close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема урока
Ссылки
Общая цель
Результаты
обучения
для
учащихся
Основные
идеи,
отработанны
е на занятии
Загруженные
источники
День 3
Урок 10
Повторение СПП с придаточными цели с использованием технологии обучения
уровневой дифференциации, элементов критического мышления, проблемной
ситуации посредством индивидуальной, парной и групповой работы
Календарно-тематическое планирование; среднесрочное планирование;
1. Обобщить и повторить изученный материал о СПП с придаточными цели на
основе уровневых заданий;
2. Подкорректировать, углубить и закрепить знания учеников за счёт
привлечения занимательного материала; развивать практические умения и
навыки, творческие способности, интеллект;
3. Организовать работу по формированию навыков культурного общения, этики
поведения в группе; отрицательное отношение к человеческим порокам;
1.Употребление СПП с придаточными цели в речи
2.Научить учеников применять свои знания в практической учебной ситуации;
3.Формирование коммуникативных способностей
СПП с придаточными цели состоят из главного и придаточного (зависимого)
предложений, указывают на цель того, о чем говорится в главном предложении, и
отвечают на вопросы: зачем? с какой целью? для чего? СПП с придаточными цели
относятся ко всему главному предложению, связываются подчинительными
союзами чтоб, чтобы, могут располагаться как впереди главного, также и после
него.
Живой вопрос от учителя физики Конурбаевой Назгуль Сергалиевны
ПК, плазменный телевизор, стикеры, бумага для записи проблемных вопросов,
маркеры, карандаш, рабочие тетради, учебники, раздаточный материал (карточки,
оценочные листы)
1. Организационный момент (психологический настрой)
Задания
2. Стадия вызова (актуализация усвоенных знаний, мозговая атака)
(этапы урока)
3. Стадия пробуждения интереса/ основная часть ( работа в группах )
4. Стадия осмысления / закрепления (Заполнение таблицы)
5. Стадия рефлексии (дальнейшее целеполагание)
(на каждом этапе руководители группы оценивают работу членов группы)
Записи учителя по занятию: Чем будет заниматься учитель, и чем будут заниматься ученики.
Ресурсы/Обо
рудование
Пожелают друг другу удачи (Организационный момент)
Задание 1 Стадия вызова
Чем будет заниматься учитель
Чем будет заниматься ученик
1. Членам групп распределяет соответствующий
раздаточный материал
2. Зачитывает слова для записывания
3. Живой вопрос (от учителя физики-Конурбаевой
Назгуль Сергалиевны)
1. Грамматический разбор
Работа по карточкам (у доски)
Фонетический разбор слова
Разбор слова по составу
Морфологический разбор
Синтаксический разбор предложения
2. Словарная работа
3. Ответ на вопрос ( после обсужд в группе)
Задание 2 Стадия пробуждения интересов
Чем будет заниматься учитель
Дает задание для групп
1 группа- первые два куплета
2 группа- вторые два куплета
Задание А:
Определить основную мысль отрывков
Задание Б
Дает форму таблицы
1 группа к слову «лень»
Чем будет заниматься ученик
Ученики работают в группах. Работа с текстом
учебника. Стихотворение « Не позволяй себе
лениться!»
Задание А
1 группа: Не позволяй душе лениться!
2 группа: Жить по-человечьи
Задание Б
Составить ассоциацию
2 группа к слову «труд»
Задание В
Вспомните стихотворение Великого Абая о труде,
лени, хвастовстве. Просит группы прочитать
наизусть по куплету.
1 группа- по Абаю
2 группа- по Заболоцкому
Задание В
Сопоставив стихотворения Абая и Заболоцкого
группы дают свои выводы ( в виде постера),
дополнив пословицами и поговорками о труде.
Идет защита постеров.
Задание Г
Задание Г
На экране телевизора изображена схема СПП с
придаточными цели, на основе схемы группы
выполняют разноуровневые задания.
1 группа: а) Составить схемы СПП
б) Вставить нужные по смыслу
союзы
в) Расставить знаки препинания
2 группа: а) Расставить знаки препинания
и указать союзы
б) Поставить вопрос от главного
к придаточному, определить
вид придаточного
г) Произвести синтаксический
разбор СПП
Задание 3 Стадия осмысления
Чем будет заниматься учитель
Чем будет заниматься ученик
Задание А
Задание А
Учитель дает проблемную ситуацию
Зачем, с какой целью надо трудиться?
Ученики продолжают предложение
Свои мысли выдают с применением СПП с
(индивидуально, выдают результат по парам)
придаточными цели
Дает начало предложения : Надо трудиться,
чтобы…
Задание Б (5 минут)
Задание Б
Из 5 предложении написать эссе :
Ученики пишут эссе, зачитывают.
1 группа: Кто я?
2 группа: Зачем я живу?
Стадия рефлексии
Заполнение таблицы
Учитель раздает бланк для заполнения
Этапы урока
Знаю
Хочу знать
Узнал (а)
Оценка себе Оценка
группе
1. Стадия вызова
(актуализация
усвоенных
знаний,
мозговая
атака)
Стадия
пробуждения
интереса/
основная
часть
( работа в группах )
2.
3. Стадия
осмысления /
закрепления
(Заполнение
таблицы)
4. Стадия
рефлексии
(дальнейшее
целеполагание)
Последующие
задания
домашнее
задание
Последующее
чтение
Внеклассное
чтение
Анализ
Оценивание
практическо
го занятия
Изменения к
занятиям
Составить рассказ (связный текст) на тему « Труд украшает человека» с
использованием СПП
Оценивание и мотивация учеников.
Оценивание по критериям на уроках
Рекомендации, устранение недоработок (коррекция)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа