close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
РАДУГА
Дддддддддддддддддд
Государственное казенное образовательное
учреждение Ростовской области специальное
/коррекционное/ образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья специальная
/коррекционная/ общеобразовательная
школа – интернат VIII вида г. Пролетарска
Декабрь
Привет, декабрь, мой друг
сердешный!
Снегами скрашен серый двор.
И мир, как прежде, белоснежный,
На пнях - красуется фарфор:
2014 г.
Никакое хорошее дело нельзя
хорошо сделать, если неизвестно,
чего хотят достигнуть
А. Макаренко
Читайте в номере:
1. День за днём
2-4
2. Момент истины
4
3. Просим слово
4-6
4. Из первых уст
6-8
5. Наши традиции 8-9
6. Призвание
10-15
7. Наши
именинники
16
Сугробы - мини, миди, макси,
Как блюдца, чашки, самовар.
Вчерашних луж не видно ваксы,
Остыл небес осенних жар.
ДЕНЬ ЗА ДНЁМ…
Вспомним солдата…
Однажды вы проснётесь на
рассвете
От
необыкновенной
тишины,
А, значит, не осталось на планете
Последних ветеранов той войны.
Она
ещё
идёт…
Уже
без
званий,
Побед и поражений, без наград:
За благодарность из воспоминаний
Живых о не вернувшихся назад.
Мне
говорят:
Страницы
не
закрыты,
Пока могилы ждут своих ребят;
А я и есть - тот самый не зарытый,
Сырой земле не преданный солдат.
24 октября 2014 Госдума РФ
приняла
законопроект
об установлении
в России
3
декабря новой памятной даты - Дня
неизвестного солдата.
Как
отмечается в прессе, что «Принятие
законопроекта
обосновывается
необходимостью
увековечения
памяти,
воинской
доблести
и бессмертного великого подвига
российских и советских воинов,
погибших в боевых действиях
на территории нашей страны или за
ее пределами, чье имя осталось
неизвестным».
Наша школа-интернат не осталась
в стороне от этого исторического
события. 3 декабря 2014 года в
школе – интернат прошла акция
«Нет безымянных солдат», в
рамках которой была проведена
общешкольная
линейка.
Обучающиеся, воспитанники были
ознакомлены с историей, которая и
положила
основу
для
формирования гражданственности,
нравственности, духовности для
многих
поколений
Россиян.
История появления памятной даты:
третьего декабря 1966 года,
в ознаменование 25-й годовщины
разгрома
немецких
войск
под Москвой, прах неизвестного
солдата был перенесен из братской
могилы
советских
воинов,
расположенной на 41-м километре
Ленинградского
шоссе,
и торжественно
захоронен
в Александровском саду у стен
Кремля. На месте захоронения 8
мая 1967 года был открыт
мемориальный
архитектурный
ансамбль «Могила Неизвестного
солдата» и впервые был зажжен
Вечный
огонь.
На
линейке
минутой молчания почтили память
всех неизвестных солдат.
В этот же день
учителем
истории
Натальей Николаевной
Пилюшенко
был проведен
Единый
час истории
для
обучающихся, воспитанников 6- 9
классов, посвященный памятной
дате России — Дню неизвестного
солдата.
В
ходе
мероприятия
обучающимся были представлены
видеоклипы
«Могила неизвестного солдата»,
Пост № 1», « Вечный огонь на
Мамаевом кургане », « От героев
былых времен».
Ребята с интересом прослушали
песни военных лет, информацию об
истории открытия мемориального
архитектурного ансамбля «Могила
Неизвестного солдата» в г. Москве,
совершили виртуальную экскурсию
в г. Волгоград к вечному огню,
прочли
стихи о неизвестном
солдате.
В конце мероприятия
присутствующие познакомились с
электронной презентацией, которая
провела
их по местам, где
установлены
памятники
и
мемориалы неизвестному солдату,
братские могилы
в Ростовской
области и Пролетарском районе.
В рамках акции все классные
руководители 1- 9 классов провели
уроки мужества.
В честь памятной даты
4
декабря воспитатель Людмила
Владимировна
Куцева
организовала для обучающихся,
воспитанников 9 класса и провела
экскурсию к мемориалу Воинской
Славы, который расположен на
территории
старого
рынка
г.Пролетарска.
Стоял холодный декабрьский день,
столбик температуры опустился
ниже 10 градусов. Воспитателем
было
внесено
предложение:
перенести экскурсию на другой
более
теплый
день.
Но
обучающиеся отметили,
что
память на морозе не слабеет, а ктото из ребят даже сказал, когда
наши деды погибали, защищая свой
дом и страну, морозы были гораздо
сильней, но это не помешало им
бороться с врагом и победить.
Значит и нам мороз не сможет
помешать почтить память павших
героев. Мы
подошли
к
памятнику, но снегом занесло весь
мемориальный комплекс и вечный
огонь.
Обучающиеся,
не
раздумывая стали руками очищать
снег вокруг вечного огня, который
видно потушил ветер.
Ребята
недоумевали, как же так, почему
не горит огонь, неужели никто не
следит за ним. Надо же кому-то об
этом сказать, но даже воспитатель
не знает, куда обратиться с этим
вопросом.
Мы внимательно
вчитывались в список имен
погибших
героев,
которые
защищали наш край. Мальчишки
выстроились рядом с мемориалом
почетным караулом, отдав дань
памяти
погибшим.
Людмила
Владимировна поведала историю
своей семьи и отметила, что дома
часто вспоминают
солдата
Александра Ивановича Лопатько,
1921 года рождения, который до
сих пор числится без вести
пропавшим, в масштабе страны –
он неизвестный
герой, но для
семьи - он чей-то сын, брат, и
совсем не безымянный,
его
вспоминают
всегда.
Таким
образом, подводя итоги акции,
можно сказать, что действительно
нет неизвестных солдат. Есть
вечная память, которая делает нас
лучше и добрее.
Стоя у вечного огня, почтили
память всех героев
минувшей
войны минутой молчания. Глядя на
этих ребят, невольно хочется
думать, что историческая память
продолжает жить в наших сердцах.
Установление Дня неизвестного
солдата
будет
способствовать
укреплению
духовнонравственного и патриотического
воспитания
подрастающего
поколения.
Пока память жива…
И страна будет жить…
А как память умрет…
И стране той не быть.
Влад Амелин
Педагоги
школы- интерната
Пилюшенко Н.Н., Куцева Л.В.
МОМЕНТ ИСТИНЫ
Взгляд из глубины души…
В Ростове-на-Дону 4 декабря
прошёл ХIII фестиваль творчества
детей «Мне через сердце виден
мир». А всё началось 13 лет назад
с небольших творческих встреч
семей, воспитывающих детейинвалидов. Постепенно,
получая
финансирование, это мероприятие
стало не просто доброй традицией
ОДНТ,
а настоящим
большим
фестивалем, где ежегодно каждый
ребёнок, нуждающийся в особой
заботе, может продемонстрировать
свои
творческие
достижения
и получить внимание и поддержку,
так необходимые ему.
С каждым
годом
фестиваль
«Мне через сердце виден мир»
становится всё более популярным
среди образовательных учреждений
и различных слоёв населения.
«Особые» ребята доказали, что
их возможности безграничны!!!
Перед началом праздника в фойе
была представлена выставка
работ
юных
мастеров
прикладного искусства. И что с
удовольствием
и
гордостью
можно отметить - это то, что в
выставке
и
в
концертной
программе приняли активное
участие
обучающиеся,
воспитанники нашей школыинтерната.
В очередной раз эти удивительные
и очень талантливые дети показали,
что,
несмотря
на преграды
и сложности, которые встают перед
ними
с самого
рождения,
они продолжают
создавать
прекрасные вещи и творить добрые
дела.
Праздник
получился
душевным и как всегда стал днём
дружбы, доброты и сердечности.
ПРОСИМ СЛОВО!
Все люди любят Новогодний
праздник, но особенно обожают
его дети. Это замечательное,
незабываемое и очень важное
мероприятие в жизни каждого
ребенка.
Каждый
маленький
человечек нашей планеты в
Новом году ожидает исполнения
заветного желания, ждет чудес,
сюрпризов, подарков.
И в преддверии этого радостного
события 27 декабря 2014 года у
нас в школе-интернате прошёл
новогодний праздник для всех
ребят:
для
малышей
«Волшебство
в
лесу»,
для
старших ребят – «Новый год
встречаем всем двором».
Ребята вместе с воспитателями
и учителями готовились к этому
событию
с
большим
нетерпением.
Придумывались
сценарии, отбирались лучшие
игры,
готовились
роли,
танцевальные
и
вокальные
номера, разучивались хороводные
песни, шили костюмы. Необычно
был украшен сам новогодний зал.
Декорации
с
изображением
зимнего двора
потребовалось
сделать совместными усилиями,
чтобы всё было дружно, весело,
волшебно как в сказке! С первого
взгляда было видно, что ребята
старательно
готовились
к
празднику, все они были в
нарядных платьях и костюмах, и
заметно
волновались,
с
нетерпением ожидая появления
главного героя и волшебника
новогоднего торжества – Деда
Мороза.
Самые младшие воспитанники
готовили стихи Деду Морозу,
рисовали плакаты и рисунки.
Сказочные герои из леса покорили
яркостью
костюмов,
разнообразием конкурсов, игр и
необыкновенным зарядом энергии.
В зале звучала праздничная
новогодняя музыка, сверкали огни
на елке. Такое разнообразие
сказочных персонажей можно
встретить только под Новый
год! Ребята играли с Бабой-Ягой,
Кикиморой, Лешим, Снегурочкой
и
Дедом
Морозом;
водили
хороводы вокруг елки, пели
новогодние песни и веселились.
подарки. Все
довольны!
остались,
очень
Праздник
получился
замечательным и оставил много
положительных
эмоций
в
памяти детей!
Поздравляем всех с наступающим
Новым 2015 годом!
Активного отдыха в каникулы!
Старшая вожатая
Войнова И.П.
ИЗ ПЕРВЫХ УСТ
«Зимняя сказка нашего города»
продолжает радовать и удивлять
взрослых и детей.
Наступил 2015 год, но мы ещё
подводим итоги прошедшего 2014
года.
В
декабре
2014
года
администрацией города был объявлен
третий городской конкурс «Зимняя
сказка нашего города».
Веселье, смех, счастливые лица
детей, сказочное настроение –
это самый лучший подарок для
детей.
В конце праздника обучающиеся,
воспитанники получили сладкие
По
сложившейся
традиции
обучающиеся, воспитанники нашей
школы-интерната с 1 по 9 классы
приняли
активное
участие
в
номинации « Новогодняя фантазия».
Задолго до праздника
методом
проб создавалось
новогоднее
настроение, несмотря на проливные
дожди, и совсем не зимнюю погоду.
В каждом классе чувствовалось
приближение Нового года: все ребята
украшали свои классы, делая жизнь
вокруг радостней и светлее, даря нам
взрослым веру в новогоднее чудо.
Обучающиеся, воспитанники школыинтерната
сделали новогодние
игрушки своими руками не только на
городскую елку, но и приняли
активное
участие
в
благотворительной
акции для
жителей Украины. Ребята делали
новогодние игрушки для детей
Луганска и Донецка, даря им радость
и немного доброты.
Под
руководством опытных
наставников ребята своими руками
сделали разные новогодние игрушки
для городской красавицы - елки.
Благодаря этому конкурсу дети со
своими воспитателями освоили новые
для них техники декоративноприкладного творчества, увидели
неограниченные
возможности
использования
различных
материалов. На
конкурс было
представлено множество творческих
работ, более 30 были представлены
обучающимися
нашей
школыинтерната. Не остались в стороне и
воспитанники 9-х классов. Под
руководством
Людмилы
Владимировны Куцевой, Татьяны
Сергеевны Мотузниковой
ребята
сделали новогодние украшения из
бумаги и бросового материала. Здесь
проявилась творческая фантазия и
заинтересованность ребят, желание
творить, расширять свой кругозор и
открывать для себя безграничные
возможности творчества. Особенно
хочется
отметить
трудолюбие
Беликова
Геннадия,
Гулякина
Евгения и Джамбиновой Дианы.
Воспитанники 8 класса Линник
Анна, Трукунов Максим, Глазырин
Андрей и
Ушакова Алена
под
руководством воспитателей Ирины
Борисовны Бырловой и Фатимы
Магомедовны Стрельцовой сделали
замечательные новогодние шары и
символы
наступающего
года,
которыми
украсили
городскую
красавицу-елку.
Ребята 7 класса
приготовили
настоящий
«Рождественский подарок» в виде
саней из подручного материала с
волшебным
мешком
игрушек,
который
они
сделали
под
руководством своих воспитателей:
Елены Алексеевны Долот и Ольги
Михайловны Мендель.
Особенно хочется отметить самых
маленьких, но очень активных и
талантливых ребят из 2-3 классов
Минеева Никиту, Еськова Максима,
Хайсюк Максима, Чичева Валерия,
Убийвовк Карину, Дадаева Арби,
Кирина
Александра
под
руководством воспитателей Татьяны
Николаевны, Людмилы Ивановны
Кучер,
Татьяны
Анатольевны
Ишкиной,
которые
не
только
изготовили разные игрушки, но
нарисовали
много
новогодних
рисунков.
В разных техниках исполнения
ребята представили игрушки на суд
жюри.
Обучающиеся
школыинтерната сделали
новогодние
украшения
для
того,
чтобы
порадовать наших горожан, да и
показать свое мастерство. Для
изготовления игрушек обучающиеся,
воспитанники
использовали
различные
подручные материалы:
шишки, салфетки, лотки из-под яиц,
бумагу разной фактуры, пластиковые
вилки, шерстяные нити и многое
другое.
Многие
ребята
с
удовольствием сделали по 2-3
игрушки, но только самые хорошие
попали на конкурс. Благодаря
фантазии и трудолюбию ребят, а
также правильно организованной
воспитательной работе, получились
замечательные ёлочные украшения
для городской ёлки.
«Зимняя сказка нашего города»
продолжает
радовать и удивлять
взрослых и детей. Благодаря этому
конкурсу воспитанники приобрели
новые умения и трудовые навыки.
Благодарим организаторов конкурса
за то, что всем участникам даны
равные условия для реализации
творческих идей, участия и победы.
Ни одна работа не осталась без
внимания жюри, ребята (участники
конкурса)
получили
2
благодарственных письма за участие
в
3
городском
конкурсе.
К
сожалению, ребята не получили
призовых мест,
но у нас есть
потенциал, нам есть над чем работать,
чтобы улучшить свои результаты.
Наши самые большие победы нас
ждут впереди. Спасибо конкурсу,
который
дает
возможность
фантазировать и воплощать свои
мечты,
результаты своего труда,
здесь видно, что не всё можно купить,
а талант и трудолюбие можно только
развивать.
Хочется отметить, что в этом году,
не все жители города успели увидеть
работы
талантливых
участников
конкурса. Очень обидно и неприятно
смотреть на городскую площадь, на
которой
валяются
поломанные,
разбросанные капельки чьей-то души,
долгого творческого труда, многих
людей. В каждую игрушку была
вложена душа мастера, который ее
делал, и каждому хотелось, внести
свою лепту в красоту городской елки.
Но есть и другие жители нашего
города, которые лишь могут сорвать,
уничтожить и небрежно растоптать
ногами. Хотелось бы их спросить:
зачем?
Неужели для них нет
никакого чувства радости, кроме
разрушения? А для каждой игрушки
горожанам нужен полицейский?
Воспитатель 9 класса Куцева Л.В.
НАШИ ТРАДИЦИИ
Из всех праздников Новый год
самый волшебный, таинственный
и даже немного мистический.
Причем люди следуют новогодним
традициям на протяжении сотен
лет, наряжая и украшая свои дома к
празднику.
Многие ставят дома елочку –
искусственную или натуральную,
украшают ее шарами, фонариками,
вешают бусы, мишуру, гирлянды,
на верхушку надевают шпиль.
Мистические ритуалы, народные
приметы, поверья работают, даже
если участники действия не
понимают глубинный магический
смысл во всех этих приготовлениях
и
украшениях.
Зачем же люди год за годом
приносят в дом елочку и наряжают
ее, ведь не только за тем, что под
елкой принято прятать подарки
домашним.
Украшать елочку под новый год
не что иное, как ритуал, причем
идущий своими корнями в далекое
прошлое.
Для древних язычников дерево
символизировало целый мир, ось
мироздания.
Согласно мифологии древних
славян в основе мироздания стоит
мировое Древо, упираясь ветвями в
небеса и корнями спускаясь в мир
подземный. Только избранным и
богам позволялось путешествовать
по Древу, проникая во все миры.
В древнеиндийских верованиях
также существует Великое древо в
центре мира, Золотое Древо было у
египтян, считалось осью Земли,
было упоминание о древе и
религии других народов. А шаманы
и до сих пор считают, что в
Мировом Древе как в колыбели
дремлют души, перед тем как идти
на
новое
воплощение.
Возможно,
отсюда
пошла
традиция
украшать
в
торжественные
моменты
свое
жилище ветками, а то и целым
деревцем. Дом в это время как бы
символизирует модель всего мира с
его
осью
мироздания.
Украшать свой дом елочкой
человечество стало сравнительно
недавно.
В летописях упоминание о ней
датировано 1642 годом. В одном из
домов
Страсбурга
была
установлена украшенная елка.
Зеленые
иголочки
елки,
ее
неувядающая хвоя как символ
мудрости, которую стоит обрести
людям.
Меняется
время,
сменяются
традиции наряжать новогоднюю
елку,
меняется
мода,
но
неизменным остается само деревце,
огоньки, шары и бусы.
Когда-то на елочку вешали
настоящие
фрукты.
Плоды
символизировали
богатство
и
достаток в предстоящем году, а
традиция вешать золотые шары
напоминает нам о двенадцати
плодах вечного древа Небесного
Иерусалима.
Верхушку
елочки
часто
украшают
шпилем
или
остроконечной
звездой,
напоминающей
Вифлеемскую.
Шпиль, напоминающий острие
копья символизирует Ось мира.
Копье – один из древнейших
магических
образов,
он
символизирует круговорот жизни,
жертвенность во имя возрождения.
ПРИЗВАНИЕ…
Традиция вешать на елочку бусы
имеют древние ведические корни.
Символизируют
непрерывность
целостность всех элементов жизни.
Конечно
же,
многие
не
представляют себе елку без
зажженных огоньков. Когда-то
наши предки зажигали огонь,
призывая небесных покровителей
исполнить из просьбы, через
огонь,
ища
магическую
поддержку. Так и современный
человек, зажигая новогодние свечи,
загадывает
желания,
ища
поддержку
у
высших
сил.
Немногие задумываются о том, что
в стенах нашей школы-интерната
живут необычные люди — люди,
которые проводят с детьми каждый
день, видят их как радостными, так
и капризными, некоторых из этих
людей, воспитателей, можно, не
приукрашивая, назвать героями,
хотя мы так мало о них знаем! О
своем детстве, о жизни, о своих и
«чужих детях», о буднях и
праздниках,
о
трудностях
совместной работы с детьми и их
Праздник мы встречаем,
Ёлку наряжаем,
Вешаем игрушки,
Шарики, хлопушки...
Скоро Дед Мороз придёт!
Нам подарки принесёт –
Яблоки, конфеты...
Дед Мороз, ну где ты?
родителями сегодня на страницах
нашей газеты рассказывает Ольга
Михайловна
Мендель
необычный воспитатель «обычной»
школы-интерната…
1.Кем вы хотели стать в детстве?
Когда я училась в школе, с
оценками по предметам ставили
оценку за поведение, у меня с 1 по
10 класс оно было примерное. В
старших классах была секретарем
комсомольской организации школы
х.Уютный. Родители гордились
моими хорошими оценками, но не
знали, что я тонула, прыгала с
деревьев и крыш, через меня
прошел электрический заряд на
столбе, вскрыв осенью улики,
получила укусы от пчел. Угоняла
колхозных коней и каталась ночью
по хутору. Однажды папа меня
увидел,
естественно,
был
шокирован, долго упрашивал свою
доченьку слезть с лошади. А в
мечтах я до 8 класса бредила стать
лесничим: бороться насмерть с
браконьерами, защищать лес и
зверей от разорения. Поэтому все
мое детство проходило в степи.
Вместе
с
младшей
сестрой
набирали дома в сумочки зерно,
наливали в бутылки воды, и
обходили
окрестности
вокруг
хутора Уютный, искали отставших
от стай птиц. Мы их отпаивали, а
самых уставших гусят и утят
приносили домой и ухаживали за
ними. Некоторые из них умирали,
со слезами на глазах мы с сестрой
хоронили их в огороде. Мать,
конечно, ругала нас и запрещала
нести
домой
живность.
Но,
насколько я помню, нас это не
останавливало. Однажды, я нашла
маленького больного ягненка, не
поленившись, сходила к старшей
сестре и уговорила ее помочь
ухаживать за ним. К сожалению, он
умер, видимо долго пролежал в
степи один. Теперь, когда стала
взрослой,
преклоняюсь
перед
терпением своей мамы, которая
разрешила мне оставить в доме 7
кошек, все они были белые и
пушистые. Когда я возвращалась из
школы, кошки сидели на калитке и
ждали меня. Если бы вы знали,
какое это было счастье!
2. Где вы работали до нашей
школы-интерната?
У меня 22 года педагогического
стажа. В 17 лет по направлению
райкома
комсомола
работала
пионервожатой в СОШ №2 им.
А.С.Пушкина, где до меня работала
Надежда Григорьевна Ермакова. Была
переведена
методистом
Дома
пионеров и школьников, тогда в
России были Всесоюзные детские
организации,
и
я
занималась
планированием
и
организацией
деятельности районной организации
пионеров и школьников. Затем была
переведена методистом в Районный
отдел образования; в СОШ 5 и СОШ
№6 работала заместителем директора
по ВР.
12 лет проработала в социальной
сфере:
социальным
педагогом,
заведующей отделением социальноправовой помощи семьи. Занималась
жизнеустройством
многодетных,
неполных и асоциальных семей.
Оказывала
помощь
родителям,
попавшим в трудную жизненную
ситуацию.
Ходатайствовала
об
оказании
адресно-материальной
помощи матерям. Помогала семьям
получить
социально-медицинские
услуги: хирургические операции в
областном
ожоговом
центре,
проведение
дополнительных
медицинских обследований и лечение
в областной клинике. Содействовала
в получении продуктов питания и
сезонной одежды детям. Методами
бесед и консультаций боролась с
пьющими родителями, а через Центр
занятости населения трудоустраивала
неработающих по месту жительства.
Затруднительно было работать с
немотивированными
родителями,
образ жизни которых создавали
угрозу
жизни
и
здоровью
проживающих с ними детей, а также
способствовали
противоправному
поведению подростков. Действия и
методы работы с такими семьями
были направлены только на защиту
интересов
малолетних
или
несовершеннолетних детей. Приведу
пример.
Молодая
женщина
мигрировала по мелким хуторам
между двумя районами, были
установлены факты смертей ее двух
новорожденных детей, но могилы и
свидетельства смерти отсутствовали.
У ее трехлетней дочери имелись
отклонения в физическом развитии,
она не умела говорить. Мать отдала
мне единственные документы семьи:
бирку о рождении дочери из роддома
и свидетельство об установлении
отцовства на имя самой матери.
Изъятие ребенка из асоциальной
семьи происходило в рамках закона,
при наличии признаков социальноопасного положения. Девочка была
оформлена в отделение социальной
реабилитации, где она прошла полное
медицинское
обследование.
Ей
оформили
все
юридические
документы,
гражданство,
медицинский
полис.
Чтобы
восстановить утраченные документы
семьи, оформить все остальные
необходимые пришлось обратиться
практически ко всем
службам
района для проверки информации
по имеющимся базам. К сожалению,
мать не стремилась к своему ребенку,
не посещала и не интересовалась
ею,
отказывалась
выполнять
обязанности по жизнеустройству
девочки, поэтому была лишена
родительских прав. Девочка в
настоящее время
проживает в
приемной семье и очень счастлива.
Этика социального работника не
предусматривает
открытых
сообщений о проделанной работе,
многие виды помощи оказываются
анонимно, иначе никто не будет
обращаться
за
помощью.
Обязательными требованиями в
работе
являются
конфиденциальность полученной
информации и защита информации
от
несанкционированного
использования.
3. Как вы думаете, что такое
воспитание детей?
Высокая оценка
значимости
детства – вот, по сути, главный
фактор успеха воспитания. Наверно,
никто в цивилизованном обществе
не будет спорить, что основными
важными принципами воспитания
есть и будут интуитивное желание
понять
ребенка
и
искренняя
привязанность
к
детям.
Мои
родители мне это дали. А если
родители являются педагогически
несостоятельными, не может быть
речи
о
культуре
семейных
отношений и разрешении проблем
таким образом, чтобы не страдали
целые поколения детей. Никакой
другой социальный институт не
может
потенциально
нанести
столько вреда, сколько может
сделать
семья,
состоящая
из
равнодушных
родителей
или
педагогов.
4. В чем заключается успех
воспитания детей?
Навсегда запомнились слова «В
воспитании и обучении свобода и
принуждение существуют где-то
почти
рядом,
а
поскольку
абсолютная свобода невозможна,
то принуждение неизбежно». Я со
своими детьми всегда, при любых
обстоятельствах чрезмерно строга,
слежу
за
проявлением
их
самостоятельности
и
ответственности.
Пришлось
поднимать сыновей на ноги одной,
выполняла всегда роль и мамы, и
папы. Поэтому, по моему мнению,
формула успеха в стремлении
познания
ребенка,
тогда
позитивная энергия родителей
будет реализована.
5. О чем вы мечтаете?
Очень сложный вопрос, одним
словом не ответишь. Так пришлось
по жизни, что у меня всегда были
насущными заботы о поддержании
здоровья сыновей. Они оба к
большому моему сожалению (слабо
сказано) слабослышащие. Старший
сын Даниил, 29 лет, инвалиддетства по слуху. Профессионально
занимался теннисом, играл
в
сборной инвалидов г. Ростова-наДону, имеет 38 грамот, четыре
золотые и серебряные медали по
Ростовской
области,
и
Ставропольскому краю. Освоил две
высокооплачиваемые профессии:
обувщик широкого профиля, и
электросварщик. Когда получил
предложение ехать играть в
Италию, а его девушку пригласили
во Францию – женился. Младший
сын Никита, 17 лет, хорошо учится,
к
моему
счастью
вредных
привычек не имеет, серьезно
занимается атлетическим спортом,
хочет
стать профессиональным
поваром-кондитером, открыть свое
ресторанное
заведение. Сам
готовит: делает салаты, печет
блины, варит суп, жарит картошку,
очень вкусно у него получается
мясо. Хочу, чтобы здоровье моих
двух внуков Давида (7 лет), Дениса
(1 год) всегда было хорошим, и
чтобы у их родителей было меньше
проблем, легче было заниматься их
жизнеустройством. Я точно знаю
одно, что любящие родители не
считают, сколько добрых дел они
сделали для своих детей и не
записывают долгов. Именно этого
ждут от нас наши родители,
бабушки, дедушки, а мы ждем от
своих детей. В 2013 году я
написала творческую работу о моей
маме
«Солдатская
судьба
и
материнская доля», которая была
представлена
в
номинации
«Литературный конкурс, проза», и
получила Диплом I степени отдела
культуры
Администрации
Пролетарского района. Сейчас я
мечтаю
написать
маленькие
рассказы для взрослых детей о
своем папе.
6. У вас есть увлечения?
Люблю путешествовать, побывала
с детьми во многих местах России,
особенно запомнилась Карелия, с
ее изумрудным лесом, синечерными озерами и голубой
форелью. Заполярный Мурманск
покорил
меня
разноцветным
гранитным ландшафтом, яркими
красками трав, иллюминацией
северного сияния. Когда-то у меня
был
зимний
сад,
который
насчитывал до 150 растений.
Сейчас у меня в доме 2 дерева.
Люблю верховую езду, при любой
возможности не пропускаю случая
покататься на лошади, когда бываю
у старшей сестры Галины. Ее муж
и два сына занимаются верховым
спортом, дома у них есть свой
конь «акхалхетинец». А еще люблю
печь, особенно хлеб, настоящий
подовой, то есть без формы, такой
как пекли еще наши бабушки. Он
получается
ароматным,
с
хрустящей корочкой, потому и
съедается быстро. Мои сыновья
привыкли к тому, что на кухне
часто пахнет печеным. Когда
старший сын приезжает домой,
просит
приготовить
мамины
булочки.
7. Школа – это ваше призвание?
Столкнулась
с
чисто
психологической проблемой. Когда
не работала в школе, у меня часто
случались приступы ностальгии по
детскому коллективу и суете. В это
можно не поверить, но как я
скучала
без
каждодневных
беспокойных школьных будней…
8.Что можете пожелать детям.
Не надо много хотеть, нужно
прислушиваться к своему сердцу, и
просто мечтать. Продвигаться к
мечте не вслепую, всегда видеть,
что рядом находятся родные и
близкие люди, готовые прийти на
помощь.
- Ольга Михайловна, спасибо за
ваши содержательные ответы. Мы
от всей души поздравляем Вас с
юбилеем, который вы отметили в
этом уходящем году. От ваших
воспитанников, их родителей, от
коллектива школы-интерната
желаем Вам крепкого здоровья,
вдохновения в Вашей
деятельности, новых помыслов и
устремлений!
Вот такой у нас сегодня получился
рассказ о педагоге, человеке,
заменяющем своим воспитанникам
родителей. Деятельность педагогавоспитателя
школы-интерната
многофункциональна…
Наш
воспитатель
–
это:
наблюдатель
и
утешитель,
руководитель, наставник. Советчик
и опекун, контролер, организатор и
судья, просветитель…
А дети – наше зеркало. Они
подражают нам, берут пример с
нас. Все признают, что личность
может воспитать только личность,
поэтому
нашим
педагогам
постоянно приходится учиться и
работать над собой. Случайные
люди
здесь
просто
не
задерживаются надолго, остаются
только «те самые». Не каждый
сможет вкладывать свою душу,
тратить время, силы, нервы,
здоровье на чужих нам в принципе
детей.
Существует
очень
распространенное мнением о том,
что воспитатели занимаются только
бытовыми вопросами, на самом
деле наша работа очень похожа на
работу врача. «Не навреди! Помоги
ребенку!».
Беседу
вела
с
юбиляром
воспитатель Л.В. Куцева
ПРОБА ПЕРА
ФИЛОСОФЫ В ТРИНАДЦАТЬ
С ПОЛОВИНОЙ…
Перелистав известные тома,
Мы научились говорить красиво
Словами Пушкина, Макаренко,
Дюма,
Но ведь не только в этом наша
сила.
И каждый час, и каждую минуту
О чьих-то судьбах вечная забота.
Кусочек сердца отдавать кому-тоТакая, брат, у нас с тобой работа.
Они порою знают больше нас
Философы в тринадцать с
половиной.
Мечтая, забываются подчас,
Присев с свечой у теплого камина.
А если не решается вопрос,
Они к тебе спешат, ища подмоги.
Устраивают жизненный допрос,
Хоть мы с тобою, старина, не
боги.
Перелистав известные тома,
Мы учим жить словами и делами.
Мы знаем: наша помощь им нужна,
Ребятам с любопытными глазами.
Поздравляем с днём рождения всех,
кто родился в декабре!
Сотрудников школы-интерната:
Любовь Васильевну Новикову
Светлану Николаевну Фоменко
Ольгу Викторовну Пилипенко
Обучающихся, воспитанников:
Орлова Матвея
Сысоева Александра
Подтыканова Вадима
Дубового Григория
Никулина Даниила
Хотим поздравить с днём рожденья,
И счастья в жизни пожелать,
На жизнь не надо обижаться,
Не стоит в жизни унывать.
Пусть будет всё: гроза, метели,
Пусть будет радость и покой,
А если станет очень грустно,
Ты помни, мы всегда с тобой!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа