close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
П
о
н
е
д
е
л
ь
н
и
к
1. Познание
ФЦКМ
г
о
д
2.Музыка
Музыкально- ритмические
движения.
16-00 физкультурное
1 половина дня.
1. Труд/познание (Совместная работа в уголке природы).
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.Коммуникация (Индивидуальная работа по обогащению и активизации
словаря)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Здоровье.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Социализация (воспитание гендерной принадлежности).
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Прогулка: 1.Познание/коммуникация: Наблюдение
___________________________________________________________________
2. Труд/социализация: Поручить детям
___________________________________________________________________
3.Физическая культура: Индивидуальная работа:
___________________________________________________________________
4.Физическая культура: Подвижная игра ______________________________
5. С\Р игра _________________________________________________________
См. «Организация деятельности на прогулке. Средняя группа» Т.Г. Кобзева
КПН, И.А. Холодова, Г.С. Александрова Прогулка № ___ стр. ______________
Коррекционная работа: задание по тетради дефектолога, игры на
___________________________________________________________________
Пальчиковая гимнастика и глазная гимнастика.__________________________
2 половина дня Закаливание. Босохождение.
1.Чтение художественной литературы/социализация
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Познание/социализация: Дидактические игры: предметы ближайшего
___________________________________________________________________
1. Социализация
Создание условий для
С-р игры
___________________
___________________
___________________
___________________
Физическая культура
(Самостоятельная
деятельность в
физкультурном
уголке)
1. Обогащение
предметноразвивающей среды
на участке.
2. Познание
(самостоятельная
познавательноисследовательская
деятельность)
1.Познание/социализа
ция (Строительные
игры)
2. Социализация
(Самостоятельная
деятельность в
театральном уголке)
Инфор
мирова
ть
родител
ей о
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Художественное творчество:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
индивидуальная работа по рисованию).
4. Социализация/познание настольно-печатные игры.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Социализация/ познание: С-р игра – обогащение сюжета:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Коррекционная работа: задание по тетради дефектолога, игры на развитие
мелкой моторики рук:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
зрительная гимнастика, пальчиковая.
Прогулка
1.Познание/коммуникация: Наблюдение за
_________________________________________________________________
2. Труд/социализация:
___________________________________________________________________
3.Физическая культура: Индивидуальная
работа_____________________________________________________________
4.Физическая культура: Подвижная игра _____________________________
5. Дид. игра « _________________________________________________»
См. «Организация деятельности на прогулке. Средняя группа» Т.Г. Кобзева
КПН, И.А. Холодова, Г.С. Александрова Прогулка № _________ стр. ________
В 9 -00 Бассейн
т
о
р Познание ФЭМП
н Цель:
и
к
3. Рисование.
1 половина дня.
1. Познание/социализация: Сенсорное развитие: сравнение, группировка,
классификация.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Труд/социализация. Руководство дежурством по столовой.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Музыка/социализация: Музыкально- дид. игры
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.Социализация/коммуникация: Общепринятые нормы и правила
взаимоотношений с людьми: игры.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Прогулка
1.Познание/коммуникация. Наблюдение за
_____________________________________________________________________
2.Физическая культура. Индивидуальная работа –
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.Физическая культура/социализация
«П/И»_______________________________________________________________
4. Труд/социализация: Элементарные трудовые поручения:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Коммуникация/социализация (Словесные игры «_______________________»)
Коррекционная работа: задание по тетради дефектолога, игры на развитие
зрительного восприятия и мышления: ___________________________________.
Глазная гимнастика, пальчиковая.
2 половина дня
1.Вечер развлечений ______________________________________________
(пение знакомых песен).
_____________________________________________________________________
2. .Художественное творчество/социализация: Работа по ознакомлению с
народно- прикладным искусством.
1.Художественное
творчество
(Самостоятельная
деятельность в
уголке изо
деятельности)
2. Познание
(самостоятельная
познавательноисследовательская
деятельность)
1. Обогащение
предметноразвивающей среды
на участке.
2. Физическая
культура
(самостоятельная
двигательная
активность)
Коммуникация
(Самостоятельная
деятельность в
книжном уголке)
2.Познание/социализ
ация (Строительные
игры)
1.Инфо
рмиров
ать
родите
лей о
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.Безопасность/коммуникация:
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Прогулка
1.Познание/коммуникация: Наблюдение за
_________________________________________________________________
2. Труд/социализация:
___________________________________________________________________
3.Физическая культура: Индивидуальная
работа_____________________________________________________________4.
Физическая культура: Подвижная игра _____________________________
5. Дид. игра « _________________________________________________»
См. «Организация деятельности на прогулке. Средняя группа» Т.Г. Кобзева
КПН, И.А. Холодова, Г.С. Александрова Прогулка № _________ стр. ________
Коррекционная работа
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________
С 1. Познание
р
Коммуникация:
е
д
а
2. Лепка/аппликация
1 половина дня.
1.Коммуникация: Индивидуальная работа по ЗКР
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Познание/социализация: Дид. игры: знакомство с предметами ближайшего
окружения:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Труд/социализация: Поручения по поддержанию порядка в группе.
_____________________________________________________________________
4.Социализация/коммуникация: Формирование семейной принадлежности.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Коррекционная работа. Игры на социально – бытовую ориентировку
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1. Социализация
(Сюжетно-ролевые
игры)
2. Познание
(Самостоятельная
деятельность в
уголке
занимательной
математики)
1. Обогащение
предметноразвивающей среды
на участке.
2. Физическая
1.Прив
лекать
вниман
ие
родите
лей к
2.Инфо
рмиров
ать
родите
3.15.15-15.35 музыка
Прогулка
1. Наблюдения за ______________________________________________________
2.Физическая культура (Индивидуальная работа
_____________________________________________________________________)
3. Подвижные игры
_________________________________
4. Труд/социализация: Элементарные трудовые поручения –
______________________________________________________________________
2 половина дня. Закаливание. Босохождение.
1.Познание: Экспериментальная деятельность:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.Коммуникация: Индивидуальная работа по формированию
грамматического строя речи
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Художественное творчество/ социализация: Рассматривание произведений
изоискусства:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.Здоровье/коммуникация: Формирование ЗОЖ.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Прогулка
1.Познание/коммуникация: Наблюдение за
_________________________________________________________________
2. Труд/социализация:
___________________________________________________________________
3.Физическая культура: Индивидуальная
работа_____________________________________________________________4.
Физическая культура: Подвижная игра _____________________________
5. Дид. игра « _________________________________________________»
См. «Организация деятельности на прогулке. Средняя группа» Т.Г. Кобзева
КПН, И.А. Холодова, Г.С. Александрова Прогулка № _________ стр. ________
Коррекционная работа: задание по тетради дефектолога, игры на развитие
зрительного восприятия: _______________________________________________
пальчиковая, глазная гимнастика.
культура
(самостоятельная
двигательная
активность)
1. Коммуникация
(Самостоятельная
деятельность в
книжном уголке)
2.Безопасность
(Индивидуальная
работа в уголке
дорожного
движения)
лей о
Ч 1. Физическая культура
е 2. Конструктивная
т деятельность
в
е
р
г
1 половина дня.
1.Труд/социализация: Ознакомление с трудом взрослых
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.Познание/социализация: Дид. игры: природное окружение.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Художественное творчество: Индивидуальная работа по изодеятельности:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Коррекционная работа: задание по тетради дефектолога, игры на развитие
зрительного восприятия: шаблоны для
обводки.______________________________________________________________
Прогулка
1. Наблюдение за _____________________________________________________
2.Физическая культур: Индивидуальная работа по развитию движений –
______________________________________________________________________
3.С\Р игра
«___________________________________________________________»
______________________________________________________________________
4. Труд/социализация: Элементарные трудовые поручения –
______________________________________________________________________
см. «Организация деятельности на прогулке. Средняя группа» Т.Г. Кобзева КПН,
И.А. Холодова, Г.С. Александрова Прогулка № ________ стр._____________
2 половина дня. Закаливание. Босохождение.
1.Коммуникация: Инд. работа по обучению связной речи:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.Безопасность: Формирование предпосылок экологического сознания.
______________________________________________________________________
3.Музыка/коммуникация/безопасность: Театрализованные игры.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Коррекционная работа: задание по тетради дефектолога, игры на развитие
мелкой моторики. _
1. Музыка
(Самостоятельная
работа в
музыкальном
уголке)
2.Социализация
(Самостоятельная
работа в
парикмахерском
уголке)
1.Инди
видуаль
ные
консуль
тации,
беседы
по
пробле
мам
.
1. Обогащение
предметноразвивающей
среды на участке.
2. Физическая
культура
(самостоятельная
двигательная
активность
3. Познание
(самостоятельная
познавательноисследовательская
деятельность)
1.Художественное
творчество
(Самостоятельная
деятельность в
уголке
изодеятельности)
2.Социализация
(Сюжетно-ролевые
игры)
2.Реком
ендаци
и
родител
ям по
чтению
худ.
лит-ры
в
соответ
ствии с
возраст
ными и
индиви
дуальн
ыми
особен
ностям
и
Прогулка
1.Познание/коммуникация: Наблюдение за
_________________________________________________________________
2. Труд/социализация:
___________________________________________________________________
3.Физическая культура: Индивидуальная
работа_____________________________________________________________4.
Физическая культура: Подвижная игра _____________________________
5. Дид. игра « _________________________________________________»
См. «Организация деятельности на прогулке. Средняя группа» Т.Г. Кобзева КПН,
И.А. Холодова, Г.С. Александрова Прогулка № _________ стр. ________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
П 1. Бассейн
я 2. Музыка
т
н
и
ц
а
15.20 Физическая
культура на прогулке
1 половина дня.
1.Сенсорное воспитание
______________________________________________________________________
2.Труд/социализация.
______________________________________________________________________
3.Безопасность________________________________________________________
______________________________________________________________________
Коррекционная работа: задание по тетради дефектолога, игры на развитие
зрительного восприятия, координацию рук ________________________________
Прогулка
1.Познание. Наблюдение ________________________________________________
2.Физическая культура. Инд работа
______________________________________________________________________
3.Физическая культура/социализация. Подвижная игра:
______________________________________________________________________
4. Труд/социализация.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2 половина дня. Закаливание. Босохождение
1. Социализация. Ознакомление с родным городом.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1.Познание/социал
изация
Строительные игры
_________________
_________________
_______ _________
. Коммуникация
Самостоятельная
деятельность в
книжном уголке.
Обогащение
предметноразвивающей
среды на участке.
Познание/
социализация
Самостоятельные
дид.игры по
выбору детей.
1.Созда
ния в
семье
предпо
сылок
для
полноц
енного
физиче
ского
развити
я
ребенка
.
Напомн
ить
родител
ям о
возмож
ности
проведе
ния
2. Познание. Индивидуальная работа по ФЭМП:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Труд/социализация: совместный
труд__________________________________________________________________
Коррекционная работа: задание по тетради дефектолога, игры на развитие
_____________________________________________________________________
Прогулка: Наблюдение за _____________________________________________________
Физическая культура: ___________________________________________________
Трудовая деятельность ____________________________________________________
______________________________________________________________________
Подвижная игра ___________________________________________________________
Индивидуальная работа ________________________________________________________
бесплат
ного
массаж
а для
детей в
детском
саду.
Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе № 1 МКДОУ № 38
Месяц______________________
Неделя_____________________
Тема недели: «____________________________________________».
Итоговое мероприятие: ___________________________________________
Коррекционная работа: Формирование приёмов целенаправленного восприятия. Обучение на полисенсорной основе с
использованием сохранных анализаторов. Узнавать и выделять предмет среди других, определять его свойства и назначения на
основе овладения приёмами сравнения.
День недели 1 половина дня
Понедельник Глазная, пальчиковая гимнастика, развитие
ориентировки в пространстве
Вторник
Глазная, пальчиковая гимнастика, развитие осязания и
мелкой моторики рук
Среда
Глазная, пальчиковая гимнастика, развитие социальнобытовой ориентировки
Четверг
Глазная, пальчиковая гимнастика, развитие слухового
восприятия
Пятница
Глазная, пальчиковая гимнастика, развитие
зрительного восприятия
2 половина дня
Глазная, пальчиковая гимнастика, развитие
зрительного восприятия
Глазная, пальчиковая гимнастика, штриховка, обводка
контуров
Глазная, пальчиковая гимнастика, психологическая
коррекция (упражнения на релаксацию)
Глазная, пальчиковая гимнастика, развитие сохранных
анализаторов
Глазная, пальчиковая гимнастика
Д Организованная
е образовательная
н деятельность
ь
н
е
д
е
л
и
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных
моментов
Самостоятель
ная
деятельность
детей
Взаим
одейст
вие с
семья
ми по
реализ
ации
основ
ной
образо
ватель
ной
програ
ммы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа