close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Открытый урок по математике 2 класс.
Тема: Приемы умножения, основанные на замене произведения суммой.
Цели:





Продолжить работу над раскрытием смысла действия умножения,
Заменять сложение одинаковых слагаемых умножением,
Совершенствовать умение решать задачи,
Развивать логическое мышление, навыки счета,
Воспитывать любовь к предмету, чувство помощи, поддержки, любовь к
сказкам.
Ход урока.
I.Орг. момент
Рот ребята на замок
Начинается урок
В путешествие пойдем
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
В эту сказку, вы поверьте
Ездят только на ковре
Глазки дружно закрывайте,
Вместе в сказку попадайте.
(музыка из передачи «В гостях у сказки»)
II.Устный счет
-Ребята, посмотрите, кто это?
Это Кощей запер Елену Прекрасную в замке. Нужно ее из замка освободить.
На замке замки нужно их открыть, для этого решим несколько заданий, если задания
решите верно перевернете замок и найдете шифр. (На доске весят замочки,
сделанные из картона, на каждом цифра, если задача решена, верно, то перевернув
замочек, написана буква, решив все задания нужно собрать шифр)
4
12(к) 13
1. Гена и Чебурашка пошли в лес по грибы. Гена нашел 8
18
10 12(л)
грибов, а Чебурашка на 4 гриба больше. Сколько
15(ю) 25 5
грибов нашел Чебурашка?
9(ч)
8
6
2.Буратино 15 лет, а Мальвина на 3 года младше. Сколько
лет Мальвине?
3.Пришли к Айболиту лечиться
олени, 2 волчицы и 3 маленьких серых котенка.
Стоят все 20 и плачут,
Когда же лекарство назначат.
Скажи без капризов и лени,
Сколько там было оленей?
4.Сбежала от Федоры посуда:
3 стакана, 3 чашки, 3 блюда.
Кто сосчитать готов,
Сколько всего беглецов?
-Разгадали мы с вами шифр, замки раскрыты. Елена Прекрасная освобождена.
Закрываем глазки, попадаем в другую сказку (звучит музыка).
III.Работа по теме урока.
Послушайте и посмотрите.
В какую мы сейчас сказку попали?
Муха, Муха - Цокотуха
Позолоченное брюхо…
-А что было дальше?
-А кто написал эту сказку?
Друзей Мухи нужно спасти. Все вместе они пробежать в дверь не могут, поэтому
нужно поставить их по парам.
-А сейчас запишите, что у вас получилось.
-Сколько пар у вас получилось?
-Сколько всего гостей?
-Как это записать?
-А почему можно заменить умножение?
Спасли гостей Мухи-Цокотухи.
Отправляемся в другую сказку. (Музыка)
-Ой, ребята, нас захватила Баба-Яга.
-А в каких она сказках есть?
Вот ее избушка (детский домик) на курьих ножках, как бы нас не было страшно, но
она приготовила для вас задание и сказала, не выпустит, пока мы не выполним.
(Дети должны по одному залезть в домик, взять задание и вылезти с другой
стороны.)
(заменить умножением)
Устали путешествовать….
Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок, а хотите по 2?
-А это из какой сказки?
-Кто автор этой сказки? (народная)
Маша с медведем предлагают нам взять по 2 пирога, но чтоб не ошибиться сколько
пирогов нам нужно, нам посчитать.
-Сколько вас в классе?
- А сколько наших госте?
-А теперь посчитайте сколько нужно пирогов, если раздавать всем по 2?
Физ-минутка
Миша шел, шел, шел.
Белый гриб нашел.
Раз грибок, два грибок, три грибок.
Положил он в кузовок.
IV.Закрепление
-А теперь возьмите мячи это у нас будут яблочки и, как в сказке говорим и крутим по
ладошке. (Берут мячики шипованые и делают физ-минутку)
Катись, катись, яблочко наливное,
По серебряному блюдечку.
Покажи мне сказочку.
-Для этого нам нужно сесть на ковер самолет и отправится в сказку.
За горами, за лесами,
За широкими морями,
В чудном домике своем
Живут гномы всемером.
С ними поселилась я.
Ну-ка открывай глаза!
(Мы сказали, что за горами, за лесами, чтобы это преодолеть это расстояние, нужно
перепрыгнуть на мяче)
Это Белоснежка.
Её братцы разбежались и куда-то подевались.
А чтоб их нам найти нужно трудный путь пройти.
- На какую сказку похожа сказка «Белоснежка и 7 гномов»? («Спящая царевна и 7
богатырей»).
Гномы разбежались, но оставили следы (на каждом следе написаны примеры, а на
обратной стороне написано, где искать гнома).
1.ищи меня на окне
2.я на тумбочке под книгами
3.Ищи меня в парте
4.я под клавиатурой
5.на полке
6.на столе у учителя
7.я за дверью.
- Братцы собрались и Белоснежка успокоилась. Она говорит вам большое спасибо.
Закрываем снова глазки,
Уезжаем мы из сказки.
1,2,3,4,5 в класс вернемся мы опять.
V.Итог урока
-Ну, вот наше путешествие подошло к концу. Теперь мы снова в классе.
-Вам оно понравилось?
-А что нового вы узнали на уроке?
-Я ставлю вам оценки, а какие вы узнаете, если закроете глаз. (Оценки из бархатной
бумаги)
Спасибо за урок!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа