close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...животных (домашние)

код для вставкиСкачать
Проект «Царство животных. Домашние животные» (2013г.)
Название
проекта
«Царство животных. Домашние животные»
Тип
Познавательный, социальный
Участники
Пирогова Е. М. – воспитатель;
Целевая группа:
Дети старшего - среднего возраста и их родители
Масштаб
проекта
Март (вторая неделя месяца)
Основание
для
разработки.
Проблема
Всё меньше дети села проявляют интерес к домашним животным,
которые окружают их на протяжении долгого времени; родители
не привлекают детей к простому посильному труду по уходу за
животными, не достаточно любви со стороны детей к этим милым
существам. И поэтому мы решили познакомить детей с
интересными фактами из жизни домашних животных,
свидетельствующими об их преданности, отваге, ответной любви и
привязанности к человеку.
Цель
Формировать представления детей о домашних животных,
способствовать осознанию детьми особого отношения (забота,
внимание) людей к домашним животным.
Задачи
Образовательные:
- подвести детей к осознанному разделению животных на диких и
домашних;
- Систематически передавать детям в увлекательной форме
разнообразную информацию об отдельных представителях
животного мира (домашних животных).
- создать условия для посильной, осознанной, созидательной
(трудовой) деятельности детей (подкормка животных).
Развивающие:
- развивать интерес к познанию нового;
- развивать мышление, память, воображение;
- развивать трудовые навыки;
Воспитательные:
- воспитывать такие качества, как внимание и наблюдательность;
- воспитывать любовь и заботливое отношение к домашним
животным.
Стратегия и 1этап
механизмы
Подготовительный
- сбор материала.
реализации
2 этап
Внедренческий
1. НОД «Домашние животные»
2. Создание альбома «Наши любимцы»
3. Работа с познавательной литературой (полочка умных книг энциклопедии)
4. Экскурсии, наблюдения
5. Создание панно «Домашние животные»
6. Встречи с интересными людьми (пригласить родителей, у
которых большое подворье). Разговор на тему: «Какое значение
(польза) имеют домашние животные в жизни людей»
7. Дидактические игры: «Зоологическое лото», «Домашние
животные», «Лото», «Собери картинку», логические кубики …
8. Сюжетно-ролевые игры: «Ферма», «Дочки-матери»
9. Подвижные игры: «Зимовье», «Коршун и цыплята»…
10. Чтение и разучивание стихов: Б. Заходер «Собачкины
огорчения», В. Левин «Лошадь», С. Маршак «Пудель»
11. Слушание и пение песен: «Гуси», муз. А. Филиппенко, сл. Т
Волгиной, «Про козлика» муз. Ю. Слонова сл. В. Малкова …
12. Чтение произведений о домашних животных: А. Усачёв «Про
умную собачку Соню», «Пожарные собаки», К. Ушинский «Слепая
лошадь»…
13. Выставка рисунков «Наши любимцы»
14. Оригами создание «Фермы»
15. Трудовые поручения.
Взаимодействие с родителями
1.Познакомить родителей с проектом. Привлечь их к организации
и проведению мероприятий.
2.Организовать выставку познавательной литературы «В мире
животных»
3.Презентация «Мы их знаем» (совместная деятельность детей и
родителей по созданию и представлению презентации)
3 этап
Заключительный
*Театральное представление «Эти милые животные» (сценки,
стихи, песни);
*«За круглым столом» (родители, дети, сотрудники д/с подведение итогов; сервировка стола – молочные продукты.)
Ожидаемый
результат
 Дети узнают, какую пользу приносят домашние животные
всему человечеству
 Появится в детях желание трудиться; стремление быть
полезными окружающим (посильная помощь взрослым в
уходе за животными)
 Родители заинтересуются работой над проектом и поменяют
своё отношение к развитию в детях вышесказанных понятий
(внимание, забота); окажут посильную помощь в проведении
мероприятий
 Обогатиться новыми материалами предметно-развивающая
среда
Трансляция
проекта
Выпуск газеты «Вести недели» (краткое описание мероприятий
недели, фотоматериалы)
Дальнейшее
развитие
проекта
Экскурсии, наблюдения в летний период времени.
НОД «Домашние животные»
Задачи: Формировать представления детей о домашних животных,
способствовать осознанию детьми особого отношения (забота, внимание)
людей к домашним животным;
Познакомить с интересными фактами из жизни домашних животных,
свидетельствующими об их преданности, отваге, ответной любви и
привязанности к человеку;
Воспитывать любовь и заботливое отношение к домашним животным.
Материал: Презентация и иллюстрации с изображением собак; копилка
«Мы их знаем»
Ход деятельности:
Воспитатель расширяет представления детей о собаках. (показ слайдов)
«Собака – Первое животное, которое приручил человек. В давние времена
древние люди и волки жили рядом и добывали себе пропитание одним
способом – охотой. Волки стремились поближе держаться к людям в надежде
на свою долю в случае удачной охоты человека. А люди всё чаще приносили
к себе маленьких волчат (правда, сначала они их держали для того, чтобы
съесть в случае неудачной охоты). Но человек очень быстро понял, что,
кроме мяса, у прирученного волка есть одно очень ценное качество – он
может быть хорошим помощником охотника.
Позже человек приручил и других животных. Людям не надо было
теперь, много охотится, так как они стали содержать и выращивать свиней,
коров, баранов. И у собаки появилась новая обязанность – охранять стадо.
Эта обязанность собак сохранилась и по сей день. Сегодня собаки охраняют
не только стада, но и наши дома и даже границы нашей Родины.
В древние времена люди стали использовать собак в военном деле.
Выученные для военного дела собаки назывались боевыми псами. Псы
бросались на неприятеля во время боевых сражений, хватали лошадей за
ноздри. Для защиты от стрел и мячей животным надевали панцири и
кольчуги. Ошейники с большими шипами защищали их от нападения от
вражеских собак.
Сегодня в мире насчитывается около 400 пород собак (показ слайдов).
Благодаря своим качествам (отличному нюху, уму, преданности) собаки
помогают людям. Известны собаки служебные, охотничьи и комнатнодекоративные. Как вы думаете, в чём помогают людям служебные собаки?
(Служат на границе, собаки – газовщики контролируют утечку газа, собаки –
геологи разыскивают полезные ископаемые, собаки – поводыри помогают
жить слепым людям и т.п.) Как помогают людям охотничьи собаки? Для чего
людям нужны комнатно-декоративные собаки?(показ слайдов)
Всё о чём мы сейчас говорили, показывает, какую пользу приносят
собаки человеку. Но при этом человек обязан заботиться о своих домашних
животных, значит, и о собаках. Как человек заботится о собаках?» (Ответы
детей, уточнения педагога)
В заключение воспитатель предлагает детям рассказ загадку «Щенок»:
«На одной улице жили три товарища: Коля, Саша и Андрей. А по соседству с
ними жил старик, у которого была собака Жучка. Коля, Саша и Андрей часто
приходили в гости к старику поиграть с Жучкой. В душе каждый из них
мечтал иметь дома такую же собаку.
Однажды старик сказал трём друзьям, что у Жучки скоро будут щенки, и
он даст каждому по щенку. Мальчики с нетерпением стали ждать, когда у
Жучки появятся щенки. И вот Жучка осенилась. Но у неё был только один
щенок. Задумались друзья: кому же из них старик отдаст щенка? Старик
посмотрел на мальчиков и говорит: «Вы все хорошие мальчики, но кому
отдать щенка, я решу после того, как каждый из вас ответит мне, что сделает
для щенка, если он будет жить у него».
Коля сказал: «Я завяжу щенку большой красивый бант».
Саша сказал: «Я всё время буду играть с щенком».
Андрей сказал: «Я приготовлю щенку тёплую мягкую постельку в корзине,
налью молочка в блюдечко, буду гулять, и играть с ним. А когда щенок
немного подрастёт, буду заниматься с ним. Я буду ухаживать за ним, я
постараюсь сделать всё, чтобы он не болел, а был весёлым и радостным».
Как вы думаете, кому старик отдаст щенка?» (ответы детей, уточнения
педагога)
В последующем. Воспитатель рассказывает детям небольшие истории из
жизни других домашних животных.
Выставка рисунков «Наши любимцы»
Загадки
1. Мы вымыли руки,
Мы сели за стол.
А он — неумытый
Обедать пришёл.
И с ним бесполезна
Любая беседа:
Он вымоет лапки,
Но после обеда!
(Кот)
2. Глазки — вишенки зелёные,
В лапках — сабельки точёные.
(Кошка)
3. Что за зверь со мной играет:
Не мычит, не ржёт, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапках коготки!
(Котёнок)
4. Чёрное тихонько дремало на полу.
Серое тихонько пряталось в углу.
Чёрное тихонько лапой шевельнуло,
Серое проворно хвостиком вильнуло.
(Кот и мышь)
5. До чего ж богата норка:
Слева — сыр, а справа — корка.
Прямо — риса зёрнышки,
Колбаса, подсолнушки
И засохший мандарин,
Словом — целый магазин!..
Ну, а кто всего хозяйка,
Сам попробуй, угадай-ка.
(Мышь)
6. Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
(Собака)
7. Когда плывёт — прекрасен,
Когда шипит — опасен.
(Гусь)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа