close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Требования к отбору натюрмортов для детей дошкольного возраста.
Воспитатель Зленко В.Г.
Натюрморт — первый жанр живописи, с которым, как показывают
исследования педагогов и психологов, нужно знакомить дошкольников. Он
не только вызывает наибольший эмоциональный отклик детей уже с 3-4 лет,
ассоциации с их собственным жизненным опытом, но привлекает внимание
детей к средствам выразительности живописи, помогает им пристальнее
вглядываться в красоту изображенных предметов, любоваться ими.
При отборе натюрмортов для детей следует опираться, прежде всего, на
высокохудожественные произведения, доступные им как по содержанию, так
и по средствам художественной выразительности. Натюрморт должен
вызывать у детей эмоциональный отклик, интерес, быть близким их личному
опыту.
Можно рекомендовать для детей младшей и средней групп натюрморты,
изображающие сначала конкретные объекты одного порядка, одновидовые:
овощи, фрукты, цветы, ягоды. Эти натюрморты не должны иметь большого
количества объектов, должны быть простыми по средствам выразительности.
Хорошо подобрать яркие, декоративные работы. Важно формировать у
детей зрительный ряд, «насмотренность» от подлинно прекрасных
произведений живописи. Ребенок должен получить общие представления о
том, что картины рисует художник, чтобы порадовать нас, доставить нам
удовольствие; обратить внимание на красоту окружающих нас предметов, их
свойства (плавность и округлость линий или наоборот - резкость и
конструктивность, хрупкость или прочность предметов, мягкость, сочность,
спелость овощей, фруктов или ягод); качество их поверхности (пушистость
или гладкость, яркость или нежность цвета, его сочетаний и так далее).
Рекомендуемые репродукции натюрмортов: А. Головин «Купавки», П.
Кончаловский «Сирень в корзине» и «Клубника», И. Левитан «Васильки», К.
Петров-Водкин «Яблоки на красном фоне», И. Репин «Яблоки».
В средней группе следует предложить смешанные по содержанию
натюрморты: цветы и плоды, ягоды и фрукты, овощи и фрукты и др.; в
дополнение к ним рассмотреть натюрморты с предметами быта, снедью и др.
Здесь уместно обратить внимание детей и на некоторые средства
выразительности, цветовую тональность (теплую или холодную гамму,
контрастность цвета).
Рекомендуемые репродукции натюрмортов: М. Асламазян «Цветущий
кактус»; А. Головин «Купавки»; И. Грабарь «Хризантемы»; М. Кончаловский
«Поднос и овощи»; П Кончаловский «Сирень белая и розовая», «Персики»,
«Сухие краски»; И. Левитан «Белая сирень», «Одуванчики», «Васильки»; Е.
Маленина «Бананы и дыня»; Э. Мане «Персики»; И. Машков «Редиска»,
«Малина», «Синие сливы», «Роза в хрустальной вазе», «Натюрморт с
самоваром»; И. Хруцкий «Цветы и плоды», «Натюрморт с грибами».
В старших группах следует показать детям разнообразие натюрмортов,
особенности использованных средств выразительности, индивидуальность
творческой манеры художников. В дополнение к однопорядковым и
смешанным натюрмортам детям предлагаем натюрморты сюжетного
характера, а также написанные в обобщенно-реалистической,
детализированной и декоративной манере, в теплой, холодной и контрастной
гамме; лирические, торжественные и др. Натюрморты подбираются
разнообразными по композиции. Детей знакомим и с тем, как художники
включают натюрморт в изображение портрета, жанровую, историческую и
другие виды живописи.
Подлинный эстетический вкус у дошкольников мы можем воспитывать
путем отбора объектов, наиболее близких для детского восприятия. Чем
художественнее, реалистичнее изображена наша действительность, тем более
она доступна для восприятия и доставляет подлинное эстетическое
переживание.
Моя практика показывает: от отбора произведений зависит успех
художественного воспитания детей, введения их в мир большого искусства.
Таким образом, правильный отбор произведений живописи является одним
из условий эстетического воспитания дошкольников.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа