close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка к рабочей программе для 8 класса.
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования 2004 г., примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы Биболетовой М.З. по
английскому языку к УМК «EnjoyEnglish» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск:Титул, 2010).
Программа соответствует требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта и базисному учебному плану.
Курс "Английский с удовольствием" / "EnjoyEnglish" включает в себя следующие компоненты: учебники "Английский с удовольствием" /
"EnjoyEnglish", книги для учителя, рабочие тетради, аудиокассеты. Рабочая программа составлена без изменений.
Обучение английскому языку по курсу “EnjoyEnglish” в 8классе обеспечивает развитие и совершенствование сформированной к этому
времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и
социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенции.
Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения проблемами и ситуации общения в
пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной.
Расширяется спектр социокультурных знаний и умений учащихся 8класса с учетом их интересов и возрастных психологических
особенностей. Целенаправленно формируется умение представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях
межкультурного общения.
Продолжается развитие умения школьников компенсировать недостаток знаний и умений в языке, используя в процессе общения такие
приемы, как языковая догадка, переспрос, перифраз, а также жесты и мимику.
Расширяется спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным
словарем, толковым англо-английским словарем, интернетом, мобильным телефоном, электронной почтой.
Программа обучает детей живому общению на английском языке в устной и письменной формах. В процессе обучения учащиеся знакомятся
с детским сказочным и музыкальным фольклором Англии, элементами культуры и особенностями быта англичан.
Программа содержит увлекательный материал для домашнего чтения, иллюстрации и задания к текстам для аудирования, англо-русский
словарь, русско-английский словарь, грамматический справочник и другие полезные приложения, которые помогут научить детей самостоятельно
учиться. Программа обеспечивает систематическое изучение английского языка по курсу "EnjoyEnglish" и преемственность между начальным и
средним этапами обучения английскому языку.
Программа ориентирована как на обучение учащихся общению на языке, так и на интеллектуальное, эмоциональное и общее речевое
развитие детей средствами английского языка.
Речевые способности детей данного возраста находятся в стадии интенсивного развития и весьма ограничены.
Большое внимание необходимо уделять работе на уроке в режиме учитель - ученики, учитель - ученик, игровым формам,
физкультминуткам, заучиванию песен, стихов.
Данная программа основывается на общих дидактических принципах, как научность, активность, сознательность. Весь материал УМК
доступен для учащихся, так как излагается последовательно. Авторы пособия следуют методу индукции - от простого к сложному, т.е. материал
излагается с постепенным нарастанием трудностей, исключает одновременное введение большого числа трудностей. Например, в упражнениях по
грамматике в задании вводится не более одного правила. В упражнениях на новую лексику придерживаются принципа многократной
повторяемости.
Нужно отметить наглядность подаваемого материала. Учебник содержит множество иллюстраций, что облегчает понимание учащихся.
Программа обучает всем аспектам и видам речевой деятельности, кроме того, авторы учитывают родной язык учащихся. Материалы
учебника соответствуют современному подходу к обучению иностранным языкам. Авторы придерживаются принципов воспитывающего и
развивающего обучения; сознательности, активности, наглядности.
УМК рассчитан на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В
частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению чтению, письму, элементарному переводу. Дети повышенного
уровня обучаемости и обученности будут работать с дополнительной литературой, работа над учебными проектами и проведением миниисследований, работа по развитию диалогических навыков.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности
осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Иностранный язык как учебный предмет характеризуется
- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства,
истории, географии, математики и др.);
- многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка:
лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности); - полифункциональностью (может
выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа - носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык
способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования
школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного,
полиязычного мира. Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения,
содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих
формированию основ филологического образования школьников. Тематическое планирование нацелено на реализацию личностноориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению английскому языку. В качестве
интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной
готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и
воспитание школьников средствами учебного предмета. Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса
личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей
иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческуюнаправленность обучения, приобщение школьников к
культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного
языка, включение школьников в диалог культур.
Цели обучения.
В процессе обучения по курсу "EnjoyEnglish" в 8 классе реализуются следующие цели.
Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих — речевой, языковой, социокультурной,
компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:
— речевая компетенция — развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании,
чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня облученности (А2 / Pre-intermediate/ Waystage);
— языковая компетенция — накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные
стандартом и примерной программой для данного этапа;
— социокультурная компетенция — школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более
широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим
особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять
свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
— компенсаторная компетенция — развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;
— учебно-познавательная компетенция — развивается желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными школьникам способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения
(умение пользоваться словарями, умение интерпретировать информацию текста и др.); умение пользоваться современными информационными
технологиями, опираясь на владение английским языком.
Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков.
Содержание программы учебного курса
№
ра
зд.
Раздел
Количест
во часов
Содержание темы
1. Климат и погода в Великобритании, Австралии, Канаде и России.
2. Земля, Вселенная: общая информация о планете Земля (вес, возраст, размер, ближайшие соседи);
Солнечная система.
3. Космос и человек: известные ученые (К. Циолковский, С. Королев), изобретатели и космонавты (Ю.
Гагарин, В. Терешкова, А. Леонов, Н. Армстронг). Мечта человечества о космических путешествиях.
4. Природные стихийные бедствия: землетрясение, ураган, торнадо, извержение вулкана, наводнение,
засуха. Поведение человека в экстремальных ситуациях.
5. Удивительные природные места в России и англоговорящих странах (KingdomofBirds (NewZealand),
HotandDangerous (Australia), theNiagaraFalls (theUSA), thePeakDistrict (GreatBritain), "WhiteNights" (Russia)).
Информация о мировых "чемпионах" (самое глубокое место на Земле, самая высокая точка и т. д.).
6. Природа и проблемы экологии. Естественная и созданная человеком среда обитания. Проблемы
загрязнения окружающей среды.
7. Экология Земли и экология человека: твое отношение. Взаимоотношения между людьми в обществе:
причины недоверия друг к другу, причины военных конфликтов (на примере отрывка из романа
"Gulliver'sTravels" byJonathanSwift).
8. Как можно защитить нашу планету: переработка промышленных и бытовых отходов, соблюдение
чистоты в доме и на улице, в городе и за городом, экономия потребляемой энергии и воды. Совместные
усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь.
1.
Планета,
которой
живешь
на
ты
27 ч
2.
Ты -- лучший
друг Земли
21 ч.
3.
4.
СМИ.-Хорошо
плохо?
30 ч.
или
Кто
такой
успешный
человек
24 ч.
ВСЕГО:
102
9. Средства массовой информации: телевидение, радио, пресса, Интернет. Теле- и радиопрограммы в
России и англоговорящих странах: их достоинства и недостатки. Универсальность радио как наиболее
доступного средства массовой информации.
10. Телевидение — способ увидеть весь мир. Любимые телепередачи.
11. Пресса как источник информации: газеты (центральные (TheTimes, TheDailyTelegraph) и местные,
ежедневные и воскресные, таблоиды (theSun) и молодежные журналы (JustSeventeen, SmashHits, Shout,
TVHits). Любимые издания моей семьи, любимые рубрики. Профессия-репортер (Артем Боровик).
Создание собственного репортажа.
12. Чтение в жизни современного подростка: печатные книги и книги на дисках, домашняя и школьная
библиотека. Факты из истории книгопечатания (Иван Федоров). Круг чтения мой и моих зарубежных
сверстников.
13. Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников (AgathaChristie, MarkTwain, JackLondon,
CharlesDickens,
BernardShow,
LewisCarrol,
RobertL.Stevenson,
WilliamShakespeare,
Chase,
ArthurConanDoyale, StephenKing, PeteJohnson; Александр Пушкин, Анна Ахматова, Антон Чехов, Николай
Гоголь, Александр Беляев, Василий Шукшин, Аркадий Вайнер, Александра Маринина). Наиболее
распространенные жанры литературы. Рассказ о любимой книге.
14. Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические
данные (AbrahamLincoln, CharlieChaplin, MotherTeresa, JackLondon, WaltDisney, TheBeetles, BillGates;
Галина Уланова, Слава Полунин, Ирина Роднина, Алла Пугачева, Гарри Каспаров). Успешные люди в
твоем окружении.
15. Взаимоотношения в семье (с родителями, братьями и сестрами), с друзьями, со сверстниками.
Домашние обязанности. Проблемы подростков и способы их решения: письмо в молодежный журнал.
Межличностные конфликты и их решения (на примере отрывка из романа "JaneEyre" byC.Bronte). (8 ч.)
16. Некоторыепраздникиитрадициианглоговорящихстран (Christmas, St Valentine's Day, Australia Day,
Canada Day, Independence Day, Waitangi Day, Victory Day, Thanksgiving Day). Семейные праздники:
приглашение гостей, подарки, поздравления (устные и письменные).
Требования к уровню владения английским языком у учащихся 8класса.
учащиеся должны:
знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц; основные способы cловообразования;
- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
- признаки изученных грамматических явлений;
- основные нормы речевого этикета;
- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
уметь:
говорение:
- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная
жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;
аудирование:
- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные
факты;
чтение:
- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое
мнение;
- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
- осознание места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
- приобщение к ценностям мировой культуры.
Графика и орфография.
Знание правил чтения и написания новых слов для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического
материала.
Фонетическая сторона речи.
Навыки адекватного произношения и различия на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах.
Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.
Лексическая сторона речи.
Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и
ситуации общения. К 500 лексическим единицам, усвоенных в начальной школе добавляется около 400 новых лексических единиц, включающих
устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики- клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.
Знание основных способов словообразования:
Грамматическая сторона речи.
Расширение объема значений грамматических средств, изучаемых в начальной школе, и овладение грамматическими явлениями.
Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений (It'scold.It'sfiveo'
clock.It's interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park.); сложносочиненныхпредложенийссоюзамиисоюзнымисловами and, but,
or.;всехтиповвопросительныхпредложенийв Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous.
Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов.
Навыки распознавания и употребления в речи определенного и неопределенного и нулевого артиклей; неисчисляемых и исчисляемых сущ.;
степеней сравнения прилагательных; личных местоимений; неопределенных местоимений( some, any); наречий, оканчивающихся на -ly( early), а
также совпадающих по форме с прилагательными( fast, high); количественных числительных свыше 100; порядковых числительных свыше 20.
Говорение:
 вести разговор в стандартных ситуациях общения, поддержать его, соблюдая нормы речевого этикета, расспросить собеседника и ответить на
его вопросы, высказывать свое мнение, просьбу, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
 рассказать о себе, своей семья, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщить краткие сведения о своей стране;
 делать краткие сообщения, описывать в рамках пройденных тем, давать оценку прочитанного, кратко характеризовать персонаж;
Аудирование:
 понимать на слух основное содержание объявлений (например, на вокзале, в аэропорту), сводку погоды;
 понимать основные содержание высказываний носителей языка в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая,
прося уточнить;
Чтение:
 читать тексты разных жанров, преимущественно с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), используя в случае
необходимости и другие стратегии чтения (изучающее, просмотровое / поисковое);
Письмо:
 заполнять анкеты, писать поздравления, личные письма с опорой на образец.
Список литературы.
Основные учебники.
1. Учебник (Student’sBook): Биболетова М. З., Добрынина Н. В., Трубанева Н. Н. “Английский с удовольствием”/ “EnjoyEnglish”: Учебник для 8
класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010.
2. Рабочая тетрадь (ActivityBook): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием»/ «EnjoyEnglish»: Рабочая тетрадь к учебнику
для 8 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2008.
3. Книга для учителя (Teacher’sBook): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Английский с удовольствием» / «EnjoyEnglish» для 8
класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2009.
4. Аудиоприложение (аудиокассета) к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений «Английский с
удовольствием» / «EnjoyEnglish». - Обнинск: Титул, 2007.
5. Аудиоприложение (CDMP3) к учебнику английского языка «Английский с удовольствием»/ «EnjoyEnglish» для 8 класса общеобразовательных
учреждений. - Обнинск: Титул, 2009.
Дополнительная литература
1. Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 8 класс / Сост. И. В. Артюхова. – М.: ВАКО, 2012.
2. Грамматика английского языка 8 класс, Е. А. Барашкова, – М.: Экзамен, 2010.
3. Английский язык 8 класс сборник тренировочных и проверочных заданий, Ю. С. Веселова , – М.: Интеллект-Центр, 2010.
4. Английская грамматика для детей 8 класс, М. Гацкевич, - М.: КАРО, 2010.
Материально-техническое обеспечение урока:
1. Видеокурс Английский язык для школьников, - Обнинск: Титул, 2008.
2. Английский для общения, - М.: Магнамедиа, 2009.
3. Песни для детей на английском языке. Книги 1-6 – М.: Айрис-пресс, 2008.
4. Наглядный английский. Грамматические таблицы.
Программа курса английского языка «Английский язык с удовольствием», М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубанева, 2010. Контрольные работы
№
4
1 четверть
1
2 четверть
1
Промежуточная аттестация за 2014-2015 учебный год.
Форма аттестации –контрольная работа
3 четверть
1
4 четверть
1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема
1
2
Колво
Тип урока
часов
Планета, на которой 27
ты живешь
У природы нет плохой 1
комбинированный урок
погоды. Введение новой
лексики.
Типичная
британская 1
урок
закрепления
погода
изученного
дата
по
плану
Планируемые результаты
1 ЧЕТВЕРТЬ
Уметьпонимать на слух основное
(сводку),рассказывать о погоде
содержание
погоды
Уметьпонимать основное содержание высказываний носителей
языка в стандартных ситуациях общения, переспрашивать,
уточнять погоду
3
Прогноз погоды
1
урок
применения уметь составлять прогноз погоды, рассказывать его другим,
знаний и умений
отвечать на вопросы
4
До встречи в России
1
урок
закрепления уметь сообщить краткие сведения о своей стране, делать краткие
изученного
сообщения по теме
5
Наша планета Земля
Введение новой лексики
1
урок ознакомления
новым материалом
6
Что
вы
знаете
о 1
Космосе?
Выполнение ексических
упражнений
Загадки Вселенной
1
7
с читать текст с пониманием основного содержания, отвечать на
вопросы, высказывать своё мнение
урок
обобщения
и Уметьпонимать основное содержание высказываний носителей
систематизации знаний языка, уметь переспрашивать, уточнять
урок-лекция
Уметьпонимать основное содержание прослушанного и отвечать на
вопросы
Фактич.
8
Что вы делали вчера?
1
урок-беседа
9
У страха глаза велики
1
–
комбинированный Уметьрассказать о себе, своих интересах, расспросить собеседника
урок
и ответить на его вопросы
10
Пробы пера.
Подготовка
контрольной работе
1
урок
применения Уметьнаписать небольшое сочинение по пройденному материалу,
знаний и умений
опираясь на изученную лексику
к
уметь рассказать о том, чем занимались, отвечать на вопросы
собеседника
комбинированный урок
12
Входная
контрольная 1
работа
Знаменитые космонавты
Работанадошибками
1
Чтотакое Present Perfect
и
Present
Perfect
Continuous
13
Путешествие в космос
1
урок
закрепления уметь пересказать прочитанное и высказать своё мнение, ответить
изученного
на вопросы
14
Стихийные бедствия
1
комбинированный урок
15
Сравни:Past Simple
Past Continuous
и 1
16
Торнадо -- это страшно. 1
Развитие
навыков
чтения.
11
Уметьделать краткое сообщение по теме, рассказать его и ответить
на вопросы
Уметьприменять полученные знания на практике
урок
обобщения
и уметь различать 2 времени и правильно образовывать эти времена
систематизации знаний (в каком случае употребляется)
уметь понимать прослушанное (носителей языка) и составить
краткий рассказ по теме
урок
обобщения
и Уметь отличать PastSimple
и PastContinious; образовывать
систематизации знаний различные временные формы и переводить их правильно
комбинированный урок
Уметьпонимать основное содержание высказываний носителей
языка о Торнадо
17
Осторожно:
угроза 1
стихийного бедствия!
комбинированный урок
18
Погода и отдых
1
урок
закрепления уметь рассказать как можно отдыхать при различной погоде, давать
изученного
оценку прочитанного
19
Необитаемый остров
1
урок
применения Уметьчитать текст
знаний и умений
прочитанного
20
Богатства
Земля
21
Прошедшие
времена 1
английского глагола
урок
применения Уметьзакрепить знания прошедшего времени, отвечать правильно
знаний и умений
на вопросы
22
Земля создана для тебя 1
и меня
комбинированный урок
Уметьделать краткую оценку прочитанного и отвечать на вопросы
23
Природа
в
уголках света
разных 1
комбинированный урок
Уметьпонимать содержание прослушанного и задавать вопросы по
тексту
24
Природа родного края 1
Подготовка
к
контрольной работе
комбинированный урок
25
Контрольная
работа 1
№1по теме: Планета,
на которой ты живешь
Урок контроля.
уметь описывать природу своей страны и отвечать на вопросы по
тексту.
Знать грамматические правила
Знать грамматические правила
Уметь применять грамматические правила на практике.
планеты 1
комбинированный урок
уметь вести разговор, при необходимости переспрашивать и
отвечать на вопросы
с
пониманием
основного
содержания
уметь рассказать о том, какие богатства есть на нашей планете
после прослушивания текста. Ответить на вопросы
26
27
Работа над ошибками
1
Лексический материал
по теме
Обобщающий урок по 1
теме"
Планета,
на
которой мы живём"
Ты -- лучший друг Земли
21
28/1
Как защитить нашу 1
планету?
Введение
лексических единиц .
29/2
Проблемы экологии.
1
и
оценка Уметьвыявлять
материалу
уровень знаний учащихся по пройденному
урок
обобщения
и Знать лексический материал четверти.
систематизации знаний Уметьприменять лексику в речи.
2 ЧЕТВЕРТЬ
комбинированный урок Уметьпонимать основное содержание прочитанного, отвечать на
вопросы
урок ознакомления
новым материалом
с уметь понимать основное содержание прослушанного, составить
пересказ
30/3
Защитим
вместе!
31/4
Если бы да кабы.
1
Активизация
лексических единиц по
теме.
Что бы ты сделал, 1
если…?
Вопросно-ответная
работа
Какой
была
наша 1
планета?
урок ознакомления
новым материалом
Читаем
Джонатана 1
Свифта
Идеальный мир
1
комбинированный урок
Уметьпонимать прочитанное, отвечать на вопросы к тексту
комбинированный урок
уметь вести разговор, высказывать своё мнение
Откуда столько мусора? 1
Выполнение
лексических
упражнений
Куда
девать 1
мусор?активизация
комбинированный урок
уметь поддержать разговор, задавая вопросы, высказывать своё
мнение
32/5
33/6
34/7
35/8
36/9
37/10
планету 1
Проверка
знаний
урок
закрепления Уметьвести разговор по теме, высказывать своё мнение, уметь
изученного
поддерживать разговор
с уметь высказываться по поставленной проблеме, ответить на
вопросы и дать краткую оценку
урок
закрепления Уметьвести разговор, а также поддерживать его, задавая вопросы.
изученного
Уметьвести разговор
урок
обобщения
и Уметьпонимать основное содержание прослушанного (носителей
систематизации знаний языка), пересказывать прослушанное, отвечать на вопросы
урок
обобщения
и уметь описывать в рамках пройденного материала, делать краткое
систематизации знаний сообщение
лексики
38/11
О проблемах экологии 1
по радио
комбинированный урок
39/12
Несколько
шагов
чистой планете
урок ознакомления
новым материалом
40/13
Ты
тоже
можешь 1
сохранить планету
урок
закрепления Уметьсоставлять краткое сообщение о том, как ты можешь помочь
изученного
планете, ответить на вопросы
41/14
Фильм
о
планеты Земля
защите 1
урок
обобщения
и уметь пересказать увиденное и услышанное, составить вопросы по
систематизации знаний теме
42/15
Кинофестиваль
документальных
фильмов
1
урок
обобщения
и уметь составить рассказ по пройденной теме, опираясь на
систематизации знаний изученную лексику и грамматику
43/16
Что мы можем сделать, 1
чтобы
спасти
мир?
Подготовкак
контрольной работе
комбинированный урок
Уметьсоставить небольшой рассказ о будущем нашей планеты
после прослушанного
Знать грамматические правила
Уметьприменять правила на практике
44/17
Контрольная
работа
№2 по теме: Ты -лучший друг Земли.
Анализ
контрольной
работы теме "Ты -лучший друг Земли"
Задумаемся о нашем
будущем
Что мы должны сделать
, чтоб спасти Землю?
Урок-беседа
1
Урок контроля
Знать грамматические правила
Уметь высказать своё мнение по теме, ответить на вопросы
1
комбинированный урок
1
комбинированный урок
Знать грамматические правила
Уметьподготовить доклад
Уметь сделать работу над ошибками
Знать: лексику и грамматику.
1
комбинированный урок
45/18
46/19
47/20
к 1
Уметьпонимать основное содержание прослушанного, ответить на
вопросы
с Уметь рассказать о том, как можно сделать нашу планету чище, что
для этого нужно сделать.
Знать: лексику и грамматику .
Уметь: высказывать свою точку зрения на иностранном языке
Урокпрезентация:
Спасем землю вместе
СМИ -- хорошо или плохо?
49/1
Что
такое
Медиа?
Определение
СМИ.
ВВведение
новой
лексики
50/2
Что такое СМИ?
48/21
1
32
1
Урок-презентация
Знать: лексику и грамматику .
Уметь: высказывать свою точку зрения на иностранном языке
3 ЧЕТВЕРТЬ
урок введения нового Уметьпонимать на слух основное содержание носителей языка, при
материала
необходимости переспрашивая и переспрашивать
1
урок
закрепления Уметьрассказать, что такое СМИ и для чего оно нужно; составлять
изученного
небольшой рассказ
урок
применения
знаний и умений
урок введения нового
материала
Уметьпонимать основное содержание прочитанного, рассказать о
преимуществах и недостатках радио
Уметьпонимать основное содержание прочитанного текста,
отвечать на вопросы, составить преимущества и недостатки ТВ
Уметьрассказать о том, как ТВ помогает веселее справить Новый
год, уметь поддерживать разговор
уметь составить небольшой рассказ "Телевидение", ответить на
вопросы
51/3
Радио
1
52/4
Телевидение
1
53/5
Празднование
Нового 1
года с телевидением
Что ты думаешь о 1
телевидении?
урок
применения
знаний и умений
урок
обобщения
и
систематизации знаний
55/7
Журналистика
1
урок
закрепления Уметь рассказать о том, кто такие журналисты и в чём заключается
изученного
их работа, задавать и отвечать на вопросы
56/8
Викторина
1
комбинированный урок
Уметьзакрепить в игровой форме пройденный материал
57/9
Читаешь ли ты газеты 1
по воскресеньям?
комбинированный урок
уметь поддерживать разговор собеседника, задавать вопросы и
отвечать на них
58/10
Проверь себя -- исправь 1
ошибки
Опасная
работа
-- 1
репортёр
урок контроля
Известные
телевидения
журналистики
Известный
репортёр
Боровик
люди 1
и
комбинированный урок
Уметьвести разговор по теме, распрашивая и отвечая на вопросы
собеседника
русский 1
Артём
комбинированный урок
Уметьпонимать основное содержание прочитанного, высказываться
по тематике, отвечать н вопросы
54/6
59/11
60/12
61/13
Уметьповторять и закреплять пройденный лексико-грамматический
материал
урок введения нового Уметь понимать основное содержание прослушанного, уметь
материала
составить пересказ и вопросы к прослушанному тексту
"Хорошая история" про 1
друга
Книги -- тоже СМИ
1
комбинированный урок
уметь дать оценку прочитанного, охарактеризовать персонажа
комбинированный урок
уметь составить небольшой доклад по теме "книги-тоже СМИ"
Книга -- самое древнее 1
СМИ
Почему книги до сих 1
пор популярны?
комбинированный урок
65/18
Различные виды книг
1
урок
обобщения
и Уметьрассказать о том, какие книги существуют и какие ты
систематизации знаний предпочитаешь и почему?
66/19
Грамматико1
ориентированный урок.
Косвенная речь
Плохая память.
1
Активизация лексики
урок
обобщения
и Уметьвысказать своё мнение по пройденному, опираясь на
систематизации знаний пройденный грамматический и лексический материал
комбинированный урок
уметь вести разговор с ответами на вопросы и высказыванием
мнения
69/21
Величайшие
20-го века
открытия 1
комбинированный урок
Уметьпонимать основное содержание прослушанного и ответить на
вопросы
70/22
Преимущества
и 1
недостатки интернета
комбинированный урок
Уметьсоставитьнабольшой доклад по теме "Преимущества и
недостатки интернета"
71/23
Преимущества
и 1
недостатки книг.
Выполнение
лексических
упражнений .
Попробуй
себя
в 1
качестве писателя
Любимые жанры книг
1
комбинированный урок
уметь пересказать прослушанную информацию носителей языка,
ответить на вопросы
комбинированный урок
написать небольшое сочинение "что бы написал, если бы был
писателем" или написать рассказ
уметь рассказать о том, какие книги предпочитаешь и почему
Русские и английские 1
писатели.
Подготовка
к
контрольной работе
урок
обобщения
и Уметьпонимать прочитанный текст, пересказать его основное
систематизации знаний содержание, отвечая на вопросы
Знать грамматические правила.
62/14
63/15
64/16
63/17
68/20
72/24
73/25
74/26
уметь понимать прочитанное,,пересказать его и ответить на
вопросы
урок
закрепления уметь поддерживать разговор собеседника, задавая ему вопросы и
изученного
выразить своё мнение
комбинированный урок
Контрольная
работа
№3 по теме: СМИ -хорошо или плохо?.
76/28 Работа над ошибками.
Расскажи
о
своём
любимом писателе
77/29 Кто создал мистера
Холмса
и
доктора
Ватсона?Развитие
навыков чтения.
78/30 Кто создал мистера
Холмса
и
доктора
Ватсона.
Активизация лексики,
Кто такой успешный человек?
79/1
Успешная личность. Это
о тебе?
Введение новой лексики
80/2
Что необходимо для
достижения успеха?
75/27
1
Урок контроля
Знать грамматические правила
Уметьвыявить уровень знаний по пройденному материалу
1
комбинированный урок
Уметьсделать работу над ошибками. Рассказать о своём любимом
писателе и его произведениях
1
комбинированный урок
Знать правила чтения
Уметьпонимать основное содержание прочитанного текста ,
ответить на вопросы по тексту
1
комбинированный урок
Уметьпонимать основное содержание прочитанного текста ,
ответить на вопросы по тексту
27
1
комбинированный урок
4 ЧЕТВЕРТЬ
уметь рассказать о себе о том, кем бы хотел стать, почему? (свои
интересы)
1
комбинированный урок
уметь поддерживать разговор и высказывать своё мнение
успешного 1
комбинированный урок
Уметьнаписать небольшое сочинение о том, как должен выглядеть
успешный человек, опираясь на пройденный.материал
81/3
Портрет
человека
82/4
Моя семья -- мой путь к 1
успеху
урок
применения Уметьрассказать о своей семье и о том, как она тебе помогает,
знаний и умений
чтобы достичь успехов, отвечать на вопросы
83/5
Проблемы в семье
1
урок
закрепления уметь вести разговор о том, какие проблемы существуют в семье и
изученного
о том, как их разрешить
84/6
Проблемы
решаемы
подростков 1
урок
применения уметь рассказать об основных проблемах современ.подростков и
знаний и умений
что нужно сделать, чтобы их разрешить
85/7
Со стороны виднее
1
комбинированный урок
86/8
Телефон доверия
1
комбинированный урок
Уметьвести разговор, соблюдая нормы речевого этикета, отвечать
на вопросы
Уметьсоставить небольшой доклад о том, как нужно действовать в
трудных ситуациях
87/9
Примеры из прошлого
1
урок
закрепления уметь понимать основное содержание прослушанного, составить
изученного
вопросы по теме
88/10
Как выдержать натиск
1
урок
применения Уметьчитать текст с полным пониманием прочитанного, уметь
знаний и умений
высказываться по данной проблеме
89/11
Праздники дома
1
урок введения нового Уметьрассказать о том, как в твоей семье празднуют различные
материала
праздники, отвечать на вопросы
90/12
урок
закрепления Уметьпонимать основное содержание прочитанного и сделать
изученного
пересказ прочитанного текста
91/13
Британские,
1
американские и русские
праздники
Семейные традиции
1
92/14
Поздравь друга
93/15
Насколько
независим?
Как
заработать
карманные расходы
урок
применения Уметьпоздравить друга с различными праздниками , а также уметь
знаний и умений
рассказать о нём
комбинированный урок уметь вести разговор побудительного характера, задавая и отвечая
на вопросы
урок введения нового Уметьнаписать небольшое сочинение "Как можно заработать на
материала
карманные расходы и сложно ли это?"
94/16
1
ты 1
на 1
урок
применения уметь рассказать о том, какие традиции существуют в твоей семье
знаний и умений
и как их отмечают
95/17
Работа для подростков
96/18
Готовимся
контрольной работе.
Выполнение
упражнений
97/19
№4
Плановая 1
контрольная работа
Урок
контроля
оценки знаний
98/20
Работа над ошибками.
Выполнение пражнений
Как стать независимым
Выполнение
лексических
упражнений по теме
1
комбинированный урок
1
комбинированный урок
99/21
1
к 1
урок
закрепления
изученного
урок
обобщения
и
систематизации знаний
Уметьпонимать основное содержание прослушанного по теме,
уметь задавать вопросы по данной теме
Знать грамматические правила.
Уметьприменять грамматические правила на прктике
и Уметьвыявить уровень знаний учащихся по изученному материалу
Уметьсделать работу над ошибками. Повторить пройденный
материал.
Уметьрассказать о том, как нужно жить, чтобы стать независимым.
Ответить на вопросы
100/22 Повторение
Косвенная речь
темы 1
комбинированный урок
уметь преобразовывать прямую речь в косвенную, опираясь на
пройденный материал
101/23 Повторение
темы: 1
«Сложное дополнение"
урок
обобщения
и Уметьзакрепить знания по теме "Сложное дополнение", правильно
систематизации знаний переводить данные предложения и уметь их составлять самим
102/24 Викторина
урок
обобщения
и Уметьзакрепить и повторить пройденный за год материал в
систематизации знаний игровой форме.
ВСЕГО ЗА ГОД
1
102
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа