close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аннотация
по формированию профессиональных компетенций по дисциплине
«Общественное здоровье и здравоохранение» для студентов
стоматологического факультета.
1.Цели освоения дисциплины являются - освоение теоретических основ и практических навыков по применению принципов и методов управления здравоохранением, законов экономики в практической деятельности врача-стоматолога в условиях государственной и частной практики.
При этом задачами дисциплины являются:
- приобретение студентами знаний медико-статистического анализа
при изучении показателей
здоровья различных возрастно-половых,
социальных, профессиональных и иных групп населения;
- изучение студентами факторной обусловленности здоровья
населения, роли образа жизни в формирования показателей здоровья
населения и системы, обеспечивающие сохранение, укрепление и
восстановление здоровья населения;
- изучение студентами теоретических основ
организации
здравоохранения, особенностей организации стоматологической помощи
взрослому и детскому населению, работникам промышленных
предприятий и сельским жителям;
- обучение студентов принципам организации труда медицинского
персонала в стоматологических
учреждениях амбулаторного и
стационарного типа;
- обучение студентов ведению учетно-отчетной медицинской
стоматологической
документации
в
лечебно-профилактических
учреждениях
и
медико-статистическому
анализу
показателей
деятельности стоматологических учреждений;
- изучение студентами организации проведения
временной и стойкой утраты трудоспособности;
экспертизы
- обучение студентов управленческим процессам, осуществляемым
в стоматологических учреждениях;
- изучение студентами вопросам экономики здравоохранения и
деятельности стоматологических учреждений
различных форм
собственности;
- оценка качества оказания стоматологической помощи населению;
- формирование у студентов навыков изучения научной литературы
и официальных статистических обзоров;
- формирование у студента навыков управления персоналом.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение» относится к
профиссиональному циклу С.3, является базовой (обязательной) в
медицинском образовании стоматологов. Основные знания, необходимые
для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том
числе: философия; биоэтика, экономика, психология, история медицины,
правоведение;
- в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических
дисциплин, таких как биология, химия, физика и математика, медицинская
информатика;
- в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: гигиена,
стоматология пропедевтическая.
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины «История
медицины». Процесс изучения дисциплин направлен на формирование
следующих профессиональных компетенций:
способности и готовности реализовать этические и деонтологические
аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими
сёстрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их
родственниками (ПК-1);
способности и готовности к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием
теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования
профессиональной деятельности (ПК-3);
способность и готовность применять современные социальногигиенические методики сбора и медико-статистического анализа
информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков в
целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению
здоровья мужчин и женщин (ПК-11);
способность и готовность использовать методы оценки природных и
медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого
населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять
профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических,
паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарнопросветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-12);
способности и готовности проводить профилактические мероприятия
по предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить
эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими
больными (ПК-13);
Способен и готов понимать иерархию правления отраслью, структуру
организации медицинской помощи населению и значение стоматологической
службы в системе здравоохранения Российской Федерации, роль врача
стоматолога в охране здоровья граждан; нормативную правовую базу в
деятельности врача стоматолога (ПК-44).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основы законодательства Российской Федерации, основные
нормативно-технические документы по охране здоровья населения;
этико-деонтологические аспекты врачебной деятельности;
методики расчета показателей медицинской статистики, основы применения
статистического метода в медицинских исследованиях, использование
статистических показателей при оценке состояния стоматологического
здоровья населения и деятельности медицинских организаций;
методики сбора, статистической обработки и анализа информации о
здоровье населения в целом или отдельных групп; ведущие медикодемографические показатели, показатели заболеваемости, инвалидности и
физического развития;
показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека,
заболевания, связанные с неблагоприятным воздействием социальных
факторов, организацию профилактических мероприятий, виды и уровни
профилактики; методы санитарно- просветительной работы;
основы страховой медицины в Российской Федерации, структуру
современной системы здравоохранения Российской Федерации; основы
организации амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи;
особенности организации и основные направления деятельности участкового
врача стоматолога; ведение типовой учетно-отчетной медицинской
документации в медицинских организациях стоматологического профиля,
осуществление экспертизы трудоспособности;
основы профилактической медицины, направленной на укрепление здоровья
населения;
принципы диспансерного стоматологического наблюдения различных
возрастно-половых и социальных групп населения, реабилитация пациентов;
организацию врачебного контроля состояния стоматологического здоровья
населения; принципы управления лечебным процессом в стоматологических
организациях;
особенности организации и основные направления деятельности
участкового врача-стоматолога;
основные тенденции проявления и уровень распространенности
стоматологических заболеваний в стране;
Уметь: соблюдать и применять принципы медицинской этики и
деонтологии при работе с пациентами и коллегами;
использовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной
профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать
причинно- следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия
факторов среды обитания;
анализировать и оценивать качество медицинской, стоматологической
помощи, состояние здоровья населения, влияние на него факторов образа
жизни, окружающей среды и организации медицинской помощи;
- проводить с больными и их родственниками профилактические
мероприятия
по
повышению
сопротивляемости
организма
к
неблагоприятным факторам внешней среды; пропагандировать здоровый
образ жизни;
- вести типовую медицинскую документацию различного характера в
стоматологических
амбулаторно-поликлинических
и
стационарных
учреждениях;
- проводить работу по пропаганде стоматологического здоровья,
направленную на предупреждение наследственных и врожденных
заболеваний;
Владеть: методами ведения медицинской учетно-отчетной
документации в лечебно-профилактических учреждениях;
- оценками состояния стоматологического
различных возрастно-половых групп;
здоровья
населения
- методами организации первичной профилактики стоматологических
заболеваний в любой возрастной группе, формирования мотивации к
поддержанию стоматологического здоровья отдельных лиц, семей и
общества, в том числе, к отказу от вредных привычек, влияющих на
состояние полости рта;
- методами диспансеризации в стоматологии у детей и взрослых.
Структура и примерное содержание учебной дисциплины.
Модуль 1. Теоретические основы общественного здоровья и медицинской
статистики – 1 зачетная единица.
Модуль 2. Организация лечебно-профилактической помощи населению – 1
зачетная единица.
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа.
Вид учебной работы
Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа
Вид промежуточной аттестации - зачёт
72
48
14
34
24
24
Аннотация
по формированию профессиональных компетенций по дисциплине
«Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения»
для студентов лечебного факультета.
1.Цели освоения дисциплины
является овладение знаниями и умениями по оценке здоровья
населения и показателей, характеризующих деятельность лечебнопрофилактических учреждений.
При этом задачами дисциплины являются:
- приобретение студентами знаний медико-статистического анализа при
изучении показателей здоровья различных возрастно-половых, социальных,
профессиональных и иных групп населения;
- изучение студентами факторной обусловленности здоровья населения, роли
образа жизни в формирования показателей здоровья населения и системы,
обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья
населения;
- обучение студентов выбору оптимальных схем по формированию у
населения мотивированного отношения к сохранению и укреплению своего
здоровья и здоровья окружающих, по выполнению рекомендаций,
направленных на воспитание элементов здорового образа жизни;
- изучение студентами теоретических основ становления здравоохранения,
особенностей организации медицинской помощи взрослому и детскому
населению, работникам промышленных предприятий и сельским жителям;
- обучение студентов принципам организации труда медицинского персонала
в лечебно-профилактических учреждениях амбулаторного и стационарного
типа, функциональным обязанностям врачебных кадров и оптимальному
алгоритму их осуществления;
- обучение студентов ведению учетно-отчетной медицинской документации
в лечебно-профилактических учреждениях, медико-статистический анализ
показателей деятельности лечебно-профилактических учреждений;
- изучение студентами организации проведения экспертизы временной и
стойкой утраты трудоспособности;
- обучение студентов управленческим процессам, в том числе
экономическим,
правовым,
административным,
организационным,
осуществляемым в лечебно-профилактических учреждениях;
- обучение студентов оценке качества оказания лечебно-диагностической и
профилактической помощи пациентам, своевременности их направления к
врачам-специалистам;
- формирование у студентов навыков изучения научной литературы и
официальных статистических обзоров.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение» относится к
циклу профессиональных дисциплин С.3
по специальности 060101
«Лечебное дело» высшего профессионального медицинского образования,
изучается в шестом и седьмом семестрах.
Основные
формируются:
знания,
необходимые
для
изучения
дисциплины
- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том
числе: философия, биоэтика, история Отечества, экономика, социология,
психология и педагогика, история медицины, правоведение.
-в
цикле
математических,
естественно-научных,
медикобиологических дисциплин в том числе: физика и математика, медицинская
информатика.
Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо
как предшествующее:
- в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: общая гигиена и
экология, эпидемиология, пропедевтика внутренних болезней, общая
хирургия, акушерство и гинекология, медицинская реабилитация;
экстремальная медицина, инфекционные болезни, факультетская терапия,
профессиональные болезни, факультетская хирургия, урология, педиатрия.
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины «История
медицины». Процесс изучения дисциплин направлен на формирование
следующих профессиональных компетенций:
способности готовности реализовать этические и деонтологические
аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и
младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их
родителями и родственниками (ПК-1);
способности и готовности к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием
теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования
профессиональной деятельности (ПК-3);
способность и готовность применять современные социальногигиенические методики сбора и медико-статистического анализа
информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков на
уровне различных подразделений медицинских организаций в целях
разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению
здоровья мужчин и женщин (ПК-10);
способность и готовность использовать методы оценки природных и
медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого
населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять
профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарнопросветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11);
способность и готовность проводить с населением профилактические
мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто
встречающихся
заболеваний;
осуществлять
общеоздоровительные
мероприятия и мероприятия по формированию здорового образа жизни с
учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья,
давать
рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям
физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения
за здоровыми и хроническими больными (ПК-12);
способность и готовность использовать нормативную документацию,
принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические
регламенты, международные и национальные стандарты, приказы,
рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ),
действующие международные классификации), а также документацию для
оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);
способен и готов использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности медицинских организаций
различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и
подросткам,
анализировать
показатели
работы
их
структурных
подразделений, проводить оценку эффективности современных медикоорганизационных и социально-экономических технологий при оказании
медицинских услуг пациентам (ПК-28);
способен и готов решать вопросы экспертизы трудоспособности (стойкой и
временной) пациентов, оформлять медицинскую документацию, определять
необходимость направления больного на медико-социальную экспертизу,
проводить профилактику инвалидизации среди взрослого населения и
подростков (ПК-30)
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать: 1. Этико-деонтологические аспекты врачебной деятельности
Методику исследования здоровья населения с целью его сохранения,
укрепления и восстановления:
- методики сбора, статистической обработки и анализа информации о
здоровье населения в целом или отдельных групп;
- ведущие медико-демографические показатели, характеризующие
общественное здоровье, определение и уровень в динамике;
- структуру
смертности;
причин
смертности,
- показатели заболеваемости
характеристики, уровень и структуру;
и
младенческой
и
инвалидности,
материнской
определение,
- методики определения влияние факторов окружающей среды на
здоровье населения или отдельных его групп;
2. Вопросы организации медицинской и медико-профилактической
помощи населению:
- системы
здравоохранения
(государственная
здравоохранения, система медицинское страхование и др.):
система
- структуру амбулаторно-поликлинических и стационарных лечебнопрофилактических учреждений, оказывающих медицинскую помощь
различным группам населения;
- методики анализа деятельности (организации,
эффективности) лечебно-профилактических учреждений,
качества
и
- вопросы организации экспертизы временной и стойкой утраты
трудоспособности;
3. Основы экономики, маркетинга, планирования и финансирования
здравоохранения,
менеджмента,
инновационных
процессов
в
здравоохранении, правовых и этических аспектов медицинской
деятельности.
- основные направления экономических реформ отечественного
здравоохранения;
- финансирование здравоохранения в условиях медицинского
страхования;
- организацию
финансирования
лечебно-профилактических
учреждений в условиях медицинского страхования;
- основы менеджмента в здравоохранении, этапы его развития в
России и других странах;
- основы маркетинга в здравоохранении, методы регулирования
спроса и предложения медицинских услуг в здравоохранении;
- методы оценки качества медицинской помощи в лечебнопрофилактических учреждениях и деятельности медицинского персонала.
Уметь: - вычислять и оценивать основные виды статистических
величин (показателей и средних, их ошибок), коэффициенты корреляции и
стандартизации;
- оценивать достоверность средних и относительных величин,
разность средних величин и показателей, коэффициентов корреляции;
- составлять план и программу медико-статистических исследований,
определять репрезентативный объем выборочной совокупности;
- вычислять и оценивать основные демографические показатели,
характеризующие состояние здоровья населения;
- вычислять и оценивать уровень и структуру заболеваемости;
- вычислять
и
оценивать
показатели,
характеризующие
заболеваемость с временной утратой трудоспособности;
- вычислять и оценивать показатели, характеризующие деятельность
лечебно-профилактических учреждений;
- использовать информацию о здоровье населения и деятельности
лечебно-профилактических учреждений для предложения мероприятий по
повышению качества и эффективности медико-профилактической помощи
населению;
- применять элементы менеджмента и маркетинга в деятельности
практического врача и учреждений здравоохранения;
Владеть:
принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
навыками морально этической аргументации, ведения дискуссии и
круглых столов;
навыками анализа и логического мышления;
- методиками анализа показателей здоровья населения и деятельности
учреждений здравоохранения;
- методами гигиенического обучения и воспитание населения по
формированию здорового образа жизни;
- оформлением медицинской документации, в том числе листков
нетрудоспособности;
- алгоритмом
организации
диспансерного
наблюдения
декретированных контингентов населения и пациентов с хроническими
заболеваниями.
Структура и примерное содержание учебной дисциплины.
Структура и содержание модулей дисциплины Общая трудоемкость
дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
Модуль 1. Теоретические основы общественного здоровья и
медицинской статистики – 3 зачетные единицы.
Модуль 2. Организация лечебно-профилактической помощи населению
– 2 зачетные единицы.
Модуль 3. Экономика, планирование и финансирование
здравоохранения – 1 зачетная единица.
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц, 216 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа
Вид промежуточной аттестации – экзамен 7 семестр
Объём часов
216
120
36
84
60
60
Аннотация
по формированию профессиональных компетенций по дисциплине
«Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения»
для студентов педиатрического факультета.
1.Цели освоения дисциплины
является овладение знаниями и умениями по оценке здоровья детей и
подростков и показателей, характеризующих деятельность лечебнопрофилактических учреждений.
Задачами дисциплины являются:
- приобретение студентами знаний медико-статистического анализа при
изучении показателей здоровья различных возрастно-половых, социальных,
профессиональных и иных групп населения;
- изучение студентами факторной обусловленности здоровья населения, роли
образа жизни в формирования показателей здоровья населения и системы,
обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья
населения;
- обучение студентов выбору оптимальных схем по формированию у
населения мотивированного отношения к сохранению и укреплению своего
здоровья и здоровья окружающих, по выполнению рекомендаций,
направленных на воспитание элементов здорового образа жизни;
- изучение студентами теоретических основ становления здравоохранения,
особенностей организации медицинской помощи взрослому и детскому
населению, работникам промышленных предприятий и сельским жителям;
- обучение студентов принципам организации труда медицинского персонала
в лечебно-профилактических учреждениях амбулаторного и стационарного
типа, функциональным обязанностям врачебных кадров и оптимальному
алгоритму их осуществления;
- обучение студентов ведению учетно-отчетной медицинской документации
в лечебно-профилактических учреждениях, медико-статистический анализ
показателей деятельности лечебно-профилактических учреждений;
- изучение студентами организации проведения экспертизы временной и
стойкой утраты трудоспособности;
- обучение студентов управленческим процессам, в том числе
экономическим,
правовым,
административным,
организационным,
осуществляемым в лечебно-профилактических учреждениях;
- обучение студентов оценке качества оказания лечебно-диагностической и
профилактической помощи пациентам, своевременности их направления к
врачам-специалистам;
- формирование у студентов навыков изучения научной литературы и
официальных статистических обзоров.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика
здравоохранения» относится к циклу профессиональных дисциплин С.3 по
специальности
060103
«Педиатрия»
высшего
профессионального
медицинского образования, изучается на седьмом, восьмом семместрах.
Основные
формируются:
знания,
необходимые
для
изучения
дисциплины
- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том
числе: философия, биоэтика, история Отечества, экономика, социология,
психология и педагогика, история медицины, правоведение.
- в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических
дисциплин в том числе: физика и математика, медицинская информатика.
Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо
как предшествующее:
- в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: эпидемиология,
хирургия, акушерство и гинекология, медицинская реабилитация;
экстремальная медицина, инфекционные болезни, терапия, хирургия,
урология.
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины
«Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения».
Процесс изучения дисциплин направлен на формирование следующих
профессиональных компетенций:
способности и готовности реализовать этические и деонтологические
аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и
младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и
родственниками (ПК-1);
способности и готовности к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием
теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования
профессиональной деятельности (ПК-3);
способность и готовность
применять современные социальногигиенические методики сбора и медико-статистического анализа
информации о показателях здоровья детского населения и подростков на
уровне различных подразделений медицинских организаций (акушерскогинекологический, педиатрический сельский врачебный участок) в целях
разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению
здоровья женщин, детей и подростков (ПК-10);
способность и готовность использовать методы оценки природных и
медико-социальных факторов среды в развитии болезней у детей и
подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические
мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и
неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по
гигиеническим вопросам (ПК-11);
способность и готовность проводить с прикрепленным детским населением и
подростками профилактические мероприятия по предупреждению
возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний; осуществлять
общеоздоровительные мероприятия по воспитанию здорового образа жизни с
учетом с учетом факторов риска, назначать питание здоровому ребенку,
оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и
хроническими больными детьми и подростками (ПК-12);
способность и готовность использовать нормативную документацию,
принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические
регламенты, международные и национальные стандарты, приказы,
рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ),
действующие международные классификации), а также документацию для
оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);
способен и готов использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности медицинских организаций
различных типов по оказанию медицинской помощи детям и подросткам,
анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить
оценку эффективности современных медико-организационных и социальноэкономических технологий при оказании медицинских услуг детям и
подросткам (ПК28);
способен и готов решать вопросы экспертизы трудоспособности (стойкой и
временной) у детей и подростков, оформлять соответствующую
документацию, определить необходимость направления больного ребенка и
подростка на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику
инвалидизации среди детей и подростков (ПК-30);
способен и готов изучать научно-медицинскую информацию, отечественный
и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1. морально-этические нормы, правила и принципы профессионального
врачебного поведения;
-формы и методы научного познания; учение о здоровье детского и
взрослого населения;
-Основы законодательства Российской Федерации, основные
нормативно-технические документы по охране здоровья детского, женского
и взрослого населения;
-основы страховой медицины в Российской Федерации, структуру
современной системы здравоохранения Российской Федерации, деятельность
органов и учреждений системы охраны материнства и детства;
-основы организации амбулаторно-поликлинической и стационарной
помощи детям, подросткам и взрослому населению, современные
организационные формы работы ;
- методику исследования здоровья детского населения с целью его
сохранения, укрепления и восстановления;
- методики сбора, статистической обработки и анализа информации о
здоровье детей и подростков;
-основы применения методов доказательной медицины при оценке
состояния здоровья детей и подростков, деятельности медицинских
организаций системы охраны материнства и детства и в научных
исследованиях;
- ведущие медико-демографические показатели, характеризующие
общественное здоровье, определение и уровень в динамике;
- структуру
причин и уровни перинатальной, младенческой и
материнской смертности;
- показатели заболеваемости
характеристики, уровень и структуру;
и
инвалидности,
определение,
- методики определения влияние факторов окружающей среды на
здоровье населения или отдельных его групп;
2. Вопросы организации медицинской и медико-профилактической
помощи населению:
- системы
здравоохранения
(государственная
система
здравоохранения, система медицинское страхование и др.);
-основы страховой медицины в Российской Федерации, структуру
современной системы здравоохранения Российской Федерации, деятельность
органов и учреждений системы охраны материнства и детства;
-основы организации амбулаторно-поликлинической и стационарной
помощи детям, подросткам и взрослому населению, современные
организационные формы работы;
- структуру амбулаторно-поликлинических и стационарных лечебнопрофилактических учреждений, оказывающих медицинскую помощь
различным группам населения;
- методики анализа деятельности (организации,
эффективности) лечебно-профилактических учреждений,
качества
и
- вопросы организации экспертизы временной и стойкой утраты
трудоспособности;
- ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в
медицинских организациях системы охраны материнства и детства,
осуществление экспертизы трудоспособности;
3. Основы экономики, маркетинга, планирования и финансирования
здравоохранения,
менеджмента,
инновационных
процессов
в
здравоохранении, правовых и этических аспектов медицинской
деятельности.
- основные направления экономических реформ отечественного
здравоохранения;
- финансирование здравоохранения в условиях медицинского
страхования;
- организацию
финансирования
лечебно-профилактических
учреждений в условиях медицинского страхования;
- основы менеджмента в здравоохранении, этапы его развития в
России и других странах;
- основы маркетинга в здравоохранении, методы регулирования
спроса и предложения медицинских услуг в здравоохранении;
- методы оценки качества медицинской помощи в лечебнопрофилактических учреждениях и деятельности медицинского персонала;
Уметь:
выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами
коллектива;
грамотно и самостоятельно анализировать социальную ситуацию в
России и за её пределами;
анализировать социальную ситуацию и осуществлять свою
деятельность с учётом результатов этого анализа.
- вычислять и оценивать основные виды статистических величин
(показателей и средних, их ошибок), коэффициенты корреляции и
стандартизации;
- оценивать достоверность средних и относительных величин,
разность средних величин и показателей, коэффициентов корреляции;
- составлять план и программу медико-статистических исследований,
определять репрезентативный объем выборочной совокупности;
- вычислять и оценивать основные демографические показатели,
характеризующие состояние здоровья населения;
- вычислять и оценивать уровень и структуру заболеваемости;
- вычислять
и
оценивать
показатели,
характеризующие
заболеваемость с временной утратой трудоспособности;
- вычислять и оценивать показатели, характеризующие деятельность
лечебно-профилактических учреждений;
- использовать информацию о здоровье детей, подростков и
деятельности лечебно-профилактических учреждений для предложения
мероприятий по повышению им качества и эффективности медикопрофилактической помощи;
- применять элементы менеджмента и маркетинга в деятельности
практического врача и учреждений здравоохранения;
Владеть:
-принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
-навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и
логического мышления, публичной речи, морально этической аргументации,
ведения дискуссии и круглых столов;
- методиками анализа показателей здоровья детского населения и
деятельности учреждений здравоохранения;
- методами гигиенического обучения и воспитание населения по
формированию здорового образа жизни;
- оформлением медицинской документации, в том числе листков
нетрудоспособности;
- алгоритмом
организации
диспансерного
наблюдения
декретированных контингентов населения и пациентов с хроническими
заболеваниями.
Структура и примерное содержание учебной дисциплины.
Модуль 1. Теоретические основы общественного здоровья и медицинской
статистики – 3 зачетные единицы.
Модуль 2. Организация лечебно-профилактической помощи населению – 2
зачетные единицы.
Модуль 3. Экономика, планирование и финансирование здравоохранения – 1
зачетная единица.
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц, 316 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа
Объём часов
216
120
40
80
60
60
Вид промежуточной аттестации - зачёт
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа