close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Приложение
к Рабочей программе по русскому языку
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
1 КЛАСС
Проверочная работа № 1
по теме «Написание слов и предложений с изученными буквами»
(урок № 38)
1. Проверка техники письма: запись под диктовку учителя слогов:
ры, он, та, ку, на
2. Запись под диктовку слов:
кино, ракита, питон, куру, трон, парк
3. Запись под диктовку предложений:
У норы крота кот. У Раи кот Прутик.
Проверочная работа № 2
по теме «Обучение выборочному списыванию»
(урок № 60)
Наш класс.
Тут наш класс. Нас много, с рисунка смотрит группа нашего класса. Кто они? Тут
две Маши, два Паши, Саша, Наташа, Стасик, три Инны, Оксана. У нас урок.
Задания:
1.
2.
3.
4.
Прочитать текст.
Подписать имена детей под рисунками.
Сколько девочек, сколько мальчиков?
Списать первые два предложения.
Диктант
по теме «Написание слов, обозначающих имена»
(урок № 70)
Записать под диктовку:
Ми, во, ды, ла, ру
Дима, Кира, трава, посуда, корова, подруга
Проверочная работа № 3
по теме «Алфавит» (урок № 115)
1. Запись под диктовку слов. Графическое обозначение сочетаний, выделенных в
рамках.
Жить, курочка, бабка, дед, внучка, репка, яичко, собачка, кошка.
Подчеркнуть зеленым цветом слова, которые относятся к сказке «Курочка Ряба»,
синим цветом – которые относятся к сказке «Репка».
2. Самостоятельное написание первых двух предложений.
Вариант 1 – сказка «Курочка Ряба».
Вариант 2 – сказка «Репка»
3. Диктант без предварительной подготовки:
Летом.
Была сильная жара. Поле и лес устали от зноя. Надвинулась туча. Грохнул
гром. Застучали крупные капли дождя.
Задания:
a) Обозначить звуки в словах гром, туча.
b) Указать над словом цифрой количество слогов в словах: крупные, лес,
застучали.
Проверочная работа № 4
по теме «Что мы знаем о звуках и буквах?»
(урок № 122)
1. Контрольное списывание.
У нас живет попугай Яша. Он часто смотрит в окно. Яшка любит просо.
После еды он чистит клюв.
2. Задания:
1 вариант:
а) подчеркнуть все буквы гласных в первом предложении;
б) записать буквы, которые обозначают всегда твердые согласные звуки.
2 вариант:
а) подчеркнуть все буквы согласных в первом предложении;
б) записать буквы, которые обозначают всегда мягкие согласные звуки.
Проверочная работа № 5
по теме «Перенос слов» (урок № 129)
1. Словарный диктант.
Петух, ромашка, корова, яблоня, собака.
2. Запишите слово, состоящее:
 из одного слога;
 из двух слогов;
 из трех слогов.
 Поставьте в словах ударение.
3. Диктант.
Стоит теплый день. На реке треснул лед. Быстро плывут льдины.
Из леса вышли лоси. Они стали пить воду.
4. Запишите слова: день, река. Укажите цифрами количество звуков и букв в словах.
Проверочная работа № 6
по теме «Написание слов с безударными гласными в корне»
(урок № 152)
1. Диктант.
Весной птицы построили гнезда. У аиста гнездо на березе. Ласточка
живет под крышей дома. У чибиса дом в траве. А хитрый воробей свил гнездышко
рядом с орлиным. Там хорошо и спокойно.
2. Задания.
1. Над словами 1-го предложения поставить ударение.
2. Подчеркнуть в 1-м предложении
1 вариант: буквы согласных
2 вариант: буквы гласных.
3. Записать 3 однокоренных слова.
Словарный диктант (урок № 158)
1. Запись под диктовку.
Ребята, корова, береза, шел, барабан, машина, сапоги.
2. Подчеркнуть букву, написание которой надо запомнить.
Итоговая проверочная работа № 7
(урок № 163)
Контрольный диктант.
Каркуша.
У Иры жили ручная ворона. Звали ее Каркуша. Она любила делать запасы. За
ковром были конфеты. У ножки стола – кусочки сала. Часто их находил кот Васька. Он
был им рад.
Задания.
1
2
вариант.
1. Слова 1-го предложения разделить на слоги.
2. Подчеркнуть в словах 1-го предложения буквы, в написании которых можно
ошибиться.
вариант.
1. Слова 1-го предложения разделить для переноса.
2. Подчеркнуть в словах 6-го предложения буквы, в написании которых можно
ошибиться.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа