close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
Средняя общеобразовательная школа №4 городского округа
Стрежевой с углубленным изучением отдельных предметов
Открытый информационноаналитический доклад
2013 – 2014 учебный год
1
Оглавление
1.
Общая характеристика МБОУ СОШ № 4 ........................................................................................... 4
2.
Особенности образовательного процесса............................................................................................ 6
Характеристика образовательных программ
Мониторинг метапредметных результатов по ФГОС МБОУ СОШ №4 в динамике
Характеристика образовательных программ второй ступени обучения
Характеристика образовательных программ предпрофильной подготовки и профильного обучения
Дополнительные образовательные услуги
Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе
Направления воспитательной деятельности школы в 2013-2014 учебном году
Внеурочная деятельность в системе дополнительного образования и спорта
Организация специализированной помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями
Характеристика внутришкольной системы оценки качества
3.
Условия осуществления образовательного процесса .......................................................................18
Режим работы МБОУ СОШ №4
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
Построение информационного образовательного пространства школы
Мероприятия по созданию единого информационного пространства школы
Обеспечение безопасности
Организация летнего отдыха
Кадровые ресурсы
Повышение квалификации
4.
Результаты функционирования и развития школы ..........................................................................30
Результаты государственной итоговой аттестации 2014 года (9, 11 классы)
Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней
Общая и качественная успеваемость обучающихся
Результаты работы с одаренными детьми
Результаты обучения по дистанционным программам
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски)
Достижения школы за прошедший учебный год
Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг
5.
Социальная активность и внешние связи школы .............................................................................39
6.
Финансово-экономическая деятельность ..........................................................................................42
7.
Решения, принятые по итогам общественного обсуждения ............................................................43
8.
Заключение ...........................................................................................................................................44
Перспективы и планы развития МБОУ СОШ №4 городского округа Стрежевой
Подведение итогов реализации Программы развития школы за отчетный год
Задачи реализации плана (программы) развития образовательного учреждения на следующий год и в
среднесрочной перспективе
2
Введение
Открытый информационно-аналитический доклад является ежегодной формой
отчета об образовательной деятельности, основных результатах, потенциале и условиях
функционирования, проблемах и перспективах развития Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения Средней общеобразовательной школы №4 городского
округа Стрежевой с углубленным изучением отдельных предметов (далее МБОУ СОШ №4).
Цель доклада - создание информационной основы для организации диалога и
согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая
представителей общественности.
Итогом такого диалога может стать совершенствование, обновление
образовательной программы школы, расширение круга социальных партнеров, усиление
материально-технического обеспечения и условий безопасности образовательного
процесса.
Для каждого человека школа - это очень важный отрезок жизни.
История нашей школы - это история жизни многих поколений, это победы и
поражения, взлеты и падения, радости и слезы. Но всегда, несмотря ни на что, это самые
яркие минуты воспоминаний в жизни каждого человека.
МБОУ СОШ №4 распахнула свои двери в 1985 году и в 2015 году будет отмечать
свое 30-летие. Нам есть чем гордиться. Сегодня Школа №4 - это конкурентоспособное и
востребованное
учреждение в муниципалитете; это педагогический коллектив
высококлассных профессионалов - единомышленников; это дружный коллектив учеников талантливых и спортивных.
Сегодня в школе обучается 988 учеников, для которых создана образовательная
среда способствующая становлению компетентной личности, ориентированной на выбор
профессии, готовой войти в информационное пространство. Многие из них уже добились
высоких результатов. И хочется верить, что у наших учеников все сложится удачно.
Я приглашаю Вас к знакомству и обсуждению итогов деятельности нашей школы в
2013-2014 учебном году. Мы всегда открыты для диалога и будем рады рассмотреть Ваши
предложения и пожелания на страницах нашего сайта http://strijschool4.ucoz.ru/ и по
электронной почте [email protected] .
Директор
Г.Н. Рябченко
3
1. Общая характеристика МБОУ СОШ № 4
Официальное
наименование по Уставу
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4 городского округа
Стрежевой с углубленным изучением отдельных предметов
Юридический адрес
634785, Томская область, г.Стрежевой, 4 микрорайон, д. 458
Контакты
Приемная директора: тел/факс (382-59) 5-76-32
Заместители директора: тел (382-59) 5-76-34, 3-54-97
Официальный
адрес [email protected]
электронной почты
Официальный сайт
http://strijschool4.ucoz.ru/
МБОУ СОШ № 4 расположена в 4 микрорайоне г. Стрежевого. По территориальному
делению к микрорайону школы относятся: общ. 23,24 ( ул. Молодёжная 8/2), 25,26 (ул.
Строителей 60/1), 4 мкр. д № 405, 402, 404, 408, 409, 421, 410, 411, 412, 413,414, 422,423,
424, 9 мкр. дома по ул Строителей № 64, 70, 80, 71, ул. Кедровая д. 67, 69
Документы на правоведения образовательной деятельности:
Лицензия на право ведения образовательной деятельности регистрационный №415 выдана
21 ноября 2011 года.
Свидетельство о государственной аккредитации регистрационный № 146 выдано 02
декабря 2011 года.
На протяжении трех последних лет полностью комплектуются четыре первых класса,
данные набора первоклассников за последние три года приведены в таблице 1. Средняя
наполняемость классов в 2013-2014 учебном году составила 24,75 человек.
Таблица 1. Динамика набора в первый класс
Учебный год
Количество
первоклассников
109
98
99
2011-2012
2012-2013
2013-2014
В 2013-2014 учебном году в школе обучалось 988 человек (40 классов комплектов),
проживающие не только в микрорайоне школы, но и в других районах. В среднем,
количество обучающихся школы, проживающих не по микрорайону, составляет 47%, что
говорит о неизменном интересе обучающихся и их родителей к образовательным услугам
школы. Наибольшее количество из них - обучающиеся начальной школы и старших
профильных классов. Это свидетельствует о востребованности программ обучения,
существующих в нашем образовательном учреждении.
Таблица 2. Динамика изменения численности обучающихся в МБОУ СОШ №4 за три года
Учебный
год
1 – 4 классы
5 – 9 классы
10 – 11 классы
Итого
классов
человек
классов
человек
классов
человек
классов
человек
Средняя
наполняемость
2011-2012
2012-2013
2013-2014
15
16
16
407
418
414
18
18
18
440
438
436
6
6
6
148
144
147
39
40
40
995
1000
997
25,51
25
24,93
Данные мониторинга социального состава семей обучающихся МБОУ СОШ №4
городского округа Стрежевой, проводимого на протяжении ряда последних лет, выявили
определенные тенденции, сложившиеся в микросоциуме:
 высокий уровень образованности родителей: с высшим образованием – 61,8 %; со
средним специальным образованием - 26%; со средним образованием - 12%;
 увеличение в составе учащихся обучающихся «второго поколения».
Мы рады, что выпускники школы приводят своих детей в те же стены, где учились сами, а
родители наших учеников осознанно выбирают учебное заведение для младших детей. Это
говорит о качестве предоставляемых образовательных услуг, востребованности нашей
школы не только в микрорайоне, но и в городе.
Формами самоуправления школой являются: Общее собрание трудового коллектива
школы, Совет Учреждения, Педагогический совет.
4
Директор
Органы
управления
Заместители
директора
Руководители
МО
Органы
самоуправления
Совет
Учреждения
Общее
собрание
трудового
коллектива
Педагогическ
ий совет
Экспертноаналитическа
я служба
Инновационн
ометодически
й совет
Руководители
инновационнометодическим советом,
экспертноаналитической службой
Рисунок 1. Общая схема управления школой
Главным органом общественного управления школы является Совет Учреждения, в состав
которого входят представители педагогического коллектива, родители, обучающиеся.
К компетенции Совета Учреждения относятся:
- решение вопросов создания оптимальных условий для осуществления учебновоспитательного и учебно- производственного процесса;
- согласование режима работы школы;
- принятие программы деятельности и программы развития Школы;
- рассмотрение вопросов финансирования и укрепления материально – технической базы
Школы.
Председателем Совета Учреждения является представитель родительской общественности
Лещенко Екатерина Сергеевна.
Таблица 3.
Рябченко Галина Николаевна
Смирнова Нина Петровна
Галимуллина Асия
Такиулловна
Стрюк Светлана Алексеевна
Сварацкая Татьяна Яновна
Будовая Оксана Викторовна
Администрация школы
директор МБОУ СОШ №4;
заместитель директора по учебно-воспитательной работе (1-4 классы)
заместитель директора по учебно-воспитательной работе (5-8 классы)
заместитель директора по учебно-воспитательной работе (9-11 классы)
заместитель директора по учебно-воспитательной работе
заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Полная официальная информация о деятельности школы, в том числе и о работе Совета
учреждения отражается на официальном сайте школы: http://strijschool4.ucoz.ru/ .
Инфраструктура школы: школьное здание, теплица, гараж, стадион который является
местом для проведения спортивных мероприятий не только для обучающихся школы, но и
для жителей микрорайона.
Приоритетным направлением Программы развития школы является создание в школе
образовательно-воспитательной среды для раскрытия способностей каждого ученика,
воспитания порядочного и патриотичного человека, готового к конструктивной
коммуникации и сотрудничеству в высокотехнологичном, конкурентном мире, через
формирование ключевых компетентностей обучающихся.
2013-2014 учебный год - год второго этапа реализации Программы развития. Особенностью
прошедшего учебного года для школы является:
 введение Федерального государственного образовательного в начальной и основной
школах;
 создание модели организации внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС,
используя потенциал учреждений дополнительного образования;
 совершенствование организационно-педагогической модели профильной школы на
основе реализации совместного социально – образовательного проекта «Карьера
начинается со школы» МБОУ СОШ №4 и ОАО «Томскнефть» ВНК;
 внедрение
и
распространение
эффективных
технологий
(методов)
естественнонаучного образования в рамках всероссийского сетевого проекта
5
«Школьная Лига РОСНАНО»;
 обеспечение нового качества образования в условиях комплексной модернизации
через развитие сетевого взаимодействия школ города;
 реализация инновационного проекта «Одаренные дети», основной целью которого
является создание доступного образовательного пространства, обеспечивающего
оптимальное развитие одаренности, интеллектуальных и творческих способностей
обучающихся с различными потребностями и возможностями;
 создание условий и организация мероприятий по реализации направления «Развитие
государственно-общественного управления образованием».
2. Особенности образовательного процесса
Характеристика образовательных программ
В 2013-2014 учебном году МБОУ СОШ №4, согласно Устава, реализовывала:
 основные общеобразовательные программы начального общего образования,
основного общего образования, среднего (полного) общего образования;
 программы, обеспечивающие профильную (углубленную) подготовку обучающихся
инженерно-технического и гуманитарного профилей.
Предшкольное обучение для детей 5,5-6,5 лет. Обучение составляет 1 год.
Первая ступень обучения – начальная школа для детей 7-11 лет. Обучение составляет 4
года (1-4 класс)
Вторая ступень обучения – общее образование для детей 12-16 лет. Обучение составляет 7
лет (5-9 класс). Выдается аттестат об общем образовании.
Третья ступень обучения – средняя школа, профильное обучение для подростков 17-18 лет.
Обучение составляет 2 года (10-11 класс). Выдается аттестат о среднем образовании.
Действующий учебный план МБОУ СОШ №4 первой, второй и третьей ступени
обучения 2013-2014 учебного года соответствует виду образовательного учреждения
(школа с углубленным изучением отдельных предметов), выдержан в отношении
структуры, содержания и оптимальной учебной нагрузки учащихся.
Гимназический компонент представлены вариативной частью:
 Шахматы (2 класс);
 Информатика (1-11 класс);
 Междисциплинарное обучение (1-9 класс)
 Углубленное изучение английского языка (1-11 класс)
 Основы религиозных культур и светской этики (4 класс);
 Элективные курсы (9 класс);
 Спецкурсы по предметам: основы проектирования, основы социализации личности,
черчение, информатика, обществознание (10-11 класс);
 Расширение программного материала по предметам: русский язык, обществознание,
английский язык, математика, информатика, (10-11 класс).
Предшкольное обучение в МБОУ СОШ №4 представлено занятиями по подготовке к
школе для детей 5-6,5 лет в субботней Школе раннего развития в рамках оказания
платных образовательных услуг населению.
Обновлённая Программа обучения в ШРР составлена в 2013 году в соответствии с
требованиями ФГОС. В 2013-2014 учебном году в субботней Школе раннего развития
занималось 95 дошкольников.
Основная цель данной программы – обеспечение непрерывности и преемственности
дошкольного и школьного образования.
ООП НОО МБОУ СОШ №4 определяет содержание и организацию образовательного
процесса на ступени начального общего образования. В нашей школе существует
несколько направлений образования: классы общеобразовательные и гимназические.
В начальной школе реализуется три учебно-методических комплекта.
6
Для обучения в гимназических классах в начальной школе мы выбрали систему
развивающего обучения Л.В.Занкова, которую считаем наиболее отвечающую задачам
формирования коммуникативных компетенций и развития творческих способностей
обучающихся. Идеи и принципы Л.В.Занкова наиболее соответствуют концепции и миссии
нашей школы. Формирование ключевых компетентностей младших школьников как
приоритетное направление модернизации начального образования совпадает с целью
системы Л.В.Занкова: достижение оптимального общего развития каждого ребенка.
Один гимназический класс в каждой параллели (с 1-го по 4-й, затем 5 - 9-й класс),
обучающийся по системе развивающего обучения Л.В.Занкова с междисциплинарной
программой «Одарённый ребенок». Программа МДО обеспечивает значительную
эффективность развития творческого мышления, интеллектуальных способностей, речи,
самостоятельности в учении, умений совместно вычленять и решать проблемы, вести
диалог, дискуссию.
В школе №4 г. Стрежевого вот уже более 10 лет ведется
преподавание курса междисциплинарного обучения, которое построено на следующих
принципах:
1. глобальный характер тем и проблем;
2. высокая насыщенность содержания;
3. междисциплинарность;
4. интеграция тем и проблем;
5. активные методы обучения;
6. направленность на развитие творческого, критического и логического мышления,
способности к решению проблем;
7. обеспечение условий для личностного роста.
Эти принципы позволяют решать важнейшую цель обучения в школе: формирование у
ребенка целостной картины мира и понимания места в нем человека. Кроме того, МДО
позволяет решать такие задачи как развитие творческого и критического мышления,
способствует развитию коммуникативной компетентности, навыков самостоятельной
исследовательской работы и создание условий для личностного роста.
Занятия по МДО обеспечивают лишь "канву" учебного процесса, в то время как уроки
по различным предметам помогают продвинуться вглубь проблем.
Второй гимназический класс в каждой параллели (с 1-го по 4-й, затем 5- 11-й класс),
обучающийся по системе развивающего обучения Л.В.Занкова с углублённым изучением
английского языка. Увеличено количество часов английского языка до 5 в неделю,
разработана сквозная программа обучения английскому языку с 1-го по 11-й класс.
Используются учебники, развивающие коммуникативную компетентность, в системе
организующие проектную деятельность на уроках английского языка (мини – проекты).
В классах с междисциплинарным обучением и углублённым изучением английского
языка с 1-го класса ведётся информатика. Обучение информационным технологиям в
Программе развития школы занимает одно из главных мест. Поэтому преподавание
информатики введено со Школы раннего развития.
В гимназических классах начальной школы идёт расширение образования за счёт
введения дополнительных часов на изучение ряда предметов в рамках платных
образовательных услуг.
В общеобразовательных классах обучение ведётся тоже по двум различным программам:
«Школа России» и развивающая программа «Школа 2100». Изучение английского языка в
этих классах начинается со второго года обучения. Информатики - с 3 класса как модуля
предмета «Технология».
УМК «Школа 2100». Главная цель - научить ребенка самостоятельно учиться,
организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их,
систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их,
адекватно оценивать свою деятельность.
7
УМК «Школа России» ориентирован на личностно-развивающее образование младших
школьников. Общая картина комплектации классов по различным образовательным
программам представлена в таблице 4.
Таблица 4. Динамика распределения обучающихся по программам обучения в начальной школе.
Программа
Количество классов, обучающихся по программе
2012-2013
2013-2014
2010-2011 2011-2012
Система развивающего обучения
им. Л.В. Занкова с МДО
Система развивающего обучения
им. Л.В. Занкова с углубленным
изучением английского языка
«Школа -2100»
Школа России
ИТОГО
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
15
4
4
16
4
4
16
4
4
16
Таким образом, в начальных классах МБОУ СОШ №4 представлены различные
образовательные программы, которые позволяют выбрать для первоклассника наиболее
комфортные условия и среду обучения в соответствии с пожеланиями родителей,
рекомендаций психологов, и с учетом психологических особенностей ребенка. В 2013-2014
учебном году количество обучающихся в начальной школе по различным образовательным
программам в процентном отношении представлено на рисунке 2.
Рисунок 2. Доля школьников обучающихся по различным программам в начальной школе
«Школа
России»
«Школа 2100»
22.2%
24.2%
Система
развивающего
обучения
53.6%
им. Л.В.
Занкова
С 1 сентября 2011 года МБОУ СОШ №4 перешла на новый федеральный
государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования. В
2013-2014 учебном году по новым стандартам обучались 306 обучающихся 1-3 классов, что
составляет 73,9% от общей численности обучающихся на начальной ступени. Обучение в 14 классах направлено на достижение планируемых результатов освоения Основной
образовательной программы начального общего образования. Согласно требований ФГОС
в учебный (образовательный) план, наряду с обязательными учебными предметами,
включена внеурочная деятельность, обеспечивающая реализацию индивидуальных
потребностей обучающихся.
В МБОУ СОШ №4 внеурочная деятельность организуется в соответствии с
«Положением
об
организации
внеурочной
деятельности
учащихся».
Внеурочная деятельность организована по следующим направлениям:
 Общекультурное:
- «Выразительное чтение с элементами театрализации»
- «Хоровое пение»
- «Вокальная группа»
- «Лепка»
- «Юный актёр»
- Изостудия
8
- Танцы народов России
- «Художественный труд»
- «Умелые ручки»
 Спортивно-оздоровительное:
- «Общефизическая подготовка»
- «Здоровое питание»
- "Азбука здоровья"
- «Здоровейка»
 Общеинтеллектуальное:
- «Занимательная логика»
- «Развитие по-знавательных способностей
- «Умники и умницы»
- «Шахматы»
- «Я исследователь»
- Робототехника»
- «Виражи науки". Исследователь
- «Азбука общения»
 Духовно-нравственное:
- "Я гражданин"
- «Книжная страна»
- "Риторика"
- "Этикет"
- «Формирование информационной компетенции»
- "Учимся учиться"
 Социальное:
- «Мир моих интересов»
- «Умные пальчики»
- "Загадки растений"
- «Весёлый карандаш» оформитель
- «Развивайка» (коррекционная)
- "Учимся учиться"
- «Охрана и безопасность жизнедеятельности»
Наиболее распространенными формами внеурочной деятельности являются кружки.
Среднее количество часов на одного ученика – 10 часов.
В МБОУ СОШ №4 определена и реализуется оптимизационная модель организации
образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности
обучающихся, силами педагогов МБОУ СОШ №4: предметников и учителей начальных
классов.
Для улучшения качества предоставляемых услуг среди родителей был проведен опрос
удовлетворенностью внеурочной деятельностью в форме анкетирования. Отзывы в
большей степени положительные. Из анкетирования также выявлено, что родители отдают
предпочтение выбору курсов, направленных на интеллектуальное развитие и развитие
творческих способностей младших школьников.
В соответствии с ФГОС начального общего образования организована психологопедагогическая диагностическая работа:

определены методики диагностики готовности детей к обучению в школе;

проведена входная и итоговая психолого-педагогическая диагностика в 1-3-х
классах;

проведен анализ по результатам психолого-педагогической диагностики
обучающихся
1-3-х классов;

педагогами продолжена работа по отслеживанию динамики формирования
универсальных учебных действий у младших школьников, мониторинг предметных
результатов на основе результатов комплексных работ.
9
Мониторинг метапредметных результатов по ФГОС МБОУ СОШ №4 в динамике.
Данные предоставляются на основе – (Самостоятельно разработанной методики исследования на
основе «Мониторинга метапредметных универсальных учебных действий» авторов Т.В
Меркуловой, А.Г.Теплицкой, Т.В. Бегловой и карты наблюдений авторов курса «Мир моих
интересов», принятой на МО начальных классов в МБОУ СОШ № 4)
Таблица 5. Мониторинг формирования УУД младших школьников МБОУ СОШ №4 по ФГОС в 2012- 2013 уч.г.
УУД
Итого по
1-2
классам
Регулятивные УУД
Сформиро Не
ваны
сформиров
аны
78,4%
21,6%
Познавательные УУД
Сформиро Не
ваны
сформирова
ны
65,5%
34,5%
Коммуникативные УУД
Сформирован Не
ы
сформиров
аны
76,3%
23,7%
Таблица 6. Мониторинг формирования УУД младших школьников МБОУ СОШ №4 по ФГОС в 2013-2014 уч.году.
Мониторинг метапредметных результатов
Уровень сформированности УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
(кол-во/ % от общ. к-ва (кол-во/ % от общ. к-ва уч. (кол-во/ % от общ. к-ва
уч. в кл.)
в кл.)
уч. в кл.)
Класс
ИТОГО в 13 классах
Сформирова
ны
Не
сформирова
ны
Сформиров
аны
Не
сформированы
Сформирова
ны
Не
сформиров
аны
282/92,8%
22/7,2%
285/93,8%
19/6,2%
296/97,4%
8/2,6%
Данные психолого-педагогического мониторинга, проводимого на протяжении последних
двух лет, показывают, что у обучающихся вторых-третьих классов динамика развития
уровней основных универсальных учебных действий положительная (рисунок 3).
100.00%
80.00%
92.8%
78.4%
65.5%
93.8% 97.4%
76.3%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%
2012-2013г.
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
2013-2014г.
Коммуникативные УУД
Рисунок 3. Динамика уровней развития универсальных учебных действий у учащихся 1-3-х классов
Рост уровня сформированности универсальных учебных действий показывает, что у
обучающихся увеличиваются внимание и скорость обработки информации, уровень
развития логического мышления. Динамика развития личностных УУД показывает, что
растет количество детей с социальной и учебной мотивацией.
Можно сделать вывод, что в целом, введение новых образовательных стандартов
положительно сказывается на личности обучающегося.
Психологическое сопровождение образовательного процесса в начальной школе,
помимо прочего, включает в себя индивидуальную работу по устранению психологических
проблем обучающихся (педагогом-психологом на основе специально разработанной
программы), консультации педагогов с целью повышения эффективности уроков
посредством обеспечения психологической грамотности учителей.
10
Характеристика образовательных программ второй ступени обучения.
В 5-9 классах продолжается образование по системе развивающего обучения им.Л.В.
Занкова, по программе «Школы 2100», начатое в начальной школе по основным предметам.
Учителя–предметники применяют образовательные технологии и методы обучения,
которые использовали учителя начальной школы. (РКМЧП, ИКТ, проектные технологии,
технологии деятельностного подхода, групповые формы работы с обучающимися,
медиатехнологии и др.)
Основное образование включает образовательные программы 4-х типов:
общеобразовательные программы, с углубленным изучением английского языка, с
междисциплинарным обучением, общеобразовательные классы по программе «Школа2100». Все программы обеспечены учебно-методическими комплектами, которые
представляют собой законченные предметные линии.
В школе действует программа «Преемственность». В рамках данной программы
ежегодно проводятся
годичные бригады педагогов, где вырабатываются единые
требования учителей для осуществления адаптации обучающихся в новых условиях.
Данные требования обсуждаются на общешкольных родительских собраниях 5-9 классов с
родительской общественностью.
Характеристика образовательных программ предпрофильной подготовки и
профильного обучения.
Предпрофильная подготовка для обучающихся 9 классов осуществлялась по двум
направлениям: физико-математическое и гуманитарное, с определенным набором
предметно-ориентированных, межпредметных и развивающих элективных курсов.
Основная цель предпрофильной подготовки – помочь подростку выявить предпочтения в
обучении и осознанного выбора профиля дальнейшего обучения.
Профильное обучение в 2013-2014 учебном году в школы было представлено двумя
профильными классами предметно-ориентированного вида: инженерно-технический и
гуманитарный. Данные виды профилей предполагают углубленное изучение блока
предметов без ориентации на конкретную профессиональную среду и дают возможность
поступления в широкий спектр высших учебных заведений, где предусмотрены испытания
по предметам, изучавшимся углубленно. В 2014-2015 учебном году обучающиеся 11
классов, согласно выбранным профилям, продолжат обучение по учебному плану
соответствующего профиля.
Изменения в обществе и экономическом развитии общества напрямую влияют на
работу школы. Статистика последних лет показывает предпочтительный выбор
обучающимися экзамена в формате ЕГЭ по обществознанию, значительно снизился выбор
в качестве ЕГЭ по английскому языку и литературе. В связи с этим, в 2013-2014 учебном
году произошли изменения в учебном плане в 10 классе гуманитарного профиля:
профильные предметы литература, английский язык заменены на русский язык и
обществознание. Так же на профильном уровне (как и в предыдущие годы) изучается
история.
За счет вариативной части учебного плана, для расширения программного материала в
2013 – 2014 учебном году введены дополнительные часы по английскому языку,
математике. Для углубления знаний, с целью профориентации, введен предмет «Основы
проектирования», по которому имеется отдельная программа, прошедшая экспертную
оценку в соответствии с локальными актами МБОУ СОШ №4.
В 10-11 инженерно-технических классах на профильном уровне изучаются физика,
математика. За счет вариативной части учебного плана для расширения программного
материала введены дополнительные часы по черчению, русскому языку, информатике и
ИКТ. Для углубления знаний, с целью профориентации, веден предмет, по которому
имеется отдельная программа «Основы социализации личности», имеющие экспертную
оценку в соответствии с локальными актами МБОУ СОШ №4.
11
В 2014-2015 году в МБОУ СОШ №4 будут открыты 10 универсальный класс и
профильные классы следующих направлений:
 инженерно- техническое;
 гуманитарное.
Дополнительные образовательные услуги
В МБОУ СОШ №4 предоставляются платные образовательные услуги по различным
курсам и предметам, которые ведутся по утвержденным модифицированным или
авторским программам. 40,6% обучающихся МБОУ СОШ №4 пользуются данными
услугами. С перечнем платных дополнительных услуг можно познакомиться на сайте.
С 1992 года в МБОУ СОШ №4
работает «Школа раннего развития» подготовительные платные курсы для детей 5,5-6 лет. Структура и содержание программы
«Школы раннего развития» представлены на сайте МБОУ СОШ №4.
По результатам анализа работы за несколько лет наблюдается положительная
динамика в количестве обучающихся на курсах детей. За годы работы «Школы раннего
развития» более 1500 дошкольников прошли обучение. Особое внимание в нашей школе
уделяется преподаванию информатики. В наш век информационных технологий мы
считаем это особо актуальным, поэтому обучение информатике начинаем с дошкольного
возраста, т.е. со Школы раннего развития. Следует отметить, что курсы по подготовке к
школе пользуются большим спросом у родителей. Доля поступления выпускников «Школы
раннего развития» в МБОУ СОШ №4 на протяжении многих лет выше 90%.
Изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 7 и 9 классах (дополнительно к
закреплённому в учебном плане времени) в рамках платных образовательных услуг ведется
по программам НОУ «Открытый молодежный университет». Дополнительные
образовательные услуги осуществлялись по запросу обучающихся и их родителей. Для
этого администрацией МБОУ СОШ №4 были заключены договора о сотрудничестве с НОУ
«Открытый молодежный университет».
Тенденция раннего изучения иностранного языка нормативно закреплена
федеральным учебным базисным планом, предусматривающим изучение предмета
«Иностранный язык» со 2 класса. В рамках дополнительных ( платных) образовательных
услуг изучение английского языка в гимназических классах начинается с первого года
обучения в школе: в классах с МДО-2 часа, с углубленным изучением английского языка –
4 часа.
В 2013-2014 учебном году по просьбе родителей дополнительные образовательные
услуги по изучению английского языка в объёме 2-х недельных часов были предоставлены
группам учеников из 3-в и 4-в классов, обучающихся по программе «Школа 2100».
Информатика в гимназических классах начинается с первого года обучения в школе.
В 2013-2014 учебном году по запросу родителей и учеников, обучавшихся в 9-х и
11-х классов, были организованы дополнительные образовательные услуги по изучению
математики, русского языка, физики, обществознания сверх учебного плана для 119
учащихся.
Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном
процессе.
МБОУ СОШ №4 применяет многие современные технологии образовательной
деятельности с целью достижения нового качества образования, обеспечения доступности
качественного образования, используя не только ресурсы школы, но и ресурсы
образовательного пространства.
Выбор образовательных технологий в школе обусловлен ориентацией на использование
современных технологий в обучении. Это информационно-коммуникационные,
здоровьесберегающие, проектные и исследовательские технологии, технологии модульного
и проблемного обучения, технология развития критического мышления, способствующие
формированию различных компетентностей обучающихся, выбору разнообразных
способов оценки и учета достижений обучающихся.
12
В педагогической практике МБОУ СОШ №4, как правило, используется как сочетание
образовательных технологий, так и их элементов. Многие педагоги формируют
собственную педагогическую систему, базирующуюся на определенных образовательных
технологиях. С более подробным перечнем используемых технологий можно ознакомиться
в Приложении №1 http://strijschool4.ucoz.ru/foto/publ_doclad/publichnyj_doklad_sen.docx
Внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательный
процесс, в свою очередь, призвано повысить эффективность проведения уроков, усилить
привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а
также разнообразить формы обратной связи.
Обучая школьников и обучаясь сами учителя принимают активное участие в вебинарах
(Приложение №3 http://strijschool4.ucoz.ru/foto/publ_doclad/publichnyj_doklad_sen.docx ).
Своими находками и наработками педагоги школы охотно делятся с коллегами. Являются
активными пользователями и участниками порталов педагогических сообществ.
Таблица 7. Участие педагогов в деятельности профессиональных сетевых сообществ в 2013-2014 учебном году
Уровень участия
Муниципальный
Областной/
региональный
Всероссийски
й
Всего
участников
(считаем педагога 1 раз)
Количество педагогов,
38
12
35
участвующих
в
деятельности сетевых
профессиональных
сообществ (городские
группы
педагогов,
ассоциации учителейпредметников
регионального уровня
и др.)
Количество педагогов, участвующих в деятельности профессиональных сетевых
сообществ (в сети Интернет)
43
56
В 2013-2014 учебном году в соответствии с планом АНПО «Школьная Лига
РОСНАНО» в МБОУ СОШ №4 проведен мониторинг качества
организации
образовательного процесса в логике проектирования
образовательной программы,
ориентированной
на
развитие
естественнонаучного
образования,
технопредпринимательства и популяризацию нанотехнологий. В мониторинге приняли
участие 42 ученика: 20 чел. из 11а класса, 11 чел. из 9а класса, 6 чел. из 9б класса, 5 чел. из
10а класса. Из 53 школ – участниц мониторинга МБОУ СОШ №4 вошла в рейтинг 10
лучших школ и заняла 10 строчку в рейтинговой таблице.
Результат мониторинга показал, что на уроках педагогами школы наиболее часто
используются следующие активные методы:
- достаточно часто возникают дискуссии по проблемным вопросам, так считает 34 ученика;
- просмотр и обсуждение видеоматериалов – 32 чел.;
- решение проблем (задач) в группах - 26 чел.;
- деловые игры - 23 чел.;
- эксперимент - 22 чел.;
- анализ и обсуждение современных информационных материалов - 16 чел.
Реже:
- работа на тренажерах - 12 чел.;
- моделирование, конструирование -9 чел.
О том, что на уроках обсуждаются актуальные проблемы развития современного
естествознания, нанотехнологий, технопредпринимательства
согласились 9 из 17
девятиклассников, 12 – 11-тиклассников и 4 десятиклассника.
Несмотря на хорошие результаты, будет продолжена работа по совершенствованию
умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности на всех трёх
ступенях обучения, по овладению методами учебно-исследовательской и проектной
13
деятельности,
решению
творческих
задач,
моделирования,
конструирования,
использованию практики самостоятельной формулировки обучающимися поисковых задач
в школьной практике, построению логических умозаключений, самостоятельному поиску
заголовков и подзаголовков к текстам.
В рамках программы по информатизации МБОУ СОШ №4 созданы условия для
функционирования электронной информационной образовательной среды:
 На сервере школы установлена сетевая папка обмена, в которой накапливается банк
методического материала по предметам, который предназначен для углубленного
изучения отдельных тем, элективных курсов, а также для повторения и
индивидуального изучения материала, подготовке к ЕГЭ. Вход в сетевую папку
осуществляется через любой компьютер, подключенный к сети Интернет.
 18 педагогов имеют личные сайты и 16 блоги, которые используют для
представления своего опыта в сети Интернет, обратной связи с родителями,
обучающимися и для индивидуального обучения, в том числе и детей с
ограниченными возможностями здоровья.
 Актовый зал оборудован системой видеоконференцсвязи, посредством которой
организуются конференции, вебинары для обучающихся и педагогов.
Направления воспитательной деятельности школы в 2013-2014 учебном году
Основные направления воспитательной деятельности школы в 2013-2014 учебном году:
 Организация самоуправления в классах;
 методическая работа в помощь классному руководителю;
 родительский всеобуч (лектории, круглые столы, конференции);
 гражданско-патриотическое воспитание;
 профилактика детского дорожно–транспортного травматизма и противопожарной
безопасности;
 профилактика табакокурения, наркозависимости, употребления алкогольных
напитков, реализация проекта «Свежее дыхание»;
 профилактика насилия, экстремизма;
 взаимодействие с социальными партнерами;
 организация летнего отдыха;
 организация досуга и занятости обучающихся в кружках, спортивных секциях;
 работа по профилактике девиантного поведения;
 профессиональная ориентация;

работа по профилактическим программам «Все цвета кроме черного», «Полезные
привычки»
В школе создано ученическое самоуправление «Школьная Галактика ». В его состав на
добровольной основе входят обучающиеся 5-11 классов. Во главе ученического
самоуправления стоит лидер - председатель "Школьной Галактики", ежегодно избираемый
на собрании при участии всех членов самоуправления. Информация о деятельности
«Школьной Галактики » отображается на сайте школы. Внеклассная и внеурочная
деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся
школы путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие
детей, независимо от их социального и материального положения.
В школе данная деятельность осуществляется через классные коллективы, детские
объединения, систему дополнительного образования, спортивные секции.
Основные виды внеклассной и внеурочной деятельности в 2013-2014учебном году:
 Общешкольные мероприятия (День знаний, День здоровья, Школьная звезда и
другие);
 Проведение совместных мероприятий с социальными партнерами (ГИБДД, УФСКН);
 Проведение Смотра строя и песни в рамках игры « Защита» (Союз ветеранов
Афганистана и Чечни, военкомат),
 Общешкольные тематические месячники (месячник здорового образа жизни, военнопатриотического воспитания «Защита»);
14
Конкурсы, фестивали, конференции, акции различного уровня ( городской конкурс
«Наш стиль жизни», «Большие гонки», марафон «Нон-стоп», акция «Думай до, а не
после», «Имею право знать» , «Молодые лидеры России» и другие);
 Лекции, беседы с приглашением специалистов различных направлений (ПДН ГОВД,
КДНиЗП, Пожарная часть, Прокуратура, УФСКН);
 Общешкольные тематические музейные уроки-встречи.

Внеурочная деятельность в системе дополнительного образования и спорта
Внеурочная деятельность школы представлена следующими направлениями:
 спортивно-оздоровительное («Общефизическая подготовка», «Здоровое питание»,
«Здоровейка», «Азбука здоровья»);
 общекультурное («Лепка», «Вокальная группа», «Хоровое пение», «Умелые ручки»,
«Выразительное чтение с элементами театрализации», «Изостудия», «Художественный
труд», «Юный актер», хореография);
 духовно-нравственное («Этикет», «Формирование информационной компетенции», «Я
гражданин», «Учимся учиться», «Книжная страна», «Риторика» );
 социальное («Основы безопасности жизнедеятельности», «Умные пальчики», «Веселый
карандаш», «Мир моих интересов», «Загадочный мир растений», «Развивайка»)
 общеинтеллектуальное («Я исследователь», «Азбука общения», «Виражи науки», «
Умники и умницы», «Занимательная логика», «Развитие познавательных
способностей», «Шахматы», «Робототехника» )
 военно-патриотическое (клуб «Защита»)
 развитие школьного самоуправления («Школьная Галактика»)
В январе 2013 года МБОУ СОШ №4 подтвержден статус инновационной площадки
(базовой) ОГУ РЦРО по теме «Разработка Реализация региональных проектов и программ в
области гражданского образования и государственно-общественного управления
образованием ТО, 2010-2015». В рамках работы ИП в декабре 2013 года в школе было
организовано и проведено муниципальное образовательное событие «Школа актива
«Лидер», городской семинар «Практические приёмы развития самоуправления в классном
коллективе». Публичный доклад директора по итогам 2012-13 г. был представлен на
конкурсе в муниципалитете, где занял 1 место, а также в регионе.
Наличие в школе
системы дополнительного образования является одним из её
конкурентных преимуществ. По мнению родителей обучающихся, в школе созданы
условия для развития индивидуальности ребёнка, для занятий учащихся творчеством и
спортом. Система дополнительного образования школы
постоянно развивается и
обновляется. Показателем эффективности системы дополнительного образования является
то, что увеличивается количество обучающихся посещающих клубы, кружки и секции, о
чём свидетельствуют данные таблицы, а также спортивные победы наших учеников.
(Приложение 5 http://strijschool4.ucoz.ru/foto/publ_doclad/publichnyj_doklad_sen.docx )
Таблица 8. Занятость обучающихся в детских творческих объединениях и кружках школы на безвозмездной основе
№
Кружок/ секция
2012-2013 уч.год
Кружки военно - патриотической направленности
1.
Клуб «Защита»
33
2.
Клуб «Правовед»
10
Итого
43
Кружки художественно-эстетической направленности
1.
Народные инструменты
0
2.
Изостудия «Штрих»
0
3.
ДО «Просвет»
15
4.
ДО «Четвертак»
0
5.
Художественная обработка материалов
15
6
Вокал
40
Итого
70
2013-2014 уч.год
33
15
48
20
16
15
15
0
31
97
15
Спортивные секции
1.
Волейбол
2.
Баскетбол
3.
Подвижные игры
Итого
ВСЕГО
34
31
17
82
195
35
38
19
92
237
Таким образом, можно проследить (рисунок 4), что возрос интерес обучающихся к
внеурочной деятельности. Эту потребность в школе удалось удовлетворить за счет
увеличения наполняемости кружков, студий и спортивных секций и открытия новых.
250
200
237
195
150
100
50
0
2012-2013
2013-2014
Рисунок 4. Общее количество обучающихся, занятых в кружках и спортивных секциях (чел.)
Ежегодно количество обучающихся, занимающихся в спортивных секциях МБОУ СОШ
№4 городского округа Стрежевой растет, что свидетельствует о возрастающем внимании
обучающихся и их родителей к здоровью детей. Тем не менее, наличие одного
спортивного зала не позволяет школе полностью удовлетворить потребности участников
образовательного процесса в этой области. Педагогический состав спортивных секций
прилагает максимум усилий к сохранению и увеличению контингента своих
воспитанников, пропаганде здорового образа жизни.
Организация специализированной помощи детям, в том числе детям с
ограниченными возможностями.
Психологическая служба, представленная в школе двумя психологами, организует
консультативную и информационную поддержку обучающихся и их родителей в процессе
обучения, организует профилактическую работу, направленную на предупреждение
девиантного поведения детей, оказывает помощь педагогам в создании оптимальных
условий обучения детей с различными индивидуальными особенностями психической
деятельности, проводят детско-родительские мероприятия, профориентационные пробы.
За этот учебный год за психологической помощью обратились 21 педагог, 38 родителей,
проведены 39 консультаций для учащихся, 2 детско-родительских мероприятия, 2 тренинга
с обучающимися старшей школы.
Школа в полной мере реализует права детей на получение образования с учетом
психофизических особенностей. Организовано индивидуальное обучение больных детей на
дому, количество таких детей сократилось, как видно из данных таблицы.
Таблица 9. Количество обучающихся, находящихся на индивидуальном обучении на дому
Год обучения
2012-2013
2013-2014
На дому/ обучались в течение учебного года
3 чел.
1 чел (организация государственного экзамена за курс
основного общего образования на дому)
Для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в классах, созданы
условия для обучения по общему расписанию. Создается комфортный микроклимат для
обучения:
 ребенок на протяжении всех лет обучения находится в одном классном коллективе;
 он привлекается ко всем мероприятиям класса и школы, где по своим возможностям
может принимать участие;
16

осуществляется постоянный контроль за работой ребенка (классный руководитель,
психолог, логопед);
 осуществляется обратная связь с законными представителями – родителями по
организации учебно – воспитательного процесса (анкетирование).
Это позволяет ему войти в детский коллектив, общаться в кругу сверстников.
По всем учебным предметам для индивидуального обучения педагогами школы
разработаны учебные программы с учетом рекомендаций по индивидуальному обучению.
Обучение ведется в соответствии с нормативами по индивидуальному обучению.
В школе для детей из малообеспеченных и многодетных семей (их количество составляет
5,2% от общего количества обучающихся) организовано горячее дотационное питание,
100% обеспеченность учебниками.
Характеристика внутришкольной системы оценки качества
Для обеспечения эффективного слежения за состоянием образования в
школе,
аналитического обобщения результатов деятельности, корректировки деятельности
администрации, педагогов и обучающихся в МБОУ СОШ №4 сложилась своя система
оценки результативности образовательного процесса.
Объекты оценки:
- учебные и внеучебные достижения учащиеся;
- продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;
- образовательные программы;
- материально - технические ресурсы образовательного учреждения (материальнотехническая база ОУ).
Предметом оценки является:
- качество образовательных результатов (уровень усвоения образовательных программ,
уровень сформированности мотивации к учебной деятельности);
-качество условий образовательного процесса (эффективность использования материальнотехнических ресурсов, оценка кадрового потенциала учреждения и эффективности
деятельности педагогов);
-качество образовательного процесса (комфортность образовательного процесса,
адаптированность
образовательной
программы
образовательным
потребностям
обучающихся, степень открытости образования, доступность образования).
Оценка качества образования в МБОУ СОШ №4 осуществляется в следующих
формах и направлениях:
 качество обученности по предметам и учителям;
 мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации
выпускников 9 классов (в новой форме);
 мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации
выпускников 11 классов в форме ЕГЭ;
 количество пропущенных учащимися уроков, а также причины пропусков;
 уровень сформированности различных компетенций учащихся и педагогов;
 условия осуществления учебно-воспитательного процесса;
 физическое и психологическое здоровье учащихся;
 уровень удовлетворенности учащихся и их родителей образовательными услугами,
предоставляемые школой;
 уровень удовлетворенности воспитанников и их родителей качеством дополнительного
образования;
 материально-техническая база школы;
 итоги областного мониторинга учащихся 4-х,5-х, 10-х классов;
 уровень освоения общеобразовательной программы учащимися 1-х классов;
 уровень освоения программы предшкольного образования;
17
 уровень развития познавательных способностей, учебной мотивации, мыслительных
операций;
 результативность участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, конференциях;
 уровень квалификации педагогов;
 степень прохождения курсовой подготовки педагогами школы;
 самоанализ деятельности, осуществляемый педагогическими работниками.
Для оценки учебных и внеучебных достижений обучающихся используются
следующие технологии и процедуры:
 результаты тестирования, контрольных работ, промежуточной и итоговой аттестации;
 диагностирующие задания для обучающихся (диагностика проводится педагогамипсихологами согласно плана психолого-педагогического сопровождения);
 анкетирование обучающихся, родителей, учителей (анкетирование проводится
экспертно-аналитической, методической и воспитательной службами, педагогамипсихологами, классными руководителями);
 мониторинг результативности воспитательно-образовательного процесса.
 процедуры, предусматривающие общественное участие (Совет Учреждения)
 электронный документооборот с использованием системы «Net-город» для
мониторинга образовательного процесса.
Критерии и показатели оценивания определяются в нормативных актах,
регламентирующих процедуры контроля и оценки качества образования в МБОУ СОШ №4.
Периодичность проведения оценки качества образования в школе определяется в
зависимости от графика реализуемых процедур контроля и оценки качества образования.
Придание гласности результатам оценки качества образования обеспечивается путем
предоставления информационных материалов для педагогических работников,
обучающихся, родителей и информирования общественности посредством публикаций (в
том числе на сайте школы), аналитических материалов и докладов о состоянии качества
образования на уровне школы.
Итоги оценки качества образования используются для стимулирования обучающихся,
педагогов. Порядок стимулирования определяется внутренними локальными актами МБОУ
СОШ№4.
3. Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы МБОУ СОШ №4
Учебный год составляет 34 учебных недели, в 1 классах 33 недели и делится на 4
четверти. В 1 классе в феврале введены дополнительные каникулы продолжительностью 1
неделя.
1 – 11 классы - пятидневная учебная неделя.
Продолжительность академического часа (урока) в 1 классах на 1-2 четверть составляет
35 минут, 3-4 четверть-45 минут, в остальных классах - 45 минут.
МБОУ СОШ №4 работает в 2 смены:
1 смена: 1-11 классы – 823 учащихся;
2 смена: 2-4 - 174 ученика.
Начало занятий 1 смены - 08.10,
начало занятий 2 смены – 14.00
Время функционирования школы - с 7.30 до 20.00.
Организация питания в столовой для I смены:
После 1 урока- в 8.45 – 1-е классы.
После 2 урока – в 9.50 – 2-4 классы.
После 3 урока- в 10.50 – 5-6 классы.
После 4 урока- в 11.55 –7- 9 классы.
После 5 урока- в 13.00 -свободное посещение столовой.
Буфет работает с 9.00 до12.30, с 13.30 до 16.00.
Обед для работников школы – с 12.30 -0 13.30.
18
Обед для работников столовой – с 13.30- 14.30.
Организация питания в столовой для II смены:
После 2 урока - в 15.40 – 2-4 классы
Таблица 10. Формы получения образования:
Формы получения образования
Очная
Очно-заочная (вечерняя)
Заочная
Семейное образование
Самообразование
Экстернат
Кол-во учащихся, получающих образование в
данной форме
997
-
На сегодняшний день в школе существует проблема недостатка аудиторного фонда для
перевода режима работы в одну смену.
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
Учебно – материальная база школы позволяет обеспечить эффективную реализацию
общеобразовательных программ и обеспечить комфортные условия обучения. МБОУ СОШ
№4 располагается в отдельном четырёхэтажном здании, расположенном по адресу:
636785, Томская область, г. Стрежевой, 4 микрорайон, д. 458, где обучаются дети с 1 по 11
классы.
В школе функционируют 44 учебных кабинета: 3 кабинета информатики, с выходом в
Интернет, 1 кабинет биологии, 2 кабинета физики, 1 лаборатория по физике, 1 кабинет
химии с лаборантской, кабинет для занятий детской организации, актовый зал, 1
спортивный зал, столовая. Все помещения оснащены необходимым оборудованием.
Имеется 2 мобильных компьютерных класса, локальная сеть, выход в Интернет. Учебные
кабинеты оснащены мебелью, в кабинетах химии и физики есть необходимое оборудование
для проведения практических работ. 25 кабинетов из 44 кабинетов (56,8%) оснащены
интерактивными досками, необходимыми техническими средствами обучения. Остальные
предметные кабинеты оборудованы ноутбуком и проектором. Имеется кабинет
мультимедийного сопровождения образовательного процесса, оснащенный необходимой
техникой. Часы открытого доступа предоставляют педагогам и обучающимся возможность
для познавательной и научно-поисковой деятельности, решения производственных задач,
подготовки к конкурсам и т.д.
Спортивная база представлена одним спортивным залом (266,1 м2). Имеется лыжная база.
Все помещения оснащены необходимым оборудованием. На балансе школы находится
спортивный стадион с двумя универсальными спортивными площадками, городошным
кортом, двумя секторами для прыжков в длину, четырьмя беговыми дорожками длиной 250
метров, полосой препятствий. Площадь плоскостных спортивных сооружений 7610,56 м2.
Данный стадион и игровые площадки востребованы и жителями близлежащих домов.
Материально-спортивная база, имеющаяся в школе, отвечает современным требованиям.
В столовой имеется зал на 120 посадочных мест. Для приготовления горячего питания
имеется необходимое технологическое оборудование. В текущем году закуплено
дополнительно оборудование на 719570 рублей. В 2013-2014 учебном году горячим
питанием было охвачено 100% обучающихся, из них 11 человек (4 обучающихся –
начальные классы, 5 человек – 5-9 классы, 2 человека – 10-11 классы) получали
дотационное питание в виде горячих обедов на сумму 103 руб. в сутки. 36 детей из
малообеспеченных семей были охвачены бесплатным питанием на сумму 63 руб. в сутки.
Стоимость горячего питания для обучающихся начальных классов составила 45 руб., для
детей среднего и старшего возраста - 50 руб.
В столовых соблюдаются все санитарные эпидемиологические требования. За качеством
питания постоянно следят учителя, члены Управляющего совета и родители.
Таблица 11. Библиотечный фонд
19
1-4
классы
3624
Имеющиеся учебники в б/ф (без невостребованных в 2013-14 уч. году)
5-9
10-11
Всего
Всего учебников
Кол-во
Кол-во
классы
классы
2013-14
в б/фондах,
учебников,
посещений
(кол-во и
которые
которые будут
библиотек ОУ
%
будут работать
невостребованн
в 2012-13
от общего
в 2013-2014
ыми
учебном году
кол-ва)
учебном году
(указать кол-во)
6734
2598
2331-17%
11670
1286
13016
Таблица 12. Обеспеченность обучающихся учебниками б/ф.
Кол-во обучающихся в 2013-2014 уч. году
1
класс
98
Всего учебников
в фондах
1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.
Всего
Требуется
Имеется
415
436
147
998
13336
12956
%
обеспеченности
97%
В прошедшем году для библиотеки было закуплено 31 экз. новой художественной
литературы и 4927 учебников. Обеспеченность учебной литературой за прошедший
учебный год составила 97%. Библиотека осуществляет подписку на периодические
издания.
В библиотеке сформирован
фонд медиаресурсов: тексты художественных
произведений в исполнении актеров (CD приложения к учебникам литературы 5,6,7,9 кл.),
иллюстрированный материал для создания презентаций; электронные энциклопедии,
методические материалы. В фонде медиатеки насчитывается 378 CD и DVD диска, СD
приложений к учебникам 680 экз., презентаций и видеофильмов и т.д. 1233 папки и 16556
файлов. Интерактивная предметная медиатека «Образование третье тысячелетие» на 50
дисках, помогает в ежедневной полноценной работе учителей на уроках.
Серия
«Современный открытый урок» на 70 дисках, также помогает учителям проводить уроки
на современном уровне. В 2013 году школой закуплены «Программные интерактивные
продукты НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» по ФГОС.
Библиотека является информационным центром школы и оснащена необходимой
компьютерной и оргтехникой для работы обучающихся и педагогов, в том числе в сети
Интернет.
В 2013-2014 учебном году в МБОУ СОШ №4 ученики 1-3 классов обучались по новым
федеральным государственным образовательным стандартам. Новые стандарты
предъявляют высокие требования к материальной базе школы. В этом направлении
проведена большая работа по оснащению обучающихся 1-3 классов новыми учебниками,
она составила 100%.
Материально-техническое обеспечение перехода МБОУ СОШ №4 на ФГОС нового
поколения
В кабинетах начальной школы согласно требованиям СанПин установлена ученическая
регулируемая мебель. Расширен библиотечный фонд начальной школы (художественная,
справочная литература, цифровые образовательные ресурсы). Обеспечена материальнотехническая база для реализации ООП НОО. Все кабинеты начальной школы обеспечены
автоматизированными рабочими местами, включающими в себя: интерактивную доску,
мультимедийный проектор, персональный компьютер, МФУ (многофункциональное
устройство: принтер, сканер, ксерокс). Проведена локальная сеть, интернет подключён в
каждом кабинете.
В рамках реализации программы дистанционного обучения «Мир моих интересов»
используется мобильный класс.
Методическим объединением (МО) учителей начальных классов была создана
медиатека, состоящая из наборов дисков по различным областям знаний: детская
энциклопедия «Кирилл и Мефодий», мир природы, интерактивные тренажеры для
учащихся 1 – 4 классов по предметам, игры для развития памяти и логического мышления.
20
В 2013-2014 учебном году приобретены учебно-методические пособия, электронные
образовательные ресурсы для каждого класса, 367 электронных приложений к учебникам, 8
электронных учебников, закуплено программное обеспечение, цифровое оборудование:
цифровые микроскопы, электронная цифровая лаборатория «ЛАБДИСК», наборы по
робототехнике. Все обучающиеся обеспечены учебниками из фонда библиотеки. Таким
образом, можно отметить, что материально-техническая база школы соответствует
требованиям ФГОС к материально-техническому обеспечению образовательного процесса
в начальной школе.
Построение информационного образовательного пространства школы
Создание единой информационно-образовательной среды школы обусловлено как
внешними требованиями, так и внутренними потребностями современной школы.
Информационное образовательное пространство школы строится по следующим
направлениям деятельности:
1. Обеспечение информационных потребностей.
2. Внедрение в учебный процесс средств ИКТ.
3. Создание банка педагогической информации.
4. Разработка методических материалов.
5. Подготовка к урокам.
6. Проектная и научно-исследовательская деятельность.
7. Профильная и предпрофильная подготовка учащихся.
8. Дистанционное образование.
9. Повышение квалификации учителей и администрации.
10. Развитие творческих способностей.
11. Создание условий социализации и коллективной деятельности.
12. Создание и обновление медиатеки учреждения.
Создание единого информационного пространства школы позволило:
 создать единую для всей школы базу данных, содержащую информацию о различных
аспектах учебно-воспитательного процесса: сведения о сотрудниках, учащихся и
родителях, учебный план, электронный классный журнал, расписание, разнообразные
отчеты и т.п.;
 предоставить пользователям возможность общения между собой (с помощью
внутришкольной электронной доски объявлений и внутришкольной почты) и доступа к
общим ресурсам;
 обеспечить использование в учебном процессе разнообразных учебных курсов: как
промышленных, распространяемых на компакт-дисках, так и курсов собственной
разработки, а также интегрирование всех курсов в единую среду и связь с электронным
классным журналом;
 создать единую информационную среду, в которой сотрудники школы и учащиеся
осваивают и эффективно используют новые информационные технологии.
Все компьютеры школы объединены в общую локальную сеть, создан внутренний
ресурс файлообмена (общая папка), что позволяет оперативно и мобильно осуществлять
информационное взаимодействие между всеми структурными подразделениями школы.
Для педагогов и обучающихся на протяжении всего учебного года работал кабинет общего
доступа, обеспечен свободный доступ в компьютерные классы для выполнения различных
видов работ: выход в Интернет, подготовка домашних заданий, набор текстов, подготовка
рефератов, сканирование текстов и документов, работа с электронными учебниками и
энциклопедиями, подготовка презентаций, подбор материала к уроку, проверка работ на
электронных носителях, проведение вебинаров, получение индивидуальных консультаций
по ИКТ (информационно-коммуникационным технологиям), участие в дистанционных
конкурсах, олимпиадах, проектах, заполнение электронных журналов.
Для реализации
программы информатизации и формирования информационной
компетентности участников образовательного процесса были созданы следующие
аппаратно-технические условия:
21
Таблица 13. Аппаратно-технические условия информатизации
№
п/п
Показатель
Результат
Общее количество компьютеров в ОУ/ в том числе подключенных к сети
Интернет. Из них:
1.
Количество компьютеров, занятых в учебном процессе ОУ / в том
числе подключенных к сети Интернет
2.
Количество компьютеров, занятых в управлении ОУ (приемная,
завучи, директор) /в том числе подключенных к сети Интернет
3.
Количество компьютеров в школьной библиотеке/ в том числе
подключенных к сети Интернет
4.
Количество компьютеров, занятых в обслуживании ОУ (Электроник,
столовая, зам. директора по АХЧ и т.п.) / в том числе подключенных к
сети Интернет
5.
Количество АРМ в учебных кабинетах (проектор, компьютер, экран,
интернет или интерактивная доска, компьютер, интернет) / в том
числе в кабинетах начальной школы
6.
Количество учителей на 1 АРМ
7.
Количество обучающихся на 1 компьютер
8.
Доля учителей начальных классов, использующих персональные
компьютеры для реализации ФГОС (%)
9.
Количество компьютеров, доступных для использования учащимися во
внеурочной деятельности
150
133 134
120
134/134
116/116
9/9
4/4
5/5
36/10
1,4
7,48
100%
121
134
100
20
50
2012-2013
26
2013-2014
0
установлены
компьютеры
установлены
интерактивные
доски
подключены к
сети Интернет
Рисунок 5. Оснащенность предметных кабинетов компьютерным и интерактивным оборудованием (количество
кабинетов)
Администрацией школы предпринимаются меры по совершенствованию уже имеющихся
компьютерных средств, приобретению новых персональных компьютеров и периферийной
техники.
Для внедрения информационных технологий в процесс управления образовательным
учреждением проделана следующая работа:
 администрацией отработана система сбора, выдачи и обработки информации
участниками образовательного процесса не только в печатном, но и в электронном
варианте по большинству направлений учебного взаимодействия (формы отчетности,
контроля и анализа, банки данных);
 ведется кадровый учет (сведения о персонале, штатное расписание, сведения о
повышении квалификации и т.д.);
 созданы организационно-методические условия для формирования информационной
компетентности:
Таблица 14. Аппаратно-технические условия информатизации
№
п/п
Показатель
Результат
22
1.
Доля педагогов имеющих свой сайт в сети Интернет (%)
2.
Количество педагогов, прошедших обучение по
информационным технологиям за последние три года/
включая 2013-2014 учебный год (не менее 72 часов)
Количество педагогов, повысивших квалификацию в
дистанционном режиме за последние три года/ включая
2013-2014 учебный год (не менее 72 часов)
Количество педагогов, повысивших квалификацию для
работы по дистанционному обучению за последние три
года/ включая 2013-2014 учебный год (не менее 72 часов)
3.
4.
22чел./42,3%
Страницы, сайты, блоги –
43чел./82,7%
14/8/4 Итого:26
16/23/16 Итого: 55
2/2
В плане подготовки и повышения квалификации администрации и педагогических
работников образовательного учреждения были осуществлены следующие управленческие
действия:
 создание условий для участия в областных и городских теоретических и
практических семинарах, «круглых столах» и совещаниях, посвященных вопросам
информатизации;
 организация практических занятий для повышения компьютерной грамотности
администрации и педагогов силами учителей информатики и преподавателей;
 внедрение компьютерных технологий в управление образовательными
учреждениями через специализированные формы отчетности;
 организация повышения квалификации через аттестацию педагогических
работников.
Для
обеспечения
информационно-методической
поддержки
педагогов
создан
информационный банк данных по предметам учебного плана за счет пополнения
медиатеки, подборки интернет-ресурсов, разработок медиауроков педагогами школы. 100%
педагогов включены в Общероссийский проект «Школа цифрового века» Издательского
дома «Первое сентября».
Таблица 15. Присвоение педагогами информационной компетентности ( 2013-2014 уч.год)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Показатель
Доля административных и педагогических работников образовательного
учреждения, использующих электронные формы ведения учета
успеваемости и посещаемости обучающихся (%)
Доля преподавателей начальной школы, обладающих профессиональной
ИКТ-компетентностью, обеспечивающей использование цифровых
источников информации и инструментов в преподавании (%)
Количество педагогов, создающих электронные ресурсы
Количество разработанных электронных пособий для педагогов
Количество разработанных электронных пособий для детей
Результат
100%
100%
52
212 / всего 3430
247 /всего1604
Таблица 16. Результаты образовательного процесса.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Показатель
Результат
Количество учащихся, участвующих в конкурсах с использованием ИКТ
Количество учащихся-победителей (1-3 места) в конкурсах с использованием
ИКТ
Количество учащихся, обучающихся в дистанционном режиме
Количество педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах с
использованием ИКТ
В том числе
 на муниципальном уровне
 на региональном уровне
 на федеральном уровне
684
336
111
49
14
13
22
23
5.
Количество педагогов-победителей (1-3 места) в профессиональных конкурсах
с использованием ИКТ
В том числе
 на муниципальном уровне
 на региональном уровне
 на федеральном уровне
29
5
2
17
Во всех учебных кабинетах установлены компьютеры, подключенные к локальной сети
школы и имеющие выход в Интернет. В более чем 59% кабинетов установлены
интерактивные доски. Такая инфраструктура позволила активно использовать
в
образовательном процессе комплексную информационную систему Сетевой Город.
Образование, автоматизировать отчетность по осуществлению образовательного процесса.
Современный уровень развития информационных технологий приводит к тому, что парк
компьютерной техники достаточно быстро морально устаревает, практически не подвержен
модернизации. Поэтому имеется проблема обновления парка компьютерной техники, в
существующих коммуникациях проблематичной остается задача модернизации и
расширения точек доступа к локальной сети.
Вся деятельность МБОУ СОШ №4 отражается на официальном сайте школы. Сайт
содержит разделы, отражающие направления деятельности школы, разделы информации
для родителей, учащихся, информационной безопасности, раздел, отражающий
деятельность Совета Учреждения (протоколы заседаний), финансово-хозяйственную
деятельность школы, представлена полная информация о квалификационном уровне
педагогического коллектива и др.
Мероприятия по созданию единого информационного пространства школы
На уровне администрации:
 разработана стратегия применения компьютерной техники;
 обновлено материально–техническое оснащение образовательного учреждения;
 подготовлены кадры, создана мотивация использования информационно–
коммуникационных технологий;
 созданы автоматизированные рабочие места администратора и учителя;
 составлено оптимальное расписание, позволяющее максимально эффективно
использовать имеющуюся компьютерную технику;
 развиты информационные ресурсы и их содержательное наполнение;
 созданы условия для использования возможностей информационных коммуникаций
и ресурсов компьютерных сетей для учебно-воспитательного процесса;
 создана нормативно–организационная структура, обеспечивающая эффективное
взаимодействие пользователей в условиях информационной среды.
На уровне преподавателя
формируется методическое обеспечение, позволяющее
эффективно использовать компьютерную технику:
 разработаны и подобраны методики использования новых информационных
технологий на занятиях;
 на методических объединениях создан банк обучающих и контролирующих
программ по учебному предмету;
 созданы условия для самостоятельной деятельности учащихся с использованием
возможностей информационно–коммуникационных технологий.
На уровне ученика происходит доступ к информации, банкам знаний, дистанционным
ресурсам необходимым ученику для учебной и внеурочной деятельности и получения
дополнительного образования.
Таким образом, совместная деятельность педагогов и учеников на общем
информационном поле в значительной мере меняет конфигурацию отношений в системе
«учитель – ученик», объективно уравнивая обоих в правах и возможностях.
Состояние здоровья и меры по охране и укреплению здоровья обучающихся
Для укрепления и сохранения физического здоровья обучающихся в МБОУ СОШ №4
городского округа Стрежевой созданы определенные условия: работают медицинский и
24
прививочный кабинеты, столовая, соблюдаются условия безопасности обучающихся и
сотрудников, контроль за которым ведет инженер по охране труда.
В медицинском и прививочном кабинетах работает фельдшер детской поликлиники.
Кабинеты обеспечены необходимыми медикаментами, перевязочными материалами,
оборудованием. В начале учебного года инженер по охране труда комплектует аптечки
первой помощи для специализированных учебных кабинетов, спортивного зала.
В школе работает психологическая служба, состоящая из двух педагогов-психологов,
которые помогают разрешить детям, их родителям и педагогам возникающие проблемы:
высокой тревожности обучающихся; взаимоотношений со сверстниками, родителями и
педагогами; успешности обучения, отклонений в поведении; повышения уровня учебной
мотивации; комфортности учения, адаптации и др. Психологами используется групповые и
индивидуальные формы работы как с детьми, так и с родителями.
В школе работает логопедический кабинет для детей начального уровня обучения.
Таблица 17. Распределение обучающихся по группам здоровья
Группы здоровья
Начальная школа
(1-4 классы) чел
Количество детей
I
II
III
418
7/1,6%
377/90%
30/7,1%
Количество детей
I
II
III
415
6/1,4%
374/90%
35/8,4%
Основная школа
(5-9 классы) чел
2012-13 у.г.
438
3/0,6%
378/86%
55/13%
2013-14 у.г.
426
4/0,9%
363/85%
59/13,7%
Старшая школа Общее количество
(10-11 классы) по школе (чел.)
чел
144
2/1,3%
114/79%
28/19%
1000
12/1,2%
869/86,9%
113/11,3%
147
1/0,6%
121/82%
25/17%
988
11/1,1%
858/86,3
119/12%
По сравнению с 2012-13 учебным годом идет тенденция незначительного снижения
количества обучающихся, относящихся к первой и второй группе здоровья. Это может
быть следствием малоподвижного образа жизни, чрезмерного увлечения цифровыми
устройствами, компьютерными играми, что увеличивает нагрузку на глаза, опорнодвигательный аппарат, нервную систему. Изменению создавшейся ситуации может
способствовать формирование расписания занятий третьего часа физической культурой
вне рамок основного расписания с использованием ресурсов спортивных учреждений
города (лыжной базы, спорткомплексов « Буровик» и « Нефтяник», ледового катка
«Витязь» и др.), увеличение охвата учеников спортивными секциями на базе школы.
Следует отметить, что выросло взаимодействие между родителями и медработником.
Систематическое проведение медосмотров, лекториев для родителей, встреч с узкими
специалистами,
информирование
обучающихся
и
родителей
способствовало
мотивированию родителей и обучающихся к более внимательному отношению к здоровью
ученика.
Ежегодно проводятся углубленные медосмотры и диспансеризация 14-летних детей. При
выявлении диагнозов эти дети наблюдаются узкими специалистами, что, в свою очередь,
ведёт к снижению заболеваемости ЛОР-органов, желудочно-кишечного тракта,
сердечнососудистой системы. (см.таблицу 10). Однако настораживает тот факт, что более
50% учеников приходят в 1-е классы уже с какими-либо отклонениями в здоровье.
Таблица 18. Данные медицинских осмотров учащихся 1, 5, 8 классов МБОУ СОШ № 4
№
1.
2.
3.
4.
4.1
Всего детей в параллелях
Прошли мед. осмотр
Из них: Здоровы
С патологией
Нарушение опорно-двигательного
аппарата
2013-14
1, 5, 8 классы
270
263
56
207
126
2012-13
1, 5, 8 классы
315
304
62
252
198
25
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
(нарушение осанки, сколиоз, плоскостопие)
Снижение зрения
ЛОР заболевания
Заболевания
внутренних
органов
(желудка,почек,печени)
Неврологические заболеван.
Заболевания сердца
100
31
1
57
44
17
5
1
28
4
школе разработана и действует программа «Здоровье», целью которой является создание
педагогических условий для сохранения и развития психофизиологического здоровья детей
на основе выработки и закрепления здоровьесберегающих навыков.
В
Обеспечение безопасности
Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья
обучающихся,
работников, а также материальных ценностей образовательного
учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных
ситуаций.
За последнее время, в нашей стране вопрос обеспечения безопасности обучающихся во
время занятий и во внеурочное время стали очень актуальны и учитываются родителями
при выборе образовательного учреждения для своего ребёнка.
В школе осуществлён комплекс мер, направленных на обеспечение безопасности
обучающихся и работников :
 Организация охраны здания МБОУ СОШ №4 в учебное время силами дежурных на
основе договора (Маршрут патрулирования с1 по 4 этаж каждый час. Режим работы
охраны, смена постов : 1 смена с 08.00до 1400, 2 смена с 1400 до 20.00)
 Установка шлагбаума на
въезде на территорию школы
и
внешнего
видеонаблюдения;
 Установка «тревожной кнопки» с выводом в ГОВД;
 Установление пожарной сигнализации в помещениях ;
 Ремонт ограждений на территории школы;
 Работа по соблюдению норм пожарной безопасности;
 Выполнение санитарно-гигиенических требований и норм;
 Выполнение требований инструкций по технике безопасности при проведении
учебных занятий и внеклассных мероприятий;
 Практические занятия по отработке навыков быстрого реагирования при пожаре с
привлечением специалистов пожарной службы;
 Проведение месячников безопасности по различным тематикам: «Дорожный
травматизм», «Пожарная безопасность», «Интернетбезопасность», «Как сказать
нет…», « Телефон спасения» и др.
 Привлечение родителей для дежурства во время проведения массовых мероприятий;
 Своевременное информирование органов внутренних дел о проведении массовых
мероприятий для организации дежурства сотрудников;
 Оформление уголков безопасности и профилактики вредных привычек
 Выполнение плана совместных действий с профсоюзной организацией
по
улучшению условий охраны труда, предупреждению детского, производственного
травматизма и профессиональных заболеваний;
 Проведение своевременного и качественного инструктажа по охране труда
обучающихся и работников.
 Проведение профилактических бесед с участниками ДТП.
В образовательном учреждении установлены технические средства обнаружения
(видеокамеры) со стороны улицы на уровне 2 этажа напротив въезда на территорию школы,
установлен шлагбаум, на 1 этаже в фойе, в рекреациях 2,3,4 этажей, в 19 кабинетах 3 и 4
этажей.
Здание школы находится внутри 4 микрорайона вдали от магистральных дорог. Для
безопасного движения обучающихся образовательного учреждения разработаны:
«Маршруты движения организованных групп детей», «Схема организации дорожного
26
движения в непосредственной близости от МБОУ СОШ №4 с размещением
соответствующих технических средств организации дорожного движения, маршрутов
движения детей и расположения парковочных мест», «Схема пути движения транспортных
средств к местам разгрузки/погрузки и рекомендуемые безопасные пути передвижения
детей по территории МБОУ СОШ №4». Для перевозки обучающихся,
личного
автотранспорта в образовательном учреждении нет и при необходимости пользуемся
услугами ООО СТЭС ,имеющим пассажирский автобус, который соответствует всем
требованиям. При осуществлении перевозки
все проходят инструктаж согласно
«Инструкции по перевозки обучающихся автомобильным транспортом».
В школе проводятся различные мероприятия по профилактике правонарушений среди
детей и подростков при взаимодействии с комиссией по делам несовершеннолетних,
прокуратурой, ПДН ГОВД, УФСКН, ППМС - службой Управления образования: Дни
профилактики, лектории для обучающихся и их родителей по вопросам профилактики
аддиктивного и девиантного поведения; приняты нормативные документы по
профилактике жестокого обращения с детьми.
Разработаны и внедрены в практику работы школы программы и методики, направленные
на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних: профилактические
программы «Все цвета, кроме чёрного» и «Полезные привычки», проект «Свежее
дыхание».
В школе работает кабинет психологов, на 4 этаже оформлены профилактический уголок и
уголок здоровья, в наличии имеется раздаточный материал для проведения
профилактических занятий, оформлен уголок по правилам дорожного движения,
библиотека оснащена литературой и видеофильмами на профилактические темы.
Фильтр на Интернет-соединении, имеющийся в школе, блокирует выход на сайты, не
соответствующие образовательным целям.
Организация летнего отдыха
В нашем регионе острой является проблема укрепления здоровья и занятости детей в
период летних каникул. Это вызвано природно-климатическими особенностями нашего
края, ухудшением состояния экологической среды. Однако финансирование
запланированное муниципалитетом в 2013-14 году не позволило нам в полном объеме
осуществить организацию летнего отдыха учеников МБОУ СОШ №4.
В летнее время в школе функционировала трудовая бригада по благоустройству
территории
состоящая из 10 человек, в число которых входили
подростки из
малообеспеченных семей и подростки из семей находящихся в социально-опасном
положении. В связи с тем, что школы была назначена пунктом проведения ЕГЭ, летняя
оздоровительная площадка не функционировала.
Кадровые ресурсы
В настоящее время в МБОУ СОШ №4 работает 58 педагогов, в том числе - 6 чел.
административный персонал. Общее число сотрудников – 79 человек. В декретном отпуске
находится 3 учителя. Из 58 учителей – 3 (5,2%) мужчины. 55 педагогов (94,8%) имеют
высшее образование, 3 чел.(5,2%) – среднее специальное. Средний возраст педагогов - 44
года, до 35 лет-8 чел.
57 %
1 педагог
педагогов награждены правительственными и отраслевыми наградами.
Заслуженный Учитель России
3 педагога
3 педагога
3 педагога
Лауреаты премии Губернатора Томской области.
победители конкурса (2006-2010 г.г.) лучших учителей Российской Федерации в
рамках Приоритетного Национального проекта «Образование».
победители конкурса(2010-2014 г.г.) лучших учителей Томской области в рамках
Приоритетного Национального проекта «Образование».
финалисты областного конкурса «Человек года» в номинации «Учитель года»
2 педагога
стипендиаты премии Губернатора Томской области в 2013-14 гг.
3 педагога
27
8 педагогов
Лауреаты премии Главы города
Педагогический стаж в среднем составляет 21,5 года. Таким образом, в коллективе
преобладают учителя с большим стажем работы, приток молодых специалистов невелик. В
2013-2014 учебном году в школу пришли 2 молодых педагога, 1 из них имеет статус
молодого специалиста.
%
86.2
80
60
40
20
13.8
1.7
0
Молодые специалисты
Учителя в возрасте до 35
лет
Учителя в возрасте после
35 лет
Рисунок 6. Сравнительная характеристика количества молодых педагогов в 2013-2014 учебном году по школе
Высшую квалификационную категорию имеют 15 педагогов, первую квалификационную
категорию – 27 педагогов, вторую квалификационную категорию – 6 педагогов,
аттестованы на соответствие занимаемой должности - 8 педагогов.
Таблица 19. Доля педагогов, имеющих квалификационные категории
Квалификационные категории
Высшая квалификационная категория
Первая квалификационная категория
Вторая квалификационная категория
Соответствие занимаемой должности
Молодые специалисты, не имеют категории
2012-2013 уч. год
25,4%
50,8%
10,2%
8,6%
5%
2013-2014 уч. год
25,9%
46,6%
10,3%
13,8%
3,4%
Повышение квалификации
Педагоги школы постоянно повышают свою квалификацию и своевременно проходят
аттестацию на соответствие занимаемой должности и квалификационным категориям.
Курсы
повышения
квалификации
Работа
творческих
групп
Участие в
семинарах,
конференциях,
конкурсах,
публикация
статей
Изучение и
использование
современных
методик, средств
и технологий в
образовательном
процессе
Качественное
обеспечение
непрерывного
образования
педагогов осуществляется через
систему
курсов,
работу
методических
объединений,
целевых
и
практических
семинаров, показ открытых
уроков,
работы
творческих
групп.
Рисунок 7. Формы повышения квалификации
Повышение квалификации педагогов в 2013-2014 учебном году осуществлялась согласно
перспективному плану, а так же требованиям ФГОС. Увеличилась доля педагогов,
прошедших курсы повышения квалификации по введению ФГОС, большую часть которых
составляют педагоги начальной школы. Динамику повышения количества педагогов,
прошедших курсовую подготовку можно проследить с помощью диаграмм.
28
Курсы повышения по ФГОС ОО
Курсы повышения по ФГОС ОО
2012-2013 учебный год
2013-2014 учебный год
Из них педагоги
начальной
школы
Из них педагоги
начальной школы
92%
25%
96%
29%
Рисунок 8. Динамика количества педагогов, прошедших курсовую подготовку по ФГОС относительно общего
количества педагогов, прошедших курсы повышения
В 2013-2014 учебном году 31,6% всех курсов было пройдено дистанционно (в 2012-2013
уч. году этот показатель составлял 34,9%). Прохождение курсов повышения квалификации
в дистанционной форме позволяют педагогу повышать квалификацию без отрыва от
образовательного процесса, не нарушает расписание учеников, дает возможность
применить полученные знания на практике, что, несомненно, увеличивает эффективность
курсов повышения квалификации.
В 2013-2014 учебном году возросла активность инновационной деятельности педагогов
школы. Педагоги приняли активное участие в муниципальных профессиональных
конкурсах. Суханова В.А. стала призёром конкурса профессионального мастерства в
муниципальной системе образования городского округа Стрежевой в номинации «Учитель
года».
Таблица 20. Результативность участия педагогов в муниципальных и межмуниципальных профессиональных
конкурсах
№
п/п
1.
2.
Уровень
Муниципальный
Муниципальный
3.
Муниципальный
4.
Муниципальный
Название конкурса, название
учреждения, проводящего конкурс
Конкурс профессионального
мастерства в муниципальной системе
образования городского округа
Стрежевой в номинации «Учитель
года», УО Администрации
городского округа Стрежевой
Конкурс методических разработок
педагогов образовательных
учреждений в номинации «Рабочие
программы педагогов по предметам,
разработанные в соответствии с
ФГОС ОО» УО г.о. Стрежевой
Конкурс методических разработок
педагогов образовательных
учреждений в номинации «Рабочие
программы педагогов по предметам,
разработанные в соответствии с
ФГОС ОО» УО г.о. Стрежевой
Конкурс «Лагерь – территория
здоровья», УО г. о. Стрежевой
Ф.И.О.
Результат
Суханова В.А.
Диплом
призёра – 2
место
Будовая О.В.
Дипломы
финалистов
Порошина Е.Б.
Комарова О.В.
Мыленкова
И.В.
Ольшанская
О.А.
Корчмарь Н.А.
Николаева
Ю.Е.
Ольшанская
О.А.
Сертификат
участника
Диплом за 1
место
29
5.
Муниципальный
6.
Межмуниципальный
7.
Муниципальный
Конкурс Администрации г. о.
Стрежевой «Овеянный славой герб
наш и флаг», номинация
«Методические разработки»
администрация г. о. Стрежевой
Конкурс «Мастер интерактивного
урока», МАОУ СОШ №1 и с.
Александровское, Образовательный
проект «Центр компетенций:
интерактивная среда обучения», УО
г. о. Стрежевой
Конкурс «Экологи за здоровый образ
жизни», ЦДОД
Ольшанская
О.А.
Таштиева Л.В.
Диплом за 3
место
Сертификат
участника
Андреева Л.А.
Покунова З.И.
Широкова С.П.
Поборцева
И.Я.
Ожидается
Шериф Н.В.
Сертификат
участника
Высокий профессионализм позволяет педагогическому коллективу принимать участие в
проектах,
конкурсах
и
фестивалях
различного
уровня
(Приложение№2
http://strijschool4.ucoz.ru/foto/publ_doclad/publichnyj_doklad_sen.docx )
Таблица 21. Результативность участия педагогов в конкурсах с июня 2013 по май 2014
Уровни участия
Муниципальный
Областной/
региональный
Всероссийский
Количество
участий в
конкурсах
Количество
побед/
призовых
мест
Эффективн
ость
участия, %
Количество
педагогов,
участвующих
в конкурсах
Количество
победителей/
призёров
Эффективн
ость
участия, %
25
29
5
5
20%
17%
15
16
5
5
33%
31%
65
20
31%
27
20
74%
Таблица 22. Результативность участия педагогов в конкурсах на получение денежных поощрений
№п/п, уровень, название конкурса, Ф.И.О., результат
1. Региональный Конкурсный отбор лучших учителей областных государственных образовательных
учреждений на получение стипендии Губернатора Томской области.
Победители, стипендиаты:
Серебренникова Оксана Васильевна, учитель физики; Непеина Анна Сергеевна, учитель английского
языка.
2. Победитель регионального конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями
Томской области – Ольшанская О.А., участник – Порошина Е.Б.
4. Результаты функционирования и развития школы
Результаты государственной итоговой аттестации 2014 года (9, 11 классы)
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов МБОУ СОШ №4
городского округа Стрежевой в 2013–2014 учебном году проведена в установленные сроки
и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального,
муниципального и школьного уровней образования.
В текущем учебном году все 72 выпускника 11 классов допущены к итоговой аттестации за
курс средней школы. 12 выпускников получили аттестаты о среднем (полном) общем
образовании с отличием. 10 человек награждены золотыми медалями «За особые успехи в
учении» Томской области, 10 выпускников - серебряными медалями «За особые успехи в
учении» Томской области. 29 выпускников награждены Похвальными грамотами «За
особые успехи в изучении отдельных предметов».
Результаты ЕГЭ в 2014 году приведены в таблице.
30
Таблица 23. Результаты ЕГЭ – 2014 по предметам
Предмет
русский язык
математика
история
информатика
биология
физика
английский язык
география
обществознание
химия
литература
Кол-во
сдававших
Доля
выпускников,
выбравших
ЕГЭ
Средний
балл
(область)
71(+1-ГВЭ)
71(+1-ГВЭ)
8
3
7
36
11
1
44
4
2
100
100
11,1
4,2
9,72
50
15,27
1,4
61,1
5,6
2,77
65,66
48,42
50,01
60,85
56,57
47,94
63,02
64,36
52,67
57,85
56,81
Средний
балл
(МБОУ
СОШ 4)
Макс.
балл
(область)
63,58
46,6
71,14
59
46,71
43,3
60,6
91
53,39
48,5
63
100
100
100
91
100
100
99
100
100
Макс.
балл
(МБОУ
СОШ
4)
100
84
89
68
65
73
90
91
91
61
72
Результаты ЕГЭ – 2014 по предметам в сравнении с результатами по городу и по РФ
Предмет
РФ
МБОУ СОШ № 4
Город
МБОУ СОШ № 4
русский язык
62,5
63,58
61,2
63,58
математика
39,63
46,6
42,66
46,6
история
45,72
71,14
48,1
71,14
информатика
57,19
59
60,08
59
биология
54,31
46,71
51,41
46,71
физика
45,76
43,3
42,89
43,3
английский язык
61,25
60,6
58,56
60,6
география
53,12
91
58,5
91
обществознание
53,09
53,39
50,06
53,39
химия
55,65
48,5
47,14
48,5
литература
54,07
63
58,91
63
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ 2013 и 2014 года по школе (рисунок 10)
показывает, что существенно вырос средний балл по литературе, истории. По русскому
языку 100 баллов набрала Замищак Ирина, учитель Суханова В.А. Обучающиеся МБОУ
СОШ №4, участники ЕГЭ по Томской области, набравшие от 81 до 100 тестовых баллов в
2012-2013 гг.
91
59
71
69
56
75.57
60.6
58.31
53.68
59.69
53.39
63
59.13
55.1
71.14
51.2
51.2
52.6
63
43.5
42.25
59.6
46.71
53.21
48.83
51.09
43.3
60
51.07
42.83
48.46
46.6
80
64.05
62.53
64.7
63.58
100
44.31
49
74.83
48.5
100
120
16
40
20
0
2010-2011
2011-2012
31
Рисунок 10. Сравнение результатов ЕГЭ-2013 и ЕГЭ-2014 по школе
Таблица 24. Количество выпускников - участников ЕГЭ, набравших от 81 до 100 тестовых баллов в сравнении за
последние три года
Учебный
год
Всего
чел.
2011-2012
2012-2013
2013-2014
75
68
71
Кол-во
учеников,
набравших
81-100
баллов
Кол-во учеников, набравших 81-100 баллов
Чел.
%
1 пред
% от общего
кол-ва
учеников,
набравших 81100 баллов
2 пред
%
3 пред
%
4
пред
%
7
14
12
9,33
20,59
16,9
5
9
9
71,4
64,29
75
2
4
2
28,6
28,57
16,7
0
1
0
0
7,14
0
0
0
1
0
0
8,3
Увеличилась доля выпускников, получивших золотые и серебряные медали по сравнению с
2011-2013 гг.
27.8
%
21.1
30
20
Доля медалистов от общего
количества выпускников
4.1
10
0
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Рисунок 11. Динамика количества медалистов за три года
В 2013-2014 учебном году в 9-х классах 90 выпускников, из них все допущены к итоговой
аттестации за курс основной школы. 7 человек получили аттестат с отличием.
Обязательные экзамены сдавали в новой форме по русскому языку и математике 87
человек.
Абсолютная успеваемость в течение последних лет стабильна – 98,88-100%.
Результаты сдачи ОГЭ по обязательным предметам в новой форме приведены в таблице 25.
Таблица 25. Результаты ОГЭ 2014
Форма сдачи
экзамена
Предмет
2012 год
качество
2013 год
качество
Новая
Русский язык
Математика
72,9
35,6
47,43
78,42
2014 год
качество
средняя
оценка
55,2
3,6
83,9
3,92
Результаты сдачи ОГЭ по предметам по выбору в новой форме приведены в таблице 26.
Таблица 26. Результаты итоговых экзаменов по выбору за курс основной школы (9 классы)
Предмет
Обществознание
Информатика
Физика
Биология
Химия
Кол-во
сдававших
34
7
23
1
3
2014 год
Доля выбравших
Средняя
оценка
37,77
3,44
7,77
3,29
25,55
3,61
1,11
4
3,33
3,67
Средний балл
23,77
10,71
19,61
27
18,33
Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и
регионального уровней
В целях проведения итогового контроля качества обучения учащихся общеобразовательных
учреждений, для установления соответствия требованиям обязательного минимума
32
содержания образования государственного образовательного стандарта начального,
основного и среднего общего образования в октябре 2013-го года и в апреле 2014-го года
был проведён региональный мониторинг качества знаний с использованием «ИСПортфолио» по математике и русскому языку в 4, 5 , 10 классах.
Таблица 27. Итоги областного мониторинга 4,10 классов
Предмет
Русский язык 4
Русский язык 10
Математика 4
Математика 10
2012-2013 уч.год
Область
школа
67,82
87,62
28,81
83,58
57,15
79,4
23,15
77,61
2013-2014 уч. год
Область
школа
74,04
94,17
42,03
93,75
51,47
57,28
21,41
70,59
Данные таблицы показывают, что качественный показатель обучающихся школы выше
областных показателей.
Таблица 28. Результаты регионального мониторинга в 5 классах
Предмет
Русский язык
2012-2013 уч.год
октябрь
апрель
школа город школа город
92
66,32 82,6
75,22
2013-2014 уч. год
октябрь
апрель
школа город школа город
58,62
60,44
82,02
72,78
Математика
93,75
67,42
78,78
92
66,32
61,98
70
68,73
Из результатов регионального тестирования 2013 - 2014 учебного года видно, что качество
по математике в 5 классах школы выше, чем в муниципалитете. Качество по русскому
языку в 5 классах школы в апреле выше, чем в муниципалитете. Это позволяет говорить
об эффективной работе, проведенной учителями математики и русского языка в 5 классах.
Общая и качественная успеваемость обучающихся
Одним из показателей качества образовательной деятельности учреждения является общая
и качественная успеваемость обучающихся.
В 2013-2014 учебном году закончили обучение 988 обучающихся, получили оценки 890
(первоклассников – 98, безоценочная система). Абсолютная успеваемость по школе
составила 99,9%, что на 0,1% ниже уровня прошлого года. Качественная успеваемость
составила 56,97% ,что выше уровня прошлого года на 2,17 % . Круглых отличников –90
школьников, а было 82, отличников по итогам года25, было 26. На «4» и «5», (в том числе
на «5») учатся 507 человек (56,97%).
Таблица 29. Динамика абсолютной и качественной успеваемости обучающихся
Учебный год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Абсолютная успеваемость
99,88%
100%
99,8%
Качественная успеваемость
51,4%
54,8%
56,97%;
По данным последних трех лет наблюдается стабильность качественной успеваемости в
МБОУ СОШ №4 городского округа Стрежевой в целом, в том числе в гимназических,
лицейских и общеобразовательных классах, как показано в таблицах.
Таблица 30. Динамика абсолютной и качественной успеваемости обучающихся гимназических и лицейских
классов
Учебный год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Общая успеваемость
100%
100%
100%
Качественная успеваемость
65,2%
70%
73,7%
33
Таблица 31. Динамика абсолютной
и качественной успеваемости обучающихся общеобразовательных
классов
Учебный год
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Общая успеваемость
99,72%
100%
99,7%
Качественная успеваемость
32,1%
34,47%
33,06%
Результаты работы с одаренными детьми
При работе с одаренными обучающимися используются разные педагогические
технологии, позволяющие самостоятельно искать и находить ответы на интересующие их
вопросы. Для этих целей педагоги используют новые информационные технологии:
Интернет, дистанционное и интерактивное обучение. Применяют поисковые,
эвристические, исследовательские, проектные методы работы.
Дистанционное обучение школьников в МБОУ СОШ № 4 городского округа Стрежевой
в
2013-2014
учебном году
осуществлялось по нескольким направлениям:
сотрудничество с национальным исследовательским Томским государственным
университетом-ИДО ТГУ по программам заочных (профильных) и дистанционных школ и
с НОУ "Открытый молодёжный университет" ТУСУР.
Таблица 32. Количество обучающихся, занимающихся дистанционно
Название школы
Заочные профильные школы ИДО ТГУ:
Для классов
Физико-математическая школа
8-11 классов
«Юный химик»
8-11 классов
«Юный биолог»
8-11 классов
«Юный менеджер»
9-11 классов
Образовательные программы дистанционных школ (10-11 классы):
Обществознание (для углубленного изучения)
10-11 классы
Русский язык (для углубленного изучения)
10-11 классы
Физика для гуманитариев
10-11 классы
Физика: решение олимпиадных задач и задач 10-11 классы
повышенной сложности
Английский язык (для углубленного изучения)
10-11 классы
Алгебра (для углубленного изучения)
10-11 классы
Механика
10-11 классы
Программа подготовки к ЕГЭ
Физика
11 классы
русский язык
11 классы
английский язык
11 классы
история
11 классы
обществознание
11 классы
Количество детей
9
1
1
1
2
1
1
2
4
2
3
1
1
1
1
1
Результаты обучения по дистанционным программам
В 2013-2014 учебном году обучающиеся по дистанционным программам ИДО ТГУ заняли
призовые места в олимпиадах, конкурсах, фестивалях.
Таблица 33. Призовые места в олимпиадах, конкурсах, фестивалях
Фамилия, имя
Галкин Иван
Тян Виталий
Класс
11А
11А
Уровень
Школьный,
кол-во
призовых
мест
1
1
муниципальный
региональный
кол-во призовых кол-во
мест
призовых мест
1
1
1
4
федеральный
кол-во
призовых
мест
2
34
Замищак Ирина
Поборцев Андрей
Стрюк Сергей
Окунева София
Талах Юлия
Емуханова Алия
Пухтий Алена
Грязнов Дмитрий
11А
10А
9А
11Б
9Б
9А
11Б
9Б
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
3
1
1
В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников ежегодно участвует большое
количество обучающихся.
Таблица 34. Количество участников школьного и муниципального
этапов Всероссийской олимпиады
школьников 2013 и 2014 года
Учебный год
2012-2013 учебный год
2013-2014 учебный год
Всероссийская олимпиада школьников (по этапам):
школьный
муниципальный
региональный
498
60
4
542
81
3
В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников х в 2013-2014 учебного
году принял участие 81 обучающийся. Это больше на 21 обучающегося по сравнению с
прошлым годом, что свидетельствует о возрастающем интересе школьников к
олимпиадному движению и результативности подготовки школьников к олимпиадам.
Таблица 35. Победители муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2013-2014
№
Ф.И.О. ученика
п/п
Обществознание
1
Сагидулина Алина
Биология
2
Пашенцев Марат
Литература
3
Замищак Ирина
Математика
4
Галкин Иван
История
5
Пухтий Алена
Английский язык
6
Сагидулина Алина
7
Замищак Ирина
Технология
8
Хорошилова Арина
Русский язык
9
Замищак Ирина
Физика
10
Пашенцев Марат
11
Гончаров Кирилл
Педагог
Класс
Лобанова Н.А.
8
Балабан Л.Л.
7
Суханова В.А.
11
Шайхуллина В.А.
11
Лобанова Н.А.
11
Кузнецова Л.Н.
Корчмарь Н.А.
8
11
Порошина Е.Б.
8
Суханова В.А.
11
Рябченко Г.Н.
Рябченко Г.Н.
7
8
Таблица 36. Призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2013-2014
№ п/п
Ф.И.О. ученика
Право
1
Солодчук Егор
Литература
2
Ешмуханова Алия
3
Лиманов Максим
ОБЖ
4
Филимонов Юрий
Математика
5
Лиманов Максим
Педагог
Класс
Жданова О.В.
11
Кудрявцева О.Г.
Суханова В.А.
10
11
Столбенников Н.Н.
11
Шайхуллина В.А.
11
35
6
Медведев Андрей
Технология
7
Вершинин Ярослав
География
8
Часовских Ксения
9
Лиманов Максим
Обществознание
10
Воробьева Екатерина
Английский язык
11
Гончаров Кирилл
12
Воробьева Екатерина
13
Окунева Софья
14
Талах Юлия
Шайхуллина В.А.
11
Речкина Т.В.
8
Казакова Н.Н.
Казакова Н.Н.
11
11
Лобанова Н.А.
8
Кузнецова Л.Н.
Кузнецова Л.Н.
Корчмарь Н.А.
Широкова С.П.
9
10
11
11
Таблица 37. Победители и призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2014
№
Ф.И.О. ученика
п/п
Обществознание
1
Замищак Ирина
Русский язык
2
Лиманов Максим
Педагог
Класс
Место
Жданова О.В.
11
победитель
Суханова В.А.
11
призёр
В 2013-2014 учебном году обучающиеся МБОУ СОШ № 4 городского округа Стрежевой,
как и раньше, активно участвовали в различных неакадемических олимпиадах, конкурсах,
фестивалях и программах. Полный перечень можно посмотреть на сайте школы. Сводная
информация результативности участия в неакадемических олимпиадах и конкурсах за три
года приведена в таблице 38. ( Приложение №4, №5)
Таблица 38. Количество победителей и призеров в различных олимпиадах, конкурсах, фестивалях и
программах
Уровень
Город
Область
Россия
Международный
2011-2012
87
76
37
26
2012-2013
180
77
70
117
2013-2014
99
44
207
40
Данный показатель свидетельствует о высоком уровне сформированности ключевых
компетенций (коммуникативной, проектной, информационной) у определенной части
обучающихся, а также о возрастающем интересе школьников представлять свои
исследовательские и проектные работы на таком высоком уровне.
Одним из показателей оценки образовательных результатов обучения в школе является
статистика поступления выпускников на факультеты и специальности высших и средних
учебных заведений, связанные с направлениями профильного обучения.
Мониторинг поступления выпускников в высшие учебные заведения за последние годы
показывает, что около 70% выпускников МБОУ СОШ №4 поступают в вузы по профилю
обучения.
Таблица 39. Данные о поступлении в вузы выпускников профильных направлений
Год обучения
Класс
Количество выпускников
2011-2012
2011-2012
11А
11Б
29
25
Доля поступления по профилю
вузы
ОУ СПО
22/76%
--16/64%
---
2012-2013
2012-2013
2013-2014
2013-2014
11А
11Б
11А
11Б
28
20
29
20
19/68%
12/60%
28/96 %
17/85%
---1/5%
1/ 4%
2/1 %
36
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения,
поведенческие риски)
Согласно плану профилактической работы, в целях предупреждения и профилактики
правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков на протяжении всего
учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в
социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически
пропускающих по неуважительным причинам занятия.
В школе ведется постоянная работа с обучающимися, имеющими проблемы с
социальной адаптацией и оказавшимися в трудной жизненной ситуации, функционирует
ППМС-служба, которая ведет большую работу по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних.
Рисунок 12. Динамика правонарушений по годам обучения
Кража
5
4
Употребление
алкоголя
3
2
Хулиганские
действия
1
Употребление
наркотиков
0
2012
2013
2014
Таблица 40. Динамика количества учащихся, состоящих на различных видах профилактического учета
2012-2013
учебный
год
2013-2014
учебный
год
ПДН
На начало года – 6 чел.
На конец года- 1 чел.
Поставлено на учет за год – 1
Сняты с учета – 6 чел.
На начало года – 2 чел.
На конец года- 2 чел.
Поставлено на учет за год – 2
чел.
Сняты с учета – 2 чел.
КДН и ЗП
На начало года – 7 чел.
На конец года- 2 чел.
Поставлено на учет за год – 3
Сняты с учета – 6 чел.
На начало года – 1 чел.
На конец года- 2 чел.
Поставлено на учет за год – 4
Сняты с учета – 2 чел.
ВШУ
12 учеников
10 учеников
В связи с ростом количества правонарушений профилактическими службами города
школы была проведена работа индивидуальная работа с каждым обучающимся,
результате которой 1 обучающийся направлен в учреждение закрытого типа,
обучающийся окончил школу, получив аттестат о среднем общем образовании,
обучающийся снят с учета по исправлению.
и
в
1
1
Школа имеет достижения за прошедший учебный год
Таблица 41. Достижения школы за 2013-2014 уч.год
Дата и название конкурса/ конкурсного отбора название
учреждения, проводящего конкурс/ конкурсный отбор
Муниципальный уровень
Июль-сентябрь 2013 г. /Городской конкурс «За высокую
социальную эффективность и развитие социального
партнерства по итогам 2012 года» в номинации «За
формирование здорового образа жизни в организации
среди муниципальных и государственных учреждений» /
Администрация городского округа Стрежевой
Сентябрь – октябрь 2013 г./ Смотр-конкурс на лучшую
учебно-материальную
базу
по
курсу
«Основы
Результат
(занятое место)
2 место
2 место
37
безопасности
жизнедеятельности» и дисциплине
«Безопасность
жизнедеятельности»
среди
образовательных учреждений/Администрация городского
округа Стрежевой
Сентябрь/Русская лапта (юноши)/УКСиМП
Октябрь 2013 г./ Муниципальный конкурс «Лучший
публичный доклад системы образования»/ Управление
образования Администрации г.о. Стрежевой/
Ноябрь 2013г./Большие гонки: конкурс социальных агиток
/ Управление образования Администрации г.о. Стрежевой
1 декабря 2013 г./ Конкурс «Наш стиль жизни»/ УКСиМП
Февраль/Зимний полиатлон/
Военный комиссариат
города Стрежевого
Февраль/Городская
военно-спортивная
игра
«Защита»/СЮТУР и ГУО.
Март/ Президентские игры 8 - 10 классы/СЮТУР и ГУО.
Апрель/Мини-футбол/УКСиМП
Региональный
Июль-август 2013 г./Открытый конкурс презентация
«Электронная школа — это здорово»/ ОГБУ
«Региональный центр развития образования»
Ноябрь 2013 г./ Конкурсный отбор на получение
денежного
поощрения
коллективами
областных
государственных и муниципальных образовательных
учреждений
Томской
области,
внедряющих
инновационные образовательные программы (проекты) в
2013 году). Программа «Одаренные дети» / ОГБУ
«Региональный центр развития образования»
Ноябрь-декабрь 2013 г./ Областной конкурс «Лучший
публичный доклад системы образования». Номинация
«Лучший
публичный
доклад
городской
общеобразовательной организации»/ Департамент общего
образования Томской области и ОГБУ «Региональный
центр развития образования»
Ноябрь-Декабрь 2013 г./ Смотр-конкурс на лучшую
учебно-материальную базу в области гражданской
обороны и защиты населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций/Сибирский региональный центр
МЧС России, Главное управление МЧС России по
Томской области
Март 2014 г./I Областной смотр-конкурс на лучшую
организацию туристской
работы в образовательных
учреждениях Томской области в номинации «Лучшая
общеобразовательная школа»/ Департамент общего
образования Томской области и ОГБОУДОД «Областной
центр дополнительного образования детей»
Апрель 2014 г./Заочная викторина «За здоровый образ
жизни»/ УФСКН по Томской области
Межрегиональный
Ноябрь 2013г./Конкурс-игра для обучающихся 5-15 лет
«Территория ЗОЖ»/ТОИПКРО
Апрель 2014 г./Конкурс – викторина «Это Я!»/ ТОИПКРО
Всероссийский
Сентябрь-декабрь 2013г./ Конкурсный отбор «Школа –
участница Федеральной инновационной площадки
«Школьная Лига»/АНПО «Школьная Лига РОСНАНО»
3 место
2 место
3 место
1, 3 места
2 место
3 место
3 место
3 место
Участник
Победитель
Участник
3 место
2 место
Ожидается
1 место
Ожидается
Статус «Школа – участница
Федеральной инновационной
площадки «Школьная Лига»
38
Декабрь – март 2014 г./ Проект «Лучшие школы России:
рейтинги и мониторинги». Рейтинг школ повышенного
уровня Российской Федерации 2013 / Межрегиональная
ассоциация мониторинга и статистики образования
совместно с РИА «Новости»
Вошла в число самых «продвинутых»
школ в России
МБОУ СОШ №4 г.о. Стрежевой вошла
в число самых «продвинутых» школ в
России (таких общеобразовательных
организаций по Томской области -16).
Исследование проводилось в 41
регионе РФ, по итогам исследования
сформирован список лучших из 1428
общеобразовательных
организаций.
(МБОУ СОШ № 4 на 734 месте в РФ).
2012-2013 г.г./ Общероссийский проект «Школа Участие
цифрового века»/ Издательский дом «Первое сентября»
Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг
В апреле 2014г. Управлением образования был проведён социологический опрос среди
Потребителей муниципальной услуги
Таблица 42. Результаты проведения опроса
Формулировка вопроса
Варианты ответа
Удовлетворен
В
какой
степени
Вы
удовлетворены
качеством
образовательных услуг
87,4%
Частично
удовлетворен
11,3%
Не удовлетворен
1,1%
5. Социальная активность и внешние связи школы
Сотрудничество необходимо с целью формирования единого образовательного
пространства учебной и внеучебной деятельности, для решения задач социализации и
воспитания, для реализации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС, посредством
интеграции ресурсов общего и дополнительного образования. Заключены договоры с 10
социальными партнерами:
Таблица 43.
Название организации
Муниципальное бюджетное
учреждение культуры
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Станция юных туристов
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
Направление сотрудничества
Подготовка и проведение мероприятий в рамках
осуществления программ:
«Библиотека и образование»;«Я выбираю жизнь»;
«Чтение»;
Разработка интегрированной программы внеурочной
деятельности спортивного направления для обучающихся
2,3 классов МБОУ СОШ № 4 (далее - программа), с
объемом содержания 66 учебных часов (2 часа в неделю);
Обеспечение
учебно-методического сопровождения
программы;
Организация
работы
педагогов
дополнительного
образования детей для реализации программы в
соответствии с современными требованиями педагогики и
психологии;
Контролирование выполнения программы, оценивание её
результативности;
Предоставление необходимого оборудования и расходных
материалов для реализации содержания программы.
Сотрудничество и развитие сетевого взаимодействия МБОУ
СОШ № 4 с Центром дополнительного образования детей,
39
дополнительного образования детей
Центр дополнительного
образования детей
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр экологического воспитания
детей
Муниципальное бюджетное
учреждение культуры
«Многофункциональный
социокультурный комплекс»
Автономная некоммерческая
просветитель просветительская
организация в области
естествознания и высоких
технологий «Школьная лига
РОСНАНО»
осуществление образовательной и внеурочной деятельности
в организации дополнительных занятий;
Совместная реализация федеральных, разработка и
реализация региональных и муниципальных проектов и
программ в области дополнительного образования и
воспитания, направленной на развитие образования
Сотрудничество и развитие сетевого взаимодействия МБОУ
СОШ № 4 с Центром экологического воспитания детей,
осуществление образовательной и внеурочной деятельности
в организации дополнительных занятий;
Совместная реализация федеральных, разработка и
реализация региональных и муниципальных проектов и
программ в области экологического
образования и
воспитания, направленной на развитие образования
Сотрудничество с целью формирования единой городской
информационно-образовательной среды
АНПО «Школьная лига» организует ряд событий и
проектов в рамках программы «Школьная лига РОСНАНО»
и обязуется предоставить возможность Школе принимать
участие в них на бесплатной или платной основе - в
зависимости от рейтингового места, полученного школой в
рамках ежегодного публичного отчета), в частности:
1. Ученики школ-участниц могут бесплатно участвовать во
всех конкурсах и проектах, организуемых Лигой для
учащихся (см. программу конкурсов Лиги).
2. Учителя школ-участниц могут использовать в своей
работе информационные и программно-методические
материалы, размещенные в свободном доступе на сайте
Лиги www.schoolnano.ru.
3. Школа-участница может проводить на своей базе и
использовать в учебном плане школы сетевые события и
проекты, реализуемые Лигой, такие как «Неделя НАНО»,
«Ориентир - ВУЗ», деловая игра «Журналист» и пр. (см.
план работы Лиги).
4. Школа—участница получает право на использование
квоты бесплатных мест для повышения квалификации
учителей школы (в дистанционных программах, в
программах очных стажировок, в конференциях,
проводимых и поддерживаемых Лигой).
5. Школа-участница получает право на использование
квоты бесплатных мест для участия учеников школы в
летней школе «Наноград».
6. Ученики школы имеют возможность претендовать на
бесплатное участие в летней школе «Наноград», в случае
если они участвовали в образовательных конкурсах Лиги и
победили в них.
7. Представители школы участвуют в ежегодной отчетнопроектировочной конференции Лиги, планируя ее
деятельность на следующий период (за свой счет или за
счет Лиги в зависимости от рейтингового места школы по
результатам публичного отчета).
8. Педагоги школы получают возможность публикации
своих научно-методических и методических материалов за
счет Лиги (при наличии рекомендаций Экспертного совета).
9. Педагоги школы имеют право на конкурсной основе
предложить собственные проекты для учеников и учителей
Лиги - учебные пособия, образовательные конкурсы и
40
проекты, дистанционные курсы, семинары-стажировки
(лучшие работы могут быть оплачены Лигой).
10. Школы-участницы могут со скидкой: приобретать
учебные пособия, разрабатываемые в рамках Школьной
Лиги РОСНАНО; заказывать разработку и проведение
образовательных программ для учащихся и педагогов
силами
экспертов
Лиги;
получать
экспертноконсультативные услуги силами экспертов Лиги.
11. Педагоги школ-участниц имеют возможность принимать
участие в работе дистанционных педагогических
исследовательских лабораторий.
12. Школа – участница получает возможность использовать
различные ресурсы Лиги для продвижения своего имиджа.
В том числе для этого, школа участница имеет право
предлагать и проводить сетевые проекты для других школ
Лиги, а также регулярно информировать Лигу о
проводимых школой в рамках сотрудничества событиях.
Негосударственное образовательное Совместная деятельность сторон в части организации и
учреждение «Открытый
проведению по образовательной инициативе Организации
молодёжный университет»
опытно – экспериментальной работы, представляющей
интерес для федеральной и региональной политики в
области образования.
Федеральное государственное
Оказание образовательных услуг по обучению работников
бюджетное образовательное
по дополнительной профессиональной программе –
учреждение высшего
программе повышения квалификации
профессионального образования
«Томский государственный
педагогический университет»
Муниципальное автономное
Проведение с детьми начального, среднего и
общеобразовательное учреждение старшего возраста мероприятия сетевого взаимодействия по
Средняя общеобразовательная
реализации совместных образовательных программ.
школа № 7
ОАО «Томскнефть» ВНК
Реализация социально-образовательного проекта «Карьера
начинается со школы»
Нашими партнерами и помощниками в воспитании обучающихся являются Управление
ФСКН по Томской области, ПДН МО МВД РФ «Стрежевской», КДН и ЗП, ППМС УО,
УКС МП. Беседы, акции, выступления на родительских лекториях, рейды, совместная
реализация проектов помогает предотвращать правонарушения.
Взаимодействие с учреждениями профессионального образования в школе осуществляется
в системе. Особое значение придается взаимодействию с вузами города Томска:
Томским государственным университетом (ТГУ),Томским политехническим
университетом (ТПУ). Представители данных ОУ не только агитируют наших выпускников для
поступления в их ВУЗы, но и активно сотрудничают, проводят вебинары для
старшеклассников по подготовке к ЕГЭ, очные занятия по физике и математике (ТПУ),
дистанционное обучение школьников (ТГУ).
В целях создания и развития образовательной среды, представляющей собой систему
сетевого взаимодействия школы с учреждением высшего профессионального и
дополнительного образования по формированию и реализации индивидуальной
образовательной траектории одаренных детей, МБОУ СОШ № 4 сотрудничает с
Институтом дистанционного образования Национального исследовательского Томского
государственного университета.
В рамках предпрофильной подготовки в 7б, 9б классах в 2013-2014 учебном году
реализована Комплексная образовательная программа «Школьный университет» НОУ
«Открытого молодёжного университета» г. Томска, направленная на профессиональное
самоопределение школьников.
МБОУ СОШ №4 является членом различных профессиональных объединений, а также
имеет статус экспериментальных инновационных площадок, что показывает
41
разнообразную деятельность коллектива школы по внедрению в образовательный процесс
инноваций:
Таблица 44.
Статус площадки
Инновационная
площадка (базовая)
Инновационная
площадка (базовая)
Инновационная
площадка (базовая)
Инновационная
площадка (базовая)
Инновационная
площадка (базовая)
Направление деятельности, сроки
реализации
Уровень регистрации, основание
Реализация региональных
проектов и программ в области
гражданского образования и
государственно-общественного
управления образованием ТО,
2010-2015
Внедрение регионального проекта
«Развитие государственнообщественного управления
образованием Томской области на
2010-2015 г.»
Разработка модели организации
педагогических измерений
Региональный,
Свидетельство РЦРО о
присвоении статуса до 31 декабря
2015г., директор ОГУ РЦРО
Н.П.Лыжина
Апробация технологий
естественнонаучного образования,
следуя важнейшим тенденциям
современной науки –
междисциплинарности, проектной
деятельности и командной
работы, использования
мультимедийных ресурсов, связи
с практикой и взаимодействие с
современной промышленностью и
бизнесом и др.
Программа информатизации
МБОУ СОШ №4, 2009-2014
Региональный,
Распоряжение Департамента
Томской области № 384-р от
27.05.2013
Региональный
ТОИПКРО,
Программа
эксперимента
утверждена на Экспериментальноинновационном
совете
ТОИПКРО, протокол №14 от
13.11.2010г.,
руководитель
проекта Н.И. Ашурова
Решение Экспертного Совета
Школьной лиги РОСНАНО от
28.10.2013 г., председатель ЭС
доктор
педагогических
наук,
профессор Казакова Е.И.
Региональный,
Сертификат Российской академии
образования НОУ «Открытый
молодежный
университет»
Образовательный центр
«Школьный
Университет»
о
включении
школы
в
международную
исследовательскую
программу
«Будущее за ИКТ»,
№
123/У за 2009г.
6. Финансово-экономическая деятельность
Принцип финансирования учреждения - подушевое финансирование.
Фактические расходы на одного ученика школы МБОУ СОШ №4 за 2013г.- 67246 руб.( с
учетом средств модернизации).
Источники финансирования учреждения:
Годовой бюджет учреждения в 2014 году состоит (в тыс. руб.) из
1. Бюджетных средств:
 Субсидия на финансовое обеспечение муниципального задания -61611,9
 Субсидия на обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
42
бесплатным двухразовым питанием -68,0
 Субсидия на выплату надбавок педагогическим работникам-54,5
 Субсидия на
частичную оплату стоимости питания отдельных категорий
обучающихся -71,1
 Субсидия на выплату межбюджетных трансфертов-3233,7
 Субсидия на организацию питания школьников - 639,7
 Субсидия на выплату стипендии губернатора молодым педагогам- 297,4
 Субсидия на выплату стипендии губернатора лучшим учителям- 249,9
 Субсидии на выплату финансирования городских целевых программ-399,5
 Субсидия на текущий ремонт- 248
Система оплаты труда предусматривает дифференциацию в оплате труда работников
( педагогического персонала) в зависимости от качества и интенсивности труда. Средняя
зарплата учителей за 1 полугодие текущего года составила 47644 руб., а в 2013 учебном
году 45395 руб. Из приведенных данных видно, что средняя зарплата учителя выросла на 5 %.
2.Внебюджетных средств:
 благотворительные средства ОАО " Томскнефть" ВНК - 1791000
 средства от оказания платных образовательных услуг- 3188600
В 2013-14 учебном году стипендии губернатора Томской области получали два педагога
школы.
Таблица 45. Направление расходования средств в 2013-2014 году (руб.)
Направления
Получено средств на выполнение мун. задания и ремонт
(руб.)
в т.ч. на оплату труда и начисления на оплату труда (руб.)
на укрепление материально-технической базы (руб.)
содержание, ремонт (руб.)
расходы на учебный процесс, внеклассные мероприятия,
курсовую подготовку ( руб.)
61859900
% к общей сумме
финансирования
100
45063787
1705462
248000
14842651
72,8
2,9
0,4
23,9
2013-2014
Благодаря установке в 2013г.в столовой нового технологического оборудования по целевой
городской программе
100% обучающихся школы получают горячее питание по
разнообразному меню. Обслуживает ООО «Торгово-производственное управление
общепит», руководитель Исламов Р.А.. 36 обучающихся из малообеспеченных семей
получали дотационное горячее питание на сумму 36 руб.в день из городского бюджета , 11
учеников с ОВЗ получали дотационное горячее питание на сумму 103 руб.в деньги из
регионального бюджета.
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
Основные решения, принимаемые Советом учреждения за отчетный период:
 утверждение и распределение средств стимулирующего характера;
 утверждение пакета документов по платным дополнительным образовательным
услугам;
 утверждение Положений «О платных дополнительных образовательных услугах»,
 утверждение фонда оплаты труда;
 утверждение изменений в Положении «О распределении стимулирующего фонда
членам коллектива»;
 согласование основной образовательной программы ООО;
 о выдвижении для участия в конкурсе на получение денежного поощрения
коллективом МБОУ СОШ №4, внедряющим инновационные образовательные
программы
 утверждение плана работы Совета учреждения, сроков представления и утверждения
Публичного доклада;
 рассмотрение документов учителей, претендующих на участие в конкурсе «Лучшие
учителя» на получение денежного поощрения.
43
согласование изменений в «Положение о школьной форме»
рассмотрение вопроса о постановке памятного знака к 30-летию школы на ее
территории.
Все решения Совета выставляются на сайт школы, стенд "Совет Учреждения".


8. Заключение
Перспективы и планы развития МБОУ СОШ №4 г.о. Стрежевой
Проблемно – ориентированный анализ работы МБОУ СОШ №4 городского округа
Стрежевой за 2013-2014 учебный год позволил изучить возможности реализации основных
направлений развития образовательного учреждения, выделить значимые проблемы и
определить способы их решения на новый учебный год. Приоритет отдается на качество
подготовки
школьников:
качество
академическое
(выполнение
требований
государственных образовательных стандартов: наличие значимых академических
достижений); качество внеучебной деятельности (социализация школьников; показатели
положительной динамики состояния здоровья обучающихся школы); качество
инновационной деятельности.
8.1. Подведение итогов реализации Программы развития школы за отчетный год
В ходе реализации Программы развития школы педагогический коллектив школы
добился достаточно серьезных результатов:
1. Обеспечена доступность качественного образования. Созданы необходимые условия
для получения обучающимися образовательных услуг в зависимости от уровня развития
ребенка, его способностей и потребностей. По результатам общественного опроса 98,7%
родителей удовлетворены либо частично удовлетворены организацией учебного
процесса, качеством преподавания предметов, состоянием учебной базы, работой
вспомогательных служб.
2. Стабильное качество результатов обучения и воспитания. Внешняя экспертная оценка
( региональное тестирование, ЕГЭ, ГИА) подтверждает устойчивые результаты на всех
ступенях обучения, достаточно высокий уровень успеваемости и качества обученности.
3. Осуществляется переход на новые образовательные стандарты: разработан план работы
по введению ФГОС в начальной и основной школе, созданы творческие группы учителей
начальной и основной школ для введения ФГОС, организовано обучение педагогов по
вопросам введения ФГОС (96% учителей коллектива
прошли курсы по ФГОС),
разработана и утверждена образовательная программа ООО.
4. Эффективно используются современные образовательные технологии. Для
организации образовательного процесса имеется необходимое информационнотехническое обеспечение.
5. Созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации
дополнительного образования, увеличивается охват обучающихся дополнительным
образованием.
6. Продолжается активное внедрения информационно-коммуникационных технологий в
образовательный процесс на всех ступенях обучения, в том числе через систему НэтГород.
7. Стабильная успешность школьников при участии в олимпиадах, конкурсах, смотрах,
фестивалях разного уровня. Школа удерживает первое место в городе среди других
образовательных учреждений по результатам муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников.
8. Увеличивается количество обучающихся - участников и призёров Всероссийских
конкурсов и фестивалей.
9. В школе обеспечены условия для безопасности осуществления образовательного
процесса и профилактики правонарушений.
10. Функционирует и развивается сайт школы, на котором
освещается вся
образовательная, общественная и инновационная деятельность.
44
11. Осуществляется активная деятельность школы в статусе федеральной инновационной
площадки сетевого проекта «Школьная лига РОСНАНО», Программы Фонда
инфраструктурных и образовательных программ, созданного в 2010 году в соответствии с
Федеральным законом № 211-ФЗ «О реорганизации Российской корпорации
нанотехнологий».
13. Успешно совершенствуется система оплаты труда.
8.2. Задачи реализации плана (программы) развития образовательного учреждения
на следующий год и в среднесрочной перспективе
В соответствии с планом реализации Программы развития школы перед коллективом в
следующем году стоят задачи:
1. В рамках нового закона «Об образовании» продолжить работу по созданию условий
для получения качественного образования.
2. Организовать работу по разработке образовательной программы ООС.
3. Организовать дальнейшую работу с участниками образовательного процесса по
внедрению ФГОС в образовательный процесс.
4. Продолжить работу по внедрению электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий.
5. Создать условия для сетевого взаимодействия школы с другими учреждениями по
поиску оптимальных путей решения вопросов образования.
6. Продолжить внедрение Программы развития школы.
7. Совершенствовать работу по программе « Одаренные дети».
8. Продолжить развитие общественного управления школы .
9. Продолжить работу по активизации ученического самоуправления.
В 2014- 2015 учебном году планируется проведение обучающих семинаров на уровне
муниципалитета для педагогов и обучающихся:
1. «От диагностики к модели профильного обучения».
2. День открытого мероприятия школьной библиотеки МБОУ СОШ №4.
3. «Ярмарка методических инноваций»: открытые уроки, мастер – классы.
4. «Загадки природы»: деятельностные формы образования в начальной школе на
материале естествознания.
5. Семинар - практикум для учителей математики по теме «Современные технологии
обучения как средство повышения качества образования».
6. Сетевая научно-практическая конференция старшеклассников «Мир и я: стратегия
открытий и преобразований».
7. Зимние учебные сборы «ДомInno»: проведение дидактических игр «Детективные
агентства. Научные открытия» (общая история естествознания), «Детективные
агентства. Российская наноиндустрия» (новейшая российская история высоких
технологий в промышленности) и «Детективные агентства. Биографии ученых»,
«Нановенчур», «Дилеммы».
8. Кейс - турнир с участием партнерских организаций.
9. Деловая игра «Игры разума».
10. Фестиваль наук «От теории – к практике».
11. Интеллектуальное шоу «Осенило!».
12. «Интеллектуальный калейдоскоп».
Отчеты по результатам деятельности школы как:
 федеральной инновационной площадки в рамках всероссийского сетевого проекта
«Школьная Лига РОСНАНО»;
 региональной базовой площадки по реализации направления «Развитие государственнообщественного управления образованием»;
 участницы совместного с ТГУ проекта по поддержке внеурочной работы с
обучающимися: интернет-лекторий ТГУ, заочные школы ТГУ;
 участницы совместного с ОАО «Томскнефть» ВНК и «РОСНЕФТЬ» социальнообразовательного проекта «Карьера начинается со школы».
45
Приложение №1
Использование образовательных технологий и их элементов педагогами МБОУ СОШ №4
Наименование образовательной технологии
Количество педагогов
гимназии, использующих
технологию (%)
Педагогические технологии на основе гуманно-личностной ориентации педагогического процесса
Педагогика сотрудничества
68%
Личностно-ориентированные
96%
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные
методы обучения)
Игровые технологии
73%
Технология современного проектного обучения
51%
Проблемное обучение
37%
Технология деятельностного подхода
43%
Технология развития критического мышления через чтение и письмо
30%
(РКМЧП)
Технология «Дебаты»
7%
Тренинговые технологии
3%
Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре
14%
Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса
Модель индивидуальных образовательных программ в профильном
29%
обучении
Технологии групповой деятельности
57%
Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования
материала
Технологии модульного обучения
17%
Модели интеграции содержания учебных дисциплин
46%
Альтернативные технологии
Технология обучения детей с признаками одаренности
7%
Технологии развивающего образования
Система развивающего обучения Л.В. Занкова
7%
Социально-воспитательные технологии
Здоровьесберегающие технологии
100%
Педагогические технологии на основе применения новых и новейших информационных средств
Технологии освоения информационной культуры
100%
Технология применения информационно-компьютерных средств в
100%
предметном обучении
Технологии компьютерного урока
14%
Технология освоения и разработки средств компьютерной поддержки
69%
процесса обучения
Технология использования Internet в учебно-воспитательном процессе
82%
Технологии телекоммуникаций
90%
Воспитание и социализация средствами массовой информации и
84%
коммуникации
Использование средств ИКТ в управлении школой
100%
Приложение №2 .
Победители, призеры, финалисты профессиональных и творческих конкурсов (2013 -2014 уч. год)
Название конкурса, название учреждения, проводящего
конкурс (из диплома, сертификата)
Ф.И.О. участника/
группы
участников
Результат
участия
46
методический конкурс по проблеме преподавания
английского языка «Insight Teaching» - презентация к уроку
для 4 класса по теме: «Wild and domestic animals», Оргкомитет
портала Минск-Киев-Рига- Москва
II международный дистанционный конкурс педагогического
мастерства в номинации «Сценарии мероприятий для детей,
родителей» Академия образования и воспитания РФ
Овдиенко Р.А.
Диплом
победителя 3
степени
Шморон О.В.
Диплом 4
степени
конкурс по проблеме преподавания английского языка “Insight
Teaching. September’s Shift” Номинация: Презентация к уроку,
Международный портал English-Edu.org
Николаева Ю.Е.
Диплом
лауреата
конкурс по проблеме преподавания английского языка “
Insight Teaching. September’s Shift” Номинация: Календарнотематическое планирование по английскому языку,
Международный портал English-Edu.org
конкурс по проблеме преподавания английского языка “
Insight Teaching. September’s Shift” Номинация: Рабочая
программа по английскому языку, Международный портал
English-Edu.org
конкурс образовательных сайтов “Педагогический рейтинг
рунета” Электронный журнал "Педагогический Рейтинг
Рунета"
Николаева Ю.Е.
Диплом 1
степени
Николаева Ю.Е.
Диплом 2
степени
Таштиева Л.В.
Василенко Е.М.
Непеина А.С.
«Конкурс презентаций», Всероссийский портал
интерактивных проектов «Учитель»
конкурс методических разработок «Лучший сценарий урока
(занятия)», ИМЦ МАУНЕД «МАГИСТР»
Ольшанская О.А.
фестиваль «Калейдоскоп образовательных событий», Томский
Государственный педагогический университет
творческий конкурс для педагогов «Мое призвание –
Учитель!» Академия Развития Творчества «Арт-талант»
13 конкурс «Интерактивный Учитель -2013» Всероссийский
Электронный журнал Учитель РФ
Таштиева Л.В.
Диплом за 3
место
Диплом за 3
место
Диплом за 2
место
Диплом II
степени
Диплом II
степени
Диплом III
степени
Диплом за 2
место
Диплом за 1
место
Диплом
победителя 3
степени
Диплом
1степени
06.13 конкурс «Лучшая организация внеклассного
гражданского, патриотического и духовно- нравственного
воспитания-2013г» Академия РАМТН
конкурс «Лучшая презентация к уроку», ИМЦ МАУНЕД
«МАГИСТР»
конкурс «Педагогические идеи и технологии на уроках
обществоведческого цикла с применением ИКТ» ИМЦ
МАУНЕД «МАГИСТР»
конкурс «Педагогические идеи и технологии на уроках
гуманитарного цикла с применением ИКТ». Социальный
проект, ИМЦ МАУНЕД «МАГИСТР»
фестиваль исследовательских и творческих работ.
Социальный проект. Издательский дом «Первое сентября»
Ольшанская О.А.
Суханова В.А.
Белых О.В.
Жоробекова С.Т.
Стрюк О.В.
Речкина Т.В.
Казакова Н.Н.
Цой Н.Л.
конкурс «Интерактивный Учитель -2013», Электронный
журнал Учитель РФ
Жданова О.В.
конкурс «Интерактивный Учитель -2013» номинация
«Педагог-предметник», Электронный журнал Учитель РФ
Бояринцева Л.В.
Николаева Ю.Е.
Овдиенко Р.А.
Кузнецова Л.Н.
Широкова С.П.
Диплом 3
степени
Диплом
победителя
Диплом III
степени
Диплом №
241-873416/П-11.
Диплом
победителя 3
степени
Сертификат
участника
Диплом I
степени
Диплом II
степени
Диплом II
47
степени
VIII фестиваль проектов среди общеобразовательных
Николаева Ю.Е.
учреждений г. Томска и Томской области, а также регионов
Сибири и Дальнего Востока, ТОИПКРО РМЦ
конкурс «Лагерь – территория здоровья», Департамент
Ольшанская О.А.
образования ТО
конкурс «Формирование культуры здорового питания
Ольшанская О.А.
обучающихся, воспитанников», ТОИПКРО
конкурс программ и методических разработок по
Столбенников Н.Н.
профилактике, формированию основ здорового образа жизни,
основ безопасности жизнедеятельности у детей и молодежи
«Профилактика- путь к здоровью!» Департамент общего
образования Томской области институт повышения
квалификации
конкурс «Рыцарь в образовании» ТОИПКРО
Филимонов П.И.
конкурс проектов «Мир и голуби», ТОИПКРО
Жоробекова С.Т.
конкурс «Овеянный славой герб наш и флаг», номинация
«Методические разработки» администрация г. о. Стрежевой
09.13 конкурс «Лагерь – территория здоровья», УО г. о.
Стрежевой
конкурс профессионального мастерства в муниципальной
системе образования городского округа Стрежевой в
номинации «Учитель года», УО Администрации городского
округа Стрежевой
конкурс на лучший публичный доклад системы образования,
УО г. о. Стрежевой
конкурс методических разработок педагогов образовательных
учреждений в номинации «Рабочие программы педагогов по
предметам, разработанные в соответствии с ФГОС ОО» УО
г.о. Стрежевой
конкурс методических разработок педагогов образовательных
учреждений в номинации «Рабочие программы педагогов по
предметам, разработанные в соответствии с ФГОС ОО» УО
г.о. Стрежевой
конкурс методических разработок педагогов образовательных
учреждений в номинации «Методические разработки
педагогов по духовно-нравственному воспитанию детей» УО
г. о. Стрежевой.
Ольшанская О.А.
Ольшанская О.А.
Суханова В.А.
Диплом 2
степени
Диплом за 2
место
Диплом за 1
место
Диплом 1
степени
Диплом 2
степени
Диплом за 1
место
Диплом за 3
место
Диплом за 1
место
Диплом
призёра – 2
место
Рябченко Г.Н.
Порошина Е.Б.
Диплом
победителя
Диплом
финалиста
Будовая О.В.
Диплом
финалиста
Николаева Ю.Е.
Диплом
финалиста
Приложение №3
Участие педагогов в работе вебинаров
Название вебинара, организованного на базе ОО (образовательной
организации)
«Реализация требований ФГОС НОО и ФГОС ООО в УМК издательства
«Просвещение» по музыке. УМК под ред. Сергеевой Г.П.» Издательство
"Просвещение"
«Модуль «Основы мировых религиозных культур» комплексного курса
ОРКСЭ Издательство «Просвещение»
«Внеурочная деятельность и (или)дополнительное образование в школе в
условиях введения ФГОС: проблемы и решения». ТОИПКРО
Вебинар издательства «Легион» по теме «Задачи по теории вероятностей в
рамках подготовки к ЕГЭ и ГИА. Обзор демовариантов по математике»
АНО «Центр независимой оценки качества образования и
образовательного аудита "Легион"»
1.
«Интерактивные задания как инструмент реализации требований
ФГОС ООО при преподавании биологии по учебникам УМК «Линия
Дата
12.09.2013
Количество
педагогов,
принимавших
участие
5
12.09.13г.
3
16.09.2013г.
4
17.09.2013
4
17.09.2013
3
48
жизни» издательства «Просвещение»
«Духовно-нравственное воспитание младших школьников средствами
УМК «Литературное чтение» Г. М. Грехневой, К. Е. Кореповой
«Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий в
начальной школе». Издательство «Просвещение»
«УчМет портала» на тему «ФГОС: организация внеурочной деятельности
в современном образовательном процессе». Издательство «Просвещение»
«Какие педагогические технологии нужны сегодня детям. Организация
проектной и внеурочной деятельности в основной школе» Издательство
«Просвещение»
«Задачи по теории вероятности» Издательство «Просвещение»
«Организация внеурочной деятельности в начальной школе с помощью
программы "Мир моих интересов"
«Конструирование классного часа по проблемам духовно-нравственного
развития обучающихся подросткового возраста» Учебно-методический
портал издательства «Учитель»
«Организация парной и групповой работы на уроках русского языка (по
УМК под ред. А.Д. Шмелева)» Издательский центр «Вентана Граф»
«ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном
образовательном процессе» Издательство «Учитель»
«Конструирование классного часа по проблемам духовно-нравственного
развития обучающихся подросткового возраста». Издательство «Учитель»
Видеоконференция «Здоровьесберегающие технологии участников
образовательного процесса.Международный опыт"
«Реализация требований ФГОС ООО в УМК издательства «Просвещение»
по математике» Информационно-методический отдел издательства
«Просвещение».
«Достижение личностных и метапредметных результатов обучения
средствами УМК «География России 8-9 классы» Издательство «Вентана
Граф»
"Методические подходы к преподаванию математики в соответствии с
требованиями ФГОС в УМК по математике для 5, 6 классов под ред. Ю.М.
Колягина". ИЦ «ВЕНТАНА-ГРАФ»
«Формирование единой электронной образовательной среды ОС «Школа
2100»
«Организация внеурочной деятельности в начальной школе с помощью
программы "Мир моих интересов" (первое полугодие)
«Формирование единой электронной образовательной среды. ОС
«Школа 2100». Издательство «Просвещение»
«Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе» –
Мошнина Рауза Шамилевна, кандидат педагогических наук, профессор,
заведующая кафедрой начального образования Академии социального
управления.
«Формирование культурной идентичности учащихся средствами курса
«Основы религиозной культуры и светской этики». Духовные ценности
православия».
«Повышение качества обучения в начальной школе с помощью
современных электронных учебных материалов»
«Физическая культура. Гимнастика. «УМК под ред. И. А. Винер для 1-4
классов. Методика проведения урока. Федосеева Инна Игоревна, учитель
физической культуры школы №191г. Москва. Издательство
«Просвещение»
«Введение рейтинговой системы оценки образовательной деятельности
обучающихся» Учебно-методический портал издательства «Учитель»
«ФГОС: УУД на уроках окружающего мира». Издательство
«Просвещение»
«Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного
общего образования».
«Содержание и особенности преподавания непрерывного курса
информатики в начальной и основной школе в условиях реализации
ФГОС на примере учебников ОС «Школа 2100»» NetEdu сетевое
образование
18.09.2013
2
18.09.2013г.
11
25.09.2013г.
2
27.09.2013
23
сентябрь
3
октябрь
3
22.10.2013
6
29.10.2013
2
28.10.2013
7
30.10.2013
5
19 ноября
1
19.11.2013
3
20.11.2013
1
29.11.2013
4
10.12.13
1
10.12.13
2
10.12.2013г.
2
11.12.2013г.
3
18.12.2013
4
18.12.2013
1
19.12.2013г
2
20.01.14
2
февраль
3
07.02.14
2
6.02.2014
2
49
«Особенности достижения планируемых предметных и метапредметных
результатов обучения по географии 5-6 кл».
«Несоответствие новых должностей соответствующим тарифноквалификационным характеристикам»
«Изменения содержания образования в условиях перехода на ФГОС ОО»
«ЕГЭ – 2014 по математике в новом формате: структура заданий, критерии
оценивания, особенности подготовки учащихся» Учебно-методический
портал издательства «Учитель»
«1С: Школьный аттестат - решение для массовой печати бланков
аттестатов». 1c.ru
Итого
20.03.14
3
Март 2014г
1
16.04.2014
28.04.14
3
3
11.04.2014
1
130 участий
Приложение № 4
Достижения обучающихся в творческих конкурсах, фестивалях, выставках
Уровень
Мероприятие (полное название)
Форма участия
Городской (муниципальный))
Городской этап Всероссийского
Интеллектуальный марафон
интеллектуального марафона учениковзанковцев
«Твои возможности»
Городской этап Всероссийского
интеллектуально-личностного
марафона
II (муниципальный) этап Всероссийской
Олимпиада школьников
олимпиада школьников
«Первые шаги в мир науки»
Городская проектная конференция
Количество
победителей и
призеров
1 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (2 чел.)
2 место (2 чел.)
1 место (10чел.)
2 место (15чел.)
1 место (4 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (4 чел.)
2 место (6 чел.)
Городская конференция
исследовательских и проектных работ
старшеклассников
Конференция исследовательских работ
учащихся 5-7 классов
Межпредметная конференция младших
школьников
Городская проектная конференция
«Русский медвежонок»
Международная игра – конкурс по
языкознанию
«Кенгуру – математика для всех»
Международный конкурс – игра по
математике
1 место (1 чел.)
2 место (2 чел.)
1 место (3 чел.)
2 место (4 чел.)
3 место (2 чел.)
1 место (4 чел.)
2 место (2 чел.)
3 место (5 чел.)
1 место (2 чел.)
2 место (1 чел.)
«British Bulldog»
Международный игровой конкурс
оп английскому языку
1 место (3 чел.)
2 место (3 чел.)
«Золотое руно»
Международный игровой конкурс
по истории МХК
1 место (11 чел.)
«Компьютеры, информатика,
технологии»
Всероссийский игровой конкурс по
информационным технологиям
«Человек и природа» -2014
Международный конкурс-игра оп
естествознанию.
Молодёжный физический чемпионат
Всероссийский чемпионат
Городская олимпиада по информатике
(ПК)
Математическая карусель (7-8)
Городская олимпиада
2 место (5 чел.)
3 место (6 чел.)
1 место (3 чел.)
2 место (6 чел.)
3 место (6 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (4 чел.)
2 место (6 чел.)
3 место (2 чел.)
1 место (1 чел.)
Математический конкурс
1 место (12
Городская проектная конференция
Городская проектная конференция
50
чел.)
Областной (региональный)
III (региональный) этап Всероссийской
Областная олимпиада школьников
олимпиады школьников
VIII фестиваль проектов среди
Фестиваль проектов
общеобразовательных учреждений г.
Томска и томской области, а также
регионов Сибири и дальнего Востока
Всероссийский конкурс проектов,
Конкурс проектов
посвященный 20-летию Конституции РФ
(региональный этап)
«British Bulldog»
Международный игровой конкурс
оп английскому языку
«Золотое руно»
«Эрудит»
Международный игровой конкурс
по истории МХК
Региональная дистанционная
олимпиада школьников по
предметам естественноматематического цикла
Областная заочная олимпиада
Заочный тур регионального этапа
Всероссийской олимпиады школьников
«Вода, вода»
«Занимательная логика и информатика»
Региональный конкурс
Региональный конкурс ТОИПКРО
«Мой друг INTERNET»
«Интеллект-путешествие»
I областной фестиваль
Развивающая викторина
«Я - гражданин России»
«Интеллект - путешествие»
Региональный конкурс
Региональная развивающая
викторина
Региональная викторина
Региональная олимпиада
«Окружающий мир»
Региональная дистанционная олимпиада
по физике
«Хочу всё знать»
«Это - Я!»
«British Bulldog»
«Золотое руно»
«Грамотей»
«Литературные страницы»
«Лабиринты грамматики»
«Планета математики»
«Зебра»
«Калейдоскоп знаний»
«Мир вокруг»
«Созидание и творчество»
7 региональный ученический
конкурс
Межрегиональный конкурсвикторина для обучающихся 5-17
лет
Всероссийский
Международный игровой конкурс
оп английскому языку
1 место (1 чел.)
2 место (1 чел.)
1 место (4 чел.)
2 место (2 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (11 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (6 чел.)
2 место (9 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (14 чел.)
2 место (1 чел.)
3 место (3 чел.)
2 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (1 чел.)
1 место (3 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (2 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
Международный игровой конкурс
по истории МХК
Всероссийская дистанционная
олимпиада по русскому языку
Всероссийская дистанционная
олимпиада по русскому языку
Всероссийская дистанционная
олимпиада по русскому языку
Всероссийская дистанционная
олимпиада по математике
Интеллект-экспресс. Олимпиада по
русскому языку
1 место (11 чел.)
Интеллект-экспресс. Олимпиада по
биологии
Всероссийская дистанционная
олимпиада по окружающему миру
Всероссийский конкурс проектов
1 место (5 чел.)
1 место (7 чел.)
2 место (2 чел.)
1 место (5 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (2 чел.)
2 место (12 чел.)
1 место (10
чел.)
1 место (13 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (1 чел.)
51
«Познание и творчество». Номинация
«Физика вокруг нас»
Проект «Информурок»
Всероссийский заочный конкурс
Всероссийская дистанционная
олимпиада по истории России
1 место (11 чел.)
2 место (13 чел.)
3 место (12 чел.)
Проект «Информурок»
Всероссийская дистанционная
олимпиада по обществознанию
«Игры слов».
Всероссийский открытый заочный
конкурс по русскому языку 3-4
классы «Познание и творчество».
Всероссийский открытый заочный
конкурс
Дистанционная олимпиада
1 место (2 чел.)
2 место (2 чел.)
3 место (2 чел.)
3 место (1 чел.)
«Интеллект-экспресс», «Калейдоскоп
знаний, 1-4 классы»
Всероссийская дистанционная
олимпиада по русскому языку
«Азбука наномира»
«Остров Талантикус».
«Зима, декабрь 2013, математика, 4
класс» Санкт-Петербург
«Война Вирусов» Санкт – Петербург
Меташкола
«Быки и коровы»
«Пирамида 7-8кл»
«Крестики-нолики»
Всероссийская олимпиада по
математике
«Устный счёт»
«Интеллект-экспресс» «Мир
математики, 9-11 класс»
« Интеллект-экспресс»
«Математика»
"Летописец"
«Математическая регата»
«Юный натуралист»
«Книжный клуб»
«Интеллект – экспресс». Номинация
«Азбука познания 3-4 класс»
«Интеллект – экспресс». Номинация
«Лингвистический турнир 3-4 класс»
«Интеллект – экспресс». Номинация «Я
познаю мир»
«Зима, русский язык, 4 класс»
«Познание и творчество», «Сказочное
ассорти (1-4 класс)».
«Интеллект – экспресс», «Я познаю мир,
Всероссийский конкурс
РОСНАНО
Всероссийский конкурс. Область
знаний: межпредметная.
Открытая российская
математическая интернетолимпиада для школьников
Всероссийский открытый интернет
конкурс
Меташкола.Открытый
Всероссийский интернет конкурс
Всероссийский конкурс
«Интеллект-экспресс»
Меташкола. Открытый
Всероссийский интернет конкурс
Меташкола. Олимпиада по
математике
Меташкола. Открытый
Всероссийский интернет конкурс
Открытый заочный конкурс
Всероссийский заочный конкурс
по литературе
Всероссийская интернетолимпиада по дисциплине
III Всероссийская дистанционная
олимпиада по истории
Всероссийская дистанционная
олимпиада по математике
Всероссийская дистанционная
олимпиада по окружающему миру
Всероссийская дистанционная
олимпиада по литературному
чтению
Всероссийский открытый
заочный конкурс
Всероссийский открытый
заочный конкурс»
Всероссийский открытый
заочный конкурс
Открытая российская интернетолимпиада по русскому языку.
Всероссийский заочный конкурс
Всероссийский открытый заочный
2 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
3 место (4 чел.)
1 место (8 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (2 чел.)
1 место (6 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (4 чел.)
3 место (6 чел.)
2 место (1 чел.)
1 место (32 чел.)
3 место (2 чел.)
2 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (4 чел.)
2 место (8 чел.)
3 место (11
чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
3 место (2 чел.)
1 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
52
1-4 класс».
«Интеллект – экспресс», конкурс по
русскому языку «Азбука познания 3-4
класс».
«Познание и творчество», «Готовимся к
ЕГЭ (3-4 класс)».
« К 70- летию снятия блокады
Ленинграда»
«Вот задачка»
«Инфоурок».
«Интеллект – экспресс», «Страна чисел
3-4 класс».
«Интеллект – экспресс», «Максимум 34 класс».
«Интеллект – экспресс», «Среда
обитания 3-4 класс».
«Познание и творчество». Номинация
«Школа ребусов»
«Познание и творчество». Номинация
«Из истории Олимпийских игр»
«Интеллект – экспресс», «Грамотей 3-4
класс».
«Познание и творчество». Номинация
«Вопросы флоры и фауны 3-4 класс»
«Познание и творчество». Номинация
«Секретное заседание разведчиков 3-4
классы»
«Интеллект – экспресс», «Живая
планета 3-4 класс».
«Грамотный русский язык» 1-4 классы
«Гений математики» 1-4 классы
«Знатоки птиц» 1-4 классы
«Грамматическая карусель» 1-4 классы
«Природа и мы» 1-4 классы
«Сказки Андерсена»
«Морские обитатели»
«Интеллект – экспресс». Конкурс по
русскому языку «Алфавит 3-4 класс».
«Жили-были…». Номинация
«Сочинение»
«Мой друг»
Номинация «Сочинение»
«На заснеженной полянке» Номинация
«Я знаю всё»
«Спорт. Сочи. Победа!»
Номинация
«Юный эрудит»
«Стихи С.Я. Маршака»
«Математические лабиринты»
конкурс
Всероссийский открытый заочный
конкурс
1 место (1 чел.)
Всероссийский заочный конкурс
2 место (1 чел.)
Всероссийская викторина по
истории. Центр развития
мышления и интеллекта
Всероссийская дистанционная
олимпиада по математике. Центр
развития мышления и интеллекта
Всероссийская дистанционная
олимпиада по математике
Всероссийский открытый заочный
конкурс по математике
Всероссийский открытый заочный
конкурс по математике
Всероссийский открытый заочный
конкурс по биологии
Всероссийский заочный конкурс
Всероссийский заочный конкурс
1 место (1 чел.)
2 место (30 чел.)
3 место (15 чел.)
1 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
2 место (3 чел.)
2 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
Всероссийский открытый заочный
конкурс по русскому языку
Всероссийский заочный конкурс
2 место (1 чел.)
Всероссийский заочный конкурс
1 место (1 чел.)
Всероссийский открытый заочный
конкурс по окружающему миру
Всероссийская дистанционная
олимпиада по русскому языку
Всероссийская дистанционная
олимпиада по математике
Всероссийская дистанционная
викторина
Всероссийская дистанционная
олимпиада по русскому языку
Всероссийская дистанционная
олимпиада по окружающему миру
«АРТ-талант» Всероссийская
занимательная конкурс-викторина
«АРТ-талант» Всероссийская
занимательная конкурс-викторина
Всероссийский открытый заочный
конкурс по русскому языку
Всероссийский творческий
конкурс авторских сказок
Всероссийский творческий
конкурс
Всероссийская занимательная
викторина
Всероссийская занимательная
викторина
1 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
Всероссийская занимательная
викторина
Всероссийская дистанционная
олимпиада
3 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (12 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (2 чел.)
1 место (2 чел.)
3 место (2 чел.)
1 место (2 чел.)
1 место (6 чел.)
1 место (13 чел.)
1 место (3 чел.)
2 место (1 чел.)
3 место (2 чел.)
1 место (4 чел.)
2 место (4 чел.)
53
«Любимое чтение»
Всероссийская дистанционная
олимпиада
Всероссийская межпредметная
викторина
Всероссийская олимпиада
«Хочу знать больше»
«Пятёрочка»
Международный творческий конкурс
учащихся
«Speak Easy»
«Еж»
«Человек»
«Международный проект videouroki.net»
«Международный проект videouroki.net»
«X-Mas Letter 2 Santa»
Международная предметная викторина
гуманитарного цикла по иностранному
(английскому) языку
1 место (1 чел.)
3 место (8 чел.)
1 место (2 чел.)
2 место (2 чел.)
3 место (7 чел.)
Международный
Творческий конкурс
2 место (1 чел.)
3 место (3 чел.)
1 место (7 чел.)
Международная лексическая
олимпиада
2 место (10 чел.)
Международный конкурс-игра по
русскому языку. Снейл
5 Международная олимпиада по
биологии. Снейл
Дистанционная олимпиада по
русскому языку
Дистанционная олимпиада по
русской литературе
Международный конкурс
сочинений
Международная викторина
гуманитарного цикла по
иностранному (английскому)
языку
3 место (4 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
3 место (4 чел.)
3 место (4 чел.)
1 место (1 чел.)
3 место (2 чел.)
1 место (2 чел.)
2 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
Приложение № 5
Достижения обучающихся в спортивных и творческих конкурсах, фестивалях
Уровень
Мероприятие (полное название)
Летняя спартакиада дворовых
команд
Форма участия
Городской (муниципальный))
Спортивные состязания
Летняя спартакиада среди летних
площадок
Спортивные состязания
Президентские игры. Легкая
атлетика
Русская лапта
Городские соревнования
«Безопасное колесо»
« Живи ярко»
Спортивные состязания
«Осенний калейдоскоп»
«Брейн - ринг»
Городской конкурс «Наш стиль
жизни»
Спортивные состязания
Конкурс по правилам дорожного движения
Конкурс творческих работ по
профилактике здоровья
Конкурс сочинений
Городская познавательно - развлекательная
игра
Конкурс по профилактике здоровья
«Кросс нации -2013». (4-8 классы)
«Экологи за здоровый образ жизни 2013»
Легкоатлетические соревнования
Городской конкурс плакатов и рисунков
«Сказка о родном городе»
«Овеянные славой флаг наш и герб»
Городской конкурс творческих работ
Городской конкурс творческих работ
Количество
победителей и призеров
1 место (4 чел.)
2 место (3 чел.)
3 место (2 чел.)
1 место (3 чел.)
2 место (1чел.)
3 место (2 чел.)
2 место (2 чел.)
3 место (3 чел.)
3 место (9 чел.)
1 место (4 чел.)
3 место (2 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (3 чел.)
2 место (4 чел.)
3 место (2 чел.)
2 место (2 чел.)
1 место (9 чел.)
3 место (13 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (3чел.)
2 место (2 чел.)
3 место (4 чел.)
1 место (2 чел.)
1 место (4 чел.)
54
«Зимняя сказка»
Президентские состязания
Городской конкурс сказок собственного
сочинения
Городские спортивные соревнования
Спартакиада дворовых команд
Детская зимняя спартакиада
Стритбол 8-10 кл.
Зимний полиатлон
Городские президентские игры
Городские соревнования среди юношей
призывного возраста
Городские соревнования
Городской конкурс снежных фигур
Мини-футбол
"Зимние фантазии"
2 место (4 чел.)
3 место (4 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (6 чел.)
2 место (4 чел.)
3 место (2 чел.)
1 место (3 чел.)
2 место (3 чел.)
3 место (17 чел.)
3 место (4 чел.)
2 место (5 чел.)
3 место (7 чел.)
1 место (5 чел.)
« Неполная сборка и разборка
автомата Калашникова»
«Уроки безопасности»
Городской конкурс среди 10-11 классов
1 место (8 чел.)
Городской конкурс творческих работ
«Выборы глазами детей »
Городской конкурс творческих работ
«Мы выбираем мирное небо!»
«Это наша с тобой биография»
Выставка декоративно-прикладного и
художественного творчества, к 25-летию
вывода войск из Афганистана.
Выставка декоративно-прикладного и
художественного творчества
Выставка фотографий
2 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (3 чел.)
2 место (2 чел.)
3 место (4 чел.)
2 место (3 чел.)
«Самый читающий класс»
Городской конкурс
«Калейдоскоп»
Выставка декоративно-прикладного и
художественного творчества
Игра «Защита»
«Миля Победы» дистанция 1945 м
Городской конкурс «Школа безопасности»
Городской весенний легкоатлетический
кросс в возрастной группе 1998-1997г.р.
«Слов русских золотая россыпь…»
Городской конкурс чтецов в рамках
городского фестиваля художественного
творчества «На волне города»
Городские соревнования в рамках
спартакиады школьников
Областной (региональный)
Областная спартакиада школьников
Областной этап фотоконкурса
номинация «Макросъемка»
Конкурс проектов
«Красота божьего мира»
Легкая атлетика
Президентские игры
«Природа Томской области через
объектив фотокамеры»
Всероссийский конкурс проектов,
посвященный 20-летию
Конституции РФ (региональный
этап)
«Выбор профессии – путевка в
жизнь!»
1 место (2 чел.)
1 место (3 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (27 чел.)
3 место (51чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (1 чел.)
3 место (1 чел.)
3 место (13 чел.)
1 место (2 чел.)
2 место (2 чел.)
2 место (1 чел.)
3 место (3 чел.)
2 место (1 чел.)
3 место (2 чел.)
1 место (20 чел.)
3 место (1 чел.)
2 место (2 чел.)
1 место (1 чел.)
«Я - гражданин России»
Межрегиональный конкурс программ и
методических разработок по
профессиональной ориентации детей и
молодежи
Областной конкурс художественного
творчества
Областной конкурс проектов
Конкурс мультимедийных
презентаций
«Зимушка – зима»
Областной конкурс художественного
творчества
Областной фотоконкурс
2 место (3 чел.)
«ЗОЖ - территория здоровья»
2 место (1 чел.)
1 место (4 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (2 чел.)
55
«Удивительное в природе»
Межрегиональный фотоконкурс
«Молодые лидеры России»
«Пасхальная радость»
Областной конкурс
Областной конкурс художественного
творчества
«Здоровье-это…».
" На заснеженной поляне"
Конкурс рисунков
Всероссийский
Викторина
2 место (2 чел.)
3 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (2 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
9 чел (Сертификаты за
лучшие работы по
номинациям)
1 место (1 чел.)
1 место (6 чел.)
«Приглашаем в огород»
Всероссийский заочный конкурс
1 место (1 чел.)
«Моя снежинка»
«Удивительная природа»
Всероссийский творческий конкурс
Всероссийский заочный конкурс
1 место (1 чел.)
1 место (2 чел.)
«Нано-азбука»
Всероссийский творческий конкурс
1 место (6 чел.)
"Любимые детские писатели"
Всероссийский творческий марафон
«Сказочное ассорти»
Всероссийский заочный конкурсолимпиада «Познание и творчество»
Всероссийская занимательная конкурсвикторина
Всероссийская занимательная конкурсвикторина
Всероссийский заочный конкурс
Всероссийский заочный конкурс
Международный
Творческий конкурс
1 место (4 чел.)
2 место (7 чел.)
3 место (4 чел.)
1 место (1 чел.)
«Сказки Андерсена»
«Морские обитатели»
«Весёлая грамматика»
«Школа ребусов»
Международный творческий
конкурс учащихся художественного
перевода
«Пасхальная радость»
Конкурс художественного творчества
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
2 место (1 чел.)
2 место (1 чел.)
1 место (1 чел.)
9 чел (Сертификаты за
лучшие работы по
номинациям)
56
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа