close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Итоговое мероприятие в средней группе по теме
«Дом, в котором я живу»
Непосредственно – образовательная деятельность
по развитию речи «Мебель»
Автор- составитель
Зайнетдинова Ф.Ф., воспитатель
первой категории МАДОУ
Детский сад комбинированного
вида «Березка» р.п. Чишмы
Чишминский район
Республики Башкортостан
Цели:
- уточнить и расширить словарь по теме «Мебель», обогащать словарь
прилагательными, существительными, глаголами; продолжать формировать
у детей умение согласовывать слова в предложении (речевое развитие);
- расширить представления о мебели и её назначении (познавательное
развитие);
- воспитывать бережное отношение к мебели (социально-коммуникативное
развитие).
Атрибуты: предметные картинки с изображением мебели.
Алгоритм проведения:
Воспитатель: - Ребята! Сегодня мы с вами поговорим о мебели, предлагаю
поиграть в игру «Доскажи словечко»
Если ты захочешь спать,
В спальне ждет тебя… (кровать).
Как приятно нашей Тане
Поваляться на … (диване).
Чтобы ноги отдохнули
Сиди-ка ты на... (стуле).
С пирогами чай попьем
За обеденным… (столом).
Свитер, кофту, теплый шарф
Аккуратно сложим в … (шкаф).
Посмотрите на картинки и назовите их (дети перечисляют).
Как можно все это назвать одним словом? (мебель)
- Мебель – это предметы, изготовленные в основном из дерева или из
пластмассы, металла, стекла. Мебель может быть обтянута тканью, кожей.
Если стул из дерева, он (какой?) деревянный.
Если кровать из металла, она (какая?) металлическая.
Если стол из пластмассы, он (какой?) пластмассовый.
Если шкаф из дерева, он (какой?) деревянный.
- Теперь поиграем в дидактическую игру «Чего не стало».
- Следующая игра «Отгадай», (воспитатель описывает мебель, дети
называют её)
У этого предмета есть ножки, спинка и сидение. Это… (стул).
У этого предмета есть спинка, ножка, матрац. Это… (кровать).
У этого предмета есть крышка и ножки. Это … (стол).
У этого предмета есть дверцы, полки, стенки, ручки. Это … (шкаф).
У этого предмета есть спинка, сидение, подлокотники. Это… (кресло).
Молодцы!
А теперь, ребята, расскажите, какой бывает стол? (круглый, квадратный,
обеденный, письменный, прямоугольный, новый, старый, красивый)
- Какой бывает диван? (большой, маленький, мягкий, удобный, раскладной,
красивый, новый)
- А какая бывает кровать? (большая, мягкая, узкая, широкая, детская,
жесткая, двухъярусная)
- Какой бывает стул? (высокий, низкий, пластмассовый, мягкий, детский,
деревянный)
- Какой бывает шкаф? (деревянный, новый, посудный, книжный, бельевой,
красивый, открытый, закрытый, высокий)
Физминутка «Будь внимательным».
- Ребята, я буду перечислять названия мебели, вы будете внимательно
слушать, как только я сделаю ошибку и назову не предмет мебели, а другой
предмет, вы должны будете присесть.
-Слушайте внимательно: стол, стул, кукла, диван, стакан, кресло, шкаф,
карандаш, кровать, грузовик.
А сейчас, скажите, для чего нужна мебель, употребляя слово «чтобы». Я
начну, а вы закончите.
Диван нужен для того, чтобы … (отдыхать, лежать, сидеть)
Стул нужен для того, чтобы… (сидеть).
Шкаф нужен для того, чтобы… (хранить одежду).
Кресло нужен для того, чтобы … (сидеть, отдыхать).
Следующая игра «Назови ласково».
- Большой стол и маленький… (стульчик).
- Большой диван и маленький… (диванчик).
- Большой шкаф и маленький… (шкафчик).
- Большой стол и маленький… (столик).
Молодцы!
Физминутка «Кроватка».
Вот Кирюшина кроватка,
(развести руки в стороны)
Чтобы спал Кирюша сладко.
(присесть, положить сложенные ладони под щечку)
Чтоб во сне он подрастал,
(медленно подняться)
Чтоб большим скорее стал.
(встать на носочки, потянуться руками вверх)
- Ребята! Зачем нужна мебель? (для того, чтобы было удобно отдыхать,
заниматься и чтобы вещи лежали на своих местах).
А за мебелью надо ухаживать? Кто знает, как надо это делать? (протирать,
мыть, чистить, ремонтировать, пылесосить, выбивать).
Правильно, за мебелью надо ухаживать и беречь её. И еще быть
осторожными (не прыгать на диване, не качаться на стульчике, не лазить на
шкаф).
Литература.
1.Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред.
Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. авт. сост.З.А.Ефанова.Волгоград: Учитель,2015.-303с.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа