close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Моя педагогическая философия»
Существует множество книг и фильмов о том, какие знания и умения человека
играют наиболее важную роль в нашей жизни. Моя лучшая подруга получила
медицинское
образование
и
стала
сосудистым
хирургом.
Я
получила
лингвистическое образование и стала преподавателем иностранных языков. Однажды
я задумалась о том, кто из нас сделал правильный выбор. Что важнее: спасать жизнь
или учить жизни? На ком лежит больше ответственности – на враче, который ищет
способ излечить недуг, или на учителе, который старается помочь своему
подопечному выбрать жизненный путь? Я не могла ответить на этот вопрос, поэтому
отложила его решение в долгий ящик, но именно, решив принять участие в конкурсе
«Учитель года», я задумалась об этом снова и поняла, что по прошествии веков мы
чтим память великих лекарей, равно как и мудрых наставников. Учителя несут не
меньше ответственности за будущее, и не только одного человека, но и всего
человечества.
Участие в конкурсе – это новый проект, возможность реализовать себя,
поделиться опытом и почерпнуть новые знания и впечатления. Учителя привыкают
оценивать своих учеников, но забывают, что значит ожидать чьей-то оценки.
Возможность поучаствовать в конкурсе – это шанс проявить себя как специалиста в
той области познания, которую мы пытаемся донести до своих учеников. Любой
конкурс среди профессионалов – это конкурентная борьба, без которой не обойтись
на пути к истине и совершенствованию навыков и умений, это здоровое
соперничество и обмен опытом. В настоящее время жизнь мчится с огромной
скоростью, меняется все, и образовательная система в том числе. В связи с этими
изменениями преподавателям необходимо повышать свою квалификацию и видеть
перспективы
дальнейшего
развития
в
контексте
меняющейся
социально-
экономической и геополитической обстановки. Овладение иностранным языком в
этом плане имеет неоценимую важность, так как это инструмент межкультурной
коммуникации и основа международных отношений.
Методика преподавания иностранных языков в нашей стране значительно
изменилась за последние несколько десятилетий. Если обратиться к опыту
предшествующих поколений и открыть любой «устаревший» учебник прежних лет,
то можно заметить, что знание иностранного языка в основе своей сводилось к
умению
читать
и
овладению
грамматикой.
В
настоящее
время
важна
коммуникативная сторона речи, поэтому я как педагог вижу перед собой основную
задачу в помощи учащимся преодоления языкового барьера и возможности свободно
общаться с носителями данного языка на любые жизненные темы. Во всем
цивилизованном мире знание языков является нормой грамотности и образованности,
поэтому моя цель – привить учащимся понимание того, что иностранный язык – это
не навязанная дисциплина второго плана, а необходимое знание для успешного
развития в мире, где глобализация и условность границ с каждым годом становятся
все более реальными факторами исторического развития. Иностранный язык по своей
сути абсолютно метапредметная дисциплина, которая является базой для карьерного
роста в любой профессиональной деятельности.
Современная система образования нацелена на инновации и реформы, которые
должны
способствовать
наиболее
полному
раскрытию
личности
учащихся,
мотивации к овладению разными предметными областями и умению видеть
взаимосвязи между ними. Я вспоминаю свои школьные годы, а в особенности
старшие классы, и наблюдаю нынешних выпускников – это помогает мне понять,
насколько труден выбор будущей профессии. Кто, как ни школа, должен помочь
сделать этот выбор, раскрыв таланты и способности детей за годы обучения. ПО
поему мнению, учителя должны каждый день помнить о том, что мы не можем быть
одинаковыми для всех. Дети приходят в первый класс из совершенно разных семей, с
разными, а порой даже противоположными, ожиданиями и целями. Наша задача – не
сделать их одинаковыми, а раскрыть в каждом обучающемся все возможные грани
личности для осознанного выбора будущей профессии.
С моей точки зрения, не менее важно сохранить традиции преподавания и
воспитывать в детях любовь к наукам, жажду познания ради познания, чтобы ни у
кого из школьников не возникали вопросы, которые довольно часто моно услышать:
«А как нам пригодятся в жизни логарифмы, закон Ньютона или таблица
Менделеева?» Образование – это познание мира, в котором мы живем,
следовательно, оно не должно быть ограничено одной лишь прагматической
ценностью. Педагог – это, прежде всего, человек, который должен привить тягу к
знаниям и научить добывать их на протяжении всей жизни, независимо от сферы
деятельности каждого из нас. Он должен воспитывать в своих подопечных живой
интерес ко всему новому без оглядки на то, как это должно пригодиться в жизни,
ведь никто из нас не может заглянуть в будущее и узнать, что станет краеугольным
камнем. Мы восхищаемся мудрецами и учеными на протяжении многих веков,
цитируем их и приводим в пример, но не задумываемся, что за их мудростью стоит
тяжкий труд самопознания. Они так же, как и современные учителя, передавали
накопленные знания новым поколениям и надеялись, что смогут изменить мир в
лучшую сторону.
В наше время многие учителя в суете дней забывают о своем важном
предназначении, а именно – помогать детям найти свой путь в жизни. Мы
воспитываем поколение за поколением, пожиная результаты своего труда десятки лет
при жизни, и то, какой опыт и знания мы передаем, отразится на будущем, которого
мы никогда не узнаем. Я хотела бы загадать желание, чтобы преподавание стало
одной из самых ценных стезей и ни один выпускник не имел и тени сомнения в том,
что школа и каждый учитель были для него опорой и поддержкой в исследовании
мира и на пути к успеху.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа