close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по художественному творчеству.
« Подружки для сороки» ( пластилинография)
Старшая группа
Воспитатель: Усатова Ольга Николаевна
Цель: Развивать умение детей передавать образ сороки в технике
пластилинографии .
Задачи:
 Совершенствовать умение и навыки в работе с пластилином:
отщипывание, раскатывание пластилина прямыми и кругообразными
движениями пальцев рук
Закрепление приёма- надавливания и размазывания.
Способствовать развитию передавать характерные черты сороки через
цвет, особенности строения сороки (хвост, клюв).
Развивать умение
дополнять образ сороки различными
дополнительными деталями (семечки, горох перья)
Развивать интерес к пластилинографии.
 Развивать мелкую моторику рук
 Способствовать развитию коммуникативных навыков
Воспитывать чувство сопереживания (приходить на помощь)
Материал: Пластилин черного и белого цвета
Доски для лепки
Картон 1\2
Бумажная салфетка, тканевая салфетка ( на каждого ребёнка
Изображение зимующих птиц, которые сидят на дереве
дополнительные материалы (горох , семечки, перья)
Организационный момент:
Обращаю внимание детей на тихое пение птиц.
Воспитатель: Ребята, послушайте, что это за звуки?
Дети: Это птицы поют
.Воспитатель: А каких птиц вы знаете?
Воспитатель: Пойдемте, посмотрим, где ж они поют.
(Подходим к мольберту на нем изображено дерево с разными птичками).
Воспитатель: Ой, как много тут птичек на одном дереве уместилось и ни кто
никого не обижает. И как все они дружно тут сидят и поют.
В: А как вы думаете это зимующие или перелетные птицы?
В: Давайте вместе
назовем КАКИЕ ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ ТУТ
СОБРАЛИСЬ
почему их называют зимующими?
Воспитатель : А каких перелетных птиц вы знаете ?
Почему их называют перелетными? А где они сейчас?
А как вы думаете, птичкам весело?
Дети: Да.
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: Весело поют.
Воспитатель: Ребята посмотрите, а всем ли птичкам весело?
Обращаю внимание детей ещё на одно дерево. На нём сидит одна птичка и
не поёт. Сорока.
Воспитатель: Посмотрите, а это что за птичка?
Дети: Сорока.
Воспитатель: А как вы думаете, почему она такая грустная?
Дети: Может, заболела, голодная, скучно сидеть одной на дереве. поиграть не
с кем и попеть не с кем
Воспитатель: Ребята, а мы можем помочь сороке, стать веселой?
Дети: Да!
Воспитатель: А чем как?
Дети: покормить, поиграть с ней, нарисовать ,слепить подружек ей
Воспитатель: А давайте нарисуем ей подружек!
Дети: Давайте!
Дети садятся за столы.
Воспитатель; Прежде чем мы начнём рисовать сорок давайте разомнем наши
ручки. Пальчиковая игра
Рано утром из далёка соединяем кисти рук крест накрест,
прилетели к нам сороки. машем обеими кистями как крыльями
Стали громко стрекотать делаем кулачки и трем ими туда-сюда.
Длинным хвостиком махать. ладони с сомкнутыми пальцами прижимаем
друг к другу и наклоняем вправо-влево.
Зёрнышки они клевали, пальцы обеих рук собираем в щепоть и клюём
Всё на свете рассказали. сжимаем разжимаем пальцы
А теперь посмотрите на столы и скажите, а чем мы будем рисовать
сорок?
Да сегодня мы будем рисовать пластилином!
Каким цветом пластилин? (белый и черный) С чего начнем рисовать ? ( с
головы,) покажите мне пальчиком, где голова у сороки.
Каким цветом будем рисовать голову сороке? (черным)
Воспитатель: возьмем все черный пластилин
Ребята, а что нужно сделать, чтобы пластилин стал мягким?
Отрываем маленький кусочек, скатываем его между пальчиками, и
полученный шарик кладем на голову нашей сороке и размазываем.
Делаем это аккуратно, не выходя за контур.
Воспитатель: А теперь мы будем рисовать спинку у сороки. Покажите
мне пальчиком, где спинка у сороки, какого цвета спинка.
Воспитатель: А теперь мы будем рисовать животик, у сороки. Покажите
мне пальчиком, где у сороки бочек, каким цветом мы будем рисовать
бочек у сороки.
Дети: белым
Работа детей.
Воспитатель: А теперь мы будем лепить лапки. Какого цвета лапки у
сороки? Отщипнули все маленький кусочек пластилина, сделали
маленькую тонкую колбаску и надавили на неё. Одна лапка. Сделаем
ещё одну колбаску и положим рядышком с первой и опять надавили на
неё. Посмотрите, что не хватает на лапках?
Дети: Коготков.
Воспитатель: коготки мы сделаем, размазав пальчиком пластилин.
(Показываю детям на своем образце.)
Работа детей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а что ещё не хватает у нашей сороки?
Ответ детей: Хвостик, крылышки.
Воспитатель: как мы можем сделать хвостик?
, куда будем прикреплять хвостик .
Воспитатель: возьмём перышки для крылышек
Какие они?
Ответ детей: Коротенькие.
Воспитатель: Покажите пальчиком, куда будем прикреплять
крылышки.
Воспитатель: Чего ещё не хватает у птички?
Ответ детей: Глазок и клювика
Воспитатель: Из чего мы можем сделать глазки и клювик?
Дети:----Воспитатель: Посмотрите что у меня есть?(семечки горох)
Что можно изобразить с помощью горошины?(глаз)
А с помощью семечки?(клюв)
Воспитатель: Какие у нас замечательные птички получились.
Воспитатель: . А вы знаете, птицы тоже умеют играть.
Один раз я подсмотрела, как играли вороны.
Хотите тоже так поиграть?
Физминутка «Вороны»
под ёлкой зелёной скачут весело вороны.
Кар-кар-кар (громко)
Кар-кар-кар (громко)
Только к ночи умолкают и все вместе засыпают.
Кар-кар-кар (тихо)
(дети прыгают, летают, затем садятся и затихают, закрывают глаза).
Воспитатель: А теперь давайте возьмем своих птичек и посадим их на
дерево рядом с сорокой.
Прикрепляем птичек к дереву. Посмотрите у нас целая стайка - сорок
получилась. все они такие разные…
Покажите мне самую - важную, - гордую, посмотрите как она грудку
свою выпячивает. У наших птичек такие крылышки пушистые
получились.
У кого птички на самую верхушку дерева взобрались? Наверное, хотят
на всех свысока посмотреть.
Воспитатель: Послушайте, как весело защебетала наша сорока, как она
обрадовалась своим подружкам.
Ребята мы помогли сороке стать весёлой?
Что мы сделали?(подружек)
Как у нас получились такие красивые птицы?
что вы сегодня узнали нового?
Наши сороки хотят погостить у нас в природном уголке, оставим их у
себя в гостях? Звучит весёлое щебетание птиц.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа