close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад №40»
Тема: «Здоровьесберегающая технология В.Ф. Базарного в
образовательной области «Познавательное развитие» для детей с
нарушением зрения».
(из опыта работы)
Воспитатель первой
квалификационной категории
Вера Ивановна Магаляс
Славгород, 2015г.
Здоровье человека - тема достаточно актуальна.
Успешность обучения в школе определяется уровнем состояния здоровья, с
которым ребенок придет в школу, что является исходным фоном на старте
обучения. Известно, что развитие детей с нарушением зрения в гораздо
большей степени, чем развитие нормально развивающихся сверстников,
зависит от качества образовательной среды, от содержания и характера
сотрудничества взрослого и ребёнка, помощи взрослого, который вначале
является
для
проблемного
ребёнка
«его
разумом,
его
волей,
его
деятельностью».
Приоритетными направлениями развития ребёнка с нарушением зрения
являются социально-личностное, эмоционально-нравственное, физическое,
моторно-двигательное, познавательное, коммуникативное и речевое.
Перечисленные направления реализуются в ходе коррекционно-развивающего
обучения,
основу
которого
составляют
содержание
жизнедеятельности
взрослых, конкретные виды деятельности, находящиеся в сфере интересов,
потребностей и предпочтений ребёнка дошкольного возраста.
Поскольку наши дети с нарушением зрения, то нагрузка на этих детей много
больше, чем на обычных здоровых детей, в группе имеется рабочая программа,
включающая в себя раздел коррекционной работы и рабочая программа по
дополнительному образованию, которые выполняем во благо ребёнка.
Здоровьеразвивающая технология доктора медицинских наук В.Ф. Базарного
идеально подходит для снятия нагрузки, т.к. любое занятие комплексное,
развивающее или интегрированное, форма его организации – это игра,
путешествие, сказка, приключение, которое не утомляет, а увлекает,
заинтересовывает, да ещё как добрый доктор сберегает их здоровье.
Идея, которую заложил в своей технологии доктор медицинских наук В.Ф
Базарный – снизить, а при возможности исключить влияние факторов риска на
здоровье детей нам близка.
Оснащение приёмов этой технологии доступно и именно оно обеспечивает
профилактический эффект и необходимую двигательную активность.
Технология хороша тем, что даёт возможность проводить познавательные и
продуктивные
занятия
по
любому
виду
деятельности
и
в
любой
образовательной области по любой программе.
Особенность организации образовательной деятельности по данной технологии
заключается в том, что все малоподвижные и монотонные занятия становятся
для ребёнка эмоциональными, динамичными, интересными.
У детей на таких занятиях повышается активность.
В течение всего занятия дети плавно переходят из одной позы в другую. Этих
поз пять, каждая несёт свою нагрузку, выполняет свою оздоровительную,
коррекционную и развивающую функции.
Смена динамических поз и использование в работе приёмов доктора
медицинских наук В.Ф. Базарного помогает мне решать и специальные задачи:
развитие точности, быстроты, координации движений, мелкой моторики,
развитию двигательных функций глаза, бинокулярного зрения коррекции
вторичных нарушений.
На сенсорно дидактических крестах помещаем разной тематики изображения,
что расширяет поле обзора (кругозора) детей, предупреждает развитие
рефлекса склонённой головы, способствует более эффективному развитию
глубинного и стереоскопического зрения, активизирует нейро-динамические
процессы мозга, в т.ч. способствует предотвращению зрительного утомления и
зрительных расстройств.
Ручные сенсорно-дидактические держатели служат для фиксации
наглядного материала и обеспечивают режим подвижных зрительных образов.
С целью расширения зрительных горизонтов, развития творческого
воображения и целостного (чувственно-образного и интеллектуального)
восприятия и познания мира на занятиях применяется специально
разработанный "Экологический букварь" (картина-панно) по сезонам «осень»,
«зима», «весна» расположенный на одной из стен группы.
В процессе занятия для разминок и упражнений на мышечно-телесную и
зрительную координацию, а также на развитие внимания и быстроты реакции
используются схемы зрительных траекторий, офтальмотренажёры,
расположенные на стенах. Упражнения сочетают в себе движения глазами,
головой и туловищем, выполняются в позе свободного стояния и базируются на
зрительно-поисковых стимулах, которые несут в себе мотивационноактивизирующий заряд для всего организма. Результатами таких упражнений
являются развитие чувства общей и зрительной координации и их
синхронизация, развитие зрительно-моторной реакции, в частности, скорости
ориентации в пространстве, в том числе реакции на экстремальные ситуации
(типа дорожно-транспортных и т.п.). Занимают все эти упражнения не более 34-х минут и проводятся на материале занятия.
Все выше перечисленное дает основание утверждать, что эта технология
действительно направлена на сохранение и улучшение здоровья детей.
Здоровье детей.
Сберечь здоровье у детей - немаловажная забота
Всё посвящаем в группе ей: и игры, и занятия, и всю работу.
На улице или в спортзале мы за здоровьем вслед бежали.
С родителями мы вопросы обсуждаем,
И если что нам нужно, конечно, приобретаем,
Ведь только вместе сообща добьемся результатов
Здоровье нам терять нельзя и взрослые помогут в том ребятам.
Участвуем мы дружно, активны, всюду вместе:
И конкурсы, и выставки, и праздники весёлые, конечно с песней.
Для расширения горизонта на стене панно уж есть,
Экологии посвященное: река иль небо или лес.
Оно у нас не просто так, нам для развития нужно это:
Беседуем и новое здесь узнаем; буквы, цифры, героев сказок
и разные сюжеты.
Чтобы зрение детям сохранить есть офтальмотренажёры.
Глазками круги водить мы научились очень скоро.
И летаем мы и скачем ярким цветом по волнам –
Все, что для зрения полезно, мы применяем тут и там.
На занятиях всё в пространстве, что летит, а что плывет,
Подсказки на кресте сенсорном, всё надо выше и вперёд.
Кто найдёт и справится, тому ответ достанется.
На стульчиках мы тоже иногда бывает, что сидим
Пороговая дистанция у каждого и, находясь на ней,
внимательно и зорко всё необходимое мы разглядим.
Смене поз конторка служит, осанку надо исправлять
Кто устал сидеть, тот может за конторкой постоять,
А уставших нет у нас, осанка будет высший класс!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа