безопасность
Ребёнок и его здоровье
«Чистота и здоровье. Важность гигиенически процедур».
Рассматривание иллюстраций. Чтение Чуковского «Мойдодыр»,« Я один у мамы сын»
Ребёнок на улице
«Поведение в транспорте».
Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как дети должны вести себя в транспорте».
Моделирование проблемных ситуаций.
Безопасность в быту
«Домашние животные – наши друзья»
Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как я ухаживаю за своим питомцем»
Позна
Окружающий мир
«Коллекционер бумаги» стр 16
ние
Опытноэкспер.
«Как узнать птиц» стр 33
экология)
(
«Детский сад» стр17
«тайны птичьего мира» стр 37(экология)
Опыты с воздухом (пёрышко, фантик). Рассматривание календаря погоды.
деятельность
Экологич. игры
Чей домик: домашние животные, домашние птицы, дикие животные, птицы. Кто где живёт?
Экскурсии
В природу. Наблюдение за животными и птицами.
Математика старш . гр
Числа и цифры 1,2,3,4,5,0, знак
– логическая задача,
геометрические фигуры. Стр 32
Цифры 0 4 5 6 решение
задачи,знаки понятия
«слева»»справа» «впер З№10
с35
Число ицифра 7 .знаки= и +.
Математ. загадка.Прямоугольник
.З№11 с37
Числа и цифры 1,2,3,4,5,6,7 сложение числа
7 из двух меньших , дни недели З№12 с39
з№9
З №10
З №11
средн . гр
З №12
Математические игры
Ближе-дальше
Соотнеси правильно 3
Построй широкий узкий мост
Поиск закономерности:
12112
Коммуникация
Конструктивные игры
Ворота для забора
Утренние беседы
О нашем селе
Улица дома
Страна наша РОССИЯ .Главн .
город -МОСКВА
Забор для зайки с воротами
Забор для животных с воротами
Рассматривание узоров на стекле
Рассматривание иллюстраций «зима»
Развитие речи
З. к .р «звуки
Ознакомление со свойствами дерева и
металла стр 59
Ж-Ш стр 61
Игры по развитию
речи
Поиграем в сказку
Кто как кричит
Кто в домике живёт
(дом. птицы)Дур с.15
Дур с.8
Словес. игры
Художественная
литература
Что на картинке?
Художественная
литература
Дополнительное
чтение
д/у Что из чего?
Доброму слову -добрый ответ
конспект
Беседа на тему «сказки К.И. Чуковского»
стр 60
«Три котёнка»
«Сказка об умном мышонке»
«Сказка про храброго зайца»
«Птица свила гнездо»
Сутеев
Маршак
Мамин-Сибиряк
Толстой
Заучивание наизусть
«Как у нашего кота»
«Жили у бабуси»
«Заинька, походи»
«Чики-чики-чикалочки»
Рисование
«дом в котором ты живеш» с56
Эстамп «оссений ковер»
конспект
«»Сказочные домики» стр54
Вылепи свою любимую
игрушку стр57
«
Художественное
творчество
Лепка
Апплика
ция
«осенняя березка» обрывание
«троллейбус» стр52
«дом на нашей улице « стр 53
« моя любимая сказка» стр57
«как мы все вместе набрали полную
корзинку грибов» конспект8
Музыка
Муз-дид. игры
«» ну-ка угадайка»»
Музыкальные досуги
» конспект
Хоровод. игры
Забавы
Заинька
«Путешествие» конспект
Итоговое мероприятие
Фотоальбом «достопримечательности нашего села»
ДЕКАБРЬ ТЕМА: «ЗИМА»
Тема недели
Здоровье
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Зима
Деревья, лес
Зимние развлечения
Новый год
Утр гимнастика
Пальчиковые игры
Комплекс №7
Комплекс №8
Зима
Ёлочка
Гимн. после сна
Физическая
культура
Физо
Физо на улице
Подв. игры
Мы во двор пошли гулять
Большой братец
Прогулка в зимнем лесу
Занятие №1
Занятие №2
Занятие №3
Занятие №4
С.73;75;76
С.78;80;81
С.83;85;86
С.88;90;91
Мы топаем ногами
Зайка беленький сидит
Мы топаем ногами
Зайка беленький сидит
Бегите к флажку
Трамвай
Бегите к флажку
Трамвай
По тропинке
Колокольчик
По тропинке
Колокольчик
Птички в гнёздышках
Обезьянки
Подв. игры на
прогулке
Наседка и цыплята
Найди свой цвет
Игр.упражнения
Кати мяч ко мне
Перелезь через бревно
Физкультурный
досуг
Социализация
Сюжетно-ролевые
игры
Театрализованные
досуги
Труд
Безопасность
«Здравствуй, зимушка-зима»
Конспект
«Парикмахерская»
«Семья»
«Транспорт»
«Семья»
В парикмахерскую приходят
мамы с детьми. Парикмахер
расчёсывает волосы, стрижёт.
Рассказ воспитателя «Как я
ходила в парикмахерскую»
Мама отводит дочку в
парикмахерскую, покупает
в магазине еду, готовит
обед.
Дети едут на экскурсию по
городу, рассматривают
празднично украшенные
улицы.
Мама с дочкой наряжают ёлку, встречают гостей.
Д.и «Покажем кукле, как
работает парикмахер»
Рассматривание
иллюстраций.
Чтение О. Высотская «Ёлочка».
Д.и «Покажем мишке, как надо встречать гостей»
«Зимний теремок» конспект
Поручения
Протирать игрушки, столы, подоконники влажной тряпкой. Переодевать кукол.
В уголке природы
Слепить «зефир» для кукол из липкого снега.
На прогулке
Сделать кукле горку. Сметать снег со скамеек, построек.
Ребёнок и его
здоровье
«Моё тело: знание о частях тела».
Рассказ воспитателя. Рассматривание иллюстраций. Игра-шутка «Моё тело»
Ребёнок на улице
«Правила перехода через дорогу»
Беседа «Как нужно переходить дорогу». Моделирование ситуаций.
Безопасность в
быту
«Чтобы был порядок, всё должно лежать на своих местах»
Беседы «что где лежит», «Как мы убираем игрушки»
Позна
Окружающий мир
ние
Петрушка – физкультурник
Дежурство в уголке природы
С.74
С.78
Опытно-экспер-ая
Петрушка идет рисовать
С.83
Почему растаяла Снегурочка? С.89
Опыты со снегом (липкий и рассыпчатый, от тепла тает). Наблюдение за снегом, принесённым с прогулки.
деят-сть
Экологические
игры
Собери в корзины: овощи, фрукты, грибы, ягоды.
Экскурсии
К площади. Рассматривание Новогодней ёлки.
Математика
Математические
игры
Коммуникация
Ст.гр. «Числа и цифры 18,знаки +,-,месяц-декабрь»
С.41
Ст.гр. «Порядковый счет,
сложение числа 8 из двух
меньших,величина»С.43
Ср.гр. «Знакомство с цифрой
4;большой,поменьше,самый
маленький».С.40
Ср.гр. «Цифры 1-4;Влевовправо»С.42
Найди два одинаковых
предмета
Подбери дверь (широкая,
узкая)
Ст.гр. «Ориентировка в
пространстве,овал»С.45
Ст.гр. «Знаки
Прям-к,квадрат,круг,треуг-к»С.47
Ср.гр. «Цифры 1-4;далекоблизко»С.43
Ср.гр.
«Счет,вверху,внизу,слева,справа,под;квадрат,прямк»С.45
Соотнеси правильно
Развесь полотенца
1,2 и 3
(широкое, узкое)
Конструктивные
игры
Дорожка для матрёшки
Дорожка для зайчиков
(разной длины)
Дорожки для машин
Дорожки для разных машин (разной ширины)
Утренние беседы
Какое время года? Зимние
приметы
Какие разные деревья
Рассматривание картин про
зимние забавы
О наступающем празднике»Новый год»
Гербова
«Р.р.4-6 лет»
Развитие речи
Рассказывание по картине
«Зимние развлечения»
ЗКР . « Звук с-ш»
С.90
С.64
Игры по разв. речи
Весёлый паровоз
Часы
Лягушка и лягушата
Колокольчик
Словесные игры
Художественная
литература
На птичьем дворе
Художественная
литература
Р.н.с. «Лисичка-сестричка и
волк «
С.63
Дополнительное
чтение
Заучивание
наизусть
Рисование
Художественное
творчество
Лепка
Комарова
«Зима». И.Суриков
«Храбрый Ёж»
«Чудо-дерево»
Сказка
«Красная шапочка»
Хармс
Чуковский
«Снегурушка и лиса»
«Ночь пришла»
«Наша ёлка»
«Где мой пальчик»
«Ёлка»
Ильина
Саконская
Чуковский
«Зима»
«большие и маленькие ели»
«Снежинка»
«Наша нарядная елка»
С.61
С.63
С.67
С.69
«Девочка в зимней шубе»
С.67
«Котенок»
С.63
«Изо в ст.гр.»
Апплика
«Большой и маленький
бокальчик»
ция
«Бусы на елку»
С.88
С.65
Музыка
Муз-дид. игры
«Громко – тихо»
Музыкальные
досуги
«Новый год»
конспект
Хоровод. игры
Забавы
С.68
Разминка
«Лёгкие снежинки»
Итоговое мероприятие
Новогодний утренник
Фотовыставка «Хорошо зимой!»
ЯНВАРЬ ТЕМА: «ЧТО НАС ОКРУЖАЕТ»
Образовательные области
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Тема недели
Игрушки
Транспорт
Квартира, мебель
Обувь, одежда
Здоровье
Утр. гимнастика
Пальчикове игры
Комплекс №9
Игрушки
Комплекс №10
Вертолёт
Рисунок
Ай, туки-туки-туки
Гномики-прачки
Гимн. после сна
Физическая культура
Шофёр
Физо
Занятие №2 стр55
Занятие №3 стр 56
Занятие №4 стр 57
По дорожке мы пойдём
Самолёты
По дорожке мы пойдём
Самолёты
Птички в гнёздышках
Мыши в кладовой
Птички в гнёздышках
Мыши в кладовой
Курочка-хохлатака
Попади в круг
Курочка-хохлатака
Попади в круг
Занятие №1,стр55
Физо на улице
Подвижные игры
Поезд
Самолёты
Подв. игры на
прогулке
Найди своё домик
Птицы и птенчики
Игр. упражнения
Катание мяча друг другу
Идём по сугробам
Физкультурный
досуг
Социализация
Сюжетноролевые игры
«Вот поезд наш едет»
Конспект
«Семья»
«Транспорт»
«Транспорт»
«Семья»
У куклы день
рождения. Приглашаем
гостей, угощаем.
Едем в лес на поезде.
Машины перевозят
вещи на новую
квартиру. Чтение
Н.Павлова «На
машине».
Оденем кукол и пойдём на
прогулку. Наблюдение на
прогулке за мамами с
колясками.
Д.и «Чей сегодня день
рождения»
Театрализованные
досуги
Труд
Безопасность
Пассажиры покупают
билеты.
Рассматривание
иллюстраций.
Д.и «Покатаем кукол»
Д.и «Что везёт машина»
Театр рукавичек «Рукавичка»
Поручения
Помогать сверстникам убирать игрушки. Поливать растения.
В уголке природы
Посадка и ежедневный полив росады(лука ,свеклы,укропа,тыква)
На прогулке
Сделать норку для зайчат. Собирать снег в кучу, нагружать ящики, свозить к месту построек.
Ребёнок и его
здоровье
Ребёнок на улице
«Как надо одеваться, чтобы не болеть»
Показ последовательности одевания. Д.и «Оденем куклу на прогулку»
«Какие бывают машины»
Целевая прогулка по улице. Беседа «Машины на нашей улице»
Безопасность в быту
«Чтобы не было беды»
Рассказ воспитателя о правилах обращения с электроприборами.
Д.и «Можно - нельзя», «Что для чего»
Позна
ние
Окружающий мир
Идём в магазин за
игрушками В с.321
Опытно-экспер.
«Транспорт» Д с.11
«Приключения в комнате» Д
с.12,25
«Одежда, обувь»
Д с.14,42
Наблюдение за поведением рыбок в аквариуме. Сравнение живой и игрушечной рыбки.
деятельность
Коммуникация
Экологичес. игры
Когда что одеть, обуть?
Экскурсии
На проезжую дорогу. Наблюдение за транспортом и трудом шофёра.
Математика
«Квадрат» П с.37
«Куб» П с.39
«Вверху, внизу» П с.41
«Слева, справа» П с.43
Математические игры
Найди и назови (круг,
квадрат, треугольник)
Спрячь ёжика
Построй дом
Спрячь мышку
(выше, ниже)
(слева, справа)
Конструктивные игры
Мебель для матрёшки(стол,
стул)
Грузовая машина
Утренние беседы
Об игрушках, которые
находятся вгруппе
На чём ездили дети?
Развитие речи
Рассматривание картины
«Зимой на прогулке»
Мебель дляМатрёшки
(кроватка, диван)
Какая мебель дома, в группе?
Комната для матрёшек
Рассматривание одежды детей
«Звуки П, ПЬ»
Г с.52
Г с.50
Игры по развитию
речи
Надули мяч
Поезд
Лошадки и поезд
Лыжники
Дур с.30
Дур с.5
Дур с.13
Дур с.45
Заходер
«10 птичек-стайка»
Сказка
«Шофёр»
Токмакова
«Рукавичка»
Словесныеигры
Художественная
Художественная
литература
Когда это бывает?
литература
Художественное
творчество
Дополнительное
чтение
«В магазине
игрушек»Янчарский
«Строители»
«Тихая сказка»
«Лиса-нянька»
Заходер
Маяковский
Сойни
Заучивание наизусть
«Сорока, сорока»
«Еду-еду, к бабе, к деду»
«Тили-бом»
«Тень, тень, потетень»
Рисование
«Весёлый снеговик» К с.62
«Машина» Р Кол с.35
Р Кол
«Узоры на платье»
Р Кол с.19
Лепка
Музыка
«Коврик для зайчат»
с.
«Мячик» Л Кол .12
«Стол» Л Кол с.20
Апплика
«Автобус»
«Украсим рукавичку»
ция
К с.43
А Кол с.21
Муз-дид игры
«»Чей голосок?»
Музыкальные досуги
«Зимние развлечения»
конспект
Хороводные игры
Забавы
Пузырь
«Разноцветные ленточки» Гр
с.29
Итоговое мероприятие
Выставка детских работ. Метод. Объеденение по теме «Живая природа»
ФЕВРАЛЬ ТЕМА: «День защитника Отечества»
Образовательные области
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Тема недели
Здоровье
Труд помощника
воспитателя
Утр. гимнастика
Пальчиковые
игры
Труд повара,
Комплекс №11
Вышли пальчики
гулять
Физо
Я и папа
посуда
Комплекс №12
Помощники
Кулачки-ладошки
Повстречались
Пряничек
Гимн. после сна
Физическая
культура
Труд врача
На лесной полянке
Занятие №1
Стр.57
Занятие №2
Стр.58
Физо на улице
Занятие №3
Занятие №4
Стр.58
Стр.59
Зайка серый умывается
Зайка серый умывается
Воробушки и кот
Найди свой цвет
Воробушки и кот
Найди свой цвет
Найди мышку
Угадай кто и где кричит
Найди мышку
Угадай кто и где кричит
Подвижные игры
Кошка и мышки
Лохматый пёс
Подв. игры на
прогулке
Воробушки в гнёздышках
Кот и воробушки
Игр.упражнения
Бросание мяча вдаль
Проползи под дугой
Физкультурный
досуг
«Покататься я хочу»
конспект
Социализация
Сюжетно-ролевые
«Строительство»
игры
строители строят дом,
гараж.
Чтение Б. Заходер
«Строители»
«Магазин»
«Больница»
«Семья»
В магазине продаются
продукты
Кукла заболела, мама
вызывает врача на
дом.
Папа-шофёр, работает
на грузовой машине,
заправляет её бензином,
возит кубики на
стройку. Мама готовит
обед.
Д.и «Как мы будем
покупать продукты»
Рассматривание
иллюстраций.
Инсценирование
пьесы «Котик
заболел»
Беседа «Где работает
папа»
Театрализованные
досуги
Труд
Безопасность
«Масленица» конспект
Поручения
Учить дежурить по столовой: вымыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на стол,
раскладывать ложки справа от тарелки.
В уголке природы
Сделать ледяные игрушки из разноцветной воды.
На прогулке
Сделать дорожку для санок. Расчищать дорожки.
Ребёнок и его
здоровье
«Чтобы вырасти большими».Рассказ воспитателя о правильном питании и соблюдении режима дня.
Ребёнок на улице
Д.и «Что мы делаем утром, днём, вечером»
.
Беседа «Как переходить дорогу». Д.и «Что говорит светофор»
Безопасность в
быту
Позна
Окружающий мир
ние
«Опасные таблетки»
Беседа о правилах обращения с лекарствами.
«В мире стекла» стр
113
«Рассматривание
кролика»
«Наша армия» стр 122
« Посадка лука»стр 127
Стр117
Опытно-экспер.
Опыты с водой, окрашивание воды. Наблюдение за сосульками, принесёнными с прогулки.
деятельность
Экологичес.игры
Знаешь ли ты? Где чей хвост?
Экскурсии
На хоз. двор. Помощь дворнику (уборка снега )
Математика
Коммуникация
«Счёт до 5. Цифра 5»
П с.45
«Внутри, снаружи»
«Впереди, сзади»
«Пара» П с.51
П с.47
П с.49
Математические
игры
Соотнеси правильно 4
Что изменилось?
Что лишнее?
Выложи из палочек
Конструктивные
игры
Лесенка из 3 ступенек
Лесенка из 5 ступенек
Лесенка с горкой
Горка с лесенкой
Утренние беседы
Рассматривание
фотографий
сотрудников детского
сада
Кто дома готовит деткам
еду?
Беседы о врачах (где
работают, что
делают?)
Беседы о папах
Развитие речи
Игры по развитию
речи
«Что такое хорошо и
что такое плохо»Гс.57
Утки и утята
Дур с.17
«Звуки Б, БЬ»
Г с.54
Большие и маленькие
машины Дур с.14
Словесные игры
Художественная
литература
Художественное
творчество
Мамин-Сибиряк
Сказка «Два жадных
медвежонка»
«Курица с цыплятами»
Заучивание
наизусть
«Петушки»
Рисование
«Мы слепили
снеговиков» К с.62
Берестов
«Айболит»
«Песенка друзей»
Чуковский
Михалков
«Сидит белка на
тележке»
«Петушок, петушок»
«На улице три курицы»
«Чашка» Р Кол с.21
«Железная дорога для
Айболита» Р Кол с.36
«Российский флаг»
«Пряники» К с.44
Муз-дид. игры
Р Кол с.34
«Маленькая Маша» К
с.71
«Красивая салфеточка»
А Кол с.3
Музыка
Дур с.34
«Сказка о грубом слове
«уходи»
«Притча о молочке»
Дополнительное
чтение
Аппликация
Поезд и птичка
Где мы бывали?
Художественная
литература
Лепка
Научим зайку
говорить правильно
Дур с.23
«Покажи отгадку»
«Подарок папе» К с.68
Музыкальные
досуги
«День Защитника
Отечества» конспект
Хороводные игры
Забавы
Каравай
«Про маленькую
капельку»ПШ с. 165
Итоговое мероприятие
Альбом « Все работы хороши»
МАРТ ТЕМА: «СЕМЬЯ»
Образовательные области
I неделя
II неделя
Тема недели
Я и мама
Знакомство
с народной
культурой и
традициями
Здоровье
Утр.гимнастика
Пальчик. игры
III неделя
продолжени Весна
е
Комплекс №13
Мизинчик
Семья
Комплекс №14
Как у нас
семья
большая
Гимн. после сна
Физическая
культура
Физо
IV неделя
Цветочки весёлые пальчики
Три медведя
Занятие№1
стр 60
Занятие
№2стр 60
Занятие №3
стр61
Занятие №4 стр 61
Физо на улице
Наседка и
цыплята
Ходимбегаем
Наседка и
цыплята
Воробушк
ии
автомобил
ь
Коршун и
цыплята
Воробушки
и
автомобиль
Через ручеёк
Найди
мышку
Ходим-бегаем
Коршун и цыплята
Через ручеёк
Найди
мышку
Подвижные игры
Мой весёлый звонкий мяч
Курочка-хохлатка
Подв. игры на прогулке
Кролики
Лягушки
Игр. упражнения
Прокати мяч между
кубиков
Перепрыгни через ручеёк
Физкультурный досуг
Социализация
Сюжетно-ролевые
игры
«Семья»
«Кафе»
Праздник 8
марта.,
поздравлен
ие мам,
праздничн
ое
угощение.
В кафе
приходят
посетители
съесть
мороженое,
выпить сок.
Официантка
принимает
заказ и
приносит
его.
«Больница»
«Поликлини
ка»
Медсестра
делает
прививки,
предлагает
витамины.
Дочка заболела и мама отводит её в поликлинику к
врачу.
Беседа «Что делать, если кто-то заболел.
Наблюдение
за работой
медсестры.
Д. и «Мы
пришли в
кафе»
Театрализов. досуги
Труд
Настольный
театр
«Заюшкина
избушка»
Поручения
Закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы, хлебницы,
раскладывать ложку, держа за ручку.
В уголке природы
Уход за комнатными растениями.
На прогулке
Сделать снеговика. Подкармливать птиц.
Безопасность
Ребёнок и его здоровье
«Хорошо быть здоровым»
Рассказ воспитателя о здоровье
Ребёнок на улице
«Если ты потерялся на улице»Рассказ воспитателя.
Упражнение «Если ты потерялся»
Безопасность в быту
«Опасные предметы, правила обращения с ними»
Рассматривание картинок: кипящий чайник, спички, иголки, и т.д. Беседа об их опасности.
Д. и «Отбери предметы, которые трогать нельзя»
Позна
Окружающий мир
ние
« В мире
пластмасс
ы» стр 132
«Мир
комнатных
растений»
стр 135
« В гостях у
музыкальног
о
руководител
я» стр140
«В гости к хозяйке луга» стр 144
Опытноэкспердеятель
ность
Какое растение хочет пить? Наблюдение за разнообразием комнатных растений.
Экологические игры
Путешествие божьей коровки: стебель, лист, цветок, ягоды, корень.
Экскурсии
К стадиону. Наблюдение за тренировкой спортсменов.
Математика
«
«
«
«……………………………………………………………
……………..
Математические игры
Угадай
предмет
На что
похоже
Чего не
стало?
Соотнеси правильно 5
Конструктив
Горка с
двумя
лесенками
Дорожки
вокруг
детского
сада
Комната для
кукол
Автобус
Утренние беседы
Бседы о
мамах,
бабушках
Рассматрива
ние
фотоальбома
«Моя семья»
Нужно,
нужно
закаляться,
чтоб
здоровыми
расти!
О комнатных цветах дома и в группе
Развитие речи
«Звуковая
культура
речи
:звуки щ-ч
стр137
Игры по разв. речи
Ветер и
волны
Пляшут
наши ножки
Почистим
зубки
Дур с.38
Дур с.40
Дур с.4
ные игры
Коммуникаци
я
Составление
рассказов по
картине стр
145
Словес. игры
Художествен
ная
литература
Художественная
литература
Понюхай цветок
Дур с.67
Угадай, кто позвал?
Стихотворен
ие А.
Плещеева
«Весна»
стр133
Чтение сказки « Петушок и бобовое зернышко» стр 141
Дополнительное
чтение
«Сказка
про маму»
«Как Маша
стала
большой»
Пермяк
«Мойдодыр»
Заучивание наизусть
«Курочкарябушечка
»
«Кисонькамурысонька»
«Ветер по
морю
гуляет»
Пушкин
«Приставалка»
Рисование
«Расцвели
красивые
цветы»
стр133
«Украсим
кукле
платьице»
стр 138
Декоративно
е рисование
«Укрась
свои
игрушки» ст
«Козлятки выбежали погулять на зелёный лужок стр
146»
Лепка
«Мисочка»
стр 131
Художествен
ное
творчество
Апплика
ция
«Сказка о глупом мышонке»Маршак
Чуковский
Чёрный
«Барашек»
стр 139
«Декоративн
ая
аппликация
на квадрате
стр 135
Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное» стр
143
Итоговое мероприятие
Праздник «8 Марта»
АПРЕЛЬ ТЕМА: «ВЕСНА»
Образовательные области
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Тема недели
Весна
Водичкаводичка
Аквариум
Песок и камни
Здоровье
Утр.гимнастика
Пальчик. игры
Комплекс №15
Два
мышонка
Лодочка
Комплекс №16
Рыбки
Гимн.после сна
Физическая
культура
Физо
Пылесос
Мишутки
Занятие
№1 стр62
Занятие №2
стр 63
Занятие №3 стр
63
Занятие №4 стр 64
Физо на улице
С кочки на
кочку
Быстро в
домик
Обезьянки
С кочки на
кочку
Прокатилипобежали
Быстро в домик
пузырь
Кто тише
Обезьянки
Прокатили-побежали
Пузырь
Кто тише
Подв. игры
Зайка беленький сидит
Где звенит
Подв. игры на
прогулке
Кот и воробушки
Найди своё место
Игровые
упражнения
Прокати мяч в ворота
Пройди по извилистой дорожке
Физкультурный
досуг
«Вышла
курочка
гулять»конспек
т
Социализац
ия
Сюжетно-ролевые
игры
«Детский
сад»
Субботник
в д/с:
убираем
мусор,
подметаем
дорожки.
Беседа
«Как мы
убирали
участок»
Театрал.досуги
Труд
Поручения
«Магазин»
В магазине
продаются
игрушки,
посуда,
продукты.
Д.и
«Объясним
зайке, как
надо
разговарива
ть в
магазине»
«Парикмахерск
ая»
Мастера
стригут,
причёсывают,
сушат волосы.
«Больница»
Я работаю на «Скорой помощи». Наблюдение за машиной
«Скорая помощь».
Чтение «Лесная больница»
Д.и «Что нужно
парикмахеру»
Театр
рукавичек
«Три
медведя»
Учить раскладывать ложки справа от тарелки. Участвовать в уборке посуды после еды: собирать ложки,
относить на стол салфетницы и хлебницы.
В уголке природы
Смена воды в баночках.
На прогулке
Собирать природный материал. Убирать высохшие растения, собирать в тележки, отвозить в
определённое место.
Безопаснос
ть
Ребёнок и его
здоровье
«Моё тело: знание об органах чувств»рассматривание иллюстраций. Рассказ-беседа «Что для чего»
Ребёнок на улице
«Правила пешехода»
Д.и «Покажи, что я назову у мишки»
Рассматривание иллюстраций. Беседа «Вспомним важные правила»
Безопасность в быту
«Безопасность при обращении с незнакомыми животными»
Рассматривание картин «Кошка с котятами», «Собака с щенками». Рассказ воспитателя.
Позна
Окружающий мир
ние
Путешеств
ие в
прошлое
кресла стр
148
Поможем
незнайки
вылепить
посуду стр
151
«Моё село» стр
155
«Экологическая тропа весной» стр 161
Опытноэкспер.деяте
льность
Почки на ветках: какие они? Наблюдение за набухшими почками на ветках.
Экологичес игры
Когда это бывает? Времена года.
Экскурсии
НА СТАДИОН Наблюдение за ручейками и сосульками на домах.
Математика
…………………………………………………………………
…………………………
Математические
игры
Коммуника
ция
Геометрич
еское лото
Путешестви
е
Куда села
птичка?
Закономерн
остьвагончики
(впереди –
сзади)
На что похожа цифра
(по стихам Маршака)
Конструктивные
игры
Поезд для
зверюшек
Домик для
матрёшек
Домик (по
замыслу)
Построй, что хочешь
Утренние беседы
Какое
время
года?
Весенние
приметы
Беседы о
воде (какая
бывает,
кому нужна,
где течёт?)
Рассматривание
фотографий
«Аквариумныер
ыбки»
О свойствах песка и камне
Развитие речи
Звуковая
культура
речи :
звуки л-ль
Игры по развитию
речи
Барабаны
Дур с.11
Заучивание
стихотворения
стр 162
Водаводичка
Рыбки
Чья бабочка дальше полетит
Дур с.15
Дур с.29
Дур с.40
Словесные игры
Чудесный мешочек
Художестве
нная
литература
Художественная
литература
Дополнительное
чтение
Художестве
нное
Чтение
детям
сказки Д
.Мамина –
Сибиряка»С
казка про
Комара –
Комаровича
–Длинный
носи про
мохнатого
МишуКороткий
Ххвост» стр
149
Обучение рассказыванию .Работа с раздаточными
картинками стр 157
«Пришла
весна»
«Где обедал
воробей?»
«Где спит
рыбка?»
Толстой
Маршак
Толмакова
Заучивание
наизусть
«Зарязарница»
«Мальчикпальчик»
«Солнышкоколоколнышко»
Рисование
«Сказочны
й дом –
теремок»
стр150
«Моё
любимое
солнышко»
« Нарисуй
картинку про
весну» стр 158
Сказка
«У солнышка в гостях»
«Зайчик»
Блок
«Празднично украшенный дом « стр 163
творчество
Лепка
Апплика
ция
«Мисочки
для трёх
медведей»
стр147
«Козлёночек»
стр155
«Загадки»
стр 151
«Вырежи и наклей что хочешь «стр 160
Итоговое мероприятие
МАЙ ТЕМА: « ПОЗНАЙ МИР »
Образовательные области
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Тема недели
Дорожная
безопасность
Пожарная
Насекомые
Наш посёлок
Здоровье
Утр. гимнастика
безопасность
Комплекс №17
Комплекс №18
Пальчиковые
игры
Мышки
Киска
Физо
Физо на улице
Люблю по городу гулять
Жук
Гимн. после сна
Физическая
культура
Пчела
Лягушки
Занятие №65
Занятие №67
Занятие №69
Занятие №71
Занятие №66
Занятие №68
Занятие №70
Занятие №72
Солнышко-солнышко
Солнечные зайчики
Солнышко-солнышко
Солнечные зайчики
Кролики
Не опоздай
Кролики
Не опоздай
Бери предмет
Мой весёлый звонкий
мяч
Бери предмет
Мой весёлый звонкий мяч
Подв. игры
Куры в огороде
Жуки
Подв. игры на
прогулке
Мы топаем ногами
Прокатили-побежали
Физкультурные
досуг
Игр.упражнения
«Есть у солнышка
друзья» Конспект
Лазание по лесенке
Брось мяч в цель
Социализация
Сюжетноролевые игры
«Транспорт»
«Магазин»
«Больница»
«Транспорт»
Автобусы везут детей
на дачу. Беседа «Куда
можно поехать на
автобусе».
Мама покупает в
магазине игрушку на
день рождения дочери.
Встречаем куклу после
болезни.
Поплывём на корабле в
отпуск.
Слушание «Котик
выздоровел»
Чтение Барто «Кораблик»
Рассматривание
иллюстраций.
Театрал. досуги
Труд
Безопасность
Беседа «Что можно
подарить?»
Теневой театр «Гусилебеди»
Поручения
Закреплять навыки дежурства по столовой.
В уголке
природы
Посадка лука.
На прогулке
Сажать луковицы цветов, семена растений, цветов. Поливать клумбы, грядки.
Ребёнок и его
здоровье
«Мы любим физкультуру»
Рассматривание фотографий занятий физкультурой.
Беседа «Как мы занимаемся физкультурой».
Ребёнок на
улице
Безопасность в
быту
«Мы по улице идём»
Рассказ воспитателя о правилах дорожного движения
«Спички не тронь, в спичках огонь».Рассказ воспитателя. Рассматривание иллюстраций. Чтение
Чуковского «Путаница», Маршака «Пожар»
Позна
ние
Окружающий
мир
Безопасность на
дороге
О пожарной
безопасности
В с.152
В с.310
Опытно-экспер.
Что за чудо-жучки
«Мой родной город»
Д с.29
Сравнение лука в земле и в воде. Наблюдение за ростом лука.
деятельность
Экологические
игры
Экологическое лото: домашние животные, дикие животные, насекомые, рыбы, птицы.
Экскурсии
К памятнику воинам, погибшим в ВОВ
Математика
«Игр. упр. на закреп
один, много, утро,
вечер» П с.38
« Игр. упр. столькосколько, большеменьше» П с.39
«Игр. упр. на, под, в,
круг, квад., треуг.,
шар, куб»
«Игра-путешествие»
П с.61
П с.40
Математические
игры
Коммуникация
Найди пару
Найди назови
(лыжи, перчатки,
носки)
Найди игрушку
Что сначала, что потом
(ориентировка в
пространстве)
(порядковый счёт)
Конструктивные
игры
Пруд для уточек
Садик для матрёшек
Загончик для лошадки
Зоопарк
Утренние
беседы
О дорожных знаках
Пожарные, кто они
такие?
Рассматривание
картинок с
насекомыми
Рассматривание фотографий
с городами Республики Коми
и достопримечательностями
посёлка
Развитие речи
«Звук Ц» Г с.72
Игры по
развитию речи
Научим мишку
говорить правильно
«Звук З» Г с.70
Делай правильно
Пчёлы
Насос
Дур с.43
Дур с.44
Дур с.51
Дур с.12
Словесные игры
Художественная
литература
Художественное
творчество
Мешочек, впусти
Художественная
литература
Сказка «Бычок-чёрный
бочок» Г с.69
Иванова «На только в
детском саду»
Дополнительное
чтение
«Девочка чумазая»
«Когда можно плакать»
«Муха-цокотуха»
«Краденое солнце»
Барто
Прокофьева
Чуковский
Чуковский
Заучивание
наизусть
«Радуга-дуга»
«Ветер, ветер»
«Божья коровка»
«Про Катюшу»
Рисование
«Дорога для
машины» К с.80
Лепка
Апплика
Пушкин
Чёрный
«Красивые воздушные
шары» К с.41
«Черепаха» Л Кол
с.26
«Жучки гуляют в
траве» Р Кол с.45
Муз-дид. игры
Р Кол с.33
«Бабочка на цветке»
Л Кол с.35
«Светофор» А Кол с.37
ция
Музыка
«Забор возле дома»
«Солнышко и тучка»
«Домик» К с.88
Музыкальные
досуги
«Выпускной» сценарий
Хороводные
игры
Забавы
Итоговое мероприятие
Ровным кругом
«В гостях у леса»
конспект
Сюжетно-ролевые и дидактические игры по правилам дорожного движения
Работа с родителями.
работы с семьей по образовательным направлениям:
«Здоровье»:
- информирование родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье
ребенка (спокойное общение, питание, закаливание, движение).
«Физическая культура»:
- привлечение родителей к участию в совместных с детьми физкультурных
праздниках и других мероприятиях) «Безопасность»:
- знакомство родителей с опасными для здоровья ребенка ситуациями (дома, на
даче, на дороге, в лесу, у водоема) и способами поведения в них;
- информировать родителей о том, что должны делать дети в случаи
непредвиденной ситуации; при необходимости звонить по телефонам экстренной помощи
– «01», «02», «03»:
«Социализация»
- заинтересовать родителей в развитии игровой деятельности детей,
обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения;
- сопровождать и поддерживать семью в реализации воспитательных воздействий.
«Труд»:
- изучить традиции трудового воспитания в семьях воспитанников;
- проводить совместные с родителями конкурсы, акции по благоустройству и
озеленению территории детского сада, ориентируясь на потребности и возможности
детей и научно обоснованные принципы и нормативы.
«Познание»:
- ориентировать родителей на развитие у ребенка потребности к познанию,
общению со взрослыми и сверстниками;
- совместно с родителями планировать маршруты выходного дня к историческим,
памятным местам, местам отдыха сельчан.
«Коммуникация»:
- развивать у родителей навыки общения, используя семейные ассамблеи,
коммуникативные тренинги.
- демонстрировать ценность и уместность как делового, так и эмоционального
общения.
«Чтение художественной литературы»:
- доказывать родителям ценность домашнего чтения;
- поддерживать контакты семьи с детской библиотекой. «Художественное
творчество»:
- поддержать стремление родителей развивать художественную деятельность
детей в детском саду и дома;
- привлекать родителей к активным формам совместной с детьми деятельности
способствующим возникновению творческого вдохновения.
«Музыка»:
- раскрыть возможности музыки как средства благоприятного воздействия на
психическое здоровье ребенка.
- информировать родителей о концертах профессиональных и самодеятельных
коллективов, проходящих в учреждениях дополнительного образования и культуры.
См. программу «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы__
Система мониторинга
Оценка результатов развития дошкольников на основе показателей
развития, данных в Программе воспитания и обучения в дошкольных группах,
проводится по всем направлениям развития дошкольников.
В дошкольных группах МКОУ «Ланьшинская НОШ» проводится 2 раза в год
диагностика уровня и результатов обучения, воспитания и развития воспитанников в
начале (сентябрь-октябрь) и конце учебного года (апрель-май).
Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень
освоения ребѐнком образовательной программы и влияние образовательного процесса ,
организуемого в группах, на развитие ребѐнка. При организации мониторинга
учитывается положение Л..С. Выготского о ведущей роли обучения в детском развитии,
поэтому он включает в себя 2 компонента:
- мониторинг образовательного процесса;
-мониторинг детского развития.
Мониторинг образовательного процесса (мониторинг освоения образовательной
программы) проводится педагогам, ведущими занятия с дошкольниками. Он
основывается на анализе достижения детьми промежуточных результатов, которые
описаны в каждом разделе образовательной программы. Форма проведения мониторинга
представляет собой преимущественно наблюдение за активностью ребѐнка в различные
периоды пребывания в дошкольном учреждении, анализ продуктов детской деятельности
и специальные педагогические пробы, организуемые педагогом.
) Сетка–расписание является «подвижной» и может быть сконструирована с учетом конкретных условий ДОУ. Рабочая программа представлена в виде
комплексно-тематического планирования с использованием следующих направлений: • Здоровье • Физическая культура. • Социализация. • Труд. •
Безопасность. • Познание. • Коммуникация. • Чтение художественной литературы. • Художественное творчество. • Музыка
1 . Рабочая программа составлена с учѐтом интеграции, содержание детской деятельности распределено по месяцам и неделям и представляет систему,
рассчитанную на один учебный год. Рабочая программа предназначена для детей 3-7 лет ( разновозрастная группа) и рассчитана на 36 недель, что
соответствует комплексно-тематическому планированию по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой. В планировании учтены все проектные требования Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Основное содержание программы охватывает следующие образовательные области: - социально–коммуникативное развитие (направления «Труд»,
«Безопасность, «Социализация») 1 От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред.
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 2011.7 - познавательное развитие; (направления «Окружающий мир»,
«Математическое развитие») - речевое развитие;( направления « Развитие речи», « Чтение художественной литературы» - художественно – эстетическое
развитие; (направления «Музыка», «Художественное творчество» -физическое развитие ( направления «Здоровье», «Физическая культура»).
Содержание программы
1. Пояснительная записка.
2. Возрастные особенности детей 3 – 7 лет.
3. Режим дня.
4. Комплексно-тематическое планирование содержания организованной
деятельности детей.
5. Перспективное планирование по образовательным областям
6. Региональная модель перспективного планирования
7. Коррекционная работа.
8. Работа с родителями.
9. Система мониторинга
10. Целевые ориентиры освоения программы
11. Учебно-методическое сопровождение
12. Список литературы
13. Приложения (мониторинг по четырем возрастным группам) (в
электронном виде
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа