close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
№
п/
п
1
Сроки
проведения
Образовательные области
Тема
Цели (программное содержание) занятий
2
3
4
5
1 неделя
Понедельник
Социальнокоммуникативное
развитие (формиро
вание целостной картины
мира) Речевое развитие
(коммуникация)
Художественноэстетическое
развитие(музыка)
Моя семья
Рассказывание
из опыта на
тему «Наши
игрушки»(кош
ка собака,лиса).
«Заинька»
исполнение
русской
народной
песни.
Вторник
Познавательное развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое развитие
(конструирование)
Физическое развитие
Счёт
предметов.
Ориентировка
в пространстве.
Домик с
окошком
(конструирован
ие)
Сентябрь
Формировать представления о составе семьи. Совершенствовать умение
составлять короткий рассказ о семье, называя имена и отчества родных.
Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи
Учить:
- давать описание внешнего вида игрушки;
- рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть дома.
Закреплять умение:
- отчетливо произносить звуки
[с] и [з], выделять их из слов,
слова с этими звуками из фраз;
-произносить фразы громко,
тихо, шепотом
Учить:
- петь естественным голосом песни различного характера;
-петь слитно, протяжно, гасить окончания
Выявить умения:
- считать предметы (отсчитывать из большего количества)
предметы в пределах 5;
- сравнивать группы и числа на основе составленных пар;
- уравнивать группы, убирая из большей или добавляя
к меньшей один предмет. Закреплять знание геометрических фигур.
Уточнять представления:
- о строительных деталях, деталях конструкторов;
- способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания).
Упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании.
Развивать: творчество,
самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки;
- умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные
решения.
Познакомить:
- с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас»;
- идеей относительности пространственных направлений.
Формировать навыки пространственной ориентации
Учить:
Среда
Познавательное развитие
(Экология)
Художественноэстетическое развитие
(рисование, музыка)
Признаки
осени.
Картинка про
лето.
«Осень
спросим»
(исполнение
песни с
музыкальными
движениями)
Четверг
Речевое развитие
(Коммуникация).
Художественноэстетическое развитие
(Чтение художественной
литературы)
Рассказывание
из опыта на
тему «Наши
игрушки:
легковая и
грузовая
- ориентироваться на плоскости и обозначать в речи основные
пространственные
направления
Учить:
- сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической
скамейке, ходьбе на носках, энергичному отталкиванию двумя ногами от
пола;
- выполнять взмах рук в прыжке с доставанием предмета;
- подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками;
- ходьбе с изменением темпа, пролезанию в обруч, не задевая края.
Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную, в
перебрасывании мяча, в подбрасывании мяча двумя руками вверх, в
ходьбе с высоким подниманием коленей, в непрерывном беге. Развивать
ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру, в прыжках с
продвижением вперед
Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Обобщить и
систематизировать представление о характерных признаках осени.
Приучать: следить за погодой; связывать наблюдения с личным опытом;
вести дневник наблюдений.
Воспитывать любовь к родной природе
1. Учить:
- отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать
различные деревья, кусты, цветы;
- оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.
Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа и по
всему листу: ближе
к нижней части листа и дальше от нее.
Развивать:
образное восприятие, образные представления;
творческую активность Учить:
- петь естественным голосом песни различного характера;
петь слитно, протяжно, гасить окончания
.Учить:
- давать описание внешнего вида игрушки;
- рассказывать о том, как с ней
можно играть, какие игрушки
есть дома.
Закреплять умение:
- отчетливо произносить звуки
(лепка/аппликация)
машина»
Грибы
Физическое развитие.
Пятница
Художественноэстетическое развитие
(Чтение художественной
литературы
рисование)Речевое
развитие (Коммуникация)
Физическое развитие.
Л. Толстой
«Лев и
собачка»
(чтение).
Пословицы о
дружбе
Яблоня с
золотыми
яблоками
в волшебном
саду
[с] и [з], выделять их из слов,
слова с этими звуками из фраз;
- произносить фразы громко,
тихо, шепотом
Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной формы.
Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной,
дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.
Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые
края шляпок грибов, утолщающиеся ножки
Учить:
- сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической
скамейке, ходьбе на носках, энергичному отталкиванию
двумя ногами от пола;
- выполнять взмах рук в прыжке с доставанием предмета;
- подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками;
- ходьбе с изменением темпа, пролезанию в обруч, не задевая края.
Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную, в
перебрасывании мяча, в подбрасывании мяча двумя руками вверх, в
ходьбе с высоким подниманием коленей, в непрерывном беге. Развивать
ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру,
в прыжках с продвижением вперед
Учить:
- чувствовать и понимать характер образов литературного
произведения;
-понимать смысл пословиц
Учить:
- создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая
разветвленность кроны
фруктовых деревьев;
- изображать много «золотых»
яблок;
- располагать изображения на листе.
Закреплять умение рисовать красками (хорошо промакивать кисть о
салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции.
Сентябрь
1
2
понедельник
вторник
3
Социальнокоммуникативное
развитие (формиро
вание целостной
картины мира)
Речевое развитие
(коммуникация)
Художественноэстетическое
развитие(музыка)
Познавательное
развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое
развитие
(конструирование)
Физическое развитие
2 неделя
4
Моё имя.
Рассказывание на тему
стихотворения Е.
Трутневой «Улетает
лето»
«Андрей воробей»
(исполнение русской
народной песни)
5
.
Учить составлять короткий рассказ по стихотворению. Упражнять в
образовании форм единственного и множественного чисел имен существительных, обозначающих животных.
Развивать образное восприятие музыки. Усвоение певческих навыков.
Множество.
Величина.
Познакомить с понятием «множество».
Учить составлять множество из разных по качеству элементов.
Выяснить, имеют ли дети представление о частях суток, их
последовательность; устанавливать отношение между целым множеством и его
частью
Продолжить формировать представление о величине (длине, ширине, высоте)
предметов. Формировать пространственно-временные представления:
сначала, потом, до, после
Закрепить свойства песка и глины.
Уточнять представления:
- о свойствах песка и глины;
- различиях между песком и глиной;
- работе песочных часов.
Развивать:
- умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить
собственные решения.
Познакомить с возможностью изготовления из вязкой глины игрушек
Учить:
- сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической
скамейке, ходьбе на носках, энергичному отталкиванию
двумя ногами от пола;
- выполнять взмах рук в прыжке с доставанием предмета;
- подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками;
- ходьбе с изменением темпа, пролезанию в обруч, не задевая края.
Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную, в
перебрасывании мяча, в подбрасывании мяча двумя руками вверх, в
ходьбе с высоким подниманием коленей, в непрерывном беге. Развивать
ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру,
Стрекоза из природного
материала.
среда
Познавательное
развитие
(Экология)
Художественноэстетическое
развитие (рисование,
музыка)
Во саду ли, в огороде:
овощи и фрукты.
Знакомство с акварелью.
«Осень милая шурши»
четверг
Речевое развитие
(Коммуникация).
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы)
(лепка/аппликация)
Рассказывание на тему
стихотворения Е.
Трутневой «Улетает
лето»
М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны»
(заучивание)
На лесной полянке
выросли грибы.
Физическое
развитие.
пятница
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы
рисование)Речевое
развитие
(Коммуникация)
Физическое
развитие.
Любимые стихи,
рассказы и сказки.
Рисование по образцу
«Чебурашка»
в прыжках с продвижением вперед
Закреплять:
- обобщающие понятия «овощи»
и «фрукты»;
- названия различных овощей и фруктов;
- знание характерных свойств овощей и фруктов, о семенах растений.
Дать представление о том,
как растение приспосабливается к размножению.
Учить рассматривать семена цветковых растений, деревьев и
кустарников.
Познакомить с акварельными красками, их
особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре;
можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя
краску водой и т. д.
Учить способам работы акварелью.
Учить:
- петь естественным голосом песни различного характера;
- петь слитно, протяжно, гасить окончания
Учить составлять короткий рассказ по стихотворению. Упражнять в
образовании форм единственного и множественного чисел имен существительных, обозначающих животных
Развивать образные представления.
Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и
овальной формы.
Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника.
Учить:
- вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию;
-разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев
для изображения травы, мха около грибов
Побуждать вспомнить содержание прочитанных ранее произведений.
Закрепить знание стихотворений, заученных в средней группе.
Познакомить с новым стихотворением.
Учить:
- создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать
форму тела, головы и другие
Понедельник
вторник
Среда
Социальнокоммуникативное
развитие (формиро
вание целостной
картины мира)
Речевое развитие
(коммуникация)
Художественноэстетическое
развитие(музыка)
Познавательное
развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое
развитие
(конструирование)
Физическое развитие
Познавательное
развитие
(Экология)
Художественноэстетическое
развитие (рисование,
музыка)
3 неделя
Семейные традиции
Расширить представление
Т. Александрова
о семье.
«Домовенок Кузька»
Формировать представление о семейных традициях,
(чтение). Пословицы и
о родственных отношениях
поговорки
(дядя, тетя, племянница, двоюродный брат, двоюродная
«Ветер играет с
сестра).
Продолжать воспитывать уважительное отношение к родным и близким
листочками»
глаголы. Развивать музыкальный слух.
Количественный состав
чисел (до 5). Форма
предметов.
Многоэтажные дома.
Огород.
Рисование цветка
«Космея».
«Танец с листьями»
Формировать представление о том, что число не зависит от формы
расположения предметов.
Продолжить работу по ознакомлению с количественным составом чисел из
единиц (в пределах 5).
Учить анализировать форму реальных предметов, находить предметы
одинаковой и разной формы, называть их.
Уточнять представления:
- о строительных деталях, деталях конструкторов;
- о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие
конструкции должны иметь устойчивые основания).
Учить:
- сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической
скамейке, ходьбе на носках, энергичному отталкиванию
двумя ногами от пола;
- выполнять взмах рук в прыжке с доставанием предмета;
- подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками;
- ходьбе с изменением темпа, пролезанию в обруч, не задевая края.
Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную, в
перебрасывании мяча, в подбрасывании мяча двумя руками вверх, в
ходьбе с высоким подниманием коленей, в непрерывном беге. Развивать
ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру, в прыжках с
продвижением вперед
Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.
Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму
лепестков и листьев, их цвет.
Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах
работы с ними.
Развитие музыкального слуха и чувства ритма.
Четверг
Речевое развитие
(Коммуникация).
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы)
(лепка/аппликация)
Пересказ рассказа Н.
Калининой «Разве так
играют»
Сюжетно-ролевая игра
«Магазин».
Вылепи какие хочешь
фрукты для игры в
магазин
Учить:
- выразительно передавать
текст без пропусков и повторения;
-подбирать по смыслу глаголы
к существительным.
Активизировать в речи
глаголы.
Закреплять умение передавать в лепке форму разных овощей.
Учить:
- сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами,
находить сходство и различия;
передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания,
оттягивания
Т. Александрова
«Домовенок Кузька»
(чтение). Пословицы и
поговорки
Рисование «Что ты
больше всего любишь
рисовать»
Учить:
-задумывать содержание своего рисунка;
-вспоминать необходимые способы изображения; анализировать и
оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Воспитывать стремление
доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творческое
воображение. Учить:
- сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической
скамейке, ходьбе на носках, энергичному отталкиванию
двумя ногами от пола;
- выполнять взмах рук в прыжке с доставанием предмета;
- подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками;
- ходьбе с изменением темпа, пролезанию в обруч, не задевая края.
Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную, в
перебрасывании мяча, в подбрасывании мяча двумя руками вверх, в
ходьбе с высоким подниманием коленей, в непрерывном беге. Развивать
ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру, в прыжках с
продвижением вперед
Физическое
развитие.
пятница
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы
рисование)Речевое
развитие
(Коммуникация)
Физическое
развитие.
вторник
Познавательное
развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое развитие
(конструирование)
Физическое
развитие
среда
Познавательное
развитие
(Экология)
дифференцировать их
Художественнои объединять в груп
эстетическое
развитие (рисование,
музыка)
четверг
Речевое развитие
(Коммуникация).
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы)
(лепка/аппликация)
Физическое
Группа предметов.
Счет.
Бабочка из
природного материала
Русская народная
культура. «Гуляй, да
присматривайся»
Укрась платочек
ромашками.
«Антошка»
(исполнение русской
народной песни)
Описание берёзы.
Рассматривание
картины
И. Левитана
«Березовая роща»
Аппликация «Огурцы
и помидоры лежат на
тарелке»
Формировать представление о том, что число не зависит от формы расположения
предметов.
Продолжить работу по ознакомлению с количественным составом чисел из
единиц (в пределах 5).
Упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании.
Развивать: творчество,
самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки;
- умение рассуждать, делать самостоятельные выводы,
находить собственные
решения.
Познакомить:
- с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас»;
- идеей относительности пространственных направлений.
Формировать навыки пространственной ориентации
Познакомить с народным календарем.
Приобщать к русской народной культуре. Активизировать «осенний»
словарь: листопад, заморозки, урожай, ненастье, непогода.
Обогащать словарь старинными названиями осенних месяцев
Учить:
- составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину;
- использовать приемы примакивания, рисования концом кисти(точки);
- рисовать красками.
Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство
композиции. Развивать музыкальный слух.
Учить по наблюдению, рассказывать о содержании картины.
Упражнять в употреблении простых, сложносочиненных и
сложноподчиненных предложений.
Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова
Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и
овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом
закругления.
Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно
наклеивать изображение
развитие.
пятница
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы
рисование)Речевое
развитие
(Коммуникация)
Физическое
развитие.
Понедельни
к
Социальнокоммуникативное
развитие
(формиро
вание целостной
картины мира)
Речевое развитие
(коммуникация)
Художественноэстетическое
развитие(музыка)
Вторник
Познавательное
развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое
развитие
(конструирование)
Физическое
Рассказывание П.
Бажов «Серебряное
копытце»
(рассказывание)
Рисование «Осенний
лес».
Уточнить понятие о жанровых особенностях сказки. Учить передавать
отдельные эпизоды в лицах. Помочь понять мотивы поступков героев
Учить:
-отражать в рисунке осенние
впечатления; рисовать разнообразные деревья;
-по-разному изображать деревья,
траву, листья.
Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность,
творчество.
Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам
Сентябрь-октябрь 1 неделя
Моя родословная.
Расширить представление о семье (у семьи есть своя история).
История и
Закрепить знание имен и отчеств родителей.
достопримечательности Учить называть имена и отчества дедушек и бабушек.
Воспитывать интерес к своей родословной. Формировать представление о
моего села.
семейных традициях, о родственных отношениях (дядя, тетя, племянница,
двоюродный брат, двоюродная сестра).
Учить:
- петь разнохарактерные песни (серьезные, шуточные, спокойные);
«Осень милая шурши».
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
- петь легким звуком, без напряжения
Знамство с составом
числа 6 .
Машины
Учить считать до 6 на основе сравнения равных и неравных по численности
групп предметов, выраженных числами 5 и 5, 5 и 6, 6 и 6.
Уточнять представления о независимости чисел от пространственноколичественных признаков: величины, формы; расположения и направления
счета (слева направо, справа
налево).
Знакомить с составом
числа 6
Формировать представления о различных машинах, их функциональном
развитие
назначении, строении.
Упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить
элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании.
Учить:
- перестроению в колонну по два;
- ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке;
- поворотам во время ходьбы по сигналу;
- выполнять поворот во время ходьбы и бега в колонну по два (парами).
Упражнять в беге до 1 минуты; в перешагивании через шнуры; метании мяча в
цель; в равновесии в прыжках. Повторить пролезание в обруч боком;
перебрасывание мяча друг другу; переползание через препятствие.
среда
четверг
Познавательное
развитие
(Экология)
Художественноэстетическое
развитие
(рисование,
музыка)
Речевое развитие
(Коммуникация).
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
Рассказывание о хлебе
«Как выращивают хлеб».
1. Идет дождь.
«Антошка» (исполнение
русской народной песни)
Рассматривание и
рассказывание по
картине И. Левитана
«Золотая осень»
Лепка народной игрушки
Закреплять:
- знания о хлебе как одном
из величайших богатств на земле;
-названия профессий людей,
выращивающих хлеб.
Рассказать, как на столах появляется хлеб, какой путь он проходит, прежде
чем мы его съедаем.
Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей,
выращивающих хлеб
1.Учить:
- образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни;
- пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке.
Закреплять умение строить композицию рисунка.
Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами.
Учить:
- петь разнохарактерные песни (серьезные, шуточные, спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
- петь легким звуком, без напряжения
Учить:
- составлять предложения с однородными членами;
-распространять предложения путем введения в них определений,
дополнений, обстоятельств.
Уточнить и закрепить правильное звуков
художественной
литературы)
(лепка/аппликаци
я)
«Козлёнок»
Развивать эстетическое восприятие.
Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам.
Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание,
прищипывание.
Развивать творчество.
В.Драгунский «Друг
детство».
Знакомство с городецкой
росписью
Учить понимать образное содержание произведения. Закрепить
представление о жанровых особенностях рассказа, его отличии от сказки и
стихотворения. Познакомить с городецкой
росписью.
Учить:
- выделять яркий, народный колорит, композицию узора, мазки, точки,
черточки-оживки;
- рисовать элементы кистью.
Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного
Физическое
развитие.
пятница
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы
рисование)
Речевое развитие
(Коммуникация)
Физическое
развитие.
Октябрь 2 неделя
понедельник
Социальнокоммуникативное
развитие
(формиро
вание целостной
картины мира)
Речевое развитие
(коммуникация)
Художественноэстетическое
развитие(музыка)
Дом, в котором я живу
Составление рассказа из
опыта по сюжетной
картине «Семья».
Пение «Огородная
хороводная»
Ан.Александрова.
Расширить представление о предметах, облегчающих жизнь человека в
быту.
Познакомить с предметами: кофемолка, мясорубка
Учить:
- составлять предложения с однородными членами;
-распространять предложения путем введения в них определений,
дополнений, обстоятельств.
Уточнить и закрепить правильное произношение звуков
Развивать эстетическое восприятие.
Учить:
- петь разнохарактерные песни (серьезные, шуточные, спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
- петь легким звуком, без напряжения
Вторник
Познавательное
развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое
развитие
(конструирование)
Физическое
развитие
Знакомства с составом
числа 7.
Котёнок из природного
материала.
Учить считать до 7 на основе сравнения равных и неравных по численности
групп предметов, выраженных числами 6 и 6, 6 и 7, 7 и 7.
Уточнять представления о независимости чисел от пространственноколичественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета
(слева направо, справа налево).
Знакомить с составом числа 7. Формировать умение отсчитывать предметы в
пределах 7.
Закрепить свойства воды.
Упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить
элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании.
Учить:
- перестроению в колонну по два;
- ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке;
- поворотам во время ходьбы по сигналу;
- выполнять поворот во время ходьбы и бега в колонну по два (парами).
Упражнять в беге до 1 минуты; в перешагивании через шнуры; метании мяча в
цель; в равновесии в прыжках. Повторить пролезание в обруч боком;
перебрасывание мяча друг другу; переползание через препятствие.
среда
Познавательное
развитие
(Экология)
Художественноэстетическое
развитие
(рисование,
музыка)
Деревья и кустарники
нашего двора
Рисование по замыслу
«Веселые игрушки»
Пение «Огородная
хороводная»
Ан.Александрова.
Закреплять:
- знания о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте
и пользе;
-представление о сезонных изменениях в природе, об их влиянии на жизнь
растений. Развивать эстетическое восприятие, образные представления и
воображение детей.
Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой.
Учить:
- выделять выразительные средства этого вида народных игрушек;
- выбирать материал для рисования по своему желанию.
Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.
Развивать фантазию.
Учить:
- петь разнохарактерные песни (серьезные, шуточные, спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
четверг
Речевое развитие
(Коммуникация).
Составление рассказа из
опыта по сюжетной
Формировать представления о семье, называя имена и отчества своих
родителей. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [с] и [ц],
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы)
(лепка/аппликаци
я)
картине «Семья. Мой
дом»
Аппликация «Блюдо с
фруктами и ягодами»
Физическое
развитие.
пятница
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы
рисование)
Речевое развитие
(Коммуникация)
Физическое
развитие.
Е. Благинина «Посидим в
тишине» (заучивание).
Потешки.
Приёмы выполнения
элементов цветочного
узора в Городецкой
росписи.
учить дифференцировать эти звуки на слух, отчетливо произносить слова и
фразы с этими звуками.
Воспитывать любовь и уважение к членам семьи
Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и
овальной формы.
Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных
особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания.
Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции
Помочь запомнить стихотворение.
Побуждать читать спокойным голосом, передавая интонации удивления,
вопроса. Развивать интерес к малым фольклорным жанрам. Воспитывать
любовь к Народному творчеству
Развивать эстетическое
восприятие, чувство цвета, ритма,
композиции.
Продолжать знакомить с городецкой росписью.
Учить рисовать элементы росписи.
Упражнять в составлении оттенков цвета
Учить:
- перестроению в колонну по два;
- ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке;
- поворотам во время ходьбы по сигналу;
- выполнять поворот во время ходьбы и бега в колонну по два (парами).
Упражнять в беге до 1 минуты; в перешагивании через шнуры; метании мяча в
цель; в равновесии в прыжках. Повторить пролезание в обруч боком;
перебрасывание мяча друг другу; переползание через препятствие.
Учить:
- перестроению в колонну по два;
- ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке;
- поворотам во время ходьбы по сигналу;
- выполнять поворот во время ходьбы и бега в колонну по два (парами).
Упражнять в беге до 1 минуты; в перешагивании через шнуры; метании мяча в
цель; в равновесии в прыжках. Повторить пролезание в обруч боком;
перебрасывание мяча друг другу; переползание через препятствие.
Октябрь 3 неделя
понедельник
Социальнокоммуникативное
развитие
(формиро
вание целостной
картины мира)
Речевое развитие
(коммуникация)
Художественноэстетическое
развитие(музыка)
Наша одежда. Сезонная
одежда и обувь.
Пересказ рассказа
В.Чаплиной «Белка»
Пение «Журавли»
Закрепить знания о сезонной одежде и обуви.
Уточнить название одежды, дать ее классификацию.
Учить:
- составлять предложения с однородными членами;
-распространять предложения путем введения в них определений,
дополнений, обстоятельств.
Учить:
объяснять, почему различается сезонная одежда;
- заботиться о своем здоровье, правильно одеваться по сезону
Учить:
- петь разнохарактерные песни (серьезные, шуточные, спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
вторник
Познавательное
развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое
развитие
(конструирование)
Физическое
развитие
Знакомство с составом
числа 8.
Конструирование
машины.
Учить считать до 8 на основе сравнения равных и неравных по численности групп
предметов, выраженных числами 7 и 7, 7 и 8, 8 и 8.
Уточнять представления о независимости чисел от пространственноколичественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета
(слева направо, справа налево).
Знакомить с составом числа 8. Формировать умение отсчитывать предметы в
пределах 8
Учить:
- перестроению в колонну по два;
- ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке;
- поворотам во время ходьбы по сигналу;
- выполнять поворот во время ходьбы и бега в колонну по два (парами).
Упражнять в беге до 1 минуты; в перешагивании через шнуры; метании мяча в
цель; в равновесии в прыжках. Повторить пролезание в обруч боком;
перебрасывание мяча друг другу; переползание через препятствие.
среда
Познавательное
развитие
(Экология)
Художественноэстетическое
развитие
(рисование,
музыка)
Грибы.
Декоративное рисование
«Нарядная барышня»
Пение «Журавли»
Дать представление о съедобных и несъедобных грибах.
Познакомить с правилами сбора грибов.
Подвести к пониманию, что грибы нужно собирать только со взрослыми
людьми, знающими грибы.
Рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов: опасны для человека, но
полезны для некоторых животных; служат домом для некоторых насекомых.
Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в природе
Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и
композиции.
четверг
Речевое развитие
(Коммуникация).
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы)
(лепка/аппликаци
я)
Пересказ. В. Чаплина
«Лес осенью»
Лепка «Мишутка.Как
маленький Мишутка
увидел, что из его
мисочки все съедено»
Физическое
развитие.
пятница
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы
рисование)Речево
е развитие
(Коммуникация)
Физическое
развитие.
Русская народная сказка
«Царевна-лягушка»
(рассказывание).
Как мы играли в
подвижную игру
«Медведь и пчелы»
Закреплять:
- знания о дымковских игрушках,
о дымковской росписи;
- эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству.
Учить:
- петь разнохарактерные песни (серьезные, шуточные, спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
Развивать умение составлять рассказ.
Упражнять в подборе синонимов и антонимов, прилагательных и наречий в
сравнительной степени. Обогащать речь существительными,
обозначающими растения.
Воспитывать любовь и уважение к членам семьи
Учить:
- создавать в лепке сказочный образ;
- лепить форму медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину,
расположение по отношению друг к другу;
- подводить к выразительному изображению персонажа сказки.
Развивать воображение
Учить:
- воспринимать образное содержание сказки;
- выделять в тексте образные выражения.
Закреплять знание жанровых особенностей сказки.
Продолжать формировать у детей образные представления,
воображение.
Развивать умение создавать
сюжетные композиции, определенные содержанием игры.
Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных
материалов
Учить:
- перестроению в колонну по два;
- ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке;
- поворотам во время ходьбы по сигналу;
- выполнять поворот во время ходьбы и бега в колонну по два (парами).
Упражнять в беге до 1 минуты; в перешагивании через шнуры; метании мяча в
цель; в равновесии в прыжках. Повторить пролезание в обруч боком;
перебрасывание мяча друг другу; переползание через препятствие.
Октябрь 4 неделя
понедельник
Социальнокоммуникативное
развитие
(формиро
вание целостной
картины мира)
Речевое развитие
(коммуникация)
Художественноэстетическое
развитие(музыка)
Беседа о хлебе. Кто нам
хлеб растит?
Составление рассказа из
опыта «Много у бабушки
с нами хлопот»
Пение «К нам в гости
пришли»
муз .А.Александровой.
вторник
Познавательное
развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое
развитие
(конструирование)
Физическое
развитие
Счёт предметов до 9
Птичка из природного
материала.
среда
Познавательное
развитие
(Экология)
Художественноэстетическое
развитие
(рисование,
музыка)
Домашние животные
Рисование по образцу
«Девочка в нарядном
платье».
Пение «К нам в гости
пришли»
муз.А.Александровой.
Расширить представление
о профессиях.
Познакомить с профессией земледельца.
Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу
Учить:
- петь разнохарактерные песни (серьезные, шуточные, спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
исполнять песни со сменой характера;
Учить считать до 9 на основе сравнения равных и неравных по численности групп
предметов, выраженных числами 8 и 8, 8 и 9,9 и 9.
Уточнять представления о независимости чисел от пространственноколичественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета
(слева направо, справа налево).
Знакомить с составом числа 9. Формировать умение отсчитывать предметы в
пределах 9
Учить:
-выполнять поворот во время ходьбы и бега в колонну по два (парами).
Упражнять в беге до 1 минуты; в перешагивании через шнуры; метании мяча в
цель; в равновесии в прыжках. Повторить пролезание в обруч боком;
перебрасывание мяча друг другу; переползание через препятствие.
Познакомить с домашними животными: коровой и козой.
Закреплять:
- названия домашних животных и их детенышей;
-знание об их назначении и пользе для человека.
Объяснить происхождение слова «домашние». Формировать знание о
взаимосвязи всего живого в природе.
Воспитывать любознательность
Учить:
- рисовать фигуру человека;
- передавать форму одежды, форму и расположение частей, соотношение их по
величине более точно, чем в предыдущих группах;
четверг
Речевое развитие
(Коммуникация).
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы)
(лепка/аппликаци
я)
Физическое
развитие.
Составление рассказа из
опыта «Много у бабушки
с нами хлопот»
Аппликация «Наш
любимый мишка»
- рисовать крупно, во весь лист.
Учить:
- петь разнохарактерные песни (серьезные, шуточные, спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
исполнять песни со сменой характера;
Совершенствовать умение составлять короткий рассказ о членах своей
семьи. Отрабатывать интонационную выразительность речи. Учить
произносить фразу с разной интонацией (вопрос, удивление, обида,
недовольство). Упражнять в произношении чистоговорок и скороговорок на
звуки [с], [ц], [ш], [щ'] в разном темпе и силой голоса.
Учить создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая
их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части
круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво
располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции
пятница
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы
рисование)Речево
е развитие
(Коммуникация)
Физическое
развитие.
Н. Телешов
«Крупеничка»
(чтение).
Потешки и сказки о
животных.
Рисование на тему
«Здравствуй, это – я!»
Продолжать учить понимать характеры и поступки героев.
Учить придумывать другие окончания сказки. Вспомнить и воспроизвести
знакомые потешки и сказки о домашних животных
Учить:
- рисовать фигуру человека;
- передавать форму одежды, форму и расположение частей, соотношение их по
величине более точно, чем в предыдущих группах;
- рисовать крупно, во весь лист.
Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.
Учить:
- перестроению в колонну по два;
- ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке;
- поворотам во время ходьбы по сигналу;
- выполнять поворот во время ходьбы и бега в колонну по два (парами).
Упражнять в беге до 1 минуты; в перешагивании через шнуры; метании мяча в
цель; в равновесии в прыжках. Повторить пролезание в обруч боком;
перебрасывание мяча друг другу; переползание через препятствие.
Ноябрь 1 неделя
понедельник
Социальнокоммуникативное
развитие
(формиро
вание целостной
История моего села.
Рассматривание и
описание картины
И.Шишкина «Рожь»
Пение «Елочка», муз. Е.
Расширить представление о понятии «город». Уточнить знание
достопримечательностей родного города.
Закрепить знания об улице, на которой живешь. Учить правильно и точно
называть свой домашний адрес
Учить:
- петь разнохарактерные песни (серьезные, шуточные,
картины мира)
Речевое развитие
(коммуникация)
Художественноэстетическое
развитие(музыка)
Тиличеевой, ел. М. Ивенсен
спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
петь легким звуком, без напряжения
вторник
Познавательное
развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое
развитие
(конструирование)
Физическое
развитие
Знакомство с составом
числа 10.
Конструирование
самолетов
среда
Познавательное
развитие
(Экология)
Художественно-
Игра «Для чего зайцам
нужны волки?»
Рисование по памяти
«Что нам осень принесла».
Учить считать до 10 на основе сравнения равных и неравных по численности
групп предметов, выраженных числами 9 и 9,9 и 10, 10 и 10.
Уточнять представления о независимости чисел от пространственноколичественных признаков: величины, формы; расположения и направления счета
(слева направо, справа налево).
Знакомить с составом числа 10.
Формировать умение отсчитывать предметы в пределах 10
Расширять представления о различных летательных аппаратах, их назначении
(пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и
пр.).
Формировать обобщенные представления о данных видах техники; критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки.
Развивать конструкторские навыки; пространственное мышление, умение
делать умозаключения. Упражнять в создании схем будущих построек.
Учить:
- перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы по
гимнастической скамейке;
- прыжкам на правой и левой ноге попеременно с
продвижением вперед.
Отрабатывать:
- навыки ходьбы с высоким подниманием коленей;
- бег врассыпную;
- перебрасывание мяча в шеренге;
- ползание по скамейке на животе;
- ведение мяча между предметами;
- пролезание через обручи с мячом в руках;
- ходьбу с остановкой по сигналу.
Закреплять умение подлезать под шнур боком и прямо; ходьбы «змейкой».
Развивать ловкость и координацию движений, устойчивое равновесие.
Закрепить и пополнить знания о диких животных той полосы, где живут
дети. Учить находить необходимые знания в книгах. Развивать и поощрять
познавательную активность, интерес к познанию нового. Объяснить, что в
природе все взаимосвязано, в ней нет «вредных» или «лишних» животных,
эстетическое
развитие
(рисование,
музыка)
четверг
Речевое развитие
(Коммуникация).
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы)
(лепка/аппликаци
я)
Пение «Елочка», муз. Е.
Тиличеевой, ел.
М. Ивенсен
птиц, насекомых. Закреплять образные представления о дарах осени.
Продолжать формироватьумение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая
их форму, цвет, характерные особенности.
Учить создавать дидактическую игру.
Развивать стремление создавать предметы для игр.
Учить:
- петь разнохарактерные песни (серьезные, шуточные,
спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
петь легким звуком, без напряжения.
Рассматривание и описание Упражнять в подборе синонимов и антонимов. Развивать умении придумыкартины И. Шишкина
вать концовки к рассказам. Учить употреблять трудные формы родительного
«Рожь» Рассказывание на падежа множественного числа (ботинок, чулок, носков, тапочек, рукавичек)
тему «Растения поля»
Учить:
Лепка «Олешек».
- создавать изображение по мотивам дымковских игрушек;
- лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных
частей приемом вытягивания.
Развивать эстетическое чувство.
Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству
Физическое
развитие.
пятница
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы
рисование)Речево
е развитие
(Коммуникация)
Физическое
развитие.
Чтение глав повести А.
Линдгрен «Карлсон,
который живет на
крыше» (главы)
Рисование «Моя
любимая сказка»
Учить понимать:
- характеры сказочных героев;
- подбирать образные определения к словам;
-юмористическое содержание
произведения.
Развивать чувство юмора
У ч и т ь передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Развивать
воображение,творчество.
Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному
образу сказки.
Учить:
- перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы по
гимнастической скамейке;
- прыжкам на правой и левой ноге попеременно с
продвижением вперед.
Отрабатывать:
- навыки ходьбы с высоким подниманием коленей;
- бег врассыпную;
- перебрасывание мяча в шеренге;
- ползание по скамейке на животе;
- ведение мяча между предметами;
- пролезание через обручи с мячом в руках;
- ходьбу с остановкой по сигналу.
Закреплять умение подлезать под шнур боком и прямо; ходьбы «змейкой».
Развивать ловкость и координацию движений, устойчивое равновесие.
Ноябрь 2 неделя
понедельник
Социальнокоммуникативное
развитие
(формиро
вание целостной
картины мира)
Речевое развитие
(коммуникация)
Художественноэстетическое
развитие(музыка)
В гостях у бабушки
Федоры
Ролевая игра «Овощи и
фрукты».
Пение «Гуси - гусята»
Закрепить знания о мебели и посуде, обобщающие понятия.
Уточнить дифференцировку посуды (чайная, столовая, кухонная) и мебели
(для спальни, гостиной, кухни).
Учить сравнивать и группировать предметы по тем или иным признакам и
функциональному назначению
Учить:
- петь разно характерные песни (серьезные, шуточные,
спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
петь легким звуком, без напряжения.
вторник
Познавательное
развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое
развитие
(конструирование)
Физическое
развитие
Отсчитование предметов
в пределах 10 по образцу.
Лебедь из природного
материала.
Формировать умениям навыки отсчитывания предметов в пределах 10 по
образцу и заданному числу.
Упражнять в счете по осязанию, на слух.
Учить отвечать на вопрос «Сколько?»
Дать представление об источниках загрязнения воздуха.
Уточнять представления: - о том, что воздух может быть чистым и
грязным;
- о том, как соблюдать правила безопасности при проведении эксперимента
Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить
собственные решения.
Познакомить с тем, что растения помогают очищать воздух.
Формировать желание заботиться о чистом воздухе
Учить:
- перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы по
гимнастической скамейке;
- прыжкам на правой и левой ноге попеременно с
продвижением вперед.
Отрабатывать:
- навыки ходьбы с высоким подниманием коленей;
- бег врассыпную;
- перебрасывание мяча в шеренге;
- ползание по скамейке на животе;
- ведение мяча между предметами;
- пролезание через обручи с мячом в руках;
- ходьбу с остановкой по сигналу.
Закреплять умение подлезать под шнур боком и прямо; ходьбы «змейкой».
среда
Познавательное
развитие
(Экология)
Художественноэстетическое
развитие
(рисование,
музыка)
четверг
Речевое развитие
(Коммуникация).
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы)
(лепка/аппликаци
я)
Физическое
развитие.
Домашние животные:
лошадь, коза.
Рисование по образцу
«Автобус, украшенный
флажка
ми, едет по улице»
Пение «Елочка», муз. Е.
Тиличеевой, ел. М. Ивенсен
Рассказывание на тему
«Растения огорода»
Ролевая игра «Овощи и
фрукты в магазине»
Аппликация
«Троллейбус»
Учить ухаживать за животными, которые живут в уголке природы.
Знакомить с новыми домашними животными: лошадью и козой.
Закреплять понимание того, что на людях лежит ответственность за содержание
животных в уголке природы, в своем личном хозяйстве
Учить:
- изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и
круглой формы;
-передавать форму каждой части, ее характерные особенности,правильно
располагать части при их изображении.
Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий,
правильного закрашивания предметов
Учить:
- петь разно характерные песни (серьезные, шуточные,
спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
петь легким звуком, без напряжения
Учить рассказывать о предметах.
Знакомить с новыми профессиями.
Упражнять в образовании однокоренных слов. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [щ'], [ч'], учить различать эти звуки, выделять их
в словах
Учить передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление
углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение
характерными деталями (штангами)
пятница
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы
И. Суриков «Вот моя
деревня...» (заучивание).
Рисование «Грузовая
машина».
рисование)Речево
е развитие
(Коммуникация)
Физическое
развитие.
Учить внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию.
Закрепить знание потешек и народных песенок о природе.
Учить:
- изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и
круглой формы;
-передавать форму каждой час
ти, ее характерные особенности ,правильно располагать части при их
изображении.
Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий,
правильного закрашивания предметов
Ноябрь3 неделя
понедельник
Социальнокоммуникатив
ное развитие
(формирование
целостной
картины мира)
Речевое
развитие
(коммуникаци
я)
Художественн
оэстетическое
развитие(музы
ка)
Виды транспорта:
наземный, воздушный,
водный.
Составления рассказа –
описания «Лиса»
» Пение
«Бубенчик»,«Гормошка
Закрепить знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией
транспорта: наземный, воздушный, водный. Закрепить знания правил
дорожного движения, правила поведения в транспорте. Учить безопасному
поведению на улицах
Учить:
- петь разно характерные песни (серьезные, шуточные,
спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
петь легким звуком, без напряжения
Вторник
Познавательно
е развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественно
- эстетическое
развитие
Сравнения групп
предметов.
Конструирование
«Ракеты»
Закреплять:
- представления о том, что группы предметов могут быть равными и тогда, когда
один
занимает больше места, а другой меньше;
- умение отвечать на вопросы:
«Сколько было?», «Сколько
добавили?», «Сколько убрали?», «Сколько стало (осталось)?» Расширять
представление о воздухе, способах его обнаружения, об объеме воздуха в
зависимости от температуры, от времени, в течение которого человек
(конструирован
ие)
Физическое
развитие
среда
четверг
может находиться без воздуха.
Уточнять представления:
- о том, что ни одно живое существо не может обходиться без воздуха;
- о том, что в воде тоже есть воздух, которым дышат рыбы.
Развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить
собственные решения.
Познакомить с тем, что растения помогают очищать воздух.
Формировать желание заботиться о чистом воздухе
Учить:
- перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы по
гимнастической скамейке;
- прыжкам на правой и левой ноге попеременно с
продвижением вперед.
Отрабатывать:
- навыки ходьбы с высоким подниманием коленей;
- бег врассыпную;
- перебрасывание мяча в шеренге;
Познавательно
е развитие
(Экология)
Художественн
оэстетическое
развитие
(рисование,
музыка)
Как звери готовятся к
зиме? Народное
искусство.
Рисование городецкого
цветка на закладке для
книг.
Пение
«Бубенчик»,«Гормошка
Речевое
развитие
Пересказ сказки «Лиса и
рак»
Учить наблюдать за сезонными изменениями в природе. Обратить внимание на
количество птиц, насекомых. Подвести к пониманию того:
- что часть птиц улетает в теплые края;
- как можно облегчить проживание птиц в зимний период.
Приучать:
- связывать наблюдения с личным опытом;
- вести дневник наблюдений.
У ч и т ь создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму,
строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами,
выбирая их по своему желанию.
Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление
дополнять изображения.
Учить:
- петь разно характерные песни (серьезные, шуточные,
спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
- петь легким звуком, без напряжения.
Учить:
- связно, последовательно рассказывать сказку;
(Коммуникаци
я).
Художественн
о-эстетическое
развитие
(Чтение
художественно
й литературы)
(лепка/апплика
ция)
Девочка в зимней шубке
образовывать близкие по смыслу однокоренные слова. Побуждать
составлять описательный рассказ «Лиса»
Учить лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды,частей
тела; соблюдая пропорции.
Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения
частей, сглаживания мест скрепления
Русская народная сказка
«Заяц-хвастун»
(рассказывание)
Рисование «Роспись
олешка»
Помочь понять смысл и основное содержание сказки.
Учить выделять художественные выразительные средства.
Познакомить с иллюстрациями к сказке.
Учить:
- расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров;
- выделять основные элементы узора, их расположение.
Развивать эстетическое восприятие.
Закреплять приемы рисования красками.
Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их
Учить:
- перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы по
гимнастической скамейке;
- прыжкам на правой и левой ноге попеременно с
продвижением вперед.
Отрабатывать:
- навыки ходьбы с высоким подниманием коленей;
- бег врассыпную;
- перебрасывание мяча в шеренге;
Физическое
развитие.
пятница
Художественн
о-эстетическое
развитие
(Чтение
художественно
й литературы
рисование)Реч
евое развитие
(Коммуникаци
я)
Физическое
развитие.
Ноябрь 4 неделя
понедельни
к
Познание
(формирование
целостной картины
мира)
Беседа на тему «Все
работы хороши»
Пение
«Бубенчик»,«Гормошка
Расширять представления о.профессиях.
Познакомить с профессией работников транспорта. Воспитывать уважение
к труду взрослыхпеть разно характерные песни (серьезные, шуточные,
спокойные);
коммуникация
Музыка
вторник
среда
четверг
Познавательное
развитие
(формирование
элементарных
математических
представлений.
Художественноэстетическое
развитие
(конструирование)
Физическое
развитие
Познавательное
развитие
(Экология)
Художественноэстетическое
развитие
(рисование,
музыка)
Речевое развитие
(Коммуникация).
Художественноэстетическое
»
Деление предметов на
части.
Конструирование
«Ракета»
Как животные готовятся к
зиме. Закладка для книги
«Городецкий цветок»
Пение«Бубенчик»,«Гор
мошка»
Составление рассказа по
теме «Что нам осень
принесла»
Аппликация «Дома на
- чисто брать звуки в пределах октавы;
- исполнять песни со сменой характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
петь легким звуком, без напряжения
Формировать представление о том, что некоторые предметы можно разделить на
несколько равных частей: на две, на четыре.
Учить:
- перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы по
гимнастической скамейке;
- прыжкам на правой и левой ноге попеременно с
продвижением вперед.
Отрабатывать:
- навыки ходьбы с высоким подниманием коленей;
- бег врассыпную;
- перебрасывание мяча в шеренге;
Продолжать знакомить с особенностями диких животных (волк, медведь, лиса,
заяц):
- где живут;
- чем питаются;
- как готовятся к зиме.
Дать элементарные представления о взаимосвязи животных со средой обитания.
Закладка для книги (городецкий цветок).
2.Рисование по замыслу Продолжать обогащать
представление о народном искусстве.
Расширять знания о городецкой росписи.
Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании
гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма.
Учить:
- петь разно характерные песни (серьезные, шуточные,
спокойные);
- чисто брать звуки в пределах октавы; исполнять песни со сменой
характера;
- удерживать интонацию до конца песни;
- петь легким звуком, без напряжения.
Составление рассказа по теме «Дары природы»
Учить:
- составлять короткий рассказ на заданную тему;
- подбирать слова, сходные
развитие (Чтение
художественной
литературы)
(лепка/аппликация)
нашей улице».
Физическое
развитие.
пятница
Художественноэстетическое
развитие (Чтение
художественной
литературы
рисование) Речевое
развитие
(Коммуникация)
Физическое
развитие.
Чтение рассказа Н.
Носов «Живая шляпа».
Рисование по замыслу.
по звучанию;
- выделять в фразах слова со звуками [ч'], [щ'];
-произносить слова с разной
силой голоса. Учить передавать форму и взаимное расположение частей разных
машин.
Закреплять:
- разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы
аккуратного наклеивания;
-умение создавать коллективную композицию.
-Развивать образное мышление, воображение.
Формировать умение оценивать созданные изображения
Учить понимать юмор ситуации.
Уточнить представление об особенностях рассказа, его композиции, отличии от
других литературных жанров. Побуждать придумывать продолжение и
окончание рассказа задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до
конца.
Продолжать учить рисовать акварелью.
Развивать творчество,образные представления. Продолжать формировать
умения рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения,
оценивать работы
Учить:
- перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы по
гимнастической скамейке;
- прыжкам на правой и левой ноге попеременно с
продвижением вперед.
Отрабатывать:
- навыки ходьбы с высоким подниманием коленей;
- бег врассыпную;
- перебрасывание мяча в шеренге;
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа