close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
задачи
Образовательные
Цель
Образовательная
отрасль
Сравнительный анализ основных подходов к изучению предмета основы здоровья в 5 классе
Стандарт 2005
«Основы здоровья»
«Физическая культура»
Рассматривает отдельно,
Межпредметные связи зависят от
компетентности учителя.
Сохранение и укрепление здоровья.
Развитие основных физических и
двигательных способностей, повышение
уровня физической подготовленности
учеников
Основной акцент на информационнопросветительную работу.
Стандарт 2012
«Здоровье и физическая культура»
Предполагает действия учителя.
-формировать жизненно важные
двигательные навыки и умения;
- развивать у учащихся основные
физические качества;
- дать элементарные знания в области
физической культуры, гигиены, здорового
образа жизни
- формировать навыки позитивного
мышления, желание сберегать и укреплять
здоровье
Действия учителя. Желания не означает
действия. Можно желать и ничего не делать.
Предполагает действия учащихся.
-формировать у учащихся знаний о здоровье, безопасном
поведении, физической культуре, взаимосвязи организма
человека с природным и социальным окружением;
- развивать у учащихся мотивацию здорового образа жизни и
занятиям физической культуры, совершенствования всех
составляющих здоровья;
- воспитать у учащихся потребность в здоровье;
- использовать в повседневной жизни собственного опыта
здоровьесберегающей деятельности с учетом состояния
здоровья.
Действия учащихся. Мотивация и потребность побуждают к
действию.
Требует более тесного сотрудничества и интеграции
преподавателей соответствующих учебных дисциплин.
Предъявляет высокие требования к компетентности учителя.
Формирование здоровьезберегающей компетентности путем
приобретение учениками навыков сохранения и укрепления
здоровья, развитие личной физической культуры.
Основной акцент на приобретения компетентности учащихся
через навыки, личный опыт, личную культуру.
Последовательность изучения тем
Практическая
работа
часть
Содержательная
Стандарт 2005
Стандарт 2012
1.Жизнь и здоровье.
2.Физическая составляющая здоровья.
3.Социальная составляющая здоровья.
4.Психическая и духовная составляющие
здоровья.
1.Жизнь и здоровье.
2. Психическая и духовная составляющие здоровья.
3. .Физическая составляющая здоровья.
4. .Физическая составляющая здоровья.
Тема 4 предусматривает развитие навыков
общения в коллективе, формирование
умений учиться, рационально
организовывать время, создание мотивации
обучения, развития памяти, внимание. Она
изучается в конце учебного года, что не
дают возможности развить и закрепить
предусмотренные темой навыки и умения.
В новой редакции тема «Психическая и духовная
составляющие здоровья» изучается в начале учебного года, что
позволяет учащимся не только закрепить навыки и умения
успешного обучения, общения, работы в коллективе, но и
приобрести личный опыт.
Предусматривает обязательный отчет в
тетради, у учащихся 5 классов не
достаточно развиты навыки быстрого
письменного оформления, на это теряется
время; не развиты длительные трудовые
усилия поэтому теряется интерес,
мотивация.
Предусматривает разнообразные интерактивные формы, более
эмоционально окрашенные, не требует письменного отчета по
строго предусмотренной форме. Работа в группах,
моделирование разнообразных ситуаций в большей степени
закрепляет навыки, формирует мотивацию.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа