close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Цель: закрепить познания о свойствах снега; выяснить, как растениям удается перезимовать под
большим слоем снега. Формировать простое логическое заключение.
Оборудование: кукла в шубе и большой белой песцовой шапке (она больше похожа на сугроб).
Словарь: снежная шапка, воздушная подушка.
Ход наблюдения.
Воспитатель загадывает загадку про зиму, дети ее отгадывают. После чего воспитатель говорит о
том, что сегодня мы поговорим о снеге и его особенностях.
Беседа:
- Посмотрите на дорожки вокруг нашего сада. Как вы думаете, почему расчистили снег на
дорожках, а на клумбах не стали трогать? (разные варианты ответов).
- Куда же прячутся растения на зиму? (в землю)
- Когда они появятся снова? (весной, когда пригреет солнце и снег растает).
- Как вы думаете, снег – друг или враг нашим цветочкам? (в основном отрицательные эмоции).
- А почему? (снег не пускает травку из земли сейчас).
Практическая деятельность.
- Посмотрите друг на друга. Что на вас надето? (шубы, шапки, рукавички).
- А зачем мы надели на себя столько одежды? (чтобы не замерзнуть и не заболеть).
Воспитатель знакомит детей с куклой, которую зовут Анюта, как «Анютины глазки», что растут на
участке. Обращает внимание детей, что Анюта тоже очень тепло одета.
- На что похожа шапка нашей Анюты? (на сугроб).
- Как вы думаете, Анюте тепло в этой шапочке? (да).
- А если мы снимем с нее шапочку? (она замерзнет и заболеет).
- У травки есть шапочки и шубки? А что так похоже на шапочку нашей Анюты? (сугроб).
Воспитатель делает вывод, что сугроб – это шапка для травы и она ее согревает зимой за счет
воздуха под снегом.
- Так зачем нужен снег на клумбах? Друг или враг она нашим цветочкам?
Воспитатель обобщает ответы.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа